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學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會 篇1
韓愈說過:“師者,傳道授業(yè)解惑也!睅熢谖⒂^上講是學(xué)校教書育人的老師,而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的,而“全國教書育人楷!彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者,自然是能夠稱之為“師”的,他們是更多黨員干部學(xué)習(xí)的“榜樣”。
以全國教書育人楷模之“師”。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方,即便是數(shù)十年如一日地做一件小事,這份堅持,這份恒心就是一種能力,他們在履行自己職責(zé)的過程中做到了全心全意,他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責(zé),他們愛自己的事業(yè)如同生命,他們用自己的行為示范為“師”標(biāo)出最美的刻度。
以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛,身上有正氣,手里有本領(lǐng),腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質(zhì),他們是一面鏡子,在對照中發(fā)現(xiàn)自己的不足,去學(xué)習(xí)他們敏捷的思維、用新科技、新思想武裝頭腦,才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕,讓自己為民的`旅程始終保持活力。
以全國教書育人楷模為“道”。 “人能弘道,非道弘人!薄案母锵蠕h”和“時代楷!卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦拥摹敖逃n”,讓我們從他們的故事中受到感染,追尋他們的腳步成為他們那樣對人民、社會、國家有用的人,厚植這種“傳精神、行正道、弘大愛”的愛國主義情懷,才能夠更好地扎根人民,汲取拼搏奮斗的力量,奉獻(xiàn)國家。
以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導(dǎo)方向,更能夠提升黨員干部的新思想,新境界,在學(xué)習(xí)先鋒楷模的過程中,立志成為他們的“接班人”,為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和綿薄的力量。
學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會 篇2
人生一世,無外乎兩件事:一件是做人,一件是做事。認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育系統(tǒng)的“十大教書育人楷!钡湫褪论E,他們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、擔(dān)當(dāng)精神深深地打動著我,讓我的內(nèi)心久久不能平靜,撫卷暗思,夜不能寐。
參加工作以來,我也曾三尺講臺揮熱汗,作業(yè)教案堆成山;機關(guān)工作十八載,亦是嘔心瀝血,砥礪奮進(jìn)。但與他們相比,總感覺少了一些東西。他們的生活在坎坷中前行,在忙碌中收獲,在悲喜中經(jīng)歷,在痛苦中領(lǐng)悟,在得失中選擇,在平凡中精彩,在知足中快樂,在遺忘中灑脫,在閱歷中成長,在歷練中堅強,在給予中快樂,在簡單中幸福。我知道,就是這樣一群人默默的成為涉縣教育事業(yè)堅實的脊梁。
現(xiàn)如今,我到職教中心任校長,更能深切體會到一線教師的艱辛與不易,他們不忘初心,甘守清貧,恪盡職守,他們有良心、有責(zé)任、有誠信、有擔(dān)當(dāng)。對標(biāo)先進(jìn)學(xué)楷模,以楷模為鏡、以楷模為鑒、以楷模為范,作為一名校長我感慨頗多。
要向楊獻(xiàn)平校長、趙保和校長學(xué)習(xí),一切以事業(yè)為重,大公無私,廉潔奉公,顧全大局,先人后己,辦事公道,毫無自私自利之心。趙保和校長夙興夜寐,激情工作,時時刻刻激勵著我,工作中要發(fā)揚公仆精神,犧牲精神,求實精神,律己精神,不務(wù)虛名,艱苦樸素,對事業(yè)忠貞不渝,對名利素不計較,對同志以誠相待。
要向王二紅老師、高永愛老師等楷模學(xué)習(xí)。他們身上體現(xiàn)最為感動的一點是有愛心。作為一名校長更要有愛心,時刻牢記一個不愛教師、學(xué)生的校長不是一個好校長。愛要靠辦實事、做好事來體現(xiàn)。到職中任校長以來,教師工作上生活上的各種困難,思想上各種苦惱,精神上正當(dāng)?shù)男枰瑫r刻放在心上,擺在自己工作的`重要議事日程上,竭盡全力,誠信實意為他們服務(wù),為他們排憂解難。我校的好同事、好戰(zhàn)友教務(wù)處主任陳乃堂同志,今年暑期培訓(xùn)會后突發(fā)疾病不治身亡,噩耗傳來,我內(nèi)心陣痛無比,擦干眼淚,帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子奔赴醫(yī)院處理后事,多少天的煎熬,多少天的淚水,多少天的委屈,多少天的誤解,只能用一顆愛心去包容去化解。我知道,當(dāng)老師被困難和逆境困擾時,也是教師最需要得到理解、同情、關(guān)懷與支持的時候。此時,如能涉身處地?fù)Q位思考,推己及人將心比心,想教師所想,急教師所急,及時幫助其擺脫困境,解除困難,不僅能動之以情,使其從校長的行為中感動和感化,進(jìn)而通過內(nèi)化作用,形成強烈的心理推動力。
通過學(xué)習(xí)“十大教書育人楷模”先進(jìn)事跡,結(jié)合自己的工作實際,我深深體會到,愛是校長實施有效領(lǐng)導(dǎo)的一把金鑰匙,愛能開采心靈深處的寶藏,愛有萬鈞之力。因為,人非草木,豈能無情。對于一個知情、多情、重情,又蔑視權(quán)勢的知識分子來說,將會從心連心、心貼心、心靠心的熱忱服務(wù)中領(lǐng)悟到,在這樣一個理解人、關(guān)心人、善解人意的校長手下工作,怎能不安心,怎能不盡心竭力?對標(biāo)先進(jìn),暗思自己。今后一定要做到:凡事都要身體力行,表里如一,言行一致,因為我們是真理的傳播者,是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,是教書育人的指導(dǎo)者、實踐者,是做人做事的示范者。
對標(biāo)先進(jìn),完善自己,今后一定做到:嚴(yán)于律己,不與民爭利,大公無私,以身立教,讓教師信得過、想得通,心里服。
對標(biāo)先進(jìn),見賢思齊,只有這樣,作為一名校長才能在廣大師生心目中得到承認(rèn)和認(rèn)可,才能贏得敬佩和信任,其言其行才能影響人、鼓舞人、團結(jié)人、感召人。
“十大楷模在心中,不斷前行攀頂峰”,立下拳拳志,耕耘杏壇永不悔。此刻,深感肩上擔(dān)子重,心里壓力沉,力爭做一名對教育事業(yè)矢志不渝的追求者,言行一致、勇于開拓的創(chuàng)造者,努力做平等待人,體察師情的知音朋友,做有主見、有遠(yuǎn)見、有真知灼見的良師,做心胸開闊、豁達(dá)大度、禮賢下士的益友。
學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會 篇3
時代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,社會對教育者提出了更高的要求,作為教育者只有不斷的提高自己、充實自己,努力實現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變。
人師。為人師者,必先正其身。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。走上講臺,教書育人;走下講臺,為人師表。
明師。明師,即開明之師、明智之師、明白之師。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責(zé),古往今來,老師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生的照明燈。所以老師不僅要教會孩子知識,更要教給學(xué)生做人的道路,做孩子人生道路上的指明燈,教孩子做一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。
名師。名師出高徒。名師是教師隊伍中,具有一定“名氣”“名望”的教師,是具有一定影響力與美譽度的教師。這種名氣、名望,來自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力。名師是學(xué)生最喜愛、家長最放心、同行最敬佩、社會最敬重的教師。他們是師德的表率、育人的魔無前,贏得光明未來;也無論我們走得多遠(yuǎn),都不要忘記來時的路。
牢記使命,事事牢記。在具體工作中,每個人的職位有高低,分工有不同,但不管是誰,只要是黨員,就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,把使命付之于每一個行動之上。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下,全國擁有黨員9000萬多,中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心,承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,代表了人民利益,得到了人民的衷心擁護(hù)。
尋找差距,拉近距離。當(dāng)前,一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距,在實踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的.距離,同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無論是誰,我們都得明白一個真理,政治上的堅定、黨性上的堅定、都離不開理論上的堅定,聚焦解決思想根子問題,是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”,是解決問題的第一步
毛澤東同志在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括:“因為我們是為人民服務(wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c,就不怕別人批評指出。”我想這缺點就是我們的行動與人民對我們期待的差距,只要我們是為人民服務(wù)的,以人民為靠山,如果我們有缺點、有差距,人民也會理解、會原諒。
抓好落實,就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,是我們的初心和使命,每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,在自己的職責(zé)范圍,做好本職工作,對照自己的差距,抓好工作的落實,做好人民的公仆,心系人民、心系中華民族,把初心浸潤在每一項工作之中,把使命付之在每一個行動之上,時時不忘初心、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,也是一種能力,我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,來增強自己的才干、提高自己的本領(lǐng),提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會 篇4
“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。桂賢娣的師德報告,看似聊家常,實則直擊人心,與我而言更是如此,捫心自問——一、我還有教育激情嗎?下午1點半左右報告開始,剛剛經(jīng)過長途奔波,且在兩個小時的報告中,全程站著脫稿演講,情緒高昂,談吐幽默,內(nèi)容真實而不夸張。整個會場幾百名老師被桂老師激情營造的強大磁場深深吸引。聽過很多場報告,這次報告最吸引我,讓我真正的意識到人的熱情和激情原來有這么大的魔力,這應(yīng)該就是一名教師應(yīng)該具有的人格魅力吧。正值壯年的我在教育崗位上已經(jīng)工作二十多年,不知道什么時候好像已經(jīng)消磨了熱情,喪失了激情。這次報告正如醍醐灌頂,教育熱情和激情對于教師怎能缺失?我是該警醒了!二、我是真的“愛崗敬業(yè)”嗎?桂老師榮譽等身,“全國模范教師”、“全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”、“教育系統(tǒng)有突出貢獻(xiàn)的勞動模范”、“全國中小學(xué)十杰教師提名獎”,每一個國字號的榮譽都記錄了她超越常人的“愛崗敬業(yè)”。只有熱愛教育事業(yè),才有可能在工作中迸發(fā)出那么多的教育智慧,才能在工作中一直不辭勞苦、精益求精,最終在同行中成為佼佼者。想到自己在工作中,隨著職業(yè)倦怠感的增強,不時地感覺教育工作的“心煩”、“心累”。和桂老師相比,非常慚愧,桂老師喚醒了我心中那份曾經(jīng)有過的作為一名教育者的責(zé)任感和使命感。三、我有持續(xù)的努力嗎?
桂老師業(yè)務(wù)發(fā)展中的一個重要轉(zhuǎn)折點是參加區(qū)里的賽課二獲獎。本來她是沒有機會參賽的,但是當(dāng)她知道了比賽的信息之后,就千方百計的爭取參賽的機會。
為了得到參賽的機會,桂老師動用了各種“手段”。當(dāng)區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)聽了桂老師的語文課后,對桂老師的`教學(xué)給予了充分肯定,破格給了桂老師參賽的機會,也正是桂老師工作中踏實的態(tài)度和專研精神讓她的課堂贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。教育需要技術(shù),教育也是藝術(shù),教育工作者的業(yè)務(wù)水平直接決定教育的效果。回想自己的成長過程,因為努力有過成功,現(xiàn)在只有持續(xù)的努力,才會有更大的成功。作為教師,我們應(yīng)該抓住每一次自我提高的機會,提升自己教書育人的本領(lǐng),將自己的事業(yè)成功與學(xué)生的學(xué)業(yè)成功連接,為祖國的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。四、我有“用心”教育嗎?
感佩桂老師的教育智慧,一條條教育“妙計”構(gòu)筑一個幸福的教育人生。教育的過程需要智慧,做一個智慧的老師,讓教育“潤物細(xì)無聲”,讓教育“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。現(xiàn)實生活中,我與大多數(shù)老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真的備課、兢兢業(yè)業(yè)的上課、辛辛苦苦批閱作業(yè)、加班加點的課后輔導(dǎo),埋頭教學(xué)事務(wù),而忽視學(xué)生德育,無視自身專業(yè)成長,試想這又如何生長出教育的“妙計”,形成過人的教育智慧呢?五、我是學(xué)生最需要的人嗎?
桂老師為學(xué)生準(zhǔn)備了許多零錢,告訴學(xué)生需要用時可以隨時來。凰踔翞榕畬W(xué)生準(zhǔn)備了生理期的用品,以備學(xué)生的不時之需。心里想著學(xué)生的一切,努力為學(xué)生提供方便,這樣的老師怎么可能得不到學(xué)生的愛戴呢?教師要做的難道只是“傳道、受業(yè)、解惑”嗎?不是,還有對孩子生活中無微不至的關(guān)愛。我想,教師要力爭做一個學(xué)生最需要的教師,這應(yīng)該成為我們教師的努力目標(biāo)!皩崿F(xiàn)之,則幸福至!”
充滿激情的桂老師,愛崗敬業(yè)的桂老師,積極追求的桂老師,心中裝滿大愛的桂老師,向您學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會 篇5
在教體局組織下,我園通過不同方式多次組織學(xué)習(xí)了“十大教書育人楷!钡南冗M(jìn)事跡,每次學(xué)習(xí)都給我心靈深深觸動和不同的體會。下面談一下個人的體會:一、他們鞠躬盡瘁、追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
作為一名幼兒園園長,我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了趙保和校長的先進(jìn)事跡,再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮,深深地被趙保和校長崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,他不愧是育人的模范、師德的楷模。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè),把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。趙保和任校長之初,針對西達(dá)中學(xué)教學(xué)成績連年低谷的現(xiàn)狀,借全縣教體系統(tǒng)強力推進(jìn)教育全面質(zhì)量管理之勢,大力實施教育“三全管理”,在全校大膽嘗試河南永威中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式;他堅持任教九年級語文課,每次統(tǒng)考都名列前茅,給教師們當(dāng)新課改表率;他深入教學(xué)教改第一線,堅持聽課評課,親自參加每一次教研活動,充當(dāng)教改領(lǐng)頭兵;他每日三餐總是最后一個到食堂和學(xué)生吃一鍋飯,經(jīng)常開會要求后勤人員要給學(xué)生做好榜樣;寒暑假里,他和全體教師分頭到學(xué)生家里檢查孩子們的假期作業(yè)。短短一年時間,學(xué)校中考成績一躍成為全縣第四名,比上一年進(jìn)步了5個名次,20xx、20xx年更是連創(chuàng)輝煌,取得了教學(xué)成績兩連冠,譜寫了西達(dá)中學(xué)教育的新篇章。他們鞠躬盡瘁,追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。二、他們愛生如子、以德育人的境界永遠(yuǎn)值得我追求。
學(xué)習(xí)楷模的優(yōu)秀事跡,不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點就是品格高尚,愛生如子。高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛誰。”只有愛孩子,才能教育好孩子,作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)楷模的先進(jìn)事跡,我從一名普普通通校長和老師身上,看到了很多可貴、閃光的東西。趙保和校長把師愛轉(zhuǎn)化為父愛,傾心奉獻(xiàn)給學(xué)生,他在冬日深夜三點,還到學(xué)生宿舍查看取暖情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉金有生病,把自己生病的女兒留在家里,卻送學(xué)生到縣醫(yī)院,而且多次資助家庭困難學(xué)生,xx元到xx元不等。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。三、他們獻(xiàn)身教育、無怨無悔的追求永遠(yuǎn)值得我向往。
俗話說:“熱愛是最好的老師!睙釔圩约旱氖聵I(yè)就會覺得其樂無窮,熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情,少了許多的牢騷和抱怨,熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失。十大教書育人楷模中不乏這樣的'典型,王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子,毅然決然地踏上去往70里外的教學(xué)之路,為了學(xué)生無怨無悔。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀,為楊家寨小學(xué)的孩子送去了愛心午餐。x中的高永愛老師更是這樣,她的身殘志堅,甘守三尺講臺,她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中。我們要學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界;學(xué)習(xí)她艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求;學(xué)習(xí)她關(guān)愛師生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。他們獻(xiàn)身教育,無怨無悔的追求永遠(yuǎn)值得我向往。四、他們業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力。
在十大楷模身上,我看到一種最為感動的事業(yè)之心,那就是業(yè)務(wù)精湛,熱情工作。一中楊獻(xiàn)平校長帶領(lǐng)的高三教師團隊,井店中學(xué)的賈素婧老師,鹿頭中學(xué)的張?zhí)绽蠋煟际菢I(yè)務(wù)精湛、熱情工作的典范。他們對教育工作精益求精,改革創(chuàng)新,一以貫之的追求卓越,堅持不懈的提高素質(zhì),不斷加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為每一個孩子提供適合的教育。他們業(yè)務(wù)精湛,熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力。
作為一名幼教工作者,通過這次學(xué)習(xí)和精神洗禮,楷模的精神像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的方向,我將畢生追求,主要從以下幾方面繼續(xù)努力:
首先,加強學(xué)習(xí),提高道德修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上。我將不斷加強自身修養(yǎng),積極學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。同時,組織全體教職工學(xué)習(xí)楷模精神,立足本職,安心教育,提高師德修養(yǎng)。
其次,規(guī)范管理,建設(shè)高效隊伍只有加油站。嚴(yán)格按照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求,積極探索,創(chuàng)新管理,努力做到高效、卓越、精細(xì)化管理,提高教職工民主、服務(wù)意識,創(chuàng)出二幼精品旗幟,打造二幼服務(wù)品牌。
最后,改革創(chuàng)新,突出園所特色一直進(jìn)行時。著眼幼兒全面發(fā)展,打造幼兒體能特色發(fā)展,在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上,開設(shè)繪本、蒙數(shù)、藝術(shù)等自主教育課程,從語言、思維、審美情操等方面開展素質(zhì)教育,抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期,為幼兒一生發(fā)展奠基。
記得有句禪語說:“人生不過一床、一碗、一尺地!蔽覀円粋人要活下來所必需的東西其實并不多,但是服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教師永遠(yuǎn)沒有止境。
今后我將處處做到嚴(yán)格要求自己,堅守自己的信念,不斷提高自身的素質(zhì),用滿腔熱忱做好幼教工作,把楷模精神發(fā)揚光大。
學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會 篇6
桂賢娣老師的講座讓人感覺不是講座,而是一次推心置腹、幽默風(fēng)趣的對話。桂老師講到了她的學(xué)生、她的家人,一個個生動、感人的鮮活案例,讓我深深感受到這位特級老師的教育智慧、人生智慧,我想她身邊的每一個人都會因為她的智慧而感到無比幸福吧!
作為她的學(xué)生,無疑是幸福的。桂老師用她的智慧,用她最真摯的愛心讀懂了學(xué)生,讀懂了教育的真諦。通過“滾南瓜”實驗看出孩子的思維、通過讓孩子們用一個字來概括一件事物的特征來學(xué)寫作文、通過開設(shè)別開生面的班會課化解敏感學(xué)生的內(nèi)心失落,幫助家長解決家庭矛盾……這些巧妙的教育智慧啟迪我們,對學(xué)生的愛不在轟轟烈烈,而在細(xì)微之處。桂老師為學(xué)生做的都是“小事”,卻生動地教育了我們什么叫做“教育無小事”。正是在桂老師“慧”愛學(xué)生,她的.學(xué)生才會在輕松、有愛的氛圍下幸福地學(xué)習(xí),才會保持一個孩子應(yīng)有的純真、剔透、可愛!反觀自己,在教學(xué)中卻沒有做到真正的“慧“愛,缺乏深入思考,教學(xué)方法較單一,滿足于把學(xué)生教會即可,卻忽視了對學(xué)生探究思維的培養(yǎng)。要想自己的學(xué)生也跟桂老師的學(xué)生一樣有幸福感,我們還需靜下心來,探索適合學(xué)生、具有學(xué)科特色的教學(xué)方法。
作為她的家人,也是幸福的。桂老師在教育上成就頗高,但是她并沒有因為工作而忽視家人。成績再多,回到家也是一位普通的妻子。用她自己的話說,早上起床時,不管愛人有沒有醒,都要熱情地跟他說“早上好”;在家準(zhǔn)備上課教具,也拉著愛人一起制作。工作再繁忙,她也沒有忽略對女兒的教育。進(jìn)入北大的女兒能在求學(xué)之余為她寄書,母女共同學(xué)習(xí)交流。桂老師正是用自己的可愛與陽光,營造了一個溫馨有愛的家庭氛圍。所以說桂老師不僅“慧”愛學(xué)生,也“慧”愛家人。美滿的家庭是個人事業(yè)成功的重要精神保障,教師這個職業(yè)決定了我們與家人相處的時間本來就少,生活中我們更不應(yīng)該理所當(dāng)然地把他們當(dāng)成宣泄不滿的對象,而是要珍惜與家人相處的點滴時刻,少一些爭吵、多一分和諧,就像桂老師那樣,給家人帶來滿滿的幸福感。
作為她的同事,當(dāng)然也是幸福的。聽桂老師一開口講話,能感受到她不是一個高高在上的人,雖然以她的年齡和成就完全可以做出這樣的姿態(tài)。“乖乖我愛你”,“我愛死你了”,這些夸張有趣的話,讓人感受她的親切幽默,陽光活潑。我非常佩服她能在五十多歲依然有著這樣一顆“少女心”,她的這種年輕的心態(tài)感染了在場每一個人。我想,與她日日相處的同事是有多幸福。‘(dāng)遇到教育中的困惑與艱難,看看身邊有這樣一位年長卻充滿激情與愛心的同伴,自己一定會受到極大鼓舞吧!教學(xué)工作重復(fù)繁瑣,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)桂老師,懂得感恩、學(xué)會調(diào)整,以滿滿的正能量面對每一天!
桂老師的人生準(zhǔn)則是“我工作,我快樂;我生活,我陽光”,她用愛心與智慧感染著學(xué)生、家人和同事,為自己和他人奏響了人生的“幸福三重奏”。愿我們都能像她一樣“慧”愛他人,收獲精彩的人生!
學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會 篇7
我作為一名人民教師,是千百萬知識分子中的一員,在學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模先進(jìn)事跡后,我的內(nèi)心充滿了力量!我作為一名人民教師,只有努力成為黨和人民的好老師,才能為我們的國家培養(yǎng)出更多的人才!怎樣才能成為一名黨和人民的好老師呢?第一,做好老師,要有理想信念!按照黨和人民的要求,新時代人民教師的理想信念,就是要堅定對馬克思主義的信仰,對社會主義和共產(chǎn)主義的信念;就是要為人民、為中國特色社會主義、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而教書育人,要始終把立德樹人作為自己的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
第二,做好老師,要有道德情操!作為一名教師,要具備良好的道德修養(yǎng)和無私的奉獻(xiàn)精神;要具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)的信念;要具備熱愛教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感。有了這幾點,工作就會兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。也就會做到以身作則,為人師表。也就能用自己的示范教育學(xué)生,影響學(xué)生,感染學(xué)生,激勵學(xué)生,陶冶學(xué)生。言行堪為學(xué)生表率,做學(xué)生的楷模,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。這樣的道德情操為學(xué)生樹立了榜樣,學(xué)生的行為會被感化,教師的道德情操和學(xué)生良好行為就會融合一體,達(dá)到身教重于言教。真正體現(xiàn)德才并重,讓燦爛的道德之花,結(jié)出豐滿的成才碩果。
第三,做好老師,要有扎實學(xué)識!老師自古就被稱為“智者” ,學(xué)高才能為師。面對當(dāng)前的信息化網(wǎng)絡(luò)時代,經(jīng)濟快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn),那么作為新時代的教師,更需要不斷擴充自己的知識,做到與時俱進(jìn)。具備扎實的學(xué)識,去提升自身學(xué)識魅力。首先我們應(yīng)該精通自己的學(xué)科;其次,我們也應(yīng)該掌握一些專業(yè)知識,懂得一些現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容,有效的教學(xué)需要科學(xué)理論的`指導(dǎo)。
第四,做好老師,要有仁愛之心!教師的“仁愛之心”的是豐富的。教師的“仁愛之心”其實就是教師之愛,教師對學(xué)生的關(guān)愛。這種愛是沒有血緣的愛,沒有功利的愛,是理智的愛。這種愛包括呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,滿懷欣喜地期待學(xué)生健康成長。這種愛是教育成功的基礎(chǔ),是教師用人格啟迪人格,用真心換真情,是教師贏得學(xué)生信任、尊重之后而無往不勝的教育法寶。這是教師輸出地對學(xué)生的愛。
今年是新中國成立70周年,是全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年,我作為其中的一員,要為這偉大的目標(biāo)添磚加瓦!
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