優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡1
xxx，女，生于1978年11月，本科學(xué)歷，幼兒園一線(xiàn)教師，1998年9月參加工作，20xx年至今擔(dān)任班主任。
一、堅(jiān)守職位,愛(ài)是她心中的一縷陽(yáng)光
自20xx年9月參加工作成為幼兒教師中的一員，她任班主任工作已有整整9個(gè)年頭了，9年里她無(wú)不時(shí)刻以“日日彈塵”的精神清理思想；以“如履薄冰，如臨深淵”的心態(tài)鍛造自己，磨練自己。她就像滋潤(rùn)禾苗的露珠，印記著無(wú)數(shù)孩子成長(zhǎng)的足跡；她擁抱著一個(gè)又一個(gè)孩童，以愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子。對(duì)待幼兒教師這份工作，她始終是兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，這份工作不僅驗(yàn)證了她的堅(jiān)強(qiáng)，更見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)。
二、愛(ài)心領(lǐng)航,打造溫暖幸福的班級(jí)文化
多年的班主任工作，源于一份責(zé)任一份愛(ài)，她非常重視“班級(jí)文化”對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用，因而班級(jí)團(tuán)隊(duì)、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標(biāo)。每帶一個(gè)班，她都會(huì)將“溫暖幸�！弊鳛榘l(fā)展目標(biāo)。同時(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的一致好評(píng)，也收獲了諸多的肯定：20xx年和20xx年獲鄂爾多斯市和達(dá)拉特旗“溫馨班級(jí)”。
三、用愛(ài)的行動(dòng)，做愛(ài)的有心人
作為一個(gè)班主任，她深刻的知道要當(dāng)好一個(gè)班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系。無(wú)論是在教育教學(xué)活動(dòng)中，還是在日常生活當(dāng)中，三位教師都必須做到心往一處想，勁往一處使。班級(jí)團(tuán)隊(duì)之間，能做到勤溝通、勤反思，及時(shí)調(diào)整存在問(wèn)題，同時(shí)經(jīng)常換位思考，在做好本職工作的同時(shí)相互幫助，通力合作，增進(jìn)相互感情。面對(duì)家長(zhǎng)要準(zhǔn)確定位，明確職責(zé)，用心溝通。要做好班主任，除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個(gè)團(tuán)體全力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。
四、用愛(ài)營(yíng)造，和諧共進(jìn)
有一種成功來(lái)自平凡，有一種贊許來(lái)自始終如一。擁有一顆感恩的心是她成長(zhǎng)里程中最堅(jiān)定的信念，她堅(jiān)信，只要付出就會(huì)有回報(bào)，在自己的努力之下也獲得了榮譽(yù)：
20xx年6月榮獲達(dá)拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年6月榮獲達(dá)拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年5月所撰寫(xiě)的論文在《課程改革與創(chuàng)新教育》中”榮獲一等獎(jiǎng)”。20xx年6月榮獲達(dá)拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年度，在年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級(jí)。20xx年6月榮獲達(dá)拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年11月榮獲《達(dá)拉特旗幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選活動(dòng)》“銀獎(jiǎng)”。20xx年8月榮獲《達(dá)拉特旗校園科技動(dòng)漫節(jié)活動(dòng)中》二等獎(jiǎng)。20xx年5月被授予20xx-2018年度達(dá)拉特旗幼兒園“溫馨班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20xx年7月授予20xx-2018學(xué)年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20xx年度，在年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級(jí)。20xx年11月被授予內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)心下一代工作委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀教師”。20xx年6月所撰寫(xiě)的論文在《中學(xué)課程輔導(dǎo)》雜志刊用中被評(píng)為國(guó)家級(jí)“一等獎(jiǎng)”論文。20xx年5月被授予20xx-2019學(xué)年度達(dá)拉特旗幼兒園“溫馨班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20xx年7月被授予20xx-2019學(xué)年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20xx年9月在《達(dá)拉特旗校園科技動(dòng)漫節(jié)》活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年度，在年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級(jí)。20xx年度，在年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級(jí)。成績(jī)只代表過(guò)去，在接下來(lái)的工作中，她會(huì)繼續(xù)用愛(ài)、用專(zhuān)業(yè)去溫暖、潤(rùn)澤每一個(gè)孩子，讓孩子們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。
17年前，她帶著青春的稚嫩，以及對(duì)幼教職業(yè)的偉大憧憬從學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入xxx區(qū)xxx幼兒園工作。她在這里扎根，在這里成長(zhǎng)。伴隨成長(zhǎng)的日子，故事在變，心情在變，依然不變的是這份育人信念。
五、用‘愛(ài)’陪伴成長(zhǎng)
記得她剛踏進(jìn)班級(jí)面對(duì)剛?cè)雸@哭鬧不止的孩子，因?yàn)榉蛛x焦慮對(duì)她出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí)，雖然她內(nèi)心無(wú)比委屈但是她知道這時(shí)孩子需要愛(ài)和接納。她用愛(ài)走進(jìn)幼兒的心里，陪伴孩子們成長(zhǎng)，成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。
六、用‘堅(jiān)持’提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
20xx年她成為了一名蒙特梭利教師，帶班中遇到困惑、挫折，她及時(shí)查閱相關(guān)書(shū)籍并向?qū)＜�、有�?jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。在摸索、實(shí)踐中反思、總結(jié)，讓她的.理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒，以感恩的心對(duì)待幼兒，讓孩子們?cè)凇白杂伞钡沫h(huán)境中生活從而達(dá)到自然的發(fā)展。
在課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》的研究中，她擔(dān)任大班組組長(zhǎng)一職，帶領(lǐng)教師們圍繞課題的內(nèi)容與目標(biāo)的制定、課題的實(shí)施展開(kāi)研究。提升了她的教科研能力，逐漸成為教科研人才。
付出就會(huì)有收獲，努力就會(huì)有成長(zhǎng)。她曾多次獲得園內(nèi)“先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號(hào)，20xx年她所帶班被評(píng)為“xxx區(qū)先進(jìn)班集體”。這也是對(duì)她工作最大的鼓舞和認(rèn)可。同年她的“科學(xué)活動(dòng)”在xxx區(qū)“教學(xué)觀摩活動(dòng)”中進(jìn)行公開(kāi)課展示。20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)，榮獲國(guó)家三等獎(jiǎng)。論文榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲“xxx區(qū)教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。20xx年獲得了中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》結(jié)題。20xx年4月榮獲“xxx區(qū)骨干教師”稱(chēng)號(hào)。20xx年6月所編排幼兒創(chuàng)意戲劇榮獲xxx區(qū)二等獎(jiǎng)。今年在xxx區(qū)六一兒童節(jié)“講故事誦經(jīng)典”幼兒故事比賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)，今年所帶班級(jí)被評(píng)為“區(qū)級(jí)溫馨教室”。這些榮譽(yù)都將是她工作中最大的動(dòng)力。
當(dāng)困難與挑戰(zhàn)在自己的堅(jiān)持下成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)后，她發(fā)現(xiàn)：幼兒教師要扎根于工作崗位，不忘初心，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，也正是這份堅(jiān)持，才讓她的教育之路越走越遠(yuǎn)。
七、用‘誠(chéng)心’收獲幸福
在多年的工作中，她收獲于來(lái)自純真世界里的幸福——畢業(yè)多年的孩子相伴而行回到幼兒園看她，她們分別多年，卻依然保存著那份最初的情感；每當(dāng)班里的孩子們無(wú)意間叫她“媽媽”；每當(dāng)孩子們關(guān)心她給她端水喝時(shí)；每當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的認(rèn)可和信任時(shí)是她最幸福的時(shí)刻。幼教事業(yè)讓她處在這個(gè)物質(zhì)世界里最純真的情感中，這也是讓她這么多年來(lái)一直堅(jiān)持從事幼兒教育的心靈動(dòng)力。
八、用‘信念’走向夢(mèng)想
作為一名公助民辦幼兒教師她一直奮斗在民辦園的沃土上，20xx年服從上級(jí)的安排，分配到xxx區(qū)普惠幼兒園—大風(fēng)車(chē)幼兒園工作，雖然工作環(huán)境改變但是她的信念沒(méi)有改變。
由于班級(jí)情況特殊，她接手了大班。作為班主任她以身作則引領(lǐng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)，做好榜樣帶頭作用。她帶班用心思考、用智規(guī)劃，怎樣做才能更好的助力孩子成長(zhǎng)！
首先，根據(jù)了解孩子發(fā)展情況，對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行整改，加班加點(diǎn)給孩子們創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)環(huán)境。讓孩子們?cè)诳刹僮鳌⒖商剿鞯沫h(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的付出與實(shí)踐，從班級(jí)常規(guī)建立到區(qū)域工作的開(kāi)展，孩子們的專(zhuān)注力、行為習(xí)慣等方面得到了很大的提升。
平日通過(guò)細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn)，有針對(duì)性做好家訪(fǎng)，了解孩子在家情況，反饋孩子在園的發(fā)展，與家長(zhǎng)達(dá)成一致的教育目標(biāo)，家園同向引領(lǐng)孩子前行。當(dāng)家園合力引導(dǎo)孩子有了變化時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教育觀念更加認(rèn)同，家長(zhǎng)的教育觀念也在潛移默化發(fā)生著改變，看著孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)提升，她的內(nèi)心無(wú)比欣慰！她將繼續(xù)在這片沃土完成她的使命，繼續(xù)她的幼教夢(mèng)想。
17年來(lái)，她用她的愛(ài)、她的堅(jiān)持、她的努力成就著一個(gè)個(gè)孩子、體驗(yàn)著一次次的幸福、栽種著一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。她要在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，用自己博大的胸懷去愛(ài)護(hù)每一位幼兒，做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于人民的幼教工作者。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡2
一、班級(jí)制度
1、班委組成。
在班主任冀華老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班通過(guò)競(jìng)選的方式產(chǎn)生了一支強(qiáng)有力的班委成員。正是這支團(tuán)隊(duì)，使得我們?cè)诔踔胁坏絻赡甑臅r(shí)間里成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了不少。原本一個(gè)來(lái)全縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生組成的班級(jí)，各自有著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我們班委的努力下，全班同學(xué)在潛移默化、不知不覺(jué)中形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，鉆研學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐的集體。每位班委都負(fù)責(zé)不同工作。
班長(zhǎng)——虞赟：負(fù)責(zé)班級(jí)的總體協(xié)調(diào)工作，工作充滿(mǎn)激情。
副班長(zhǎng)——朱妍：工作熱情，配合班長(zhǎng)處理班級(jí)日常工作
團(tuán)支書(shū)——鄭藝林：對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于助人
學(xué)習(xí)委員——張茂臣：性格穩(wěn)重，對(duì)待工作實(shí)事求是，一絲不茍
生活委員——梁倩：工作認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。
文藝委員——：為人馮玥，邰圣蕾：隨和冷靜、積極樂(lè)觀，組織同學(xué)開(kāi)展各類(lèi)文藝活動(dòng)
體育委員——孫海峰：工作積極熱情，負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)方面的組織活動(dòng)。
2、班級(jí)制度建設(shè)
在班級(jí)制度建設(shè)方面，我們充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，先后制定了班級(jí)選舉制度、班級(jí)決策制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)值日制度，在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將班級(jí)所有學(xué)生凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。班委會(huì)爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班級(jí)的工作，一方面能夠協(xié)助班委會(huì)搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁的精神，同時(shí)提高我們班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
二、思想建設(shè)
我們八（2）班在班主任的帶領(lǐng)下，由班委會(huì)、團(tuán)支部發(fā)起，開(kāi)展了一系列思想政治教育和道德建設(shè)教育等方面的活動(dòng)。定期舉行主題班會(huì)，采用座談、討論、投稿等形式，幫助同學(xué)們樹(shù)立學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。我班共56名學(xué)生，目前已有近25名學(xué)生成為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。其余同學(xué)都紛紛向團(tuán)組織提交了自己的入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，積極向團(tuán)組織靠攏。他們?nèi)娜�，在各方面都表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)刻苦，生活有序，待人以誠(chéng)。
三、班風(fēng)班貌
做初中二年級(jí)的學(xué)生，我們八（2）班始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主軸，上學(xué)期的縣期末統(tǒng)測(cè)考試，我們班的各科成績(jī)優(yōu)秀，年級(jí)近1000名學(xué)生，年級(jí)前三名學(xué)生都在我們班，得到老師們的一致肯定。
1、考試無(wú)作弊現(xiàn)象。我班同學(xué)在每一場(chǎng)考試中都能?chē)?guó)能夠端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)�？记罢J(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，考試過(guò)程中無(wú)作弊現(xiàn)象。
2、出勤率高。班里制定了嚴(yán)格的考勤制度，在過(guò)去的一學(xué)年中，我班同學(xué)都能按時(shí)上課，積極參加校里和院系里舉辦的各種活動(dòng)，并且出勤率總保持在高水平。
3、上課聽(tīng)課認(rèn)真和“比學(xué)趕幫超”的班風(fēng)。我班課堂紀(jì)律良好，同學(xué)之間相互追趕，人人都有力爭(zhēng)上游的干勁。
四、文體雙修
本班級(jí)體在過(guò)去的近2年時(shí)間里，積極開(kāi)展了班級(jí)內(nèi)部及其班級(jí)與班級(jí)之間的各種活動(dòng)，如以團(tuán)內(nèi)生活為主題的班會(huì)，組織開(kāi)展元旦晚會(huì)，并組織了同學(xué)進(jìn)行校外活動(dòng)，如游人民公園，堯帝公園，參觀德育基地等。同時(shí)，我班也積極參加校德育處舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，均取得了驕人的成績(jī)�；顒�(dòng)不僅促進(jìn)了同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，更豐富了他們的課余生活。
文體活動(dòng)的開(kāi)展一方面豐富了同學(xué)的業(yè)余生活，同時(shí)也提高了身心素質(zhì)。
五、班級(jí)展望
對(duì)于此次先進(jìn)班級(jí)的評(píng)選，全班同學(xué)都報(bào)以極大的信心去面對(duì)：若可以評(píng)選成功，對(duì)我們班級(jí)來(lái)說(shuō)既是一項(xiàng)莫大的榮譽(yù)，也是對(duì)我們提出的一個(gè)新的挑戰(zhàn)——我們會(huì)更努力地去面對(duì)今后的'學(xué)習(xí)生活，在未來(lái)的一年中爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：
1、在政治思想方面，在有更多入團(tuán)積極分子的前提下，在班級(jí)范圍內(nèi)組建一個(gè)團(tuán)建小組，帶動(dòng)班風(fēng)的建設(shè)和同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)、各項(xiàng)活動(dòng)的積極性！
2、在學(xué)習(xí)方面，通過(guò)建立學(xué)習(xí)小組，結(jié)對(duì)子，找?guī)头鰧?duì)象等形式，進(jìn)一步改善學(xué)習(xí)氛圍以及整體的成績(jī)；力爭(zhēng)中考大豐收。
3、在班級(jí)活動(dòng)方面，舉辦內(nèi)容更豐富、更有意義的主題班會(huì)，對(duì)外展現(xiàn)我們的風(fēng)采；
4、在考勤方面，杜絕曠課現(xiàn)象的發(fā)生，從最根本的方面入手，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量；嚴(yán)查作業(yè)獨(dú)立完成關(guān)，杜絕有抄襲現(xiàn)象。
過(guò)去一年半的種種輝煌是令人忘懷的，但回顧過(guò)去，我們感覺(jué)到的不是滿(mǎn)足和沾沾自喜，而是身上的擔(dān)子越來(lái)越重，因?yàn)樵诿拷邮芤环輼s譽(yù)的同時(shí)，也接過(guò)保持這份榮譽(yù)的壓力。若此次爭(zhēng)取到“文明班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)，無(wú)疑是對(duì)我們的莫大鞭策。但是我們的腳步不會(huì)停滯不前。我們是有著榮譽(yù)的集體，有著極強(qiáng)責(zé)任感的集體。我們必然會(huì)更加努力，負(fù)起“文明班級(jí)”的責(zé)任，向廣大老師和同學(xué)展示“文明班級(jí)”最光彩的一面！為學(xué)校迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)做出自己應(yīng)有的努力。
六、班委寄語(yǔ)
回首過(guò)去，我們笑談人生、努力拼搏、無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我們躊躇滿(mǎn)志、意氣風(fēng)發(fā)、無(wú)畏無(wú)懼；我們昂首闊步走向文明的康莊大道。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡3
xxx，女，漢族，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，自20xx年8月參加工作以來(lái)，至今已經(jīng)有十三個(gè)年頭了，因?yàn)閻?ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作。多年以來(lái)，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望她能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十三年的教育教學(xué)，使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經(jīng)驗(yàn)，不同的知識(shí)。作為一名幼兒教師，工作的對(duì)象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為”班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到她所承擔(dān)的工作任重而道遠(yuǎn)。
一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我獝�(ài)護(hù)孩子，體貼和關(guān)心孩子，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和”愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。
每次在幼兒入園之前，我總是第一步進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)座談活動(dòng)了解孩子，讓孩子們與我彼此熟悉，來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。
在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享，既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴(lài)的老師，又把我當(dāng)作好朋友、好媽媽?zhuān)诎嗬锖⒆觽兛偨形覌寢專(zhuān)瑯?shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。
我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。
我還經(jīng)常在班里舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”、“疊毛巾被比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流當(dāng)值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。
31個(gè)孩子每天讓6個(gè)孩子當(dāng)值日一個(gè)星期才能輪上一次，但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，從小班開(kāi)始就開(kāi)展讓幼兒每天上臺(tái)講故事、唱兒歌、說(shuō)自己遇到的有意義的事情活動(dòng)，鍛煉幼兒自信、大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力等，深得家長(zhǎng)們的贊同和孩子們的喜愛(ài)，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任——我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑，呼吸冬日里的新鮮空氣；夏天的太陽(yáng)再烈，我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨；每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾，當(dāng)孩子和我說(shuō)話(huà)時(shí)，我總是蹲下來(lái)親切的注視著他，與他交談。我所帶班級(jí)里的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和同事們的一致好評(píng)。
四、注重家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì)、電話(huà)、微信等方式與家長(zhǎng)溝通，另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)鲃?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。曾經(jīng)我?guī)У陌嗉?jí)里有個(gè)叫康海波小朋友平日較頑皮，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，我?guī)退襾?lái)了《烏鴉和狐貍》的故事，并指點(diǎn)他處理咬字、表情到位等等，其家長(zhǎng)在家多讓他練習(xí)表演，以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好，在家長(zhǎng)和老師的共同配合下，孩子獲得了全園幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
我記得曾今我?guī)О嗉?jí)里有個(gè)龐佳碩小朋友剛來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)的沒(méi)有禮貌，說(shuō)話(huà)聲音大，和老師頂嘴，小朋友每天給老師告狀，大家都不愿意和他玩。其實(shí)，孩子是家庭的一面鏡子，他的行為，反應(yīng)出了家庭教育情況，家長(zhǎng)的不配合和老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一，使其在教育道路上越走越偏，導(dǎo)致孩子過(guò)于任性。通過(guò)調(diào)查對(duì)他們家了解之后，作為教師的我和家長(zhǎng)進(jìn)行了個(gè)別交談，進(jìn)一步了解孩子在家里的行為習(xí)慣，針對(duì)問(wèn)題，提出了正確的方法與見(jiàn)解……通過(guò)家長(zhǎng)與老師的配合，不久后龐佳碩已經(jīng)將以往的不良習(xí)慣改掉，大家都喜歡和他一起做游戲，成為好朋友。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，我發(fā)現(xiàn)王琪淼小朋友將地上的紙屑拾干凈了，我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，教育其他幼兒都要像淼淼一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，我隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣�？匆�(jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng)，為幼兒樹(shù)立良好的'模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助比自己小的弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。我撰寫(xiě)的論文：《淺談?dòng)變簷n案冊(cè)的有效建立》在由中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)主辦的第十四屆“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比”大賽榮獲一等獎(jiǎng)；《幼兒園游戲活動(dòng)中師生互動(dòng)現(xiàn)狀研究》發(fā)表在《魅力中國(guó)》雜志20xx年1月第四期，獲科研成果一等獎(jiǎng)。并多次獲得園級(jí)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、骨干教師、區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師、區(qū)級(jí)溫馨教室等。
六、與配班老師密切合作，共同開(kāi)展工作。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，我都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，我在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)多次獲園“先進(jìn)班級(jí)體”，“衛(wèi)生循環(huán)小錦旗”，“體操比賽一等獎(jiǎng)”多次，“體育器械比賽一等獎(jiǎng)”等等，這些都是我與本班教師合作默契分不開(kāi)的。
七、發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用
作為公派教師以及中共黨員，在民辦園中發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染身邊的人。首先我自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把自己學(xué)到的知識(shí)與班級(jí)老師和新教師進(jìn)行溝通、交流、分享。指導(dǎo)新教師的工作。班級(jí)里有事情時(shí)，班級(jí)成員相互探討，尋找解決的方法，使得班級(jí)的日常工作有序開(kāi)展，也使我有了更好的工作經(jīng)驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，在幼兒園工作中，只要始終保持一顆對(duì)幼兒的愛(ài)心、對(duì)同事的寬容心、對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，就能成為一名合格的幼兒老師。我相信只要我用“心”執(zhí)著地去愛(ài)每個(gè)孩子，就會(huì)得到許多孩子的愛(ài)。其實(shí)我們每天做的就是一件件平凡的愛(ài)心小事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶(hù)，連著祖國(guó)的未來(lái)。
今后還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》，將《指南》和《綱要》的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等刊物，刻苦鉆研新教材，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睂�(duì)于一名年輕的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師做為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。
小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。在她看來(lái)，語(yǔ)言的表達(dá)固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候，她甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她改變了對(duì)威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)威威走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動(dòng)，問(wèn)：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢�！毙⌒〉囊患�，讓她看到了威威愛(ài)集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，她就再也沒(méi)有了以前那種想法，覺(jué)得他像其他孩子一樣，挺可愛(ài)的。于是，吳老師開(kāi)始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí)，吳老師主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著微笑。
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(zhǎng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，對(duì)人沒(méi)禮貌。她通過(guò)電話(huà)了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友，請(qǐng)小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比，看誰(shuí)講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)于曉邁在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使曉邁充滿(mǎn)信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“吳老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音，她抬頭一看，原來(lái)是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。曉邁的母親無(wú)限感激地說(shuō)：“吳老師，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作，對(duì)每個(gè)孩子接打電話(huà)次數(shù)不少于3次。電話(huà)聯(lián)系為家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的便利，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長(zhǎng)的電話(huà)聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，她始終堅(jiān)持著，受到家長(zhǎng)的歡迎。
在搞好工作的同時(shí)，她從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，二000年考入了xx大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)科函授班。訂閱多種幼教雜志書(shū)刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，她很注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在二00一年局開(kāi)展的“學(xué)技術(shù)、練硬功”大比武活動(dòng)中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動(dòng)中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎(jiǎng)的好成績(jī);二00二年段組織的練功大比武活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);二00三年還被評(píng)為“局優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng)作的童話(huà)故事《蝸牛列車(chē)》被全國(guó)教育類(lèi)核心期刊《學(xué)前教育》20xx第11期采用。成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索兒童世界無(wú)窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡4
四班是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣，團(tuán)結(jié)向上的集體。五年四班的每位成員都是好樣的，也許并不都十分出色，但卻各有特點(diǎn)，自成一格。班主任老師就像大朋友一樣，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，班級(jí)的許多成員也都在默默地為這個(gè)大家庭付出努力。陽(yáng)光的心態(tài)，良好的班風(fēng)，強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，就是五年四班最大的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論成功還是失敗，都能積極地面對(duì)�！皥F(tuán)結(jié)、進(jìn)取、互助、和諧”是不變的精神和信念。無(wú)論什么時(shí)候走近這個(gè)大家庭，你都會(huì)真切的感受到孩子們的熱情，都會(huì)被一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面感動(dòng)。
一、明確的目標(biāo)是進(jìn)步的動(dòng)力
班集體不斷進(jìn)步的動(dòng)力就是讓學(xué)生有一個(gè)共同的目標(biāo)。班集體會(huì)在一個(gè)接一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中不斷完善。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們都要制定班級(jí)奮斗目標(biāo)——為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。為了能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，同學(xué)們自己制定班級(jí)公約，在文明禮儀、組織紀(jì)律方面都做出了規(guī)定。例如，清潔工具的使用和碼放、班級(jí)財(cái)物的保護(hù)、課前學(xué)具準(zhǔn)備、課間活動(dòng)的紀(jì)律、路隊(duì)等等。由于是自己制定的公約，每位學(xué)生都能夠遵守，效果比較好。學(xué)生們還每個(gè)人都制定了自己的學(xué)期目標(biāo)，每個(gè)人都將自己的特長(zhǎng)與別人交流分享。班級(jí)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)合在一起，每個(gè)人都有努力的方向，為我們的班集體營(yíng)造出了一種積極向上的氛圍。
二、強(qiáng)大的凝聚力推動(dòng)班級(jí)發(fā)展
班集體的精神面貌，很大程度上由班干部決定。開(kāi)學(xué)初，我們班便民主選舉了干部。這些都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、同學(xué)非常信任的
同學(xué)，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合，把班級(jí)管理的井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極性。班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與布置，班隊(duì)會(huì)的精心策劃，班內(nèi)突發(fā)事件簡(jiǎn)單的處理……班干部心中有同學(xué)，有集體，同學(xué)看在眼里記在心中，班干部的威信也就樹(shù)立起來(lái)了。這樣不僅提高了學(xué)生的自助管理能力，還增強(qiáng)了班級(jí)的的凝聚力。
三、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們的.生活
在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。作為學(xué)校的英雄中隊(duì)，我們更對(duì)自己提高要求。年級(jí)間的圍棋比賽，我們?nèi)嗯�，勇得�?jiǎng)杯；重陽(yáng)節(jié)代表學(xué)校為社區(qū)的爺爺奶奶們送去全校師生的祝福和問(wèn)候；樓道間有我們清除小招貼的身影。通過(guò)這些活動(dòng)，愉悅了身心，豐富了自己。
進(jìn)步無(wú)止境，我們會(huì)繼續(xù)努力。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中會(huì)做得更好，奮進(jìn)的精神讓我們看到自己有能力提高自己的成績(jī)。一分耕耘，一分收獲，我相信通過(guò)我們的努力，會(huì)結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡5
一、班級(jí)建設(shè)，集體努力
良好的班風(fēng)是一個(gè)集體優(yōu)秀的體現(xiàn)，我們?cè)诎嘀魅螚钪蝿偫蠋煹膸ьI(lǐng)下，以班干部為代表，帶頭做好各項(xiàng)班風(fēng)建設(shè)，例如班干部及課代表模范遵守課堂紀(jì)律，班級(jí)各科作業(yè)及時(shí)上交，保證出勤，上課以后保持干凈衛(wèi)生，學(xué)生積極參加各項(xiàng)學(xué)校組織的公益活動(dòng)等，以帶動(dòng)全班同學(xué)將班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)放在各項(xiàng)工作的首位，因?yàn)槲覀兪冀K相信只有在良好的班風(fēng)下學(xué)習(xí)才能教育出更優(yōu)秀的學(xué)生。從踏入這個(gè)新班級(jí)開(kāi)始，我們各個(gè)班干部秉承著為各位同學(xué)服務(wù)的初衷，盡全力幫助大家的同時(shí)，也在默默不斷努力和進(jìn)步，把我們做的好的地方延續(xù)下去，把缺點(diǎn)改掉，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聽(tīng)取大家意見(jiàn)，積極配合老師和輔導(dǎo)員的工作力爭(zhēng)達(dá)到先進(jìn)班集體的評(píng)比要求。
雖然去年因?yàn)椤耙咔椤钡脑�，我們雖然沒(méi)有什么集體活動(dòng)，但我們相信未來(lái)，在輔導(dǎo)員、班干部、同學(xué)們的一起努力下，我們一定在未來(lái)能勇奪佳績(jī)。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)，誠(chéng)信勤奮
我們班所有同學(xué)都以誠(chéng)信為信條來(lái)提升自己的道德觀，都以“作弊是可恥的”來(lái)警戒自己，首先在思想上杜絕了作弊，其次在實(shí)際行動(dòng)中杜絕作弊。在學(xué)習(xí)委員的促進(jìn)下，學(xué)期初，我們反思得失，自定新目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)期中，我們及時(shí)總結(jié)，調(diào)整方向，注入新動(dòng)力；學(xué)期末，我們相互督促學(xué)習(xí)，加強(qiáng)紀(jì)律教育。正是在這樣的潛移默化下，我們營(yíng)造了濃厚的學(xué)風(fēng)，形成了端正的班風(fēng)，至今我們班沒(méi)有考試作弊現(xiàn)象，無(wú)一人留降級(jí)。班里有著濃厚的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，秩序儼然。我班學(xué)年平均成績(jī)?yōu)?4。9分，無(wú)不及格情況，一名同學(xué)成功推免。大部分同學(xué)都獲得了4、6級(jí)英語(yǔ)證書(shū)、部分同學(xué)還獲得了計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)，同學(xué)們可稱(chēng)得上優(yōu)秀二字了！
三、團(tuán)支部建設(shè)，思想同進(jìn)步
人民是黨的力量，而同學(xué)們就是我們團(tuán)支部的力量源泉，無(wú)論是推優(yōu)或是綜合測(cè)評(píng)，還是舉辦活動(dòng)，都廣泛征求大家的意見(jiàn)，認(rèn)真考慮每位團(tuán)員的建議。同時(shí)，團(tuán)支部委員也集中考慮，綜合考慮，因此，“民主與集中相結(jié)合”是我班團(tuán)支部工作的重要原則。對(duì)于學(xué)校指定的各種組織活動(dòng)，我們班團(tuán)支部都積極推廣、積極完成，事無(wú)巨細(xì)，每一個(gè)任務(wù)都保質(zhì)保量的完成，為同學(xué)們答疑解惑，保證每一個(gè)活動(dòng)，大家都能以積極向上的態(tài)度去參加
在2021年6月7日，我們系舉辦了“高分子專(zhuān)業(yè)主題答疑會(huì)”，我們成功的邀請(qǐng)到了2017級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)為我們答疑解惑，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們非常熱心地為我們解答了各種各樣的問(wèn)題，例如就業(yè)、選課、考研等等方面，同學(xué)們非常積極踴躍地互動(dòng)，在最后答疑的歡笑聲中結(jié)束了這次的答疑會(huì)。
四、課外活動(dòng)，表現(xiàn)自我
當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)極為重要，把校內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到校外實(shí)際工作中，在實(shí)踐中開(kāi)發(fā)自身潛能，鍛煉自身是獲益匪淺的學(xué)習(xí)過(guò)程。在班委的倡導(dǎo)下，將這種認(rèn)識(shí)、理念變成班級(jí)成員都能始終遵循的追求，積極參加社會(huì)實(shí)踐并取得優(yōu)異的實(shí)踐成果已經(jīng)成了本班又一重要的特色。
通過(guò)這些課外活動(dòng)，大大增加了我們班的集體凝聚力和自信心。例如一部分學(xué)生參加了學(xué)校組織的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)比賽，并且獲得了驕人的成績(jī)：宋夢(mèng)晨、馬曉蝶等同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)，宋夢(mèng)晨、王麗麗等同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)13項(xiàng)，楊貴梅、吳鵬凱等同學(xué)獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)56項(xiàng)。
除了集體活動(dòng)我們還有許多同學(xué)是校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委和校青年志愿者協(xié)會(huì)的成員，他們積極地參加來(lái)自校內(nèi)外實(shí)踐鍛煉，在工作中的優(yōu)異表現(xiàn)，鍛煉了他們出色的口才和應(yīng)變能力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。其中有校禮儀隊(duì)外聯(lián)部部長(zhǎng)楊文文，院青協(xié)部長(zhǎng)孔龍飛，院體育部部長(zhǎng)吳鵬凱，新材料研究協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)宋夢(mèng)晨等等成員。
在社會(huì)實(shí)踐方面，我們班也非常重視，在學(xué)校的'各項(xiàng)志愿者服務(wù)中都能看到我們同學(xué)的影子，他們不論是在哪一項(xiàng)的志愿者服務(wù)中都能做到克服自身困難，堅(jiān)持不懈的做好自己崗位的工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)自己，例如在去年的河北省旅游發(fā)展大會(huì)中覃泳濤同學(xué)作為志愿者取得了優(yōu)異成績(jī)，在今年的抗擊“疫情”戰(zhàn)中吳鵬凱、孔龍飛同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)志愿者，為社區(qū)服務(wù)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，獲得學(xué)校表彰等等。
以上是我們材1803—1班一直以來(lái)所取得成績(jī)，這些成果的取得離不開(kāi)我們孜孜不倦的同學(xué)和誨人不倦的老師們共同的辛勤汗水和奮斗的心血，更離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持與幫助。我不知道是怎么樣的精神支持著我們，讓我們一直勇往直前，也不知道是什么樣的信念帶領(lǐng)著我們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，更不知道是什么力量帶領(lǐng)我們克服困難，讓我們不忘初心、砥礪前行。我想這種不可描述的東西，那大概就是愛(ài)吧！那鐫刻在我們班每個(gè)人心底的愛(ài)！我們的材1803—1班不能說(shuō)永遠(yuǎn)是最好的，但是能說(shuō)我們是優(yōu)秀的，我們會(huì)不斷的努力，因?yàn)槲覀兯腥四芤黄鹋θ?zhàn)斗，縱使前方是火焰山，我們相信我們班也能團(tuán)結(jié)一致的創(chuàng)過(guò)去，這樣的班集體，怎么會(huì)不優(yōu)秀呢？我們永不言敗，永遠(yuǎn)以微笑面對(duì)每一天！
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡6
在兩年多的時(shí)間里，我班已經(jīng)成為了一個(gè)和諧、求知、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體。
這主要體現(xiàn)在：
1.得力的班級(jí)干部
首先，創(chuàng)建班級(jí)的管理核心—班委會(huì)，全體學(xué)生選舉有能力有責(zé)任心的學(xué)生作為班干部，下放權(quán)力給班干部，各班干部各司其職的同時(shí)又互相聯(lián)系。其次，充分利用班團(tuán)干部及學(xué)生會(huì)成員的帶頭作用，班干部輪流管理班級(jí)的日常事務(wù)，每天記錄班級(jí)日志，并利用周一的晨談時(shí)間對(duì)班級(jí)的一周情況進(jìn)行反饋。
2.良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
在樹(shù)立多個(gè)學(xué)習(xí)榜樣以后，我們班采取的是“學(xué)習(xí)小組”制度，小組內(nèi)讓優(yōu)秀的學(xué)生引領(lǐng)后進(jìn)生，每次考試后都要進(jìn)行小組間的評(píng)比，優(yōu)勝組加德育分，或是分發(fā)獎(jiǎng)品。而組長(zhǎng)要對(duì)個(gè)別給小組拖后腿的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的交流和鞭策，爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。現(xiàn)在，我班成績(jī)?cè)诩乃薏?個(gè)實(shí)驗(yàn)班中名列前茅，集團(tuán)前100名有14人，集團(tuán)前50名有7人，總分優(yōu)秀率最高，總分平均分最高。而我班的學(xué)生也因在2班而自豪，向著中考奮進(jìn)!
3.整潔的班級(jí)環(huán)境
有利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的`疲勞�！ 〗淌倚l(wèi)生是班級(jí)的一面鏡子，它折射出老師的管理和學(xué)生的'態(tài)度。我們班的同學(xué)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天都保持教室干凈，學(xué)生能自覺(jué)把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，個(gè)人的物品、桌子和椅子擺放很整齊，一眼看去，干凈清爽。
4.暖人的同學(xué)情誼
大家生活在三(2)班這個(gè)大家庭中，和和氣氣，同學(xué)間互幫互助。迄今為止，班級(jí)還沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校的處分，即使同學(xué)間有了摩擦，也能很快地消除矛盾。所以我班的孩子有頑皮的，但是沒(méi)有一個(gè)孩子是頑劣的。我班的孩子都很珍惜在一起的緣分和情誼，希望這三年成為成為他們美好的回憶。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡7
xxx，一名平凡的幼兒老師，她的事跡看起來(lái)都很平凡，但折射出的精神卻很不平凡。在幼教事業(yè)的十年風(fēng)雨歷程中，除了取得的那些成績(jī)和與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力外，也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì)到了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦，每每想到家長(zhǎng)們那些信任的目光，滿(mǎn)意的笑容，她的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量，讓她用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來(lái)。
她在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，是一名深受大家喜歡的老師。從一件件平凡的小事中，感受她的“初心”，從所帶過(guò)的三屆畢業(yè)幼兒中，體會(huì)她的“擔(dān)當(dāng)”；從一個(gè)個(gè)感人的故事里，汲取奮發(fā)有為的`力量。
圖片
她是一個(gè)有情懷、有愛(ài)心的老師，她用專(zhuān)業(yè)能力去引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)，用樂(lè)觀的心態(tài)，傳遞一份正能量。十年的幼兒教育工作，見(jiàn)證了她對(duì)孩子們深厚的感情，她將自己的青春年華獻(xiàn)給了幼教事業(yè)，培育了一屆又一屆身心健康的幼兒。她用實(shí)際行動(dòng)踐行著“當(dāng)一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意的幼兒老師”的錚錚誓言。
隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)。她熱愛(ài)小朋友，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，為人師表，力求將自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一名優(yōu)秀合格的幼教工作者。她的表現(xiàn)，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的肯定。
十年風(fēng)雨兼程，她從一名普通的老師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任、年級(jí)組長(zhǎng)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，有的只是在平凡的崗位上對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守，在這平凡的工作中，體現(xiàn)她對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)�！耙龊糜捉坦ぷ�，就要像樹(shù)根那樣，把自己深深地扎根到孩子中去。我們是孩子人生起點(diǎn)的引導(dǎo)者，作為一名新時(shí)代的幼兒園老師，要與時(shí)俱進(jìn)，努力做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，讓幼兒教師在教師隊(duì)伍中閃光�！�
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡8
近三年了，回憶他們剛?cè)雸@的情景，真不敢想象，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵(lì)著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們?cè)诠ぷ髦械玫匠砷L(zhǎng)和自信，是他們給我們帶來(lái)很多的快樂(lè)和提高。我們每個(gè)人都積極向上，懷著對(duì)夢(mèng)想的向往，懷著對(duì)生活的熱愛(ài)，懷著對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗隊(duì)伍。雖然51個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有過(guò)不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時(shí)間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長(zhǎng)們成為真正朋友，組成了一個(gè)大家庭。我們?cè)谶@個(gè)家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過(guò)程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細(xì)細(xì)回顧大二班的每一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間!
一、以良好的師德風(fēng)貌，來(lái)組建班級(jí)管理的核心
記得一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對(duì)于動(dòng)機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會(huì)是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學(xué)習(xí)、共同合作、同心協(xié)力搞好班級(jí)的每日活動(dòng)。在本園教師團(tuán)隊(duì)中積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在每次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中力求上進(jìn)。班級(jí)管理中步調(diào)一致。重視每個(gè)幼兒的一日生活，處處關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制定出科學(xué)有效的方法，力求每個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)。有時(shí)為了給孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師”在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，再忙再累，兩我位教師都得抽時(shí)間座下來(lái)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，說(shuō)說(shuō)自己的對(duì)新學(xué)期的工作打算，理定出班級(jí)小制度：不竄班，不亂說(shuō)，有事當(dāng)面說(shuō)，有話(huà)當(dāng)面講，在工作中，做到各負(fù)其責(zé)，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態(tài)對(duì)待幼兒，來(lái)完成當(dāng)天自己的每項(xiàng)工作。我們班兩位老師能互相關(guān)心,互相幫助,在工作中注重協(xié)調(diào)、顧全大局,不分彼此,配合默契，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論,能夠虛心聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn),達(dá)成教育的一致，使家長(zhǎng)放心的送孩子入園，安心的去上班，開(kāi)心的來(lái)接寶寶回家。
二、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，每天按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進(jìn)來(lái)，我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了“今天我值日”的活動(dòng),天天幼兒們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現(xiàn)很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了
接送卡，以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
三、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)
為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的`環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)。種植區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。
四、家園合作，拓展教育資源
在家長(zhǎng)工作方面，我們做好家園溝通協(xié)調(diào)，形成育人的良好氛圍，通過(guò)幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)、QQ、網(wǎng)站、家園欄、家長(zhǎng)參與幼兒的學(xué)習(xí)，了解幼兒的生活發(fā)展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注。利用幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)各種方式，與家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。每一次活動(dòng)布置下去，家長(zhǎng)們沒(méi)有一句怨言，總是默默無(wú)聞的支持。
五、取得成績(jī)和工作不足及今后改進(jìn)方向
經(jīng)過(guò)近三年培養(yǎng)，班上幼兒在名方面有了明顯的進(jìn)步和
提高，同時(shí)本班老師的素質(zhì)逐步增強(qiáng)，如：班級(jí)排練的童話(huà)話(huà)劇榮獲縣級(jí)故事比賽一等獎(jiǎng)，另外兩位老師精心設(shè)計(jì)制作白板課件，設(shè)計(jì)了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學(xué)《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中，我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長(zhǎng)服務(wù)的心，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。盡管也存在一些不足，在今后我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡9
xx系專(zhuān)業(yè)(1)班在輔導(dǎo)員老師、班委會(huì)及全班同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過(guò)二年的努力，全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，每位同學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思想道德水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，充分體現(xiàn)著班集體自強(qiáng)不息，奮勇進(jìn)取，積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)韌的斗志和強(qiáng)大的凝聚力，以下是該班在兩個(gè)學(xué)年來(lái)各方面的具體情況：
一、思想道德方面：
在輔導(dǎo)員和班委的帶領(lǐng)下，專(zhuān)業(yè)(1)班全班同學(xué)的共同努力下，全班同學(xué)在思想上都積極要求進(jìn)步都能端正態(tài)度，堅(jiān)持正確立場(chǎng)，能夠積極維護(hù)國(guó)家和集體的整體利益。并且全班同學(xué)在學(xué)習(xí)中、生活中都不斷提高自身的政治素質(zhì)，把“三個(gè)代表”重要思想，以及“八榮八恥”和科技發(fā)展觀思想落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。全體同學(xué)都積極向黨組織靠攏，現(xiàn)在班內(nèi)有預(yù)備黨員1名，積極分子4名，其余45名學(xué)生也均為團(tuán)員。專(zhuān)業(yè)(1)班是一個(gè)極具凝聚力和拼搏精神的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，團(tuán)結(jié)向上的班集體。全班都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，都樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，不斷奮斗。班級(jí)干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，時(shí)刻想著使班級(jí)發(fā)展成為更優(yōu)秀的班級(jí)體而貢獻(xiàn)自己的力量。
二、學(xué)習(xí)方面：
在全體同學(xué)的共同努力下班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，同學(xué)們都嚴(yán)格要求自己，不僅認(rèn)真聽(tīng)每一堂知識(shí)理論課，而且十分重視車(chē)間實(shí)習(xí)課程。
認(rèn)真配合老師很好的完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)該班的大多數(shù)同學(xué)都能主動(dòng)抓緊時(shí)間到空教室，到圖書(shū)館等場(chǎng)所學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。利用課余時(shí)間參加自考本科考試，參加各種技能培訓(xùn)。在這種濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣中，該班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中也名列前茅，第一學(xué)期期末考試及格率達(dá)98%，第二學(xué)期期末考試及格率達(dá)96%�，F(xiàn)在班內(nèi)有1人通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試。有42人通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)三級(jí)考試，全班多數(shù)人得到了國(guó)家二維CAD機(jī)械繪圖師或國(guó)家三維CAD機(jī)械高級(jí)繪圖師資格證書(shū)，有45人通過(guò)了計(jì)算機(jī)一級(jí)考試。取得這些成績(jī)離不開(kāi)同學(xué)們的刻苦用功，更離不開(kāi)老師的`細(xì)心指導(dǎo)，本著敏而好學(xué)、不恥下問(wèn)的態(tài)度相信專(zhuān)業(yè)(1)班的全體同學(xué)會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中更上一層樓。
三、活動(dòng)方面：
專(zhuān)業(yè)(1)班班同學(xué)能夠積極向上響應(yīng)學(xué)院和系內(nèi)各項(xiàng)號(hào)召，積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異的成績(jī)。其中該班x同學(xué)在系里舉辦的職業(yè)生涯大賽中獲得一等獎(jiǎng)，x同學(xué)在AutoCAD技能比武大賽上獲得一等獎(jiǎng)，x同學(xué)在科技文化藝術(shù)節(jié)中的曲藝大賽上獲得一等獎(jiǎng)，x同學(xué)在象棋比賽中獲得第二名，x同學(xué)在系內(nèi)的主持人大賽中獲得二等獎(jiǎng)，xx同學(xué)在手工藝品大賽中獲得二等獎(jiǎng)，x同學(xué)在校運(yùn)會(huì)上取得了優(yōu)異成績(jī)。此外該班參加系內(nèi)拔河比賽獲得了第二名的好成績(jī)。在校園承辦的多次運(yùn)動(dòng)會(huì)中本班40名同學(xué)作為旗林隊(duì)隊(duì)員，一次次邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)，接受領(lǐng)導(dǎo)、老師以及全體同學(xué)的檢閱，他們出色的發(fā)揮受到了老師們的一致好評(píng)。
在上學(xué)期的校慶大型活動(dòng)中，該班有15人作為揮舞大旗的紅旗手，有20人作為手搖花束和扇子的隊(duì)員，有3人參加了街舞方陣演出，有1人參加了全練排舞演出，1人為護(hù)旗手。一次次刻苦的的訓(xùn)練，一滴滴幸苦的汗水換回了他們?cè)谛c當(dāng)天的精彩演出，他們的付出換回了成功的喜悅，該班全體同學(xué)都以參加校慶活動(dòng)為榮，這是他們大學(xué)時(shí)期難以忘懷的甜美溫馨的回憶。
專(zhuān)業(yè)(1)班的全體同學(xué)還多次組成了青年志愿者小組到老年福壽公寓慰問(wèn)老人，到社區(qū)、公園等公共場(chǎng)所打掃衛(wèi)生，幫助老師打掃辦公室和教室等。充分發(fā)揚(yáng)了青年人應(yīng)有的朝氣、活力和愛(ài)心，充分體現(xiàn)了該班同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。一次次的贊揚(yáng)是他們下一次行動(dòng)的動(dòng)力，專(zhuān)業(yè)(1)班全體同學(xué)定會(huì)在將來(lái)的各種活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，取得更多更精彩的成績(jī)。
四、班級(jí)管理情況
該班有班委五名，五位班委都有自己的主要工作，又都團(tuán)結(jié)在一起，大家認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)班級(jí)工作，他們都以兄弟相互對(duì)待，相互幫助，同甘苦共進(jìn)退。該班一向以嚴(yán)格為作風(fēng)，嚴(yán)格要求同學(xué)們各項(xiàng)事宜，并制定了一套自己的獎(jiǎng)罰制度，嚴(yán)厲督促同學(xué)們使同學(xué)們的早操晚自習(xí)出勤率達(dá)到了較高的水準(zhǔn)，宿舍衛(wèi)生和自習(xí)質(zhì)量領(lǐng)跑學(xué)院，在文明創(chuàng)建活動(dòng)中該班同學(xué)所在宿舍達(dá)標(biāo)率達(dá)xx0%，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。該班在09-xx學(xué)年被評(píng)為院級(jí)文明班集體。與此同時(shí)針對(duì)本班自身的特點(diǎn)開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，如針對(duì)本班同學(xué)英語(yǔ)水平普遍不高的情況每周進(jìn)行一次班內(nèi)英語(yǔ)小考，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。另外，該班有自己的籃球隊(duì)和足球隊(duì)，經(jīng)常在班內(nèi)搞對(duì)抗賽，豐富了同學(xué)們的課余時(shí)間。在五位班委的帶領(lǐng)下，該班紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)正派，相信在以后的大學(xué)生活中專(zhuān)業(yè)(1)班同學(xué)都能感受大學(xué)生活的快樂(lè)與充實(shí)。
五、評(píng)優(yōu)情況
在兩年的學(xué)習(xí)和生活中，專(zhuān)業(yè)(1)班在班委和輔導(dǎo)員老師的共同帶領(lǐng)下也取得了較多優(yōu)異的成績(jī)。20xx-20xx學(xué)年該班被評(píng)為院級(jí)文明班集體，先進(jìn)團(tuán)支部。該班班長(zhǎng)x同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀班干部，被評(píng)為文體骨干，x同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)組織者，此外此班有十人獲得了院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，有三人獲得了勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。在近兩年的時(shí)間里此班同學(xué)從未受過(guò)任何處分。該班獲得的這些榮譽(yù)既有大家共同的努力更離不開(kāi)老師的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷。在以后的歲月里他們將以此為動(dòng)力更加努力，去創(chuàng)造更加輝煌的未來(lái)。
“團(tuán)結(jié)、自信、奮斗”，是機(jī)電系專(zhuān)業(yè)(1)班的班訓(xùn)，帶著這種信念他們走過(guò)了兩年的大學(xué)歲月，期間有過(guò)歡笑有過(guò)淚水，受過(guò)表?yè)P(yáng)也經(jīng)歷過(guò)批評(píng)，他們都在逐漸長(zhǎng)大，各方面都有提高，但仍有很多不足之處。該班50名同學(xué)將永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)進(jìn)取，他們會(huì)不斷努力，學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能，提高自身的綜合素質(zhì)，填補(bǔ)不足之處，一步步走向成熟，這50名同學(xué)滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷信心，時(shí)刻準(zhǔn)備著，用他們自身的力量為祖國(guó)和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量!
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡10
初三(7)班是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的班集體，因?yàn)槲覀兦谟谒伎�，善于�?dòng)腦，熱衷于課堂交流、討論和課外閱讀，班級(jí)里形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和健康的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;這是一個(gè)蓬勃向上的班集體，因?yàn)槲覀儫釔?ài)集體，積極上進(jìn)，營(yíng)造了一個(gè)健康活潑、積極向上的班級(jí)氛圍;這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有凝聚力的班集體，我們互尊互愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，經(jīng)過(guò)三年的融合，我們45個(gè)同學(xué)已組成了一個(gè)密不可分的大家庭。
我們?nèi)?5個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力，共同奮斗，在這一學(xué)年中在各方面中都取得了可喜的成績(jī)。
一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。并組織學(xué)生制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
良好的班風(fēng)形成于正確的.集體輿論。我們班通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論;運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)等形式和輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯(cuò)誤的輿論。召開(kāi)針對(duì)九年級(jí)的成才教育的《我的目標(biāo)》、《距我的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)》的班會(huì)。
二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助每一個(gè)形學(xué)生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，完成好各項(xiàng)工作，如大掃除、班級(jí)活動(dòng)等。
我們班的凝聚力是強(qiáng)大的。無(wú)論是學(xué)校組織的還是班級(jí)組織的活動(dòng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿(mǎn)意的成績(jī)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)課本劇比賽以及各類(lèi)活動(dòng)，都體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果，這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。許多老師都愿意用我們班上公開(kāi)課或到我們班聽(tīng)課，學(xué)生總是積極地配合，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，熱烈地討論，積極地展示，充分體現(xiàn)了我們的素養(yǎng)。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。
四、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班取得了可喜的成績(jī)，每月的量化積分都是第一名。我班尤其重視班級(jí)文化建設(shè)：以“比勤奮、比努力、比汗水、比成績(jī)”為班訓(xùn)，調(diào)動(dòng)一切積極因素創(chuàng)建和諧、向上的班級(jí)文化氛圍。
這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果�？傊@是一個(gè)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班集體;是一個(gè)溫暖、和諧、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡11
我們xx班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，是積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。我們班的孩子們有著天真活潑的笑容，有著純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍(lán)天一般的凌云壯志，他們那五十八顆火熱的童心啊，迸發(fā)出無(wú)盡的朝氣與熱情。
一、班級(jí)概況
無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)我們xx班，你都會(huì)被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無(wú)不顯示著孩子們的認(rèn)真和細(xì)心;清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實(shí)，我們xx班就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體，每一個(gè)學(xué)生都視班級(jí)如家。
我們班現(xiàn)有58人，其中男生30人，女生28人。班干部實(shí)施“值日班長(zhǎng)內(nèi)閣制”，通過(guò)自薦和選舉產(chǎn)生，分批開(kāi)展班級(jí)管理和小干部能力培養(yǎng)。我們中隊(duì)組織機(jī)構(gòu)合理，隊(duì)員奮斗目標(biāo)明確。隊(duì)員們關(guān)心集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。
二、抓優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)
班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心，班風(fēng)是班級(jí)勇往直前的旗幟。我們只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級(jí)建設(shè)健康有序地進(jìn)行，才能有利于良好班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。
1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ……”因此，良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的.不足之處。
2、嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度
良好的班風(fēng)還來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，讓學(xué)生都主動(dòng)積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，人人都成為制定班規(guī)的小主人。當(dāng)然，在同學(xué)們預(yù)定班規(guī)之前，首先換位思考，如“我是班主任 ”，針對(duì)同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該采取怎樣的措施來(lái)讓學(xué)生自覺(jué)遵守和執(zhí)行?請(qǐng)站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建設(shè)性意見(jiàn)或建議寫(xiě)下來(lái)。一條條真誠(chéng)的建議，令人震撼不已。如：“對(duì)于不愛(ài)衛(wèi)生的學(xué)生，我會(huì)找他談話(huà)，讓其當(dāng)‘衛(wèi)生管理員 ’，讓他在管理別人的同時(shí)能約束自己……”。有了這樣的換位，我們真正做到了用“心”走進(jìn)班規(guī)，為共同的目標(biāo)而努力奮斗著。
然而，良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事，不是通過(guò)一兩次教育就能成的事。為了克服同學(xué)們自由隨便，不守紀(jì)律的毛病，也為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全班同學(xué)通過(guò)討論研究，決定在班級(jí)實(shí)行 “值日班長(zhǎng)”制度，每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了我們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓每個(gè)同學(xué)在自己管理他人的同時(shí)，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。如班上的唐紅文同學(xué)上學(xué)總是遲到，出乎意料的是輪到他值日那天，他竟然第一個(gè)到校，當(dāng)天我在課上表?yè)P(yáng)了他。從那以后，他不僅再?zèng)]遲到，而且每天堅(jiān)持早到校。 良好的班風(fēng)建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學(xué)們?cè)谶@充滿(mǎn)民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長(zhǎng)。
三、抓優(yōu)秀小干部的培養(yǎng)
俗話(huà)說(shuō)“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，是帶動(dòng)全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車(chē)頭”。他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
1、優(yōu)秀的班委會(huì)
每學(xué)期初，我們班便民主選舉了干部，他們都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、全班非常信任的同學(xué)，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。班干部各負(fù)其責(zé)又相互配合，把班級(jí)管理得井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調(diào)動(dòng)起其他同學(xué)的積極性。如，王文靜她是個(gè)非常出色的班長(zhǎng)。她就像小老師一樣，有誰(shuí)做得不好或是有誰(shuí)違反紀(jì)律，她會(huì)用一些適量的作業(yè)“懲罰”他。教室的衛(wèi)生在她的監(jiān)管下，地面干凈，桌、凳子擺放整齊;金雪蓮、范自洪掌管班級(jí)的鑰匙，負(fù)責(zé)每天開(kāi)關(guān)教室的門(mén)窗。他們不僅每天很早來(lái)到教室，最后一個(gè)離開(kāi)教室，而且每次上體育課時(shí)，他們都默默地關(guān)窗和鎖門(mén)，從未有過(guò)疏漏;學(xué)習(xí)委員王晴一直默默地主動(dòng)地輔導(dǎo)者學(xué)困生趙冰冰、夏海林等人。班干部們心中有大家，有集體，同學(xué)們看在眼里，記在心中， 班干部的威信也就樹(shù)立起來(lái)了。這樣不僅提高了學(xué)生的自助管理能力，還增強(qiáng)了班級(jí)的的凝聚力。 班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。
2、稱(chēng)職的一員
人人都是班級(jí)的主人，為使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)，幫助他們?cè)诎嗉?jí)中找到一個(gè)合適的位置，從而使每個(gè)人都獲得為集體做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，班委會(huì)在班主任的指引下，經(jīng)過(guò)討論，在班級(jí)管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干” 的責(zé)任制度。每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的小主人，人人參與班級(jí)管理，互相監(jiān)督。
四、營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)
濃濃的學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促并主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)困生，常為講解一道難題，要探討許久;同學(xué)也很自信，好好學(xué)習(xí)，天天向上，全面發(fā)展自己，不斷超越自我!同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。班主任經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”塑造學(xué)生健康、和諧的人格。
首先，本著“以強(qiáng)扶弱，共同提高”的原則，根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺(jué)悟的高低，把學(xué)生平均分成六個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。并要求每組選好組長(zhǎng)、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對(duì)這種做法感覺(jué)很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。
然后，在安排學(xué)生座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫助共同提高。
事實(shí)證明，在全班形成的這種“幫扶對(duì)子”，有利于調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。如：我們班現(xiàn)在沒(méi)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生艾瑞現(xiàn)在也能努力地約束自己專(zhuān)心聽(tīng)講了;以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生艾東升現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;趙冰冰同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)以前只考四五十分，去年年底期末統(tǒng)測(cè)中還考了70多分呢，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
一份耕耘，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績(jī)與剛接手時(shí)相比，進(jìn)步不少，去年年底期末統(tǒng)測(cè)中躍居同類(lèi)學(xué)校前列。成績(jī)已成過(guò)去，我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，相信我們班會(huì)有更加燦爛的明天。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡12
亞堆鄉(xiāng)完小三年級(jí)2班是一個(gè)溫暖，和睦的大家庭，是由來(lái)自本地不同村莊的27個(gè)藏族同學(xué)，以及班主任石秀羅央老師組成，其中男生13人，女生14人�；顫婇_(kāi)朗，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，聰明懂事是該班級(jí)學(xué)生的最大特點(diǎn)。自入學(xué)以來(lái)，“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，刻苦努力”是班級(jí)宗旨。班主任時(shí)刻督促、勉勵(lì)全體同學(xué)勤于思考，大膽創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)�，F(xiàn)將我班先進(jìn)事跡作如下匯報(bào)：
一、班級(jí)風(fēng)氣健康向上
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”。班主任及代課教師嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促孩子們做好各項(xiàng)常規(guī)工作。同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。自一年級(jí)以來(lái)，全體同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，積極融于集體，努力做好班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)健體，共同營(yíng)造健康向上的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氛圍。
二、班級(jí)凝聚力強(qiáng)
本班同學(xué)有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班干部和集體核心，有自己的班級(jí)特色，班干部在日常管理中也起了很好的表率作用，孩子們懂得分工合作，互相配合，把班級(jí)事務(wù)打理得井井有條。從一年級(jí)開(kāi)始，我們班級(jí)所表現(xiàn)出來(lái)的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿(mǎn)意的成績(jī)。
三、同學(xué)們綜合素質(zhì)高
我班學(xué)生不僅重視學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，更重視道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上以?xún)?yōu)帶后，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，常與老師互動(dòng)交流，課下小組學(xué)習(xí)，互相輔導(dǎo)，成績(jī)好的'學(xué)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在生活上，本班孩子自理能力很強(qiáng)，遇到困難他們會(huì)自己想辦法解決，懂得為老師分擔(dān)辛苦，遵守秩序，樂(lè)于助人，尊敬長(zhǎng)輩。他們常常說(shuō)：“我們戴上紅領(lǐng)巾的那天起，就是一名合格的少先隊(duì)員，我們要努力學(xué)習(xí)，努力生活，學(xué)很多很多的知識(shí)，長(zhǎng)大以后回報(bào)父母、感謝恩師、建設(shè)家鄉(xiāng)�！�
四、政治思想方面
我們班級(jí)兒童全部都是少先隊(duì)隊(duì)員。在平時(shí)的班會(huì)課上，班主任會(huì)對(duì)同學(xué)們介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的基礎(chǔ)知識(shí)以及我黨的光榮歷史，介紹一些先進(jìn)的中共黨員的光輝事跡，通過(guò)一些愛(ài)國(guó)教育影片和“新舊西藏的對(duì)比圖片”及西藏的惠民政策，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，告訴學(xué)生“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福、分裂動(dòng)亂是禍”和“三個(gè)離不開(kāi)”的理念。使學(xué)生切身體會(huì)到黨中央對(duì)西藏的關(guān)懷，由此產(chǎn)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的崇敬之情，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中華民族的歸屬感和對(duì)中華文化的認(rèn)同感，大力開(kāi)展“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”活動(dòng)，讓孩子們重視民族團(tuán)結(jié)，人人爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范的良好氛圍。使學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)擁有自豪感，對(duì)走有中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)發(fā)展路子擁有使命感。
五、豐富的集體生活
在班級(jí)的集體活動(dòng)方面，孩子們的表現(xiàn)相當(dāng)出色，整個(gè)班級(jí)體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭。每個(gè)人都在不斷努力，不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也在跟著不斷完善。從一年級(jí)起，我們班級(jí)的各科績(jī)總分都是全區(qū)第一名，參加各種比賽或集體活動(dòng)也總會(huì)拿上名次，同學(xué)們熱情積極的態(tài)度點(diǎn)燃了整個(gè)校園的風(fēng)氣。
六、不堅(jiān)持不懈的努力
本班3年來(lái)取得的成績(jī)是令人矚目的，我班先后被評(píng)為“成績(jī)優(yōu)秀班集體”和“文明班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，其中我班學(xué)生扎西央宗也被評(píng)為縣級(jí)“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”并且兩次獲得陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀班集體，再者我們班同學(xué)也獲得了很多個(gè)人榮譽(yù)。當(dāng)然，這群兒童還小，他們還處在遇事懵懂的年齡階段，為此一方面，班主任要繼續(xù)認(rèn)真負(fù)責(zé)地引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的習(xí)慣和生活態(tài)度；另一方面，學(xué)生們要滿(mǎn)懷希望與激情，加強(qiáng)班干部的自約能力，和與同學(xué)之間的協(xié)作能力，努力改進(jìn)班級(jí)中存在的不足。相信通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，三年級(jí)2班的全體學(xué)生定會(huì)收獲一個(gè)燦爛、光榮的明天。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡13
我們班是一個(gè)擁有28名成員的班集體。在這個(gè)溫暖的大家庭中，每個(gè)人都在發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。
一、樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居前列，深受老師們的好評(píng)，大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)感到自豪！優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
班集體是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃,一個(gè)積極向上的凝聚力強(qiáng)的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個(gè)關(guān)鍵的因素。
1、精心選拔。班干部實(shí)際上是班主任的助手，班級(jí)管理抓得好不好，在很大程度上離不開(kāi)班干部的協(xié)助，因而，我每接一個(gè)新班，對(duì)班干部的人選都要精挑細(xì)選。
2、悉心培養(yǎng)。班干部要很好的管理好班級(jí)，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是建立威信，成為典型。
3、大膽使用。放手大膽使用班干部，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理的工作實(shí)踐中進(jìn)行摔打、鍛煉，使他們成才。
三、注重班級(jí)文化建設(shè)
作出色的班主任都十分注重班級(jí)文化建設(shè)，都把構(gòu)建好班級(jí)文化建設(shè)當(dāng)作管理班級(jí)的重要法寶之一。
1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化的氛圍
2、確立班級(jí)目標(biāo)，向目標(biāo)攀登
3、精心裝點(diǎn)教室，營(yíng)造積極向上的氛圍。
四、開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
隨著新課程改革的不斷深入，班隊(duì)活動(dòng)也自主、開(kāi)放、主動(dòng)、實(shí)在。
1、人人參與制定班隊(duì)計(jì)劃，培養(yǎng)自主意識(shí)。
2、自己安排活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)自主樂(lè)趣。
一年來(lái)，我班在班長(zhǎng)的帶動(dòng)下，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班在每次全校綜合成績(jī)測(cè)評(píng)中都居前列，在上學(xué)期舉行的期末質(zhì)量檢測(cè)中，我班在同年級(jí)成績(jī)名列第一，深受領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。
本班在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心支持下，在全體同學(xué)同心協(xié)力，在班干部的影響和帶動(dòng)下，同學(xué)們關(guān)心班集體，把班級(jí)當(dāng)成大家庭，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，28名同學(xué)一顆心。我相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡14
我們是一個(gè)厚德修身的班集體，因?yàn)槲覀儞碛辛己玫陌囡L(fēng)——支持寬容、團(tuán)結(jié)凝聚、博觀約取、厚積薄發(fā);我們是一個(gè)銳意進(jìn)取的集體，因?yàn)槲覀儞碛袧夂竦膶W(xué)風(fēng)——博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之;我們是一個(gè)明禮誠(chéng)信的集體，因?yàn)槲覀儞碛袦剀暗纳犸L(fēng)——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風(fēng)依托下的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我們共同營(yíng)造出了一個(gè)激情飛揚(yáng)、活力四射的班集體，成為聞名三中的“文明班”“禮儀班”“成績(jī)優(yōu)勝班”。我們的集體是一個(gè)有著不同個(gè)性的個(gè)體組成的，我們的展現(xiàn)方式各不相同，但我們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——志存高遠(yuǎn)。
“我們有信心，我們有能力，我們定成功”，這是我們高三157班同學(xué)驕傲的呼聲，全班同學(xué)共同的長(zhǎng)期目標(biāo)是：在高考為家長(zhǎng)爭(zhēng)氣、為學(xué)校爭(zhēng)光。為此，我們以制定自己的目標(biāo)為方向，以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為動(dòng)脈，以嚴(yán)格的自我管理為動(dòng)力，以創(chuàng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍為靈魂，全班上下形成了爭(zhēng)先恐后論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈練特長(zhǎng)的良好成長(zhǎng)氛圍。在“質(zhì)樸進(jìn)取、勤奮和諧”的校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在本年級(jí)各位老師的幫助下，我們班級(jí)在二年多的時(shí)間里，團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取，無(wú)論在思想上還是學(xué)習(xí)上都取得了可喜的成績(jī)。
一、班級(jí)概況
高三157班班，是一個(gè)由62人組成的集體。男生14人，女生48人;城鎮(zhèn)11人，農(nóng)村51人;經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生27人。
我們每個(gè)人都積極向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷著對(duì)知識(shí)的渴望，懷著對(duì)夢(mèng)想的向往，懷著對(duì)生活的熱愛(ài)，懷著對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。雖然我們62個(gè)人來(lái)自不同的地方，有過(guò)不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時(shí)間里，我們彼此建立了深厚的友誼，成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體，每個(gè)人都最大限度的釋放著自己的能量，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建優(yōu)秀班集體的過(guò)程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。
二、以班級(jí)建設(shè)為主線(xiàn)，培育良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)舍風(fēng)的形成
1、良好的班風(fēng)——博觀約取、厚積薄發(fā)、支持寬容、團(tuán)結(jié)凝聚
美國(guó)心理學(xué)家班尼說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對(duì)于動(dòng)機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會(huì)是積極的�！蔽覀儗囡L(fēng)作為班級(jí)建設(shè)的核心部分，為創(chuàng)造一個(gè)良好的積極向上的班風(fēng)，我們做出了如下努力：
(1)組建班級(jí)管理的核心——班級(jí)干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的模范帶頭作用。
在班級(jí)干部的選用中，我們采取的是“自主報(bào)名，公開(kāi)競(jìng)聘演講;教師監(jiān)督，機(jī)構(gòu)微調(diào)”的原則。充分觀察新生入學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)，明察暗訪(fǎng)，結(jié)合輔助輔導(dǎo)員的意見(jiàn)對(duì)選舉出的班委會(huì)成員進(jìn)行結(jié)構(gòu)微調(diào)，做到讓班委會(huì)的成員都能夠充分發(fā)揮自己的職能。在班委會(huì)第一次工作會(huì)議上要求全體班級(jí)干部要以身作則，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是道德操守上要保持高標(biāo)準(zhǔn)，能夠起到帶動(dòng)全班的作用。
(2)加強(qiáng)班集體的團(tuán)結(jié)意識(shí)——團(tuán)結(jié)凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎(chǔ)。
通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級(jí)榮譽(yù)努力的心聲。在班級(jí)里為了加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作我們成立了共同成長(zhǎng)小組，一共成立了五個(gè)共同成長(zhǎng)小組，如快樂(lè)啟航、手牽手共成長(zhǎng)、黃金海岸、健康成長(zhǎng)、happy無(wú)極限，每個(gè)小組都有各自小組的共同成長(zhǎng)目標(biāo)，有小組的活動(dòng)計(jì)劃，小組中涵蓋了全班所有的學(xué)生，共同成長(zhǎng)小組是促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，共同進(jìn)步成長(zhǎng)的有利平臺(tái)。
每學(xué)期學(xué)生都對(duì)自己的操行進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
(3)不規(guī)不圓——各施其職，竭力維護(hù)班級(jí)制度。
班委會(huì)的成員都有一定的分工職責(zé)，在學(xué)期末要對(duì)各自所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行公開(kāi)評(píng)定。如班長(zhǎng)的班級(jí)日志，從早到晚記錄班級(jí)集體活動(dòng)情況;學(xué)委的查課記錄，記錄每天學(xué)生的上課出勤、遲到早退等情況;團(tuán)支部書(shū)記的班會(huì)記錄，記錄每次班會(huì)召開(kāi)的地點(diǎn)、時(shí)間、召開(kāi)的主題和內(nèi)容，記錄班級(jí)發(fā)生的每一次大事件;生活委員的班級(jí)經(jīng)費(fèi)開(kāi)出記錄，記錄班集體每一次花銷(xiāo)并及時(shí)向班集體的所有成員公布;勞動(dòng)委員的勞動(dòng)記錄，記錄每次勞動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和勞動(dòng)的具體分工情況等。
2、濃厚的學(xué)風(fēng)——博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之
《禮記.中庸》第十九章有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！敝羞@說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次，或者說(shuō)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段�！安⿲W(xué)之”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心�！安边�意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開(kāi)放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進(jìn)而“泛愛(ài)眾，而親仁”。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段�！皩弳�(wèn)”為第二階段，有所不明就要追問(wèn)到底，要對(duì)所學(xué)加以懷疑。問(wèn)過(guò)以后還要通過(guò)自己的思想活動(dòng)來(lái)仔細(xì)考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為“慎思”�！懊鬓q”為第四階段。學(xué)是越辯越明的，不辯，則所謂“博學(xué)”就會(huì)魚(yú)龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分。“篤行”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”�！昂V”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學(xué)風(fēng)指引下，我們班里出現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，每個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金獲得無(wú)論是人數(shù)還是層次都名列專(zhuān)業(yè)前茅。每個(gè)學(xué)期都組織班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，讓全班所有同學(xué)都能建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓大家能夠有一種學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感，讓大家攜手共同努力，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型專(zhuān)研型的班集體。我們?cè)诎嗉?jí)中豎立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，成立學(xué)習(xí)互助小組，由獎(jiǎng)學(xué)金獲得者擔(dān)當(dāng)責(zé)任人，帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步，并積極開(kāi)展學(xué)生之間的互助活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)科表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到學(xué)風(fēng)中的最高標(biāo)準(zhǔn)。
3、溫馨的舍風(fēng)——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。
積極開(kāi)展形式多樣的寢室文化活動(dòng)，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。我們通過(guò)建設(shè)寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個(gè)寢室都有自己特色的文化，在營(yíng)造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級(jí)里每個(gè)寢室都是優(yōu)秀的，每個(gè)月份都有不同的寢室通過(guò)努力獲得優(yōu)秀寢室的稱(chēng)號(hào)，大家在獎(jiǎng)勵(lì)中得到激勵(lì)，在激勵(lì)中更加奮發(fā)。
優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長(zhǎng)管理和寢室成員的共同維護(hù)和支持。在寢室管理中，我們建立了寢室管理約束規(guī)定，讓寢室成員在自覺(jué)遵守的基礎(chǔ)上為寢室的榮譽(yù)而努力。寢室是學(xué)生們的第二個(gè)家，愛(ài)護(hù)寢室里一切是大家愛(ài)家的表現(xiàn)，為寢室添加溫馨，是大家顧家的表現(xiàn)，為寢室的榮譽(yù)努力，為班級(jí)的榮譽(yù)努力，是大家為家?jiàn)^斗的行動(dòng)表現(xiàn)。
三、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)班級(jí)健康持續(xù)發(fā)展
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我約束、自我發(fā)展、自我管理能力，使班級(jí)管理系列化、科學(xué)化。我們制定并堅(jiān)持開(kāi)展“五四三”活動(dòng)。
1、每天五個(gè)“一”。
(1)每天一訓(xùn)。首先針對(duì)班級(jí)實(shí)際，提出“博觀約取、厚積薄發(fā)、支持寬容、團(tuán)結(jié)凝聚”的班訓(xùn)和“尊師友愛(ài)，勤學(xué)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上，文明衛(wèi)生”的班規(guī)。每天早讀前由班長(zhǎng)主持，全班起立，呼號(hào)班訓(xùn)，以樹(shù)班風(fēng)，不但豐富班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，也陶冶了同學(xué)們的情操，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
(2)每天一分鐘演講。每天語(yǔ)文課前，全班同學(xué)輪流進(jìn)行一分鐘演講。在演講內(nèi)容上，突出實(shí)效性。如：周一以“我要…”為題，明確一周努力方向;周二以“我懂得了…”為題，明白一個(gè)道理;周三以“理想·人生”為題，思考人生道理等等，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，還活躍了班級(jí)的氣氛。
(3)每天一則“我的格言”。先介紹格言對(duì)促進(jìn)偉人成長(zhǎng)的事例，以激勵(lì)效仿，隨之每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了富有哲理的議論，放在自己的格言板上，每天一讀使學(xué)生朝夕對(duì)晤、自我促進(jìn)。
(4)每天一次新聞交流。開(kāi)新聞交流會(huì)，有每人一句新聞交流，對(duì)話(huà)式新聞交流，議論式新聞交流。并評(píng)選出頭天頭號(hào)新聞，記錄在《班級(jí)日記》中，擴(kuò)大了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，開(kāi)闊了眼界，受到了教育。
(5)每天一則《班級(jí)日記》。有“心靈獨(dú)白”、“校園你我他”、“新聞熱線(xiàn)”、“宿舍萬(wàn)花筒”、“我的座右銘”、“我與老師”等，由值日班長(zhǎng)輪流記，架起一座溝通心靈的彩虹，互相交流的窗口，同學(xué)們把全心的感受，美好的憧憬和苦樂(lè)憂(yōu)愁，全都記錄在《班級(jí)日記》中。
2、每周四個(gè)“一”。
(1)每周“讓我進(jìn)一言”。利用周日班會(huì)，把共性的不良行為展現(xiàn)給全班同學(xué)，用五分鐘時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一句幫助的話(huà)，送給相關(guān)的學(xué)生。
(2)每周“值周班長(zhǎng)競(jìng)選”。為讓學(xué)生主動(dòng)地參與競(jìng)爭(zhēng)，共同管好班級(jí)，我們推行“常務(wù)班長(zhǎng)+值日班長(zhǎng)制”，“值日班長(zhǎng)”通過(guò)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，經(jīng)全班投票，由班主任宣布有效。
(3)每周是非辯論會(huì)。在班級(jí)日常生活中，常常會(huì)產(chǎn)生許多矛盾，為引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)，自己去處理。我們經(jīng)常以“這樣做對(duì)嗎?”為題組織辯論，讓學(xué)生明確問(wèn)題的是非，找到解決問(wèn)題的辦法，使當(dāng)事人心悅誠(chéng)服，其他同學(xué)也受到教育。
(4)每周師長(zhǎng)聯(lián)誼卡。周末班主任把學(xué)生在校一周的表現(xiàn)寫(xiě)在“聯(lián)誼卡”上，讓學(xué)生轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)，再讓家長(zhǎng)把學(xué)生在家的`表現(xiàn)和要求寫(xiě)下，由學(xué)生帶回，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，建立起與家長(zhǎng)對(duì)話(huà)制度。
3、每月三個(gè)“一”。
(1)每月一項(xiàng)目標(biāo)教育。每月突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心，深打一個(gè)烙印。同學(xué)們?cè)谠鲁豕甲约旱囊豁?xiàng)目標(biāo)，月末驗(yàn)收，達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)記錄在《班級(jí)日記》的“群星譜”上;未達(dá)到的同學(xué)，繼續(xù)朝原目標(biāo)努力，或調(diào)整一下自己的目標(biāo)。
(2)每月一次自評(píng)互評(píng)。范圍可以是全班內(nèi)的，也可以是小組內(nèi)的，自評(píng)互評(píng)把學(xué)生-班主任-班級(jí)工作緊緊連在一起，達(dá)到學(xué)生與學(xué)生，班主任與學(xué)生之間的相互溝通。
(3)每月生日班會(huì)。結(jié)合本班實(shí)際情況，采用同學(xué)聯(lián)合贈(zèng)送生日卡片和文藝演出的形式，對(duì)本月的同學(xué)集體過(guò)生日。
四、創(chuàng)造健康的集體輿論培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
強(qiáng)大健康的集體輿論作為一種潛在的無(wú)形的教育力量，不僅能提高學(xué)生辨別是非的能力，形成集體榮譽(yù)感和良好習(xí)慣，而且能增強(qiáng)個(gè)人的教育力量。我們的班主任老師注重不斷創(chuàng)造健康集體輿論，把自己對(duì)某一學(xué)生的關(guān)心、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，轉(zhuǎn)化為班集體對(duì)某一學(xué)生的關(guān)心、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，使學(xué)生會(huì)真切地感到集體的存在，感到自己與集體融為一體，是不可分割的聯(lián)系，因?yàn)樽约旱囊谎砸恍卸加绊懼w，同時(shí)也受著集體的注視。有了進(jìn)步，他會(huì)贏得全班同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲;犯了錯(cuò)誤，他會(huì)感到、全班同學(xué)譴責(zé)的目光。這種健康的集體輿論使我們班形成了一種良好的班風(fēng)，同時(shí)這種班風(fēng)又同健康的集體輿論互相強(qiáng)化，成為我們進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力源泉。為此，班主任首先自己工作積極、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次，引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的班級(jí)規(guī)章制度，如《勤學(xué)習(xí)自我管理制度》、《守紀(jì)律嚴(yán)格要求自己警示制度》、《講衛(wèi)生公約》、《學(xué)習(xí)互幫互助小組行動(dòng)計(jì)劃》等等。學(xué)生制訂，嚴(yán)格執(zhí)行，經(jīng)常檢查，及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行評(píng)比。第三，針對(duì)班級(jí)個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，講清道理。第四，利用榜樣的方法。經(jīng)常倡導(dǎo)宣傳班級(jí)典型思想、典型人物和典型事件，使班級(jí)成員有模仿比照的對(duì)象，并把他落實(shí)在每一個(gè)班級(jí)成員自己的行動(dòng)上。
20xx年至今，在校、區(qū)、市組織的統(tǒng)考中，班級(jí)各科成績(jī)一直名列前茅。除了優(yōu)秀的成績(jī)外，我們一直堅(jiān)持義務(wù)清潔、保潔忻紡老年人活動(dòng)中心，一直承擔(dān)放學(xué)護(hù)坡任務(wù)，獲得校內(nèi)外師生的一致好評(píng)。同時(shí)，我們也為班級(jí)爭(zhēng)得20xx與20xx年度連續(xù)兩年優(yōu)秀班集體榮譽(yù)，20xx年元旦拔河比賽第一名與”五四“歌詠比賽”第一名，20xx年內(nèi)務(wù)整理先進(jìn)集體的好成績(jī)。
總之，我們是一個(gè)蓬勃向上的班集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有凝聚力的班集體，有著“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的良好學(xué)風(fēng)的班集體，同時(shí)這是一個(gè)同學(xué)互諒互愛(ài)、互相幫助，老師與同學(xué)互相關(guān)心，相親相愛(ài)、密不可分的大家庭。相信在班主任李國(guó)紅老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)激情起航，魚(yú)躍龍門(mén)!
優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)事跡15
xx一班班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班團(tuán)體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。
一、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強(qiáng)烈的團(tuán)體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和團(tuán)體核心，有自我的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有團(tuán)體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班團(tuán)體的凝聚力。
我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的'凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的團(tuán)體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿(mǎn)意的成績(jī)，主題班會(huì)、手抄報(bào)，建黨90周年剪貼集等各類(lèi)活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自我視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸構(gòu)成了班興我榮，班衰我恥的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們應(yīng)對(duì)有關(guān)團(tuán)體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。
二、養(yǎng)成教育來(lái)自于一點(diǎn)一滴的小事
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說(shuō)都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開(kāi)學(xué)初，我剛接手這個(gè)班，這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)情景總能自覺(jué)排的很好。
良好的班風(fēng)構(gòu)成于正確的團(tuán)體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的團(tuán)體活動(dòng);學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透，利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng)，你看，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好!其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)，假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了!你，歪了，你說(shuō)了這個(gè)還有那個(gè)，并且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，異常喜歡夸獎(jiǎng)，天真無(wú)邪，上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好，及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子們每一天都期望得到教師的表?yè)P(yáng)，做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的，時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
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