- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀教學(xué)副校長典型事跡材料（通用7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡是為了表揚先進(jìn)、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教學(xué)副校長典型事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教學(xué)副校長典型事跡材料 1
楊慶昌同志 男 35歲 中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長。1999年師范畢業(yè)后，實現(xiàn)了他夢寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來，從一名普通老師到校長，始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業(yè)，時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻(xiàn)于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、人民滿意教師，保持了一個共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。
一、以良好的職業(yè)道德為人師表、率先垂范
教師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒有愛就沒有教育，常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過的學(xué)生來找他談心或到家里去玩。平時，他及時了解學(xué)生的變化，因材施教，對于難于管理的學(xué)生，他會不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。曾遇到一個學(xué)生成績明顯下滑，行為及不端正，他找到學(xué)生家長反映了情況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了，以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)。2002年，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸，說明了來意。她爸爸說：“我家里窮，一個閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場答應(yīng)給她交學(xué)費。
就這樣他給她交了兩次雜費，又發(fā)動全校學(xué)生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬；有的推銷掛車，一年能掙十幾萬；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他，“你一年掙那點小錢，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實、滿足。”由于他工作踏實、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的贊譽。
二、 在教學(xué)中銳意改革、不斷進(jìn)取
常言說：臺上一分鐘，臺下十年功。作為一個老師，上好一節(jié)課確實不容易。任教十二年來，他一直擔(dān)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野，努力實踐新課程，不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑，只要來了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點。在平時的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí)，因為他們有豐富的經(jīng)驗；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因為他們有較新的理念；還善于向名師學(xué)習(xí)，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn)，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報告、上示范課。在教學(xué)過程中，堅持面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個知識點學(xué)生不理解時，總會苦思冥想，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會為止，學(xué)生學(xué)會了，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計上形成了自己獨特的風(fēng)格，善于把書上的知識同現(xiàn)實生活結(jié)合起來，這樣即體現(xiàn)了知識來源于生活、應(yīng)用于生活的理念，又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績一直名列前茅，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級立標(biāo)人；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開課、示范課；也曾多次參加上級教學(xué)比賽、教研活動并獲獎：2001年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎；2004年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎；2005年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎；2007年被評為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個人；2008年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎；2010年被評為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進(jìn)個人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎勵、發(fā)表。
三、在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實干
在做班主任工作時，認(rèn)真摸清每一個學(xué)生的情況，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體的評價方式，促進(jìn)學(xué)生自理、自治，重點落實學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在2002年，他們班的語文老師因請產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學(xué)生，竟沒有一人說話、打鬧，都在認(rèn)真地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動，暑假剛過，學(xué)�；▓@里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學(xué)生回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來的學(xué)生，通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點及時表揚他，不斷關(guān)注他，后來他的表現(xiàn)和成績越來越好，經(jīng)過一個多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測居然還得了個優(yōu)。 在做少先隊輔導(dǎo)員時，認(rèn)真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊員開展有益的少先隊活動，幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著，2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。
在做業(yè)務(wù)主任時，他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排各項教學(xué)活動，充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態(tài)度，認(rèn)真完成計劃的制定、實施、檢查、總結(jié)、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過全體教師的`共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表揚。
在做副校長時，意識到副校長在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用，給校長當(dāng)好參謀，為校長的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團(tuán)結(jié)為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
做了校長后，全面貫徹落實教育方針，努力實施素質(zhì)教育，積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識到教育就是服務(wù)，要用愛心去辦教育，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學(xué)生樂園。真想讓學(xué)校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學(xué)生成長的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂園”。堅持以人為本，尊重、賞識每一個學(xué)生，用高尚的師德、精深的知識去潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校的管理工作千頭萬緒，他吃住在校，有的是時間，一些瑣碎的工作我他都默默
優(yōu)秀教學(xué)副校長典型事跡材料 2
張裕國同志是高州市公安局鎮(zhèn)江派出所副所長，2009年9月被聘為鎮(zhèn)江一中法制副校長職務(wù)。該同志從警十余載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經(jīng)驗和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，成績突出，曾多次受到上級公安部門的表彰嘉獎。自擔(dān)任鎮(zhèn)江一中法制副校長以來，積極履行職責(zé)，把學(xué)校的治安管理、普法教育作為轄區(qū)工作的重點來抓，做了大量細(xì)致的工作，取得了良好成效，受到當(dāng)?shù)攸h委、政府和群眾的一致好評。
一、健全規(guī)章制度，積極預(yù)防消除隱患
為了加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生、教職工及學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)實際情況，協(xié)助學(xué)校健全了各項安全規(guī)章制度，開設(shè)法制教育課程，并做到教學(xué)計劃、教材、課時、師資“四落實”.并且根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，制定了《鎮(zhèn)江一中安全教育措施》、《鎮(zhèn)江一中教師職業(yè)道德規(guī)范——嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生》、《鎮(zhèn)江一中飲用水安全責(zé)任制》、《鎮(zhèn)江一中安全管理督查制度》，對教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)提出了安全要求，并對校內(nèi)安全防范重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的.安全隱患，每周五都對本周安全工作作全面檢查總結(jié)。
二、抓好法制教育，增強(qiáng)師生法制意識
為了切實抓好預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長花費了大量心血，通過采集各種資料，精心制作，充分運用廣播、錄像、板報、標(biāo)語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，定期組織師生、家長及校園周邊群眾到學(xué)校開展法制教育，開展形式多樣、生動活潑的學(xué)習(xí)宣傳活動，使師生及家長接受系統(tǒng)的法制教育。內(nèi)容涉及《交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等，寓教于樂，把宣傳活動搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長較全面系統(tǒng)地了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己，學(xué)法、懂法、守法的意識大大加強(qiáng)。
三、加大整治力度，營造穩(wěn)定的校周環(huán)境
為了構(gòu)建和諧校園，針對學(xué)校周邊環(huán)境中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，張裕國副校長會同學(xué)校建立健全保衛(wèi)制度，抓好內(nèi)部的安全管理工作，完善了校內(nèi)值班值勤制度，對學(xué)校安全工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，在學(xué)校上課期間，實行封閉式管理，實行出入校門人員登記制度，嚴(yán)格控制管理進(jìn)出大門的人員，帶領(lǐng)派出所干警協(xié)同門衛(wèi)加大、加強(qiáng)學(xué)校周邊治安環(huán)境整理。通過整頓，校門口不三不四的社會閑散人員大大減少，校園秩序穩(wěn)定，學(xué)生及家長安全感大大加強(qiáng)。
另外，還協(xié)調(diào)有關(guān)部門加大對文化市場的清查力度，及時協(xié)調(diào)工商、綜治辦等有關(guān)部門，組織警力不定期地對校園周邊的“黑色”網(wǎng)吧、音像店、書屋等場所進(jìn)行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效凈化了校園環(huán)境。
四、建立幫扶網(wǎng)絡(luò)，真切關(guān)愛留守兒童
為了構(gòu)造和諧校園，針對學(xué)校的行為不良生，特制定了《對行為不良生幫教措施》，做到不歧視學(xué)生，真正體現(xiàn)了對“行為不良生”的關(guān)愛，使他們感受到學(xué)校的溫暖、教師的溫暖、同學(xué)的溫暖。由于我鎮(zhèn)外出務(wù)工人員較多，很多學(xué)生就成為所謂的“留守學(xué)生”，此類學(xué)生在家沒有父母的約束，所以養(yǎng)成了各種各樣的不良習(xí)慣。學(xué)校特意強(qiáng)化了學(xué)校之間與留守學(xué)生家長的通訊網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，讓這些外出務(wù)工的家長在第一時間了解到他們的子女在校的具體動態(tài)。學(xué)校為構(gòu)建和諧平安，盡職盡責(zé)地為他們營造了一個互動平臺，使他們在外放心。此舉得到了社會的一致好評。
一份耕耘，一份收獲，張副校長的真情和汗水換來的是學(xué)生的平安和茁壯成長，鎮(zhèn)江一中師生自覺學(xué)法守法行為在校園內(nèi)形成一種新風(fēng)尚，廣大師生家長的法律意識逐漸增強(qiáng)，校園及周邊環(huán)境秩序井然，無一例違紀(jì)違法案件發(fā)生。為構(gòu)建和諧社會、建設(shè)平安校園做出了積極的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教學(xué)副校長典型事跡材料 3
我校是一所農(nóng)村初級小學(xué)，現(xiàn)有在職教職工30人，2016年2021年在師德建設(shè)年之中我們通過師德建設(shè)教育活動，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德建設(shè)提高年”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著。
一、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，召開專題會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)提高年的責(zé)任感和緊迫感。同時，成立師德建設(shè)提高年領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定師德建設(shè)提高年活動方案，部署師德建設(shè)提高年活動，每項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。
二、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《《教師 “十不準(zhǔn)” 》，增強(qiáng)了教師們的法紀(jì)意識，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。
3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了孟二冬、汪來九同志的先進(jìn)事跡，在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會，他們都決心以孟二冬、汪來九同志為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，做人民滿意的教師。 通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動載體，開展系列活動
要把師德真正落在實處，必須通過必要活動為載體：
1.召開了師德提高年教育活動動員大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動員部署，使每位教師提高了對師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的'認(rèn)識，增強(qiáng)了參加這次活動的自覺性。結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。要求教師都能依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。
2、在教師中進(jìn)行了“五師”教育：
�。�1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
�。�2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。
（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識。
�。�4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。
3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧校園”活動，在開學(xué)典禮上師生相互承諾：“一、關(guān)愛每一位同學(xué)，不歧視，不體罰，不侮辱；二、認(rèn)真上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機(jī)；三、按要求及時認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，不馬虎，不敷衍；四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生、家長、
社會滿意的人民教師”。全校學(xué)生向各位老師莊嚴(yán)承諾：“一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；二、專心聽課，認(rèn)真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退；三、認(rèn)真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時交送，不拖拉；四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》，做一名合格的小學(xué)生”。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關(guān)系，老師教得愉快，學(xué)生學(xué)得高興，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。
4、在教師中禁止使用教師禁語，提倡教師使用教育藝術(shù)語言。向?qū)W生展笑臉，學(xué)會用激勵方法教育學(xué)生，通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。
5、為了進(jìn)一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校通過向社會各界進(jìn)行教師師德問卷調(diào)查和組織學(xué)生評教等活動，對教師的師德進(jìn)行監(jiān)督，從而使師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實處。
6開展了學(xué)理論、講紀(jì)律、守規(guī)矩，做“四有”好老師的主題活動, 通過開展師德師風(fēng)主題教育活動，提升教師師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范,著力解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，樹立人民教師良好形象。
四、關(guān)愛“留守學(xué)生”，踐行師德規(guī)范。
“留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎�、母愛，在學(xué)習(xí)和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學(xué)校和教師的關(guān)注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀，對留守學(xué)生的教育，做了一些工作：
1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教導(dǎo)主任為付組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、開學(xué)初，統(tǒng)計各班“留守學(xué)生”的一切資料，及時掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。
3、大力加強(qiáng)班主任工作，增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況，對待“留守學(xué)生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”。
5、學(xué)校通過共青團(tuán)、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿信心。
優(yōu)秀教學(xué)副校長典型事跡材料 4
新學(xué)期伊始，民辦仁輔中學(xué)喜報頻傳。沈志斌副校長被評為2014—2015年度無錫市德育先進(jìn)工作者。
沈志斌副校長是仁輔中學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，從2000年起先后擔(dān)任初三畢業(yè)班教師8年、班主任5年，教務(wù)處副主任，教務(wù)處主任5年，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校副校長，主管教學(xué)工作，兼管德育工作。
民辦仁輔中學(xué)德育工作的重點是“以德育人”，學(xué)校的校風(fēng)即為“明道進(jìn)德，勵志圖強(qiáng)”。學(xué)校德育工作講求銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，獨樹一幟，卓有成效。
為打造學(xué)校特色德育教育，學(xué)校設(shè)立“行孝道，講誠信，愛拼博”三個德育主題，通過開展主題班會、主題活動、“孝道之星”、“樂學(xué)之星”評比等活動，創(chuàng)設(shè)濃厚的“行孝道，講誠信，愛拼博”的校園氛圍，切實提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。
結(jié)合新課程理念，積極推進(jìn)校園體育文化藝術(shù)節(jié)活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)是仁輔中學(xué)德育工作的又一創(chuàng)新舉措。校園體育文化藝術(shù)節(jié)是民辦仁輔中學(xué)的傳統(tǒng)節(jié)日，迄今為止已經(jīng)舉辦了21屆。以“快樂”為主題的體藝節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈而又意義深遠(yuǎn)，為同學(xué)們的初中生涯抹上了濃墨重彩的一筆。
學(xué)校的德育工作以“人文教育”為核心，以“快樂教育”為經(jīng)線，以“孝道”、“誠信”、“拼搏”三大階段目標(biāo)為緯線，建立并完善了一整套校本德育體系，并將德育教育的理念融入日常教學(xué)活動的方方面面，人人都是德育工作者，處處都是德育工作的課堂。每一堂班會課的開展，每一項活動的舉行，每一回校本教材的閱讀，每一次師生談心的進(jìn)行，都是學(xué)校德育工作深入扎實開展的.明證。“明道進(jìn)德”的學(xué)校精神，代代傳揚，深入人心。
在沈志斌副校長的理解中，德育教育應(yīng)該滲透到各個學(xué)科的教育教學(xué)中，滲透到學(xué)校的每次精彩活動中，不求高大上，只求接地氣。德育教育活動結(jié)合學(xué)科特色、年級特色，兼顧初中年齡段孩子的特點，力爭以活動促進(jìn)成長，以活動豐富人生，以活動鍛煉品質(zhì)，以活動增進(jìn)情感，以活動體驗快樂，以活動擦亮民辦仁輔品牌，打造快樂校園、人文校園。
優(yōu)秀教學(xué)副校長典型事跡材料 5
李秋生，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，于2000年參加工作， 2002年任小河中學(xué)團(tuán)支部書記，2003年任該校副校長，2005年起主管學(xué)校德育工作。在小河工作的十年間，他執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，致力于學(xué)校德育管理的創(chuàng)新，在德育工作方面做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、以身作則，為全體師生做好表率
為人師表，率先垂范。作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，他用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的'，他自己首先做到。在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，連續(xù)六年任畢業(yè)班班主任，連年榮獲校鄉(xiāng)兩級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，他勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，曾榮獲靖邊縣“教壇新秀”賽教活動一等獎，所帶學(xué)生在全縣中考中連年居全縣前列。
桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實，踏實進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、銳意創(chuàng)新，立志搞好農(nóng)村學(xué)校德育工作
他立足農(nóng)村中學(xué)的實際，充分利用小河鄉(xiāng)毛主席故居這一有利條件，開辟德育活動基地，堅持進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，教育學(xué)生緬懷歷史，珍惜現(xiàn)在。
2005年主管德育工作后，他結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，確定小河毛主席故居為小河中學(xué)德育教育基地，經(jīng)常帶領(lǐng)優(yōu)秀團(tuán)隊員到毛主席故居開展植樹、緬懷英烈、新團(tuán)員宣誓等活動。 2006年6月8日（毛主席到小河紀(jì)念日）在小河毛主席故居舉行團(tuán)隊員宣誓活動，恰逢延安電視臺“轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北攝制組”到主席故居采風(fēng)，攝制組領(lǐng)導(dǎo)異常激動，因為他們看到除他們之外還有人惦記著革命英烈，還有人緬懷歷史，于是立即通知靖邊縣團(tuán)委、小河鄉(xiāng)黨委予以表彰，并錄制宣誓場面，作為此次紅色之旅的一部分。
在日常德育教育工作中，他在宏觀上規(guī)劃，細(xì)節(jié)上指導(dǎo)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全校師生堅持執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、校三級德育計劃。首先是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。目前，學(xué)校每面墻壁上都書寫有宣傳標(biāo)語，教室內(nèi)外懸掛名人相，板報、櫥窗定期更換，校園內(nèi)文化氣息濃郁。再加之近年來學(xué)校綠化面積不斷擴(kuò)大，春夏秋三季綠樹成蔭，花草掩映，學(xué)生在良好的文化氛圍中形成了良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。其次是在具體學(xué)科中滲透德育教育。我校教育教學(xué)制度中明確規(guī)定：各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科實際在教學(xué)中滲透德育教育。第三是寓主題德育教育于各種具體活動之中。每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動，特別是每年舉行的“慶六一文化藝術(shù)節(jié)系列展示活動”，既有文藝表演又有各種學(xué)生藝術(shù)品展示，受到了鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的高度肯定；“迎國慶詩歌朗誦比賽”“觀看愛國電影”兩項活動是每年國慶前一周的主題活動，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義精神；“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學(xué)期一次，徹底清掃學(xué)校周邊及小河鄉(xiāng)街道衛(wèi)生，使學(xué)生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)記在心上，落實在行動上；每周一次的升國旗儀式嚴(yán)肅隆重，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；請專家到學(xué)校作安全宣傳、法制報告等豐富了學(xué)生的知識，增強(qiáng)了安全意識；“向災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心活動”以實際行動支援災(zāi)區(qū)，培養(yǎng)了學(xué)生扶危濟(jì)困、助人為樂的品質(zhì)。
三、春華秋實，德育工作成效顯著
一份耕耘，一份收獲。2007年，我校被靖邊縣委、縣政府評為“文明校園”；2008年，我校被評為“靖邊縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”（獲此殊榮的全縣共有兩所學(xué)校）。他本人也多次被評為“小河鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”、“共青團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)支部書記”，并于2007年榮獲“榆林市德育先進(jìn)工作者”榮譽稱號，系市級骨干教師。
“選擇教師，就是選擇奉獻(xiàn)�！焙珮s，一位普通的黨員干部，正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。
優(yōu)秀教學(xué)副校長典型事跡材料 6
金xx，男，xx市實驗學(xué)校初中部校長，曾獲xx市首屆十佳校長、浙江省碩源管理獎等榮譽。
金校長從教26年，歷任班主任、教研組長、政教主任、教務(wù)主任、年級主任、教科室主任、副校長、校長等職。任校長以來，學(xué)校先后被評為浙江省民辦學(xué)校特色辦學(xué)先進(jìn)單位、浙江省健康促進(jìn)學(xué)校（金牌）、臺州市優(yōu)質(zhì)規(guī)范民辦學(xué)校、臺州市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范學(xué)校、臺州市教科研示范學(xué)校等。
任職期間，帶領(lǐng)老師主要實踐了語文教學(xué)研究、考試研究、校本教研工作研究、自主學(xué)習(xí)研究等。在德育領(lǐng)域，積極嘗試了“首席指導(dǎo)師制度”，為德育工作的校本培訓(xùn)做了制度性的探索。近年來，著力學(xué)生的情感支持系統(tǒng)的打造和學(xué)校體育、藝術(shù)教育的探索，成果頗豐。
金校長表示，訓(xùn)斥、責(zé)罵不是教育，是發(fā)泄，因為教育是讓人跟我走，而訓(xùn)斥、責(zé)罵只會讓人遠(yuǎn)離教師；學(xué)生畢業(yè)時，回望三年，發(fā)現(xiàn)孩子們一開始并沒有那么好，成長需要一個過程，慢慢來，很多孩子都可以變得更好；總結(jié)經(jīng)驗的時候，很多老師都會講述自己陪伴學(xué)生的故事，陪伴就是一種激勵，陪伴總能讓孩子心中有光，因為教育就是給人希望。
金校長認(rèn)為，我們教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的'人格。教育是一個不斷追求理想的事業(yè)，教師要在這個過程中不斷逼近理想，教師的理想就是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，教師的理想就是用教育成就學(xué)生的人生夢想。
優(yōu)秀教學(xué)副校長典型事跡材料 7
陳xx自2002年12月起任大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長至今，從教36年來，他始終以身作則、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。
他注重更新教育理念，推動隊伍建設(shè)，推進(jìn)特色教育，培育“尚美”教育品牌，并取得了明顯成效。20xx年，學(xué)校教科研工作成績顯著，組織師生參加鎮(zhèn)級以上比賽310人次獲獎，獲團(tuán)體獎18項，教師獲獎及發(fā)表論文，學(xué)生發(fā)表文章。帶領(lǐng)教科研團(tuán)隊先后成功申報東莞市首批中小學(xué)“品質(zhì)課堂”實驗學(xué)校、東莞市首批中小學(xué)“品質(zhì)課堂”實驗教研組（英語科組、美術(shù)科組）、東莞市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0市級試點校；其本人也在省級以上教育刊物發(fā)表論文，被評為大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。
陳xx用自己的行動，在平凡的崗位上做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個優(yōu)秀教育工作者的'境界。
【優(yōu)秀教學(xué)副校長典型事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀副校長典型事跡材料范文（精選15篇）03-30
教學(xué)能手典型事跡材料12-28
優(yōu)秀員工典型事跡材料12-15
典型事跡材料11-14
優(yōu)秀班主任典型事跡材料04-11
優(yōu)秀班主任典型事跡材料11-15
好人典型事跡材料04-19
典型事跡材料范文04-15