美術(shù)教師個人優(yōu)秀事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教師個人優(yōu)秀事跡，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教師個人優(yōu)秀事跡1
一、孜孜以學(xué)，樹立先進的教學(xué)理念
自幼酷愛繪畫上小學(xué)時，一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中，也沒有美術(shù)老師，隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術(shù)考學(xué)，畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，20xx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進修學(xué)習(xí)，本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評！
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己，不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李
xxx縣xxx學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動中，她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的`實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今xxx學(xué)校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨特的審美個性及視角，在上級領(lǐng)導(dǎo)對20xxxx學(xué)校各項工作進行檢查時，對這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。
她善于與學(xué)生溝通，對學(xué)生有一顆真誠的心，所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學(xué)生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，這也是每個老師默默耕耘的法寶。
美術(shù)教師個人優(yōu)秀事跡2
從教到現(xiàn)在有十二年的時間，在這十二年里，學(xué)�？茖W(xué)地安排了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的幫助和鼓勵，使我的工作穩(wěn)步發(fā)展，成績突飛猛進。曾被評為區(qū)級師德標(biāo)兵、區(qū)級優(yōu)秀教師、市級學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進個人。教學(xué)以來，專心研究教學(xué)理論，大膽進行教學(xué)改革。講述了省、市、區(qū)級美術(shù)的優(yōu)秀課程，獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影比賽，多次獲獎，多次被選為優(yōu)秀指導(dǎo)教師的個人也多次參加美術(shù)、書法比賽，獲得了很多榮譽。在市、區(qū)級音體美教師的基本工作中多次獲獎。國畫作品《報春圖》在《首屆國際人居節(jié)美術(shù)大會作品圖錄》中，個人創(chuàng)作《常青》在市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎。
關(guān)于教育工作，我以扎實、求實、創(chuàng)新、耐心的作風(fēng)開展。平時，我積極尋找教育知識、信息和技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育方法和教育經(jīng)驗，積極參加教育教育改革，學(xué)習(xí)Flash課件制作技術(shù)，在工作中不斷實踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新。特別是在國家普及的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為實驗教師，我不斷探索，大膽運用新教材、教法，進行教育。因為我一直擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)語文美術(shù)的教學(xué)工作，讓我有很多時間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關(guān)系，感覺和孩子相處是一門藝術(shù)。在教育過程中，我把一切都放在學(xué)生的發(fā)展上，關(guān)心所有學(xué)生，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。這樣，師生平等，互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛我的學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學(xué)生很活潑，學(xué)習(xí)也很輕松，很積極，我認(rèn)為這是我的成功之處。此外，我還利用自己的特長，犧牲了很多休息時間，指導(dǎo)了學(xué)校的課外美術(shù)活動組。由于擔(dān)任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。因此，在日�；顒又�，我安排學(xué)校美術(shù)集團的學(xué)生自學(xué)鉆研中國畫，練習(xí)基本技術(shù)。為了讓好學(xué)的同學(xué)們在短時間內(nèi)掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我經(jīng)常和孩子們一起練習(xí)、討論和交流。令人高興的是，學(xué)生們已經(jīng)能夠自己，探索學(xué)習(xí)。
無論是美術(shù)團隊的輔導(dǎo)，還是班級教學(xué)工作的`開展，我都注重發(fā)展學(xué)員的思維，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新素質(zhì)，給學(xué)員更多的發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。幾年來，我教的班級連續(xù)多次被評為優(yōu)秀班級。美術(shù)團學(xué)生繪畫作品在國家、省、市級繪畫比賽中獲得了許多獎項，以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，積極參加學(xué)校組織申報的省級教育科學(xué)研究課題學(xué)校文化個性化建設(shè)研究-建設(shè)書香校園，建設(shè)學(xué)校書香品牌的研究，取得了一定的成績。
藝術(shù)是無限的，學(xué)習(xí)是無限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術(shù)之路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。通過自己的不懈努力，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們的實驗小學(xué)一定會迎來藝術(shù)的春天。
美術(shù)教師個人優(yōu)秀事跡3
我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個崗位整20個年頭了。我愛我的工作，愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時候，中心校的楊志祥校長聽我的課，聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說，可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長，漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報酬的一個職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。
那年秋天，我響應(yīng)局里的號召來到了平房小學(xué)，擔(dān)任5年級的班主任，除了英語課所有課程全教。平房離家遠，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的，所以我沒有任何的抱怨，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。
我深知，在小學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)的動力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個愛笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過了幾天，我大概摸清了每個孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個學(xué)生都單獨找來與他們談心，了解他們的家庭情況，肯定每個人的優(yōu)點，給每個人確立或近一些或遠一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開始信任我，喜歡我，聽我的話，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
30個孩子水平當(dāng)然是參差不齊的，但我高興地看到每個人都有盡自己的能力來努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來他上到五年級了還只認(rèn)識幾個字。我就給其他的每個孩子安排任務(wù)，輪流每天教會他兩個字，雖然他還是學(xué)兩個忘一個的，但必竟是一點點在進步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志，個子最瘦小，數(shù)學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強離開的背影，我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春，她有點黑，笑起來一口整潔的小白牙很可愛，她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師，她有些早熟，但聰明溫順，她幾乎能讀懂我的每一個眼神，我課上提的所有問題，我知道她都會，每次坐在那里靜靜地看著我，全班都答不上來的時候我才會給她發(fā)言的機會。數(shù)學(xué)總考100分的'是孫小東，總愛提一些刁鉆問題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍，最愛畫畫的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對他們都有了了解后，我到每個孩子家里去家訪。三十個孩子住得很分散，但我一家也沒有落下，用了十幾天的放學(xué)后時間才走完全程。不管每個孩子的情況如何，我在任何時候都平等地對待他們，讓他們感覺到我對他們的尊重。
孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊，不知不覺地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時候，大家都邊收拾書包邊大聲唱歌，那個鏡頭永遠定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒有羞澀，沒有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。
元旦要來了，我們商量搞一個別開生面的的慶�；顒樱姨嶙h包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰拿哪些東西，說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。
寒假來了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個德國小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過的經(jīng)歷都沒有。我當(dāng)時萌發(fā)了一個念頭，想帶他們?nèi)テ饺�，放開手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰負(fù)責(zé)？家長是否贊同？學(xué)校是否同意？吃住行都如何安排？孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個家長發(fā)了一張征求意見書，最后有二十幾個家長同意，一切都準(zhǔn)備好了，孩子們分兩批隨我來到平泉，吃飯是小問題，可我家住不開，沒辦法，在我姐姐家又安排了幾個。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽�，第二天早飯后分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標(biāo)上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒有發(fā)生任何問題，全部安全回家，我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來說意義非凡，我想我是用我自己的行為來感染著每一個孩子，使孩子們有正覺正念。
一個學(xué)期又飛快地過去了，到了我該離開的時候了。我給每個孩子寫了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會再見。是的，我們都做到了，直到今天，我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天，有9個孩子被四中錄取，艷春在全縣16個免費生之內(nèi)。三年后有8個考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田，因為能吃苦，說話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請我們一家人吃飯，再也不是那個拿著課本臉憋得通紅的傻大個了。立志去到外地開了幾年塔吊車，回來后到家里來看我，全然變了個樣子，個子長了，肩膀?qū)捔�，好壯的一個小伙子！
大部分孩子都在上大學(xué)，王小東上高中學(xué)美術(shù)，如愿考上了寧波大學(xué)學(xué)，孫小東去了徐洲學(xué)土木工程，王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院，艷春在燕山大學(xué)讀漢語言文學(xué)……孩子們的情況我都知道，說也說不完。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡笑，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任，他為我們?nèi)嘟巳�，我被稱為“dearteacher”，他常給大家發(fā)短信約個時間在群里開個會，當(dāng)然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個給我過生日，他們?yōu)槲页湛鞓犯�，我淚眼模糊地看著一個個孩子們，做教師做到這般時候，夫復(fù)何求？
支教回來以后，我用更多的熱情投入到工作中，我重新審視美術(shù)課的價值，認(rèn)真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實際問題。如今，我的國畫課，剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程；我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍；我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手；我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。
多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會追著問我什么時候補上；偶爾原計劃不能去上課，而我又出現(xiàn)在講臺上，學(xué)生們會抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個時候，我都會有幸福感，說實在的，這個時候，我真的很驕傲！
美術(shù)教師個人優(yōu)秀事跡4
從教至今已有十二年光陰，在這十二年里，學(xué)校科學(xué)的安排了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大幫助、鼓舞，使我的工作穩(wěn)步進展，成績突飛猛進。曾被評為區(qū)級師德標(biāo)兵，區(qū)級優(yōu)秀教師，市級學(xué)科帶頭人，省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進個人。從教以來，潛心鉆研教育理論，大膽進行教育改革。主講過省、市、區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課并獲獎。曾在國家、省、市級教育刊物上獲獎和發(fā)表的教育教學(xué)論文三十余篇。先后十余次輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影大賽，屢屢獲獎，并多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；個人也多次參加美術(shù)、書法大賽，屢獲殊榮。在市、區(qū)級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫作品《報春圖》被收入《首屆xxx國際人居節(jié)美術(shù)大展賽作品圖錄》中，個人創(chuàng)作《常青》在xxx市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎。
有關(guān)教學(xué)工作，我本著“扎實、求實、創(chuàng)新、耐心”的作風(fēng)開展。平時，我積極尋找教育方面的知識、信息和技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教研教改，還學(xué)習(xí)并掌握flash課件制作技巧，在工作當(dāng)中不斷實踐，不斷總結(jié)、創(chuàng)新。特別是在國家正在推廣的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為實驗教師，我正不斷摸索，大膽運用新教材、教法，進行教學(xué)。因為我一直擔(dān)任班主任，并負(fù)責(zé)語文、美術(shù)的教學(xué)工作，這使我有大量時間和孩子們相處，在這里值得一提的是，我和孩子們的關(guān)系，我感覺和孩子們相處是一門藝術(shù)。教學(xué)過程中，我把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”放在首位，關(guān)心每一位學(xué)生，也關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛我的學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學(xué)生很活潑，學(xué)習(xí)的也很輕松、主動，我認(rèn)為這是我的成功之處。另外，我還利用自己的特長，犧牲了大量休息時間，輔導(dǎo)學(xué)校課外美術(shù)活動小組。因擔(dān)任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。也正因此，日�；顒又�，我安排校美術(shù)小組學(xué)生采用自學(xué)的方式鉆研中國畫，練習(xí)基本技法。為了讓好學(xué)的學(xué)生們在短時間里掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我常和孩子們在一起練習(xí)、探討、交流。感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)能自己感悟、探索學(xué)習(xí)了。
不管是美術(shù)小組的輔導(dǎo)，還是班級教學(xué)工作的開展，我都注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，多給學(xué)生發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。幾年來，我所教的班級連續(xù)多次被評為“優(yōu)秀班級”；美術(shù)小組學(xué)生的繪畫作品分別在國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項，以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，我積極參與學(xué)校組織申報的`省級教育科研課題《學(xué)校文化個性化建設(shè)的研究——建設(shè)書香校園，打造學(xué)校書香品牌》的研究，并取得了一定的成績。
藝無止境，學(xué)無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。相信，通過自己的不懈努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們實驗小學(xué)定會迎來藝術(shù)的春天。
美術(shù)教師個人優(yōu)秀事跡5
一、從小就立志當(dāng)一名美術(shù)教師，改變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育
石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛剪紙和繪畫，上小學(xué)中學(xué)時，一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長大以后一定要當(dāng)一名美術(shù)老師，改變家鄉(xiāng)沒有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)夢想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒有美術(shù)老師，但她隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術(shù)考大學(xué)，這時初中部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的`方向，高三臨考專業(yè)一個月，在考前訓(xùn)練班里，她創(chuàng)造了一個又一個奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點，老師夸獎她素質(zhì)好、有前途，如果早學(xué)一定會考一個很好的本科，后來，她以專業(yè)課第一名好成績考入了棗莊師專。她說：“其實我并不奢望什么本科，能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩�！边M了大學(xué)，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她大學(xué)生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她大學(xué)生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練功底扎實堅持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)
三、積極參加各項活動，參與的過程就是學(xué)習(xí)的過程
她從不輕易放過一次參與活動的機會，大家都說：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，終于20xx年被鎮(zhèn)教委評委“學(xué)科帶頭人”，20xx年9月發(fā)表省級論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”，20xx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得一等獎，并評為“明星教師”，20xx年再次發(fā)表省級論文，20xx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進個人”的榮譽稱號，20xx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講比賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學(xué)生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，在20xx年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創(chuàng)新技能大賽中”，學(xué)生們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎和三等獎，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎一等獎’，同時市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評。
四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上
在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細胞，努力創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：石老師因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。
藝無止境，學(xué)無止境。我們深信在今后的
工作中，石洪霞老師一定會以她充滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師個人優(yōu)秀事跡6
xxx在教育第一線工作了十多年，努力工作，為學(xué)校培養(yǎng)小畫家。具體事跡如下:
一、努力學(xué)習(xí)，樹立先進的教育理念。
從小就喜歡畫上小學(xué)的時候，沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但是長期持續(xù)的自學(xué)、模仿、寫生、創(chuàng)作。初中也沒有美術(shù)老師。隨著長期繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛越來越強烈，她決定用美術(shù)考試，畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為美術(shù)老師，她知道自己的責(zé)任和義務(wù)，所以在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，20xx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進修學(xué)習(xí)，積極體驗生活，認(rèn)真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評價，多次在地方舉行小型畫展，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的好評
二、善教樂教，全身心投入教科研工作。
在教育教育工作中，嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己，不僅可以收集教育科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教育經(jīng)驗，還可以將創(chuàng)新意識和科學(xué)教育手段貫穿教育教育研究工作，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀收集資料，擴大學(xué)生的視野為完成上級、學(xué)校交付的任務(wù)，全身心投入教育工作。在日常教育中，堅持課堂教育五認(rèn)真。課前認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，結(jié)合班級實際，靈活地上所有班級，盡量完成班級內(nèi)容，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同班級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)感興趣，提高學(xué)生美術(shù)水平。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷探索新的課程理念和教育方法，重視示范、討論、評論、實踐四個結(jié)合，通過生動活潑的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的討論式教育，通過點燃學(xué)生智慧的火花的課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本工作
為了立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)員個性化的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，打造多維度課堂，充分發(fā)揮學(xué)員的`創(chuàng)意、主體性、主動性，使課堂成為學(xué)員展示創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。建立了以情境啟發(fā)法、層次構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹行牡拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以感情為紐帶，以周圍的世界為源泉，以多維的教育表現(xiàn)，創(chuàng)造美、智、興趣的學(xué)習(xí)狀況，以親、助、樂的師生人際狀況，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，轉(zhuǎn)移感情體驗，激活想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，通過層次引導(dǎo)、層次創(chuàng)作、層次評價，使每個孩子在自己的創(chuàng)作中成功的喜悅、審美的積累。
三、春風(fēng)化雨，培育滿園桃李。
在xxx縣xxx學(xué)校的第二次授課活動中，她擔(dān)任美術(shù)選修課的教育，采用系統(tǒng)、階段性結(jié)合的原則，確定時間、地點、內(nèi)容，每次授課都能給學(xué)生帶來收獲�？偠灾�，無論是在課堂教學(xué)上，還是在選修課上，都力求培養(yǎng)學(xué)員的能力，提高學(xué)員的素質(zhì)，讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)員的成長和發(fā)展起到更大的作用。在美術(shù)教育的一生中，總是從培養(yǎng)學(xué)生的興趣開始，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合各學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生想象的空間自由選擇自己喜歡的題材，利用學(xué)校開展的大規(guī)�；顒訛閷W(xué)生的作品展示建立平臺，每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽，展覽除了在校園內(nèi)展覽外，還向社會向家長報告和展覽現(xiàn)在xxx學(xué)校的文化走廊上掛著美麗的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，充分表現(xiàn)了學(xué)生們獨特的審美個性和視角，上司檢查20xx學(xué)校的各項工作時，對她精心指導(dǎo)的作品進行了很高的評價。
她善于與學(xué)生溝通，對學(xué)生有誠實的心，所以很受學(xué)生歡迎。和拜可親，平易近人，深受學(xué)生喜愛。和學(xué)生談?wù)撊松�、理想、交流感情，用自己的行動感染周圍的每個人，同時感染學(xué)生們，積極的想象太陽，照射到哪里，這也是老師默默工作的法寶。
美術(shù)教師個人優(yōu)秀事跡7
一、孜孜以學(xué)，樹立先進的教學(xué)理念
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，王老師一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進的教學(xué)理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中，XXX老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己，他不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李
王老師剛來學(xué)校的時候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間，空空的圍墻就變了一個樣，使學(xué)校的`操場上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今學(xué)校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨特的審美個性及視角，在上級領(lǐng)導(dǎo)對青街中心校各項工作進行檢查時，對這些由王老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣市的比賽，多人獲獎，特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學(xué)工作上，經(jīng)常為教學(xué)進行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學(xué)們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎。“深山藏璞玉，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。
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