優(yōu)秀留守兒童的事跡
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的優(yōu)秀留守兒童的事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀留守兒童的事跡1
正值春寒之時(shí)，王家河中心小學(xué)卻暖意濃濃。2月27日，在以“學(xué)雷鋒”為主題的二年級(jí)班會(huì)課上，出現(xiàn)了平凡又暖心的一幕——一名孩子拿著嶄新的棉衣向老師深深地鞠了一躬，起身時(shí)眼里已滿(mǎn)是淚水。這個(gè)孩子是王家河中心小學(xué)二年級(jí)的一名留守兒童，他叫黎詩(shī)彰，父母離異，從小和爺爺相依為命，生活貧困。雖然家庭情況和生活環(huán)境特殊，但是孩子性格開(kāi)朗樂(lè)觀，積極向上。班主任小燕老師看在眼里，疼在心里，為了孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，她常常關(guān)心詩(shī)彰的生活學(xué)習(xí)，及時(shí)給予孩子物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)，這次又為孩子買(mǎi)了一件棉衣。孩子說(shuō)“我們燕老師就像我的媽媽一樣，她很?chē)?yán)厲但更溫暖”。
俗話(huà)說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但教師又何嘗不是太陽(yáng)底下最無(wú)私的職業(yè)。面對(duì)王家河中心小學(xué)占總?cè)藬?shù)近一半的留守兒童現(xiàn)狀，看著一雙雙充滿(mǎn)希望的眼睛，“老師媽媽”的'事跡正在一幕幕的發(fā)生，越來(lái)越多的愛(ài)心人士也開(kāi)始關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)。
優(yōu)秀留守兒童的事跡2
xx，女，20xx年12月出生于xx縣xx鄉(xiāng)xx村岑安屯，現(xiàn)在是縣特殊教育學(xué)校聾啞一班學(xué)生。由于父母長(zhǎng)年在外打工，便和弟、奶在一起生活。
在學(xué)校里，xx活潑開(kāi)朗，熱情大方，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，是同學(xué)們的典范。學(xué)校里有視障學(xué)生、聽(tīng)障學(xué)生和智障學(xué)生，各類(lèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活都有不同程度的困難，xx聽(tīng)不見(jiàn)，但每天她都主動(dòng)去幫助一些弱小的同學(xué)。比如幫盲同學(xué)、智障同學(xué)提水、端飯、掃地、換洗衣服。她自己家里的經(jīng)濟(jì)本來(lái)就困難，但是看到別的同學(xué)沒(méi)有香皂，或者洗發(fā)水，她都會(huì)把自己的日用品借給需要的同學(xué)。
她勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢(qián)，從不吃零食，有一次，班里組織同學(xué)外出體驗(yàn)生活，有一個(gè)貧困的同學(xué)在蛋糕店里一直盯著冰柜里的'牛奶，xx可能看出了什么，馬上過(guò)去和他聊了一下，很快xx買(mǎi)了一盒牛奶送給那個(gè)同學(xué)，可誰(shuí)知道牛奶，韋資竹自己也從沒(méi)喝過(guò)呢。
在班里，她又是老師的好幫手。xx是班里的體育委員，每天早操和各種集會(huì)，她都能把隊(duì)伍整理得又快又好，領(lǐng)操動(dòng)作規(guī)范到位，如果有同學(xué)做的不好，她會(huì)及時(shí)提醒。20xx年，xx代表馬山隊(duì)參加南寧市殘疾學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了聾啞組跳繩第一名，20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年被評(píng)為南寧市“三好學(xué)生”。
由于父母常年在外面打工，xx便和爺爺奶奶、還有弟弟妹妹在一起生活，只有在放假的時(shí)候她才能回到家里。在家她很勤快，由于爺爺、奶奶年紀(jì)大，行動(dòng)多有不便，弟弟妹妹年紀(jì)尚小，韋資竹就主動(dòng)多做些家務(wù)。每天洗衣服、煮飯、喂雞，一天到晚很少停歇，雖然很苦，但她的臉上總是洋溢著燦爛的笑容。
優(yōu)秀留守兒童的事跡3
在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂(lè)觀、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)，她多才多藝，樂(lè)于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評(píng)為學(xué)�！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊(duì)員、市優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”
xx每次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)都在95分以上，在全校同年級(jí)中一直名列前茅，是個(gè)人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學(xué)的第一天開(kāi)始，她就沒(méi)有讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)過(guò)心。在學(xué)習(xí)上，她踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦，“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)!”是xx經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。
與同齡孩子相比，xx顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天，她主動(dòng)做好各科的預(yù)習(xí);課堂上，總是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)非常認(rèn)真，字跡端正清楚，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字。碰到難題，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，直到弄懂為止。她愛(ài)好看書(shū)，閱讀了大量的報(bào)刊，每期的《小學(xué)生周報(bào)》、《少年報(bào)》一到，她都搶著看，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛(ài)看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅(jiān)強(qiáng)
xx很小的時(shí)候，父母就到上海打工，后因種種原因分開(kāi)。母親繼續(xù)留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的.變故，不僅沒(méi)有擊垮甜甜，反而使她更加堅(jiān)強(qiáng)和懂事。為了減輕老人的負(fù)擔(dān)，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開(kāi)始做飯。怕遠(yuǎn)在外地的媽媽擔(dān)心，她經(jīng)常主動(dòng)打電話(huà)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，有時(shí)還會(huì)講講身邊的趣事，讓媽媽開(kāi)心。
“每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助和學(xué)習(xí)。”xx真誠(chéng)地和每位同學(xué)交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，還揪女同學(xué)辮子，跟男同學(xué)打架。xx決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動(dòng)提出將他調(diào)到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領(lǐng)情。xx默默地以實(shí)際行動(dòng)感化金壯壯�？吹浇饓褖褯](méi)有學(xué)習(xí)用具，xx主動(dòng)將自己的借給他用;看到壯壯上課做小動(dòng)作，就小聲提醒他注意聽(tīng)課;課外時(shí)間，還主動(dòng)給他講解聽(tīng)不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學(xué)習(xí)取得很大進(jìn)步，還很少違反紀(jì)律。
三、做自己生活的小主人
在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員*堅(jiān)的眼里，xx是自己的好幫手。由于學(xué)校92%以上為留守兒童，學(xué)校就利用下午的大課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。作為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，勤奮好學(xué)的精神使她在少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里，xx還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級(jí)，并在學(xué)生中起到帶動(dòng)作用。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報(bào)，從確定主題到版面設(shè)計(jì)，都要查閱大量資料，經(jīng)常是最后一個(gè)離開(kāi)教室。
學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課和日語(yǔ)課，除了每周正常的外語(yǔ)課外，xx每天晚上都堅(jiān)持收聽(tīng)學(xué)校的“英語(yǔ)時(shí)空”和“日語(yǔ)時(shí)空”節(jié)目，努力提高口語(yǔ)水平。對(duì)于未來(lái)，xx自信地說(shuō)：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人�！�
優(yōu)秀留守兒童的事跡4
二十年過(guò)去了，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，我用信念留守自己的心靈，用激情攪動(dòng)自己的青春，面對(duì)一個(gè)個(gè)在留守歲月中酸澀成長(zhǎng)的孩童，我把愛(ài)心、真情、智慧浸灑于其中，一路傾情，演繹著一段段酸甜純美的留守故事。
愛(ài)，讓留守的“憂(yōu)郁”走向“陽(yáng)光”
楊玉迪，從小活潑可愛(ài)，乖巧伶俐�？稍谒隙昙�(jí)時(shí)爸爸媽媽離婚了，爸爸重新建立了家庭，媽媽只身外出打工。小玉迪從此跟著外公外婆一起生活，成了一名留守兒童。當(dāng)四年級(jí)她來(lái)到我的班級(jí)時(shí)，我看到她睜著大大的眼睛，眼睛里滿(mǎn)是憂(yōu)郁。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)她課堂上幾乎不發(fā)言，經(jīng)常走神；課外幾乎不說(shuō)話(huà)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。即使老師問(wèn)她問(wèn)題，她也只是點(diǎn)頭或搖頭，要不就是簡(jiǎn)短的幾個(gè)字。面對(duì)這樣的留守兒童，我嘗試著采取了以下幾個(gè)步驟來(lái)驅(qū)散孩子心中的陰云。
一、開(kāi)啟心扉，吐露心聲
孩子的心是最脆弱的，何況是遭受家庭變故后的孩子。她們自我封閉，排外，孤獨(dú)，憂(yōu)郁。郁結(jié)在心的情感，太久了，必定要發(fā)泄，否則，對(duì)身心都是極大的摧殘。可她是那么敏感，不愿意提及自己的家庭，不愿意在這方面成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。我也考慮通過(guò)家訪的途徑和孩子進(jìn)行溝通，但又覺(jué)得冒昧造訪說(shuō)不定會(huì)適得其反，對(duì)孩子造成更大的傷害。
再三思量后，我決定召開(kāi)“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班隊(duì)會(huì)，營(yíng)造一種氛圍，給孩子創(chuàng)造傾訴的機(jī)會(huì)。
我首先在黑板上寫(xiě)上“請(qǐng)關(guān)愛(ài)留守兒童”幾個(gè)大字，告訴大家什么叫“留守兒童”。
然后我說(shuō)：“孩子們，不管是爸爸媽媽在外打工，還是父母離異，或父母親健在不健在，其中的過(guò)錯(cuò)都不在你們。你們可以傷心難過(guò)，但決不能自卑，有心里壓力。能坦誠(chéng)的告訴老師，你們是這樣的'孩子嗎？如果是，請(qǐng)舉手�！痹谖业膭�(dòng)員下，一雙雙小手怯怯的舉了起來(lái)。我數(shù)了數(shù)，居然有十多個(gè)。我趁熱打鐵，說(shuō)“沒(méi)有父母陪伴的日子，你們多么的不容易啊，老師打心眼里佩服你們。你們有什么煩惱，有什么困難可以跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？讓我們互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步！”
在一片掌聲中，小付走上講臺(tái)：我和奶奶一起生活，爸爸在外面打工，奶奶70歲了，做什么都很吃力，動(dòng)不動(dòng)就沖我發(fā)脾氣，所以我自己的衣服自己洗，放學(xué)回家后，我還做飯，幫著做一些家務(wù)�？稍瓉�(lái)媽媽在世的時(shí)候，這些我從來(lái)沒(méi)做過(guò)……不過(guò)我也不怕，我覺(jué)得以后到哪我都能自己照顧自己。
大家用熱烈的掌聲將她送回了座位，我分明看到閃爍在她眼里的淚花，我也鼻子一酸，但我克制自己，馬上請(qǐng)出了第二個(gè)同學(xué)。
小嚴(yán)同學(xué)：很多時(shí)候，我放學(xué)了，家里沒(méi)人，我回家就什么都不做。有時(shí)候回家，媽媽在打麻將，我就跟著媽媽?zhuān)诼閷⑹易鲎鳂I(yè)，做不完的，回家后太累，就不想做了。我特別想我的爸爸……說(shuō)到這里，他有點(diǎn)哽咽，用牙齒咬住下唇，不住的用手擦眼睛。我知道再說(shuō)，孩子真的要痛哭了。我讓他上位，可他一到座位上，就趴在桌上抽泣起來(lái)。
小玉迪這時(shí)再也坐不住了，站起來(lái)說(shuō)：爸爸媽媽都不在我身邊，我好想她們，我只希望她們能在我身邊……
小玉迪終于開(kāi)始傾訴了。
二、有的放矢，增強(qiáng)信心
為了讓小玉迪盡快從陰影中走出來(lái)，我在課堂上特別留意她，我故意提比較簡(jiǎn)單對(duì)她來(lái)說(shuō)比較有把握的問(wèn)題，點(diǎn)她起來(lái)回答，然后及時(shí)給予贊揚(yáng)。經(jīng)過(guò)幾次后，她猶豫很久的小手終于舉了起來(lái)，那一刻，我看到了她臉上的紅暈像綻放的花兒般燦爛美麗！課外，我有意識(shí)的讓她幫老師做些力所能及的小事，讓她感受到老師對(duì)她的信賴(lài)與喜愛(ài)。漸漸的，她的笑容多了，課堂上變的專(zhuān)注了，發(fā)言積極了，和同學(xué)的交往密切了……
xxxx年的“六一”，學(xué)校要編排文藝節(jié)目，我為了培養(yǎng)她的自信心，有意將她送去參加。天氣炎熱，其他孩子練一會(huì)，休息一會(huì)。可她并不這樣，而是利用休息的空當(dāng)，反復(fù)練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，直到老師滿(mǎn)意為止。豆大的汗珠從她額上落下來(lái)，可她渾然不覺(jué)。終于，在“六一”文藝表演中，她優(yōu)美的舞姿贏得了陣陣喝彩。與此同時(shí)，小玉迪還做出了一個(gè)驚人的決定：放棄暑假去蘇州和媽媽團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，留下來(lái)專(zhuān)門(mén)參加學(xué)校舞蹈對(duì)訓(xùn)練。
老師特殊而不留痕跡的關(guān)愛(ài)，讓小玉迪信心倍增。她什么活動(dòng)都想?yún)⒓�，演講，舞蹈，繪畫(huà)，作文等，她從不放過(guò)每一次能鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
三、加強(qiáng)練習(xí)，促進(jìn)溝通
我整理的留守兒童檔案，掌握了各個(gè)家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，通過(guò)電話(huà)，QQ或短信及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的情況，然后要求家長(zhǎng)每月給孩子寫(xiě)封信或給孩子通一次電話(huà)。讓孩子及時(shí)回信或回電，匯報(bào)自己的生活學(xué)習(xí)情況。一來(lái)二往，小玉迪和媽媽的交流多了。父母的離異，曾經(jīng)讓小玉迪“懷恨”在心。但現(xiàn)在，她儼然成了媽媽的貼心小棉襖。有一次她在通話(huà)時(shí)甜蜜的訴說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｖ厣眢w，別太累了。不用擔(dān)心我，請(qǐng)您放心。你們雖不在我身邊，但學(xué)校就是我的家，老師就象爸爸媽媽……”
四、成效及反響
老師的關(guān)愛(ài)加上小玉迪自己不懈的努力，如今的她勤奮上進(jìn)，自強(qiáng)不息；熱心助人，知孝行善。她不僅是同學(xué)的好朋友，老師得力的小幫手，還是班里挑大梁的干部！從xxxx年到xxxx年，大大小小的榮譽(yù)有一大摞呢！演講比賽、寫(xiě)字比賽、作文大賽她都獲了獎(jiǎng)；xxxx年，她被光榮的評(píng)為學(xué)校“十佳留守兒童”！她的媽媽在給我的信中寫(xiě)到：“高老師，我真不知道怎么言謝，我的孩子雖然缺少父愛(ài)和母愛(ài)，但你們給她的愛(ài)足以讓她幸福一輩子……”
優(yōu)秀留守兒童的事跡5
在河埠中心小學(xué)旁邊，有一排居民房，11歲的鄭建宇就租住在這里。本來(lái)鄭建宇是在鄭家村小讀書(shū)的，但是讀五年級(jí)的姐姐要到鄉(xiāng)中心小學(xué)讀書(shū)。為了更好地照顧姐弟兩人，70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學(xué)門(mén)口租了一間房子，把小建宇帶到中心小學(xué)就讀。
租的房間面積不到十平方米，一張床和一張小桌子是房里僅有的擺設(shè)。每天一放學(xué)，鄭建宇就和姐姐一道，在這個(gè)房間里做作業(yè)。然后，收拾好桌子，鋪上桌布，開(kāi)始吃飯。
今年8月，鄭建宇特別開(kāi)心。媽媽從廈門(mén)趕回來(lái)，接他和姐姐到廈門(mén)玩。坐在火車(chē)上，小建宇總是笑個(gè)不停。這個(gè)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的小男孩，看什么都覺(jué)得新鮮。在廈門(mén)的日子，和爸爸媽媽生活在一起，小建宇感覺(jué)特別溫馨。“從出生到現(xiàn)在，這是孩子和爸爸媽媽呆在一起，時(shí)間最長(zhǎng)的.一次�！睜敔敻嬖V我們，小建宇出生不到一個(gè)月，其媽媽就將兒子放在老家。
小建宇的爸爸在廈門(mén)做保安，媽媽在工廠做工人，收入不算高。但是，為了兒子和女兒，他們還是盡其所能。休息日，他們帶著兒女，到鼓浪嶼沖浪，到公園里游玩，到大型超市購(gòu)物，讓姐弟大開(kāi)眼界。
暑假很快就過(guò)去了，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的�！鞍职謰寢�?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候能回來(lái)？”在廈門(mén)，小建宇每天都要問(wèn)同樣的問(wèn)題。回來(lái)的那天，小建宇躺在爸爸的`懷里又問(wèn)。爸爸說(shuō)，不要多久，等賺夠了錢(qián)就回去。火車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小建宇從窗口看到揮手的爸爸媽媽?zhuān)瑴I水止不住地往下流。
優(yōu)秀留守兒童的事跡6
小李，是遠(yuǎn)離義縣縣城110里偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名一線教師，任班主任工作20年，關(guān)愛(ài)留守兒童、注重家長(zhǎng)正面管教培訓(xùn)、對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與團(tuán)訓(xùn)，讓她的農(nóng)村教育之路越走越堅(jiān)實(shí)，在全縣享有很高聲譽(yù)。
20xx年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個(gè)人；20xx年參加了為期三年的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)；20xx年獲得國(guó)家級(jí)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師；20xx年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”，20xx年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”，20xx年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師，20xx年1月被錦州市人民政府評(píng)為“錦州市基礎(chǔ)建設(shè)年先進(jìn)個(gè)人”，20xx年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會(huì)保障局評(píng)為“優(yōu)秀教師”；20xx年當(dāng)選為縣級(jí)人大代表。
無(wú)怨無(wú)悔甘于奉獻(xiàn)
每一個(gè)假期，小李老師都向?qū)W校、教育局報(bào)備為留守兒童無(wú)償補(bǔ)課。十幾年如一日，利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無(wú)償輔導(dǎo)功課。有這樣一名留守兒童，她叫池子怡，一年級(jí)入班時(shí)，其父母外出務(wù)工，由70多歲的奶奶監(jiān)護(hù)，由于隔輩人的溺愛(ài)，這個(gè)孩子的依賴(lài)性太強(qiáng)，就連整理書(shū)包都不會(huì)。每天下班后，李老師就去她家看看，教會(huì)孩子做一些力所能及的事，經(jīng)常給孩子的母親打電話(huà)溝通，在李老師的勸說(shuō)下，母親放棄了打工賺錢(qián)，回家看護(hù)孩子，在她們的共同努力下，這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假，李老師讓所在班級(jí)里的留守兒童到自己家里去，為孩子們免費(fèi)補(bǔ)習(xí)15天功課。這樣做，能使家長(zhǎng)騰出時(shí)間干一些農(nóng)活，減少了補(bǔ)課的開(kāi)支，孩子又學(xué)到了知識(shí)。剛開(kāi)始有的家長(zhǎng)補(bǔ)完課給李老師發(fā)紅包，李老師婉言拒絕的`同時(shí)告訴他們放心，她會(huì)努力教好你們的孩子，為留守兒童盡一點(diǎn)微薄之力，讓留守兒童不再孤單。
不忘初心拼搏進(jìn)取
20xx年由于對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，李老師被評(píng)為鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”，并作為典型在班主任大會(huì)上作了題為“師德鑄師魂”的報(bào)告。報(bào)告后，全鎮(zhèn)針對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀，讓班主任承擔(dān)一份職責(zé)，成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力，采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，“問(wèn)題學(xué)生”發(fā)生著的巨大變化：在學(xué)校的特長(zhǎng)生中留守兒童占20%，在學(xué)校的各類(lèi)表獎(jiǎng)中留守兒童也占相當(dāng)大的比例，關(guān)愛(ài)成果得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，20xx年學(xué)校被評(píng)為“市級(jí)文明�！�，20xx年被評(píng)為“省級(jí)文明�！薄�
心理健康持續(xù)護(hù)航
李老師所在班的家校共育范例，是學(xué)校以至于全縣的典型。針對(duì)家長(zhǎng)和孩子存在的心理問(wèn)題，李老師及時(shí)把脈問(wèn)診。商浩松是班里的一名特殊兒童，坐不住板凳，不咋愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了解家長(zhǎng)的管教方式是非打即罵，孩子不愿意學(xué)習(xí)，有時(shí)候不愿意回家。李老師第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)給家長(zhǎng)一些養(yǎng)育工具（和善而堅(jiān)定、花時(shí)間訓(xùn)練、陪伴式傾聽(tīng)、特別時(shí)光等），并且定期發(fā)給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料，讓家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在家的表現(xiàn)，給家長(zhǎng)進(jìn)一步指導(dǎo)。一段時(shí)間后，孩子有了變化，能夠在課堂上學(xué)習(xí)了，在家也與媽媽少了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。家長(zhǎng)體驗(yàn)到有方法的教育帶來(lái)的喜悅，現(xiàn)在成了無(wú)話(huà)不談的朋友。5月份，學(xué)校“家校共育研討課堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職示范引導(dǎo)
李老師還是一名認(rèn)真履職的縣人大代表。組織的信任，讓她倍感肩上擔(dān)子的重大。在學(xué)校看到太多的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)疏于管教，家長(zhǎng)不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手機(jī)游戲而走下坡路。她便利用休息時(shí)間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系，對(duì)在家的婦女作“遠(yuǎn)離不良嗜好，做合格媽媽”專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，得到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。鐵河村有一位家長(zhǎng)，孩子上學(xué)的時(shí)候就到麻將館打麻將，孩子在家時(shí)候就盯著手機(jī)玩麻將，對(duì)一個(gè)三年級(jí)的孩子不管不問(wèn)，有時(shí)扔給孩子一個(gè)手機(jī)，手機(jī)代替了母親的陪伴，孩子的成績(jī)直線下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注，李老師多次找到婦女主任一起勸說(shuō)家長(zhǎng)，剛開(kāi)始不理解李老師的做法，冷言冷語(yǔ)，經(jīng)過(guò)多次苦口婆心、不厭其煩的講道理，最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
優(yōu)秀留守兒童的事跡7
“梅花香自苦寒來(lái)”—縣“十佳優(yōu)秀留守兒童”事跡材料
張紫君，女，13歲，歙縣小川鄉(xiāng)小川村干田塢組人，現(xiàn)就讀于歙縣小川中心學(xué)校六年級(jí)。母親在生下她后就離家出走，她沒(méi)有嘗過(guò)母乳的甘甜，沒(méi)體會(huì)到母愛(ài)的溫暖，但她卻在父親、奶奶和老師的呵護(hù)關(guān)心教育下健康成長(zhǎng)著。在她身上，我們看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，在她身上體現(xiàn)更多的卻是樂(lè)觀、開(kāi)朗、勤奮和堅(jiān)強(qiáng)。只要一說(shuō)起她，不論是家人、鄰居、同學(xué)還是老師，無(wú)不豎起大拇指。
一、她是家人鄰居眼中孝順的好孩子
自媽媽離開(kāi)家后，全家的重?fù)?dān)全都?jí)涸诹烁赣H的肩上。為了家里的日子能過(guò)得好些，父親把她交給了年邁的奶奶，自己則外出打工賺錢(qián)。她跟隨七十多歲奶奶生活，很小，便成了留守兒童中的一員。她非常懂事，奶奶視她為掌上明珠，她更知道疼愛(ài)自己的奶奶。放學(xué)回家的時(shí)間里她都會(huì)幫奶奶洗菜、掃地、做飯，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血壓和手腿風(fēng)濕毛病，每當(dāng)奶奶犯病時(shí)，她就給奶奶端茶送水，用自己的一雙小手給奶奶額頭輕輕按摩，給奶奶捶背，以減輕奶奶的病痛。前不久，奶奶終因過(guò)度勞累加上高血壓中風(fēng)癱瘓?jiān)诖�，每天放學(xué)回家之時(shí)，都要端茶送飯去給奶奶吃，跟她說(shuō)會(huì)兒話(huà)，告訴她學(xué)校里發(fā)生的好玩新鮮的事情。
二、她是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生
她在學(xué)習(xí)上，踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦，求知欲強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀。她上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，對(duì)所學(xué)知識(shí)都能理解掌握；在課外，總是認(rèn)真完成作業(yè)，字跡端正清楚，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字；碰到難題時(shí)，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，直到弄懂為止；她并不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，還大量閱讀一些有益的書(shū)報(bào)，以開(kāi)闊自己的視野，增長(zhǎng)知識(shí)。她的辛勤付出，終獲豐碩的成果，在即將過(guò)去的六個(gè)學(xué)年里，每回期中期末考試她的總分都名列班級(jí)、學(xué)校前茅，在寒暑假的“八個(gè)一”的讀書(shū)征文活動(dòng)中也多次獲得殊榮。
三、她是同學(xué)眼中的知心好朋友
她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人、具有很強(qiáng)的人際交往能力。在學(xué)校里，她用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，在生活和學(xué)習(xí)上去幫助有困難的同學(xué)。比如當(dāng)她知曉我們班某位女同學(xué)因粗心大意而丟掉這一周的生活費(fèi)時(shí)，她毅然把自己的.零花錢(qián)留給她用并號(hào)召全班同學(xué)對(duì)她進(jìn)行量力而行的募捐，使她在生活上能夠渡過(guò)難關(guān)。在學(xué)習(xí)上，她不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起談心得、交流經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，還經(jīng)常與其她班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，為她們答疑解惑，補(bǔ)上落下的功課，在她的熱忱幫助下，班上的幾名學(xué)困生在各方面都有較大的進(jìn)步。她的這些努力和付出最終為她贏得了全班同學(xué)公認(rèn)的“知心好朋友 ”的稱(chēng)號(hào)。
四、她是班主任眼中管理班級(jí)的好助手
她是同學(xué)們公選為班長(zhǎng)的，雖然外表看起來(lái)是副嬌小可愛(ài)的小女生模樣，可是她具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、出色的組織和管理能力。她對(duì)待老師交給她的任務(wù)都是一絲不茍的完成。有時(shí)候老師有事離開(kāi)了教室，她會(huì)主動(dòng)的把班級(jí)的紀(jì)律管理的井井有條；有時(shí)學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)，她能夠起到組織示范引領(lǐng)作用；有時(shí)見(jiàn)到本班的同學(xué)違反了學(xué)校的規(guī)定，她敢于上前指正，并幫助他們改正；有時(shí)遇到班上個(gè)別同學(xué)為了一些雞毛蒜皮的事鬧矛盾時(shí)，她總是耐心的去勸阻并化解矛盾，使得他們重歸于好。幾年來(lái)，她勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，贏得了老師的一致贊譽(yù)，真正的成為了班主任眼中的好助手。一張略顯清瘦的臉上，不時(shí)地流露出稚嫩之氣,這是其平凡之處；但她的眼神里透露出來(lái)的卻是自信與堅(jiān)定，這是她的獨(dú)特之處。特殊的家庭經(jīng)歷造就了她自立自強(qiáng)、堅(jiān)毅不屈的性格!我堅(jiān)信，張紫君這束經(jīng)歷了臘月寒冬磨礪的梅花最終會(huì)以驚人的姿態(tài)綻放出自己迷人的芬芳。
優(yōu)秀留守兒童的事跡8
今年春節(jié)，是xx和爸爸媽媽一年中唯一的團(tuán)聚時(shí)光�！澳棠谈嬖V我，從出生到現(xiàn)在，我和爸爸媽媽在一起的時(shí)間還不到半年�！�12歲的xx說(shuō)，有些時(shí)候，爸爸媽媽的模樣都有點(diǎn)記不清了，自己就像一只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)……
我們?nèi)チ昙?jí)采訪，xx正在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課�！笆罴儆泻荛L(zhǎng)時(shí)間，你為什么不去爸爸媽媽那里呢？”當(dāng)記者問(wèn)他時(shí)，xx顯得有些憂(yōu)郁�！靶r(shí)候，我經(jīng)常吵著要去看爸爸媽媽�？墒呛髞�(lái)，我再也不提這件事情了。因?yàn)槲抑�，爸爸媽媽在外面賺錢(qián)很辛苦。如果我去了，要花掉他們很多錢(qián)�！倍嗝炊碌暮⒆印�
12年來(lái)，xx一直和爺爺奶奶生活。很多人開(kāi)玩笑說(shuō)，xx成了爺爺?shù)膬鹤印?0多歲的爺爺奶奶除了照顧xx外，還種植了近20畝水稻。暑假里，幫助爺爺奶奶收割水稻成了xx的`“主要工作”。烈日下，xx每天都要到農(nóng)田里忙活。火辣辣的太陽(yáng)照在他稚嫩的臉上，豆大的汗珠滿(mǎn)身都是。“爺爺奶奶這么大年紀(jì)了，還要種田，我要幫助他們，減輕他們的負(fù)擔(dān)�！眡x從不叫累，自己能夠做的，他會(huì)主動(dòng)去做。
一個(gè)人的時(shí)候，xx總是感到很孤獨(dú)。有很多話(huà)想和爸爸媽媽說(shuō)，可是總沒(méi)機(jī)會(huì)。他知道，打長(zhǎng)途電話(huà)，需要很多電話(huà)費(fèi)。
優(yōu)秀留守兒童的事跡9
在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂(lè)觀、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)，她多才多藝，樂(lè)于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評(píng)為學(xué)�！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊(duì)員、市優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”
xx每次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)都在95分以上，在全校同年級(jí)中一直名列前茅，是個(gè)人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學(xué)的第一天開(kāi)始，她就沒(méi)有讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)過(guò)心。在學(xué)習(xí)上，她踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦，“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！”是馬甜甜經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。
與同齡孩子相比，xx顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天，她主動(dòng)做好各科的預(yù)習(xí)；課堂上，總是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)非常認(rèn)真，字跡端正清楚，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字。碰到難題，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，直到弄懂為止。她愛(ài)好看書(shū)，閱讀了大量的報(bào)刊，每期的《小學(xué)生周報(bào)》、《中國(guó)少年報(bào)》一到，她都搶著看，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛(ài)看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅(jiān)強(qiáng)
xx很小的時(shí)候，父母就到上海打工，后因種種原因分開(kāi)。母親繼續(xù)留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒(méi)有擊垮xx，反而使她更加堅(jiān)強(qiáng)和懂事。為了減輕老人的負(fù)擔(dān)，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開(kāi)始做飯。怕遠(yuǎn)在外地的媽媽擔(dān)心，她經(jīng)常主動(dòng)打電話(huà)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，有時(shí)還會(huì)講講身邊的趣事，讓媽媽開(kāi)心。
“每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助和學(xué)習(xí)�！眡x真誠(chéng)地和每位同學(xué)交朋友。xx是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，還揪女同學(xué)辮子，跟男同學(xué)打架。xx決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動(dòng)提出將他調(diào)到自己座位前面。起初，xx豪不領(lǐng)情。xx默默地以實(shí)際行動(dòng)感化xx。看到xx沒(méi)有學(xué)習(xí)用具，xx主動(dòng)將自己的借給他用；看到xx上課做小動(dòng)作，就小聲提醒他注意聽(tīng)課；課外時(shí)間，還主動(dòng)給他講解聽(tīng)不懂的地方。在和老師的配合下，xx不僅學(xué)習(xí)取得很大進(jìn)步，還很少違反紀(jì)律。
三、做自己生活的小主人
在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員鄧堅(jiān)的`眼里，xx是自己的好幫手。由于學(xué)校92%以上為留守兒童，學(xué)校就利用下午的大課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。作為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，勤奮好學(xué)的精神使她在少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里，xx還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級(jí)，并在學(xué)生中起到帶動(dòng)作用。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報(bào)，從確定主題到版面設(shè)計(jì)，都要查閱大量資料，經(jīng)常是最后一個(gè)離開(kāi)教室。
學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課和日語(yǔ)課，除了每周正常的外語(yǔ)課外，xx每天晚上都堅(jiān)持收聽(tīng)學(xué)校的“英語(yǔ)時(shí)空”和“日語(yǔ)時(shí)空”節(jié)目，努力提高口語(yǔ)水平。對(duì)于未來(lái)，xx自信地說(shuō)：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人。”
優(yōu)秀留守兒童的事跡10
今年春節(jié)，是曾xx和爸爸媽媽一年中唯一的團(tuán)聚時(shí)光�！澳棠谈嬖V我，從出生到現(xiàn)在，我和爸爸媽媽在一起的時(shí)間還不到半年�！�12歲的曾xx說(shuō)，有些時(shí)候，爸爸媽媽的模樣都有點(diǎn)記不清了，自己就像一只孤獨(dú)的`小鳥(niǎo)……
我們?nèi)チ昙?jí)采訪，曾xx正在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課�！笆罴儆泻荛L(zhǎng)時(shí)間，你為什么不去爸爸媽媽那里呢？”當(dāng)記者問(wèn)他時(shí)，曾xx顯得有些憂(yōu)郁�！靶r(shí)候，我經(jīng)常吵著要去看爸爸媽媽�？墒呛髞�(lái)，我再也不提這件事情了。因?yàn)槲抑溃职謰寢屧谕饷尜嶅X(qián)很辛苦。如果我去了，要花掉他們很多錢(qián)�！倍嗝炊碌暮⒆�。
12年來(lái)，曾xx一直和爺爺奶奶生活。很多人開(kāi)玩笑說(shuō)，曾xx成了爺爺?shù)膬鹤印?0多歲的爺爺奶奶除了照顧曾xx外，還種植了近20畝水稻。暑假里，幫助爺爺奶奶收割水稻成了曾xx的“主要工作”。烈日下，曾xx每天都要到農(nóng)田里忙活。火辣辣的太陽(yáng)照在他稚嫩的臉上，豆大的汗珠滿(mǎn)身都是�！盃敔斈棠踢@么大年紀(jì)了，還要種田，我要幫助他們，減輕他們的負(fù)擔(dān)�！痹鴛x從不叫累，自己能夠做的，他會(huì)主動(dòng)去做。
一個(gè)人的時(shí)候，曾xx總是感到很孤獨(dú)。有很多話(huà)想和爸爸媽媽說(shuō)，可是總沒(méi)機(jī)會(huì)。他知道，打長(zhǎng)途電話(huà)，需要很多電話(huà)費(fèi)。
優(yōu)秀留守兒童的事跡11
梁平縣龍江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐七歲、弟弟五歲。他們的母親三年前因山鄉(xiāng)偏僻、家庭貧困離家出走，父親因全家生存壓力長(zhǎng)年在外務(wù)工。由此，這個(gè)家里就只留下小姐弟相依為命。
沒(méi)有父母的日子，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。每天天不亮，姐姐照早早起床生上火爐，顧不上做早飯就帶上還未入學(xué)的弟弟到十多里外的村校上學(xué)，卻總是遲到。姐姐上課的時(shí)候，弟弟游蕩在空蕩蕩的校園里。姐姐期盼這一天的課程早些結(jié)束，弟弟期盼姐姐早些放學(xué)。時(shí)間在他們身上變得緩慢和難熬。
平時(shí)上學(xué)讀書(shū)，小姐弟倆顯得異常忙碌，一日三餐沒(méi)有任何保障。只有在周末，稍有時(shí)間的姐姐總是想方設(shè)法讓弟弟吃好。然而，由于父母沒(méi)有盡到責(zé)任，家徒四壁，米和柴就是他們最基本的生活必須品。當(dāng)姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的時(shí)候，挑食的弟弟卻不懂姐姐心思，哭了。
沒(méi)有任何人照顧，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。讓聰明的弟弟入學(xué)變成一個(gè)夢(mèng)。剛讀小學(xué)二年級(jí)的姐姐義無(wú)反顧的當(dāng)上了弟弟的啟蒙老師。每個(gè)周末，是姐姐學(xué)校放假，卻是弟弟在家讀書(shū)的日子。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，姐姐由于平時(shí)分心照顧弟弟，成績(jī)不盡如人意。學(xué)校散學(xué)典禮返回路上，弟弟由于又餓又冷，在雨雪中哭鬧，讓姐姐傷心和無(wú)奈�；丶液蠼憬銚芡ǜ赣H的電話(huà)訴苦，沒(méi)想到卻遭來(lái)父親的.指責(zé)。讓姐姐更難受的是，父親曾經(jīng)允諾的電子琴在成績(jī)單上化為烏有。其實(shí)，關(guān)于父親的其他承諾早已是一個(gè)美麗的泡影。
春節(jié)快到了，姐弟倆期待著父母能回家一起過(guò)年�？纱竽耆�，媽媽杳無(wú)音信、爸爸沒(méi)有兌現(xiàn)回家的承諾。失望的弟弟哭鬧著找姐姐要爸媽……除夕夜，電視里的熱鬧非凡地春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，勾起了姐弟對(duì)父母的思念。弟弟忍不住撥通了父親的電話(huà)，給父親拜年，并問(wèn)他何時(shí)才能回家。得到的答案依舊是過(guò)幾天才能回來(lái)。這個(gè)“過(guò)幾天”，或許又將是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待……
優(yōu)秀留守兒童的事跡12
望江縣鴉灘鎮(zhèn)麥元中心學(xué)校，有一位默默在鄉(xiāng)村小教講臺(tái)堅(jiān)守三十多年的女教師小袁。每當(dāng)提起袁老師，不僅是本校師生，還有各屆家長(zhǎng)無(wú)不對(duì)袁老師交口稱(chēng)贊。
小袁老師于1986年畢業(yè)于望江師范學(xué)校，副高級(jí)教師。在三十余年教學(xué)里，她執(zhí)教的數(shù)學(xué)課，寓教于樂(lè)，學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué)，所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，以致家長(zhǎng)們都以孩子能成為袁老師的學(xué)生而感到放心和驕傲。袁老師不僅書(shū)教得好，師德也好。她性情溫和，整天總是樂(lè)呵呵的。她常說(shuō)，做一名鄉(xiāng)村教師是很幸福的，呼吸著清鮮的空氣，欣賞著田園風(fēng)光，陪伴著淳樸天真的孩子成長(zhǎng)，她已經(jīng)很知足了。她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的朋友，因此得到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、同行的好評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)的褒獎(jiǎng)。
及時(shí)雨，澆灌一朵朵弱小的花
由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的有限，在鄉(xiāng)村學(xué)校，經(jīng)常會(huì)有一些經(jīng)濟(jì)困難的家庭。每當(dāng)遇到這樣的困難學(xué)生，袁老師總是及時(shí)伸出援手。袁老師班上有一位名叫袁麗的女同學(xué)家境貧寒，生活拮據(jù)。她的母親是一位盲人，父親是她家中唯一的勞動(dòng)力，因此常年在外打工，因?yàn)楦赣H掙錢(qián)既要維持一家四口的生活，又要供兩個(gè)女兒上學(xué)，家中始終是負(fù)債累累。20xx年秋天，袁同學(xué)的姐姐完成了學(xué)業(yè)，找到了工作，她的家庭經(jīng)濟(jì)狀況終于日益見(jiàn)好�？墒恰疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！薄�20xx年春，袁同學(xué)的父親突然病倒，到醫(yī)院檢查，肺癌晚期，為了挽救父親的生命，袁同學(xué)的姐姐只得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)籌措藥費(fèi)。袁老師捐了600元，還發(fā)動(dòng)親朋好友伸出援手，希望能給袁同學(xué)帶去一份溫暖，一份安慰！
命運(yùn)總是喜歡捉弄弱者。20xx年暑假的一天傍晚，袁老師剛剛吃過(guò)晚飯，手機(jī)響了，是袁同學(xué)打來(lái)的。孩子邊哭邊說(shuō)，她的母親在縣醫(yī)院住院。袁老師放下手機(jī)，難過(guò)極了，失去父親不久的袁同學(xué)，現(xiàn)在母親又病了，這可怎么辦？孩子這個(gè)時(shí)間段給她打電話(huà)是在向她求助。她心急如焚，把這一情況告訴了家人，并表示現(xiàn)在就想去醫(yī)院看看這孩子和她媽媽。她的想法得到了家人的支持，可縣醫(yī)院離她家有六十多里地，天色已晚，家人不放心。最后，她在兒子的陪同下乘車(chē)趕往了縣醫(yī)院。他們?cè)趦?nèi)科病房的走廊盡頭找到了袁同學(xué)和她媽媽。袁同學(xué)撲在她的懷里抽泣不止，她也心疼得淚流滿(mǎn)面。袁老師安慰著母女倆，將帶來(lái)的1000元現(xiàn)金放入孩子的手中，并告訴孩子不要擔(dān)心，老師一定會(huì)做她的堅(jiān)強(qiáng)后盾。袁老師是這么說(shuō)的，也是這么做的。在袁媽媽住院期間，袁老師一直出錢(qián)出力，照顧好袁同學(xué)的飲食起居，直到袁媽媽康復(fù)出院。
像慈母，呵護(hù)特殊兒童健康成長(zhǎng)
作為一名鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，經(jīng)常會(huì)遇到一些心智有障礙或身體有殘疾的學(xué)生。這些特殊學(xué)生需要老師付出更多的耐心和關(guān)愛(ài)。袁老師覺(jué)得愛(ài)就是最好的教育，她像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣，不僅“為人師”，更是“為人母”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幫助這些殘障孩子。
他，身患?xì)埣�，腿腳不便，而且口齒不清，每天蓬頭垢面的，衣服從來(lái)沒(méi)有干凈的時(shí)候。他，無(wú)父無(wú)母，身世悲慘。他就是袁老師班上的蔡良才。聽(tīng)他以前的老師說(shuō)，因?yàn)橐粓?chǎng)大火，他的父親被燒成了殘疾，因此娶了個(gè)傻女人，那個(gè)傻女人就是他母親。父親靠打點(diǎn)魚(yú)，捉點(diǎn)泥鰍養(yǎng)家糊口，母親完全沒(méi)有自理能力。他本來(lái)還有一個(gè)完整的家，可就在前年，父親身患絕癥，撒手人寰。他的“傻媽媽”也不知蹤影，而他只能由年過(guò)七旬的爺爺撫養(yǎng)。爺爺年紀(jì)大了，還要種點(diǎn)莊稼，根本沒(méi)有多余時(shí)間來(lái)管他。他自己又是這個(gè)樣子，所以同學(xué)們唯恐避之不及。
袁老師接手該班時(shí)，第一次與同學(xué)們見(jiàn)面，蔡良才情緒激動(dòng)，用含糊不清的話(huà)語(yǔ)重復(fù)說(shuō)著：“我不要你。”下課后，袁老師在辦公桌前沉思良久，怎樣讓這個(gè)孩子盡快地接受換老師的事實(shí)？怎樣讓他也喜歡自己呢？袁老師決定付出更多努力，用愛(ài)心來(lái)感化他，讓他接受新老師。
袁老師嘗試著走進(jìn)他的內(nèi)心，她經(jīng)常找來(lái)蔡良才談心、交流，在生活的細(xì)微處關(guān)心他，時(shí)刻留意他的身體、情緒狀況，給予慈母般的關(guān)愛(ài)。她特地召開(kāi)了一次主題班會(huì)——“讓我走近你”，讓同學(xué)們體會(huì)殘疾人的苦楚，聆聽(tīng)他們心靈深處的呼喚。那次班會(huì)過(guò)后，同學(xué)們?cè)谏钪胁辉俟铝⒉塘疾牛墙o予他很多的幫助。天氣冷了，袁老師又和辦公室同事一起湊錢(qián)為蔡良才購(gòu)買(mǎi)過(guò)冬的衣物。漸漸地，一顆冰冷的心被融化了。有一天，袁老師跟他聊天時(shí)，他突然對(duì)袁老師說(shuō)：“我喜歡你�！�
有一次，袁老師因身體不適去看醫(yī)生了，小良才沒(méi)看見(jiàn)袁老師的。身影，四處尋找，下課就來(lái)辦公室問(wèn)。袁老師回來(lái)后，老師們都笑著對(duì)她說(shuō)：良才已經(jīng)離不開(kāi)你了。從“我不要你”到“我喜歡你”再到“離不開(kāi)你”，師生之情逐漸在發(fā)生變化，袁老師對(duì)小良才一如既往地關(guān)愛(ài)，小良才對(duì)袁老師也越來(lái)越親近、依戀。袁老師用愛(ài)心為小良才撐起了一片藍(lán)天。
傾注愛(ài)，決不讓一個(gè)留守兒童掉隊(duì)
作為班主任，袁老師尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化，做他們的知心朋友。哪位同學(xué)稍有不適，她總是噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。哪位學(xué)生有了負(fù)面情緒，她總是積極了解原因，幫助解除心結(jié)。在袁老師班上曾有一個(gè)男生是出了名的淘氣包和后進(jìn)生。這個(gè)男生的背后有一個(gè)特殊的家庭，在他很小的時(shí)候父母就分開(kāi)了，母親去了外地，幾年沒(méi)見(jiàn)一面；父親也去了外地打工，他自幼就跟年邁的爺爺、奶奶一起生活，成了留守兒童。袁老師通過(guò)家訪了解這位男生的具體情況后，仔細(xì)分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因：父母的離異給孩子的心靈上帶來(lái)了巨大創(chuàng)傷；父母都不在身邊，給孩子的陪伴與關(guān)心不夠；爺爺性格比較古板，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣和表情都比較嚴(yán)肅，缺乏母性的溫柔與細(xì)膩。他們對(duì)孩子的要求比較嚴(yán)格，一旦聽(tīng)到孩子的負(fù)面消息常以批評(píng)教育為主，導(dǎo)致孩子的逆反心理較強(qiáng)。這其中一個(gè)主要的原因就是缺少愛(ài)，尤其是母愛(ài)。所以，袁老師決心用愛(ài)去感化他。平日里，犯了錯(cuò)，袁老師總是找他談心、耐心教導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，幫他樹(shù)立信心。“六一”兒童節(jié)，袁老師買(mǎi)了筆盒送給他做禮物；假期來(lái)臨，總要送上幾本書(shū)，鼓勵(lì)他多閱讀；她一方面積極與爺爺、奶奶溝通，提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子要多關(guān)愛(ài)少批評(píng)，平時(shí)要多抽些時(shí)間陪陪孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。另一方面，她決定依靠集體的`力量來(lái)改變他。袁老師鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)跟他交朋友，發(fā)動(dòng)班干部幫助他，用集體的溫暖來(lái)影響他。幾年下來(lái)，這位男生有了不小的進(jìn)步，成績(jī)也提高了。
在鄉(xiāng)村學(xué)校，像這樣的留守兒童不在少數(shù)。這些留守兒童不僅存在家庭情感的缺失，在學(xué)習(xí)上也無(wú)法獲得及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，所以普遍存在缺乏學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)不理想的現(xiàn)象。袁老師班上就有好幾個(gè)留守兒童，為了切實(shí)幫助到這些孩子，袁老師除了給予更多的關(guān)愛(ài)外，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間為這些留守孩子輔導(dǎo)功課。袁老師還鼓勵(lì)孩子們?cè)诩矣龅讲欢膯?wèn)題，也可以通過(guò)電話(huà)、手機(jī)向她請(qǐng)教，她總是不厭其煩地為孩子們答疑解難。就是這樣，袁老師想盡辦法，盡量不讓一個(gè)留守孩子掉隊(duì)。
嚴(yán)律己，做一個(gè)積極進(jìn)取的人
工作中，袁老師誠(chéng)信守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)，有著良好的職業(yè)操守。在教育學(xué)生時(shí)，袁老師注重言傳身教，以身作則，要求學(xué)生不做的，首先自己不做；要求學(xué)生做到的，自己首先做到。即使名聲在外，她也始終沒(méi)有忘記時(shí)刻充實(shí)自己的信條，不斷更新自己的知識(shí)，勇于創(chuàng)新。20xx年7月，她撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)課堂中的樂(lè)教樂(lè)學(xué)》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年6月，論文《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；20xx年7月，論文《讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)姻》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；20xx年7月，論文《自我檢查的好習(xí)慣讓學(xué)生終生受益》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年6月，論文《讓愛(ài)滋潤(rùn)他的心田～一個(gè)問(wèn)題學(xué)生》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年7月，論文《鄉(xiāng)村教師的幸�！帆@縣級(jí)二等獎(jiǎng)。她多次獲得鎮(zhèn)、縣、市級(jí)“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。她所帶班級(jí)也多次榮獲校、縣級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，這就是她——小袁，一名有著簡(jiǎn)單幸福的鄉(xiāng)村女教師。堅(jiān)守鄉(xiāng)村教師崗位三十余年，將自己的青春奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)教育事業(yè)，用自己的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著“不平凡”。
優(yōu)秀留守兒童的事跡13
我叫xx，男，我家住在祁縣鎮(zhèn)忠陳村，我是一名留守兒童。父母常年在外打工，我跟隨七十多歲的爺爺生活，我是一名寄宿生，上學(xué)期間在學(xué)校吃住。雖然父母長(zhǎng)期不在身邊，但我在爺爺及其他親人的呵護(hù)和老師的關(guān)心教育下康成長(zhǎng)著。
我孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老師。為了我能更好的學(xué)習(xí)和生活，父母長(zhǎng)年在外打工，我跟隨七十多歲的爺爺生活，很小，便成了留守兒童中的一員。應(yīng)該說(shuō)，我非常懂事，爺爺視我為掌上明珠，我更知道疼愛(ài)自己的爺爺。爺爺歲數(shù)大了，我就幫爺爺做一些力所能及的家務(wù)活，給爺爺端茶送水，給爺爺按摩，給爺爺捶背。爸爸有時(shí)帶回來(lái)好吃的東西，總是先拿給爺爺嘗嘗，不挑吃穿，知道節(jié)儉。我不但尊敬長(zhǎng)輩，而且更尊敬老師。無(wú)論何時(shí)何地，只要見(jiàn)到老師都會(huì)向老師問(wèn)好。
我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。我們班四十多個(gè)學(xué)生，不管是誰(shuí)遇到困難，我都會(huì)盡力幫助。學(xué)習(xí)上自己努力學(xué)習(xí)，也會(huì)盡力幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。同學(xué)思想有了包袱，或心情不好的時(shí)候，我都會(huì)盡力安慰與幫助。只要有好吃的都會(huì)與同學(xué)分享，毫不吝嗇，每次開(kāi)展的.“獻(xiàn)愛(ài)心、伸援手”活動(dòng)，我都積極主動(dòng)捐出自己平時(shí)積攢的或省下的錢(qián)和學(xué)習(xí)用品。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，遇到學(xué)習(xí)中的困難，會(huì)動(dòng)腦筋去想，想不通的問(wèn)題，會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫助，去請(qǐng)教老師，不解決問(wèn)題決不放手。我喜歡讀書(shū)，喜歡思考，喜歡問(wèn)為什么。每次作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真完成，并認(rèn)真檢查同學(xué)的作業(yè)。在同年級(jí)學(xué)科測(cè)試中，我的成績(jī)名列前茅，個(gè)別科目的分?jǐn)?shù)名列全年級(jí)第一。我愛(ài)好廣泛，活潑開(kāi)朗。學(xué)校舉行的各種文體活動(dòng)我都積極地參加，力爭(zhēng)使自己全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)�；@球興趣小組，在課外時(shí)間里和同學(xué)打打籃球，既鍛煉了身體，又愉悅了心情，可謂一舉兩得。在我校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我獲得了男子1500米年級(jí)冠軍和男子四人100米接力賽年級(jí)冠軍，其他單項(xiàng)也取得了前幾名的好成績(jī)。我活潑開(kāi)朗，和同學(xué)們能友好相處，大家也都愿意和我在一起。
由于我的努力，取得了一些成績(jī)，但我絕不會(huì)驕傲，也絕不會(huì)滿(mǎn)足。我會(huì)加倍的努力，使自己各方面取得更大的成績(jī)，來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)老師，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。
優(yōu)秀留守兒童的事跡14
小張是三（2）班的留守兒童，今年9歲，父母在新加坡打工，為了能更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，只能跟隨爺爺奶奶一起生活，沒(méi)能體會(huì)父母常常在身邊的溫暖，但他依舊在爺爺奶奶和老師的呵護(hù)關(guān)心下健康成長(zhǎng)著。爺爺奶奶年歲已大，能照料孩子的生活起居已經(jīng)不易，學(xué)習(xí)方面實(shí)在是無(wú)能為力。小張是個(gè)缺乏自制力的孩子，疫情突然襲來(lái)，措不及防的打亂了大家的生活，線上學(xué)習(xí)枯燥乏味，缺乏自制力導(dǎo)致他每天作業(yè)要么不交，要么亂寫(xiě)上傳。詢(xún)問(wèn)關(guān)于孩子情況時(shí)爺爺奶奶只能直搖頭說(shuō)：“根本管不了，也教不了。”
諶老師看著孩子的作業(yè)情況實(shí)在沒(méi)辦法批改，放孩子墮落又實(shí)在于心不忍，如果再這樣下去，孩子的學(xué)習(xí)要耽誤！所以諶老師讓小張奶奶把孩子送到自己家，為了不然疫情耽誤孩子功課，諶老師選擇自己來(lái)盯著他的`學(xué)習(xí)。小張奶奶聽(tīng)到老師這樣的想法激動(dòng)不已：“老師，真的太謝謝你了！多少錢(qián)，你告訴我�！敝R老師聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)直搖頭，連忙說(shuō)：“不要錢(qián)不要錢(qián)！我正好在家沒(méi)事。”于是，諶老師和學(xué)生的居家生活開(kāi)始了。上午聽(tīng)完各科課程，下午完成數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，待會(huì)兒再寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，在老師身邊，孩子的效率大大提升。
疫情當(dāng)前，安全起見(jiàn)。諶老師的愛(ài)人對(duì)諶老師提出了自己的想法：不能叫來(lái)，疫情防控，不能聚眾。要為自己安全和孩子的安全著想。諶老師解釋到：只是一個(gè)孩子沒(méi)事的，孩子的家本來(lái)也就在家附近，而且我們也都沒(méi)有到處亂跑！有緣成為師生，老師就一定會(huì)盡力不讓每一位孩子掉隊(duì)！
優(yōu)秀留守兒童的事跡15
小黃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層財(cái)政干部、愛(ài)心媽媽志愿者隊(duì)伍發(fā)起、組建和管理人。她長(zhǎng)期工作在基層一線，是黨委政府好助手，鄉(xiāng)村振興排頭兵，戰(zhàn)役前沿急先鋒。她曾經(jīng)從事婦聯(lián)工作12年，群團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，和老百姓打成一片。她熱心公益十四年，是公益活動(dòng)領(lǐng)頭雁，土家文化傳承者，新時(shí)代文明實(shí)踐的領(lǐng)跑者。她投身于鄉(xiāng)村文明建設(shè)，“有事找美清”，這是社區(qū)居民的信任也是贊譽(yù)。
政府的財(cái)政管理的好參謀
2019年12月，建始縣高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)花坪鎮(zhèn)財(cái)政所原所長(zhǎng)身體欠佳，又正值財(cái)政年底決算和年底財(cái)政資金兌付的巔峰時(shí)期，盡管當(dāng)時(shí)她的孩子正在讀高中，她毅然決然“拋家棄子”來(lái)到平均海拔1300的高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)挑起財(cái)政工作重?fù)?dān)，成為全縣財(cái)政系統(tǒng)唯一的女所長(zhǎng)。
她用二個(gè)月的時(shí)間遍訪花坪鎮(zhèn)57個(gè)村，跑遍421平方公里，摸清村情，熟悉村級(jí)三資管理現(xiàn)狀，舉辦4期惠農(nóng)資金管理5期財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)班，理順財(cái)政監(jiān)管秩序；主動(dòng)參與花坪鎮(zhèn)項(xiàng)目事前事中和事后的管理，迅速成為黨委政府的好參謀好助手。她帶領(lǐng)全所干部上下一心，算好賬，理好財(cái)，財(cái)政運(yùn)行穩(wěn)健，后勤保障到位確�；ㄆ烘�(zhèn)工作上下一盤(pán)齊，民心穩(wěn)，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
在財(cái)政工作穩(wěn)步向好推進(jìn)的同時(shí)，她積極主動(dòng)參與招商，2020年10月，隨花坪鎮(zhèn)招商團(tuán)隊(duì)到山東日照成功招商山東日照城建集團(tuán)入駐花坪鎮(zhèn)投資51億元建設(shè)花坪云溪康養(yǎng)小鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)。2021年協(xié)助政府成功舉辦花坪鎮(zhèn)關(guān)口葡萄采摘節(jié)，策劃組織的紀(jì)念建黨100周年的快閃活動(dòng)獲得全縣好評(píng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的“好媽媽”
2008年3月，她在擔(dān)任婦聯(lián)主任期間，組建愛(ài)心媽媽志愿者服務(wù)隊(duì)，長(zhǎng)期致力于關(guān)心關(guān)愛(ài)孤寡老人、留守兒童的志愿者工作。
離崗不卸任，14年來(lái)愛(ài)心媽媽志愿者發(fā)展至今達(dá)97人，愛(ài)心幫扶救助活動(dòng)從未間斷，她每年至少自掏腰包8000多元用于貼補(bǔ)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)或充實(shí)留守兒童幫扶資金，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)捐款捐物達(dá)60余萬(wàn)元，幫助留守兒童千余人，從2008年開(kāi)始直接結(jié)對(duì)的10名貧困兒童，有3名女童都長(zhǎng)大成人并組建了家庭，“美清姐是我們所有結(jié)對(duì)孩子的‘?huà)寢尅�，這是團(tuán)隊(duì)同事對(duì)她的贊譽(yù)。
開(kāi)展志愿服務(wù)的急先鋒
2010年4月，她在擔(dān)任建始青花女子民兵連連長(zhǎng)期間，率領(lǐng)青花女子民兵連戰(zhàn)斗在每一次的抗災(zāi)救助維穩(wěn)的一線，出勤高坪鎮(zhèn)大型活動(dòng)安保30余場(chǎng)，抗洪搶險(xiǎn)100人次，每年旅游高峰期現(xiàn)場(chǎng)維穩(wěn)80余場(chǎng)1600人次。
在2020年疫情期間，小黃接受安排黨員就近上崗工作，帶領(lǐng)青花女子民兵就近入社區(qū)、村組參與疫情防控工作，帶領(lǐng)女子民兵們積極參與消殺、入戶(hù)摸排，義務(wù)幫村民代購(gòu)物資。她自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)消毒液，汽油、消毒脈沖迷霧器，從2月7日起，她每天背著27公斤的裝備，走街串巷、挨家挨戶(hù)進(jìn)行兩小時(shí)的消殺，守護(hù)疫情防控的.“最后一公里”。
同時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)援助捐贈(zèng)救災(zāi)物資，爭(zhēng)取社會(huì)愛(ài)心人士為花坪鎮(zhèn)籌集捐贈(zèng)價(jià)值6491元的疫情防控醫(yī)用物資，抗擊疫情的事跡登上央視七臺(tái)的軍事頻道、湖北電視臺(tái)及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)。“有事找美清”，這是社區(qū)居民對(duì)她的信任。
投身鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的好幫手
在擔(dān)任高坪鎮(zhèn)婦聯(lián)主席期間，她積極投身鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，策劃文藝匯演活動(dòng)10余場(chǎng)，向30余個(gè)村、5000余村民宣傳精準(zhǔn)扶貧政策帶來(lái)的新變化；收集、整理土家族民間婚俗文化歌曲《陪十姊妹》《哭嫁》，并兩次登上CCTV_7臺(tái)《鄉(xiāng)約——金建始》的舞臺(tái)；舉辦鄉(xiāng)村旅游文化交流活動(dòng)30余場(chǎng)，為建始縣獲評(píng)“湖北省土家族婚俗文化之鄉(xiāng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)作出突出貢獻(xiàn)，其本人入選恩施州民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。
小黃和她的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)從未停下腳步，深入各學(xué)校、景區(qū)、鄉(xiāng)村院落義務(wù)演出上百場(chǎng)次，被授予恩施州巾幗十佳服務(wù)隊(duì)、建始縣“優(yōu)秀志愿者”和“優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”的稱(chēng)號(hào)。
一個(gè)黨員一面旗幟，小黃說(shuō)，“我愿做一�；鸱N，照亮影響更多的人，讓為民服務(wù)精神永放光彩！在基層社會(huì)治理工作中更好的影響和帶動(dòng)人們遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)，人人充滿(mǎn)愛(ài)，世界更美好！”
【優(yōu)秀留守兒童的事跡】相關(guān)文章：
優(yōu)秀留守兒童事跡12-22
優(yōu)秀留守兒童的事跡材料12-28
留守兒童事跡02-09
留守兒童典型事跡11-09
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料12-22
留守兒童典型事跡材料12-22