十大法治人物典型事跡（通用5篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對事跡都不陌生吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家整理的十大法治人物典型事跡（通用5篇），歡迎大家分享。

　　十大法治人物典型事跡1

　　李文誥，臨朐縣城關(guān)街道朱封村黨總支書記、村委會主任、朱封村“法治帶頭人”。2011年5月?lián)�任村黨總支書記、村委會主任以來，他始終重視民主法治建設(shè)，不斷探索創(chuàng)新鄉(xiāng)村社會治理新模式，充分發(fā)揮“法治帶頭人”的引領(lǐng)作用，推進基層民主法治建設(shè)，朱封村黨組織先后榮獲山東省先進基層黨組織、山東省干事創(chuàng)業(yè)好班子、濰坊市鄉(xiāng)村治理過硬黨支部、濰坊市民主法治示范村等30多項榮譽稱號。

　　一、成立專班搞建設(shè)，推進基層民主法治建設(shè)。

　　在李文誥的帶領(lǐng)下，村兩委班子充分認識到民主法治建設(shè)的重要性，成立了以書記為組長的“民主法治示范村”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，立足本村實際，從各方面切實加強朱封村民主法治建設(shè)。不斷規(guī)范村務(wù)管理，建立各項規(guī)章制度，制定完善了《村規(guī)民約》、《村民自治章程》、《黨務(wù)、村務(wù)、財務(wù)公開制度》，做到有章可循，管理規(guī)范，有力地維護了朱封村的安全穩(wěn)定。全村形成了村級組織健全有力、民主制度規(guī)范完備、法制教育扎實有效、經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的.良好局面。

　　二、加強普法建陣地，打造朱封特色法治品牌。

　　村兩委在原有文化廣場和公園的基礎(chǔ)上，投資20余萬元，傾力打造富有朱封特色的法治文化廣場和憲法主題公園。在廣場入口設(shè)置法治文化廣場主要標志，在廣場及四周設(shè)置有特色鮮明的法治宣傳欄，將現(xiàn)有的文化長廊升級改造為法治文化長廊。廣場以憲法為主題，通過圖文并茂的方式生動展示憲法的基本內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大村民學習憲法相關(guān)知識。法治文化廣場和憲法主題公園意在營造濃郁的法治文化氛圍，為村民提供休閑娛樂功能的同時，也潛移默化地將公平、正義、權(quán)力、和諧等法治理念傳播給群眾，使廣大村民在日常生活、娛樂過程中學習法律知識，接受法制教育，從而進一步弘揚法治精神，強化法治理念。

　　三、創(chuàng)新“三步工作法”，化解矛盾促和諧。

　　為充分發(fā)揮人民調(diào)解在基層群眾中的重要作用，朱封村設(shè)立了人民調(diào)解委員會，明確工作職責，熱心為群眾排憂解難，全力化解各類糾紛，有力地促進了村莊的`長治久安。村民之間有了糾紛，首先由村調(diào)解委員會出面進行調(diào)解。村調(diào)解委員會成員大多是些老黨員、老干部，他們德高望重，善于做群眾工作，所以，一般糾紛都能在第一步解決。第二步，由法律顧問出面調(diào)解。第一步解決不了的糾紛，由村法律顧問出面動之以情，曉之以理，進行調(diào)解，一般都能達成調(diào)解協(xié)議。對一些很棘手的糾紛，走第三步，啟動法律程序，訴訟人民法院依法判決。

　　為倡樹文明正氣，李文誥提出把孝德文化、家庭美德進行信息量化并納入村民檔案考核，作為年終評優(yōu)創(chuàng)選的依據(jù)；以“夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助”的家庭美德為重點，開展“最美家庭”創(chuàng)評活動，與朱封小學聯(lián)合開展“小手拉大手”活動，助推美麗庭院的開展，創(chuàng)新開展“住正房、晾被窩、曬孝心”及“好媳婦、好婆婆”等評比活動，努力營造“愛老為德，敬老為榮，尊老為善，助老為樂”的淳厚民風。全村夫妻和諧，尊老愛幼，鄰里互助，移風易俗，喜事新辦，喪事簡辦蔚然成風，形成了“戶戶爭創(chuàng)星級戶，人人爭登四德榜”的良好氛圍。全村呈現(xiàn)出村民安居樂業(yè)，生產(chǎn)、生活、工作秩序井然，人心向善向美，各業(yè)欣欣向榮的新氣象。

　　十大法治人物典型事跡2

　　十大法治人物典型事跡3

　　十大法治人物典型事跡4

　　十大法治人物典型事跡5

　　陳宏勛，男，1963年10月生，中共黨員，現(xiàn)任宋疃中心學校副校長�！拔逦濉逼辗ㄆ陂g，任中心學校法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組分管副組長。任副組長期間，中心學校及所屬學�！拔逦濉逼辗üぷ饕脏囆∑嚼碚摵汀叭齻�代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“依法治教,科學發(fā)展,辦人民滿意教育”的總體目標，突出重點，創(chuàng)新方法，狠抓落實，在全中心學校形成了黨總支領(lǐng)導(dǎo)，教代會監(jiān)督，學校實施，師生、家長、群眾共同參與的普法依法治校工作格局，為圓滿完成“五五”普法各項目標任務(wù)作出了積極貢獻�，F(xiàn)將其主要工作簡述如下：

　　一、制定宣傳規(guī)劃，明確工作思路

　　自覺學習有關(guān)“五五”普法工作文件，領(lǐng)會文件的精神實質(zhì)和“五五”普法工作思路，通過學習，充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。精心修訂了學校“五五”普法規(guī)劃，帶領(lǐng)19所小學宣傳人員通過各種形式，廣泛地進行宣傳發(fā)動，力求對普法工作一開始做到思想認識到位，動員部署到位，工作落實到位。把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的第一對象，抓好校干學法用法，努力建設(shè)“法治學�！�。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動到來之際，他就帶領(lǐng)有宋疃小學等19所小學法制宣傳人員，利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式和途徑在全中心學校開展“五五”普法宣傳周活動，對“五五”普法的意義、目標和任務(wù)進行廣泛宣傳，弘揚法治精神，倡導(dǎo)學法用法，堅持依法治校與治理亂收費相結(jié)合、依法治校與學生守則的貫徹相結(jié)合、依法治校與學生文明養(yǎng)成教育相結(jié)合，依法治校與民生工程想結(jié)合。把學習法律知識，提高法制意識作為提高師生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，并把校園文化建設(shè)納入普法之中，使學生讓“五五”普法真正植根到廣大師生的思想觀念中，使學生做到既文明又懂法。

　　二、結(jié)合學校實際，突出普法重點

　　作為學校分管德育、教學管理工作的副校長，他堅持做好以下四個層面的普法工作。一是要求領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學法用法。建立健全中心組《中心學校學習制度》、《法律培訓制度》、舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座制度、重大事項決策前的法律咨詢制度等，提高學校領(lǐng)導(dǎo)班子的法制理論素養(yǎng)，提高依法治教的能力與水平。二是堅持做好教師的法制教育。將教師學法用法納入教師繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容，結(jié)合師德師風建設(shè)和教育教學業(yè)務(wù)學習有關(guān)《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)教師學高為師、身正為范，當好“人類靈魂的工程師”。三是加強青少年學生的法制教育。根據(jù)中學生的生理、心理特點和認知能力，因地制宜、因時制宜、因人制宜，開展法制教育。強化學校法制教育第一課堂的主渠道作用，繼續(xù)推進法制教育進課堂工作。使學生懂得應(yīng)該遵循的基本行為準則，養(yǎng)成學法守法的行為習慣。四是加強了建章立制工作，健全教代會制度、校務(wù)公開制度、財務(wù)管理制度等各項制度，使學校管理有法可依、有章可循，提升了辦學水平和管理水平。五是把法治教育滲透到課堂教學中去，在課堂教育評估表上加了一條法治思想品德教育的滲透，發(fā)揮課堂教育主陣地作用。加強了教師法治教育的責任感，提高了法治教育宣傳的力度。

　　三、創(chuàng)新工作形式，注重普法實效。

　　工作中，陳宏勛同志注重研究和解決新情況、新問題，結(jié)合工作實際，創(chuàng)新工作方法，增強普法效果。用“愛”作鋪墊，用“法”筑基石，以和諧校園建設(shè)為契機，本著為師生服務(wù)的工作精神，傾心營造一個和諧的法制校園，為此他積極探索做好“五五”普法工作的新舉措、新方法，努力使普法工作更好地體現(xiàn)學校特色，合情合理合法，入耳入腦入心。充分利用重要紀念日、宣傳周、宣傳日等重要節(jié)點，開展文藝演出、小學生學法懂法演講比賽，散發(fā)明白紙做好廣告宣傳、語文口語交際模擬法庭、參觀考察、法律知識競賽、宣傳欄制作等多種形式，廣泛開展以“學法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責任”為主要內(nèi)容的社會主義法制主題教育活動，充分利用宋疃中心學校網(wǎng)站、墻刊、板報、櫥窗、廣播、國旗下的講話、主題班會、安全法制課，深入開展安全法規(guī)、安全防范、自救自護常識、傷害事故預(yù)防常識的宣傳教育，增強師生的防范意識和自我保護能力。定期邀請公安、消防、司法等部門專業(yè)人員進行輔導(dǎo)講座，宣傳交通法規(guī)、消防法規(guī)和違法犯罪案例。組織學生結(jié)合法律知識，開展測試競賽活動。學校每年都配合有關(guān)部門組織學生觀看禁毒展覽，并組織學生開展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動。結(jié)合我校實際開展豐富多樣，生動有趣的適合學生特點的法制宣傳教育活動，把開展法制教育與“警校共建”、“社區(qū)教育”、 “家校共建”、“以案說教”等多種活動形式有機結(jié)合。以告家長書和家長會的途徑向家長廣泛宣傳法律法規(guī)，建立了學校、家庭、社會三位一體的依法治校工作運行機制。

　　四、愛心彰顯師德，細節(jié)突顯普法

　　近年來中心學校生源減少，教師的工作熱情隨之減缺，少部分老師工作有懈怠情緒。學生的學習習慣、生活習慣普遍較差，違反校規(guī)校紀行為經(jīng)常發(fā)生，作為一名教育工作者知道簡單的.靠說教已顯得蒼白無力，唯有深入老師、學生群體中去，傾聽他們的訴求。師愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，作為副校長他唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳，唯有用愛去開啟學生心靈的窗戶，給予學生愛，讓學生感受到愛、體會到被愛之樂，學生才會學著去愛別人。為此，他不懈地實踐著：任何時候他都把學生的成長需要放在第一位，把老師、學生的事當成自己的事，公平善待每個老師、學生，務(wù)求通過自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一位老師、學生。在學校管理中，他是嚴師，教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教師自己發(fā)展和學生的學習要求甚嚴；在生活中，他是師生的勤務(wù)員，對老師倍加關(guān)心，對學生關(guān)愛有加；在交流中，他是師生、家長的朋友，與老師溝通暢所欲言，與學生有著親密無間的心靈溝通。作為一名副校長，他深知“育人”比“教書”更為重要，把學校德育工作放在首位，帶領(lǐng)19名學校教導(dǎo)主任深入學校進行法治、德育工作調(diào)研，研究德育法治工作方法，對如何培養(yǎng)學生以一顆質(zhì)樸的愛心去對待自己的學習、生活及他人，是他在學生心靈建構(gòu)方面經(jīng)常思考的一個問題。要想培養(yǎng)學生的愛心，老師必須先把愛心獻給每一個學生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。為此，在他的建議下，19所學校中設(shè)立了“黨員帶著依法治校示范崗”建立普法網(wǎng)絡(luò)，擴大法制宣傳受眾面。他已經(jīng)記不清多少次把后進的老師激勵培訓成骨干教師，記不清多少次把“問題學生”轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀學生”�？吹綄W校老師們積極向上、同學們陽光可愛，看到宋疃中心學校師生犯法犯罪率為0，他內(nèi)心充滿自豪感。

　　自古就有“學高為師，身正為范”的為師準則，陳宏勛同志正繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表鼓舞人，用普法的師能武裝人。

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