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模范教師典型事跡材料

時(shí)間:2023-08-11 16:31:51 事跡材料 我要投稿
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模范教師典型事跡材料

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編精心整理的模范教師典型事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助。

模范教師典型事跡材料

模范教師典型事跡材料1

  x,理學(xué)院基礎(chǔ)物理部大學(xué)物理教研室教師,教授,中共黨員,大學(xué)教齡29年。他任教以來(lái),勤勤懇懇、對(duì)學(xué)生滿腔熱忱,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。先后為我校“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“電氣工程及其自動(dòng)化”、“土木工程”、“材料成型及控制工程”、“生物醫(yī)學(xué)工程”、“化學(xué)(S)”、“藥學(xué)”、“制藥工程”、“口腔醫(yī)學(xué)”、“護(hù)理學(xué)”、“康復(fù)治療學(xué)”、“預(yù)防醫(yī)學(xué)”、“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”、“臨床醫(yī)學(xué)”等二十多個(gè)專業(yè)本科生主講《大學(xué)物理》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》、《藥用物理》、《醫(yī)用物理》等課程。先后主編教材一部,主審教材兩部,參編教材一部。先后參加《大學(xué)物理A》、《大學(xué)物理B》、《藥用物理》、《醫(yī)用物理》課程教學(xué)大綱編寫(xiě)工作。先后獲得黑龍江省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一次,黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)一次,三等獎(jiǎng)一次,佳木斯市自然科學(xué)技術(shù)成果二等獎(jiǎng)兩次,佳木斯市委市政府第十五屆社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一次,佳木斯市委市政府記功一次,獲佳木斯大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)兩次,獲佳木斯大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)一次。

  該同志治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),師德高尚,認(rèn)真、圓滿地完成了教研室安排的教學(xué)及科研工作,不斷進(jìn)行教學(xué)資料、教學(xué)方法的改革,進(jìn)取運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,教學(xué)質(zhì)量高。近3年以來(lái)在教學(xué)研究、教學(xué)改革等方面主要業(yè)績(jī)和成果如下:

  1、開(kāi)展各類(lèi)教科研課題3項(xiàng):

 。1)黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題重點(diǎn)課題《大學(xué)生厭學(xué)研究及相關(guān)對(duì)策探索》,(主持人);

 。2)校級(jí)科研面上項(xiàng)目《鈣鈦礦結(jié)構(gòu)多鐵材料摻雜性質(zhì)的第一原理研究》;(成員3);

 。3)校級(jí)教研面上項(xiàng)目《大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的研究》,(成員2)。

  2、參編全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材一部,《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》,(副主編),科學(xué)出版社出版。

  3、發(fā)表教科研論文4篇:

 。1)《課堂教學(xué)新途徑的探索》,黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),(一作);

 。2)《工科大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀和改革探索》,教育教學(xué)論壇,(三作);

 。3)《升降算符在電子自旋和角動(dòng)量耦合中的`應(yīng)用》,佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào),(二作);

  (4)《工科大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀和改革探索》,高等教育教學(xué)研究,(三作)。

  該同志履職盡責(zé),進(jìn)取承擔(dān)并完成各類(lèi)教學(xué)任務(wù),近三年以來(lái)承擔(dān)《藥用物理》課和《醫(yī)用物理》課主講工作,超額完成教學(xué)工作量、非教學(xué)工作量。教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,教案科學(xué)規(guī)范,授課資料不斷更新,耐心輔導(dǎo)答疑,認(rèn)真批改作業(yè)。教學(xué)有法,教無(wú)定法。他在教學(xué)過(guò)程中,積極開(kāi)展“設(shè)問(wèn)教學(xué)法”探索,在課堂上引入案例,設(shè)計(jì)問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,完成教學(xué)活動(dòng)。多年以來(lái),經(jīng)過(guò)他自我的人品、愛(ài)心和引人入勝的知識(shí)資料,帶動(dòng)學(xué)生,到達(dá)潤(rùn)物無(wú)聲的效果,所講授的課程受到教研室教師及學(xué)生的好評(píng)。

模范教師典型事跡材料2

  x老師自1987年踏上工作崗位,就一直擔(dān)任班主任工作,長(zhǎng)期與學(xué)生打交道,她已深深地愛(ài)上了班主任這個(gè)辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個(gè)熱心腸人,對(duì)同事、對(duì)鄰居、對(duì)朋友如此,對(duì)她的學(xué)生更是如此。多年來(lái),她一直在不計(jì)回報(bào)的幫助著她的學(xué)生,用她的人格魅力在感染著她的學(xué)生。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱呼她“媽媽”“顧媽媽”。

  記得那是20xx年9月20日左右,她們班的一個(gè)學(xué)生卜建宏接到一個(gè)噩耗:他爸突然去世了。可是他在當(dāng)年的1月份剛剛失去了久病的媽媽,現(xiàn)在爸爸又不在了。一年不到的時(shí)間讓這個(gè)可憐的孩子成了一個(gè)孤兒。當(dāng)時(shí)她的心揪著、痛著,立即帶頭在班上發(fā)動(dòng)捐款,她率先捐出200元,班上其他同學(xué)也紛紛解囊。帶著全班同學(xué)的愛(ài)心,她在第二天和班長(zhǎng)、司機(jī)順良趕往焦溪北面的'糧莊橋卜建宏家。從此以后,她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話,讓他開(kāi)心。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他,讓他體會(huì)到人間的溫暖。她就想對(duì)待她自己孩子一樣關(guān)心著z。天氣冷了,給他她兒子的毛衣,鞋子。平時(shí)從超市買(mǎi)些零食給他。甚至過(guò)年時(shí)她要他跟著她到她家過(guò)年,去街上買(mǎi)了給他過(guò)年穿的新棉襖,牛仔褲和內(nèi)衣。高二時(shí)學(xué)校組織外出社會(huì)實(shí)踐,她買(mǎi)了飲料、點(diǎn)心和零食悄悄地放在他的座位旁。換季時(shí),給他買(mǎi)幾件汗衫和中褲,連店里的營(yíng)業(yè)員都不相信她會(huì)這么無(wú)私地長(zhǎng)期幫助一個(gè)學(xué)生,她淡淡一笑,也不多做解釋。高三時(shí)卜建宏寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,說(shuō)她比他媽媽還要好,說(shuō)他會(huì)勇敢地面對(duì)人生,會(huì)一輩子記得她的好。

  20xx年她帶高二(6)班時(shí),她們班分到了一個(gè)特殊的學(xué)生叫黃洋,但他的父親在他不到十歲時(shí)就因病去世,而母親一人住在常州,沒(méi)有工作根本就不管他,黃洋就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起,生活十分困難。但黃洋人很聰明,接受新知識(shí)能力很強(qiáng),她覺(jué)得要幫他一把,讓他考上本科。所以,她做他的工作,告訴他苦難是一所學(xué)校,能夠鍛煉人的毅力的。她和邱校聯(lián)系了社會(huì)上的力量,有一個(gè)不留姓名的好心人每年資助他5000元,讓他不用為學(xué)雜費(fèi)擔(dān)心。高二第二學(xué)期期時(shí),他奶奶去世,他爺爺年事已高,也無(wú)力再幫他弄早飯、晚飯了,于是,她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量免費(fèi)讓他住宿在學(xué)校。記得那次是她開(kāi)著車(chē)子去泥和橋他家里,幫他把一些日常生活用品帶到宿舍,關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應(yīng)住宿生活。進(jìn)入高三關(guān)鍵年,黃洋的學(xué)習(xí)一度不穩(wěn)定,忽上忽下。別的學(xué)生還可以和家長(zhǎng)溝通,而對(duì)于他她只能一而再、再而三的和他講道理、分析未來(lái),鼓士氣。期間,她多次為他添置衣物。最后黃洋以高分考入南京審計(jì)學(xué)院,當(dāng)年暑假她還為他爭(zhēng)取到了慈善愛(ài)心捐助,四年共兩萬(wàn)元。那年暑假武進(jìn)電視臺(tái)《生活連線》節(jié)目還特地派記者到她家采訪她幫助黃洋的情況。黃洋上大學(xué)后,發(fā)給她短消息說(shuō)她不是媽媽勝是媽媽,她是他永遠(yuǎn)銘記的大恩人,現(xiàn)在她的抽屜里仍保留著黃洋媽媽寫(xiě)給她的一封感謝信。

  其實(shí)類(lèi)似這樣的事情還有很多。她認(rèn)為教育就是付出愛(ài),并把愛(ài)心植入學(xué)生心田。她不求學(xué)生的回報(bào),只希望能在他們成長(zhǎng)的道路上幫上一把,這樣她的付出就值得了。

模范教師典型事跡材料3

  崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來(lái),一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,十五年前,她懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛(ài)一行,精一行”的工作準(zhǔn)則。從教十五年來(lái),她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)業(yè),敬業(yè),樂(lè)業(yè),十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,始終如一的愛(ài)著自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人身樂(lè)章。

  勇于改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)

  作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習(xí)做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

  在教學(xué)工作中,她做到了既教書(shū)又育人,具體體現(xiàn)在,能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣,通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣,深入挖掘教材的思想性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

  傾注愛(ài)心,精心育人

  “愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石,“愛(ài)心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō):沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話。班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得任何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。近年來(lái),她為了有更多的時(shí)間與學(xué)生在一起,關(guān)心幫助他們。舍小家為大家,以校為家,主動(dòng)提出在學(xué)校住宿,與學(xué)生吃住在一起,關(guān)心幫助住校生,尤其是成績(jī)差的學(xué)生。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),還教育學(xué)生如何合理的安排時(shí)間,如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系,使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。有時(shí)對(duì)部分學(xué)生,不定期的進(jìn)行采訪,一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),另一方面也了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的要求,對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作,同時(shí)與家長(zhǎng)交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。她還充分利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹一些書(shū)本外的知識(shí),豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。

  業(yè)務(wù)精湛,投身課改

  在教學(xué)中,她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標(biāo)頒布以后,認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統(tǒng)的教育觀念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據(jù)課文的'要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對(duì)重點(diǎn)做到精選,精講,注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)書(shū)上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng),最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

  她在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言清晰,教態(tài)自然,板書(shū)整潔規(guī)范,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)的形式不拘于書(shū)本上的要求,采取多種形式,如填空、選擇形式等,突出創(chuàng)新理念,使學(xué)生具有新鮮感,對(duì)作業(yè)的習(xí)題,精選具有代表性的題,有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對(duì)部分有一定難度和技巧的題,引導(dǎo)學(xué)生分析,幫助他們正確思考,并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求,適當(dāng)提高教學(xué)要求,補(bǔ)充部分由一定難度的綜合題,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,課后作業(yè)做到全批全改,對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng),并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,防止以后再次出現(xiàn)同類(lèi)錯(cuò)誤,從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

  在課后,她充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自信心。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,提高教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng),真正做到通過(guò)檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲,并認(rèn)真做好分析,找出教學(xué)中的不足,提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。

  同時(shí)在復(fù)習(xí)中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調(diào)各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助?傊綍r(shí)教學(xué)卓有成效,所帶班級(jí)在歷年考試中成績(jī)優(yōu)異,有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)躍升為年級(jí)第一、第二。

  吃苦耐勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)

  在工作中,她以奉獻(xiàn)努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任,她處處以學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴和尊敬的教師,多年來(lái),她就是憑著這種堅(jiān)定的信念,吃苦耐勞,熱愛(ài)事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。

  辛勤耕耘,碩果累累

  一分耕耘,一分收獲,為了農(nóng)村的教育事業(yè),她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,她付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,正是由于自己始終如一,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的努力精神,在工作上,得到黨和人民的認(rèn)可,深受學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的歡迎,多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號(hào),她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼搏精神激勵(lì)人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱育人的典范,師德的楷模,崔軍霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn);用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī),為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

模范教師典型事跡材料4

  x小學(xué)坐落在x縣x鎮(zhèn)x村,地處xxx鎮(zhèn)交界處。而我的家也在這里,我生在這里,長(zhǎng)在這里,對(duì)這片土地我充滿了感情。19x年秋我很榮幸地被聘為x小學(xué)一名鄉(xiāng)村教師,從此我與教育就結(jié)下了不解之緣。在這個(gè)崗位上我一干就是32年,不求名利,不圖回報(bào),無(wú)怨無(wú)悔,只是一心想著怎樣把事情做得盡善盡美,不留遺憾。

  鉆研業(yè)務(wù)從不嫌苦怕累

  從一踏入育人陣地開(kāi)始,我的頭腦里就始終繃緊著只有鉆研鉆透業(yè)務(wù),才能培育好新人這根弦,并給自己立下一個(gè)規(guī)矩,每天堅(jiān)持早上研讀吃透準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,晚上復(fù)讀探索最完美的教學(xué)方案,為第二天更好地完成教學(xué)任務(wù)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),無(wú)論陰雨雪天、身體好壞都從不間斷。

  我們鄉(xiāng)村地處偏僻,二十多年前,根本談不上用電照明,只有小小的煤油燈或者一支小蠟燭,在晚上陪伴著你,給人一點(diǎn)光明。就是在那樣的清苦條件下,我堅(jiān)持如一,從不間斷,坐久了,總會(huì)感覺(jué)腰酸背痛、手足麻木。每到這時(shí),我總是站起來(lái)慢慢地直直腰、搓搓手、跺跺腳,然后繼續(xù)看書(shū)鉆研。感冒了,服藥后繼續(xù)堅(jiān)持,其中有兩次是在x年春和x年冬,特別重,連續(xù)幾天都是白天掛上幾瓶點(diǎn)滴,晚上仍是堅(jiān)持備課。妻子見(jiàn)了心疼地對(duì)我說(shuō):“看你,這樣作踐自己,病得這么重還不休息,身體搞壞了,這個(gè)家叫我咋辦。俊泵鎸(duì)妻子的責(zé)備,我并沒(méi)有停下鉆研的腳步。時(shí)至今日,業(yè)已成習(xí)。三十二年時(shí)間不算太長(zhǎng),也不算太短,經(jīng)過(guò)這三十二年的育人洗禮,火的熏烤,爐的鍛造,終于使自己在教師這個(gè)神圣的崗位上小有成就,什么市縣先進(jìn)教師、模范班主任等榮譽(yù)接踵而至,但我并不自滿。為了適應(yīng)形勢(shì)、超越自我、超越群體,我現(xiàn)在仍在堅(jiān)持,將來(lái)也一定會(huì)堅(jiān)持,決不放松!

  關(guān)愛(ài)學(xué)生從不言多道滿

  關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們每一個(gè)教師都應(yīng)做到的,但想要做好就需要更多的付出。二十多年前,我所在的小學(xué)教室還是土墻,上學(xué)的道路就更不用說(shuō)了,下雨天到處是泥濘,一腳下去能陷進(jìn)泥里幾寸深。為了幼小孩子能正常上學(xué),我常常腳踏泥濘,背著村里的孩子去上學(xué),深一腳淺一腳,汗水伴著雨水一齊浸濕了我的衣服。村里的封恭德、張樹(shù)根等好多孩子在就讀小學(xué)時(shí),遇著陰雨雪天大多是我背著去上學(xué)的。也因?yàn)檫@樣,常常遭到妻子的責(zé)怪:“自家的孩子小不背,去背人家的大孩子!”有些鄰居也笑我:“你看你,放著自家的孩子不背,任其在泥濘路上掙扎滾爬,難道這些孩子比你親生的還要親不成?”面對(duì)妻子的埋怨,我耐心地做工作:“關(guān)心別人比關(guān)心自己更重要,別人家的孩子家長(zhǎng)不能時(shí)刻陪在他身邊,而自家的孩子,天天在學(xué)校都可以陪著他。再說(shuō),人家把孩子交給你,你就應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé)啊。”面對(duì)鄰居們的笑話,我只呵呵一笑。久而久之,鄰居們對(duì)我也另眼相看了,很多家長(zhǎng)都說(shuō)我對(duì)待學(xué)生比自己的孩子還親,把孩子放在他那里真放心。遇到家庭困難的.,我也總會(huì)從自己那點(diǎn)滴的工資中擠出一部分去幫助他們。對(duì)于學(xué)生生病了,我總會(huì)作為天大的事去對(duì)待,立即將他們送醫(yī)院就醫(yī),并替他們墊付醫(yī)藥費(fèi)。

  對(duì)于自己,由于長(zhǎng)期在教學(xué)中,熬夜、吃冷飯,甚至挨餓,不知不覺(jué)中患上了很?chē)?yán)重的腸胃病。尤其近幾年,病痛常常折磨得我很多時(shí)候都無(wú)法吃飯,有時(shí)疼得我在床上打滾,三、四天難以進(jìn)食,只能以藥當(dāng)飯,就這樣我強(qiáng)忍病痛仍然堅(jiān)持每天按時(shí)上班。妻子和同事們看我臉色蠟黃、手捂胸口上班,都關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“要治病休息,千萬(wàn)別累壞身體!”我聽(tīng)了笑笑說(shuō):“謝謝你們的關(guān)心!腸胃病不是什么要命的病,沒(méi)什么大不了的,我心里有數(shù),學(xué)生最重要。”大家聽(tīng)了都感慨地說(shuō):“你真是的,看待學(xué)生比自己的身體還重要。”

  責(zé)任擔(dān)當(dāng)從不拈輕怕重

  三十二年里,我勇?lián)屩負(fù)?dān)挑在肩。每個(gè)開(kāi)學(xué)初期,不管是學(xué)校分派課務(wù)、劃分班級(jí),還是任教畢業(yè)班、老大難班級(jí)時(shí),我總是主動(dòng)站出,要求讓自己來(lái)帶。從x年至x年,由于種種原因,不少畢業(yè)班都是一批知識(shí)老化的老教師或臨時(shí)代課教師任教,教學(xué)效率不盡人意,致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,教學(xué)質(zhì)量不夠高,班務(wù)管理不如意等,任教這些班級(jí)無(wú)疑是問(wèn)題多多的,但我卻毫不猶豫地站出來(lái),向?qū)W校提出由自己來(lái)領(lǐng)這個(gè)班級(jí),并表態(tài)不管這個(gè)班級(jí)工作如何棘手難做,我都不會(huì)叫苦喊累,一定有決心、有信心把它做好,教出好的教學(xué)成績(jī),管理出好的班級(jí)風(fēng)氣,給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)學(xué)生們健康發(fā)展,讓學(xué)生開(kāi)心,讓家長(zhǎng)歡心,讓領(lǐng)導(dǎo)放心。從開(kāi)始工作到現(xiàn)在我所任教過(guò)的畢業(yè)班中,有近二十屆的學(xué)生都在最后一年改變了自己的面貌,變得積極進(jìn)取,最后還取得了好成績(jī),進(jìn)入理想的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。在xx年里,由于自己的刻苦努力,用心的教學(xué),把自己的青春傾灑在x的這片熱土上,我收獲的是學(xué)生、家長(zhǎng)一致贊揚(yáng)的口碑。

  鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。如今,我已從一個(gè)健壯的青年變?yōu)橐粋(gè)年逾半百的人了。但為了孩子,為了孩子的明天和未來(lái),也為了自己神圣的職業(yè),我要不斷更新教育觀念,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),默默奉獻(xiàn),“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,并以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè),努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

模范教師典型事跡材料5

  1984年4月出生,中學(xué)二級(jí)教師,中共黨員。

  一個(gè)典型的80后青年教師,充滿活力,自信熱情,敢于創(chuàng)新。

  她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起,學(xué)生的笑容是她動(dòng)力的`源泉。她主張班級(jí)是學(xué)生的班級(jí),把一切交給學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生,讓學(xué)生在自我管理中獲得成長(zhǎng)。

  在工作的這五年間她兩次在市級(jí)教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng),有一篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,兩篇獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),在年度考核中兩次被評(píng)為優(yōu)秀,兩次代表學(xué)校外出作報(bào)告演講。

  這些榮譽(yù)和經(jīng)歷成為她成長(zhǎng)的見(jiàn)證,而精彩在繼續(xù),她堅(jiān)信自己是個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生在快樂(lè)中奔跑的幸福的人民教師。

  1969年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,碩士研究生,中共黨員,市高中歷史學(xué)科帶頭人,全國(guó)信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會(huì)特約專家,省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會(huì)理事,省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T,省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專家組成員。

  教育教學(xué)成績(jī)突出:擔(dān)任班主任時(shí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任;10多項(xiàng)課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

  教研成績(jī)突出:在《歷史教學(xué)問(wèn)題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級(jí)以上刊物發(fā)表論文50多篇,省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇;主持4項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)獨(dú)立課題研究;指導(dǎo)10多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新等成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

  在年度考核中被多次評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次、記市級(jí)二等功一次,曾被評(píng)為常德市優(yōu)秀青年教師、市“十百千”工程優(yōu)秀人才、市首屆“學(xué)習(xí)之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺(tái)、常德日?qǐng)?bào)、常德晚報(bào)等媒體報(bào)道,并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20xx年)》。

模范教師典型事跡材料6

  xx,音樂(lè)學(xué)院舞蹈教師,講師。自20xx年參加工作以來(lái),擔(dān)任舞蹈編導(dǎo)專業(yè)芭蕾舞、現(xiàn)代舞、古典舞三門(mén)課程的教學(xué)工作,年教學(xué)工作量達(dá)到756學(xué)時(shí)。在學(xué)校黨委、校各行政部門(mén)及學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終能貫徹和落實(shí)黨的教育方針,能勇挑教學(xué)和科研重?fù)?dān),勇于探索教學(xué)的新方法,深受學(xué)生好評(píng),也得到了院領(lǐng)導(dǎo)、同行和校督導(dǎo)專家的認(rèn)同。

  熱愛(ài)黨的教育事業(yè),教書(shū)育人

  作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員,她深知學(xué)習(xí)是一件終身的事情,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在工作上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的教師。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位上,都以高度的責(zé)任感投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

  工作扎實(shí)、成績(jī)顯著

  作為一名教師,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,認(rèn)真鉆研本專業(yè)知識(shí),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是一位值得信賴的老師。教學(xué)的同時(shí)不忘提高自身業(yè)務(wù)水平,近三年來(lái)參與省級(jí)科研課題3項(xiàng)。發(fā)表省級(jí)論文3篇,參與編寫(xiě)出版專著2部,參與編寫(xiě)教材一本,獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng),各項(xiàng)科研成果都是他在多年來(lái)的教學(xué)中的總結(jié)及反思。在工作中她始終把“德”放在首位;奉行“做事先做人”、誠(chéng)信第一的原則,將正能量傳遞影響身邊的同事及學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng)。教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度深受學(xué)生喜愛(ài),獲得20xx年度工會(huì)工作積極分子榮譽(yù)稱號(hào)。

  愛(ài)崗敬業(yè),師德高尚

  她無(wú)論是在普通的教學(xué)崗位上,還是在教學(xué)管理的崗位上,對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中團(tuán)結(jié)同志,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和部署安排的各項(xiàng)工作。工作中力爭(zhēng)以認(rèn)真的工作態(tài)度、有原則的人格魅力影響身邊的教師,在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考,替別人著想。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)持原則,公平公正的辦事態(tài)度逐漸得到了同事們的理解和認(rèn)可。在從教的近二十年中,從不為教師待遇的`微薄而忿然,也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣,幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求是,不徇私情,不謀私利。

  她用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn);用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)品質(zhì),在平凡而偉大的崗位上做出了優(yōu)秀的成績(jī),為我校的教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

模范教師典型事跡材料7

  自參加工作以來(lái),我一直工作在教育教學(xué)的最前沿,在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,我心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法。把培養(yǎng)祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說(shuō),勤能補(bǔ)拙。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),專心研究

  在工作中,我勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地地教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí):學(xué)校每周年級(jí)組活動(dòng),我總是第一個(gè)來(lái),最后一個(gè)離開(kāi)……對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極修建一種同等xxx、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

  二、應(yīng)用愛(ài)心,澆灌學(xué)生的心靈

  作為任課教師,要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛(ài)。這是我一向的作風(fēng),也是對(duì)自己的要求。由于:“親其師,才能信其道!皭(ài)是信任的基礎(chǔ)和條件。師生間有了愛(ài),學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!睈(ài)心是具體的`,是具有濃厚的感xxx采的。幾年來(lái),天天凌晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決題目。同時(shí),觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,看起來(lái)這些事情很平常,實(shí)在這是作為一個(gè)任課教師最基本的平常工作,也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目,學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng),需要表?yè)P(yáng),優(yōu)生需要,學(xué)困生需要。或許是我真實(shí)的走進(jìn)了學(xué)生的心里,比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕榱藢W(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在欣賞學(xué)生的同時(shí),我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣。我歷來(lái)都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真理,才能到達(dá)教育的終究目的,才能結(jié)出最豐富的果實(shí)。

  幾年來(lái),我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己,上級(jí)給了我很多榮譽(yù),20xx年被評(píng)為縣級(jí)模范教師,20xx年被評(píng)為洪洞縣模范教師,前后屢次被評(píng)為大槐樹(shù)中心校優(yōu)秀教師。

  成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去,更重要性的是怎樣掌控好明天。我,普通教師中的一員,談不上有震天動(dòng)地的功績(jī),只是年復(fù)一年,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,沒(méi)有太高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,落日的余暉送我離開(kāi)校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

  我將在今后的工作中,不斷努力,把人民教師的理想信念、人生尋求和價(jià)值觀,體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中,在教育這塊沃土上,用愛(ài)耕耘,用愛(ài)去播種,耕耘不止,戰(zhàn)爭(zhēng)不已!

模范教師典型事跡材料8

  xx,女,xx年參加工作,現(xiàn)任一年級(jí)一班語(yǔ)文老師。

  她是一名平凡而又對(duì)工作充滿著極大熱情的青年教師,在小學(xué)這片育人的熱土上,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是她工作的原動(dòng)力,而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。

  去年九月份一直教高年級(jí)的她突然接手一年級(jí),內(nèi)心感到無(wú)比的彷徨,面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng),她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們好?dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她改變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng),有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢,沒(méi)有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭,老師等著你,同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的比較快的孩子,寫(xiě)完后就會(huì)大聲說(shuō):寫(xiě)完了!她告訴那些寫(xiě)的比較快的孩子:寫(xiě)完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來(lái),某某同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完,心里會(huì)很著急的。當(dāng)她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí),偶爾會(huì)有一個(gè)孩子說(shuō):寫(xiě)完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說(shuō)等等,或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了,每次寫(xiě)完都會(huì)抬頭笑著小聲告訴她寫(xiě)完了,她再說(shuō)下一個(gè)字,直至聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束。她開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想,不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)肅,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內(nèi)心世界,她想讓課堂充滿溫暖。

  一年級(jí)的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作等。狠狠地批評(píng)一頓,是有效果的,但是安靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的`身心發(fā)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事:一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng),當(dāng)她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來(lái),她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒(méi)有批評(píng)她,而是對(duì)著她的小狗說(shuō):“寶貝,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,不過(guò)既然來(lái)了,她也就不為難你,等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中,她深深的感受到同樣是批評(píng),換一種方式,溫和的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果!于是她開(kāi)始嘗試用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng),讓孩子們感受到批評(píng)也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話,她就微笑著說(shuō):“噓,大家快安靜下來(lái),豎起耳朵聽(tīng),是誰(shuí)的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來(lái)了,說(shuō)話的孩子也不會(huì)很不好意思。

  任何感情的付出與回報(bào)都是相互的,在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí),相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。

模范教師典型事跡材料9

  用愛(ài)詮釋師德 用心追逐夢(mèng)想

  十五年前,我懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛(ài)一行,精一行”的工作準(zhǔn)則。從教十五年來(lái),我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)業(yè),敬業(yè),樂(lè)業(yè),十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,始終如一的愛(ài)著自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,我用全部的深情和愛(ài)心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人身樂(lè)章。

  勇于改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)

  作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習(xí)做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

  在教學(xué)工作中,我做到了既教書(shū)又育人,具體體現(xiàn)在,能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣,通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣,深入挖掘教材的思想性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

  因材施教,關(guān)愛(ài)學(xué)困生

  “師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,我時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,無(wú)論在什么場(chǎng)合,是否有學(xué)生在場(chǎng),都時(shí)刻不忘自己的教師身份,言談舉止文明得體,切實(shí)做到了嚴(yán)以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定先做到,用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,我還時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。對(duì)于學(xué)困生,我始終堅(jiān)持傾注更多的愛(ài)。

  我班有一名學(xué)生叫余順,學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差,經(jīng)常上課做小動(dòng)作、不能按時(shí)作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。同時(shí),同學(xué)們也不同程度地歧視他?吹竭@種情況,我看在眼里急在心里,并多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,多次做家長(zhǎng)的工作。并找來(lái)給余順起外號(hào)的同學(xué)談話,問(wèn)他:“如果你在某些方面做得不好,別人給你起外號(hào),你有什么感受?”經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的說(shuō)服教育,兩雙小手又握在了一起。這事對(duì)余順的觸動(dòng)很大,使他第一次感覺(jué)到公平與溫暖。在此基礎(chǔ)上,我又表?yè)P(yáng)了余順同學(xué)拾物交公、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)鼓勵(lì)他只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng),不懂就問(wèn),虛心請(qǐng)教,勤奮刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)一定能迎頭趕上。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的耐心教育,這個(gè)學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還經(jīng)常做好事,成績(jī)也有了很大提高。

  我始終堅(jiān)信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過(guò)去,了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段?lái)進(jìn)行教育。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,家長(zhǎng)信賴 。

  一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的,做老師,特別是做一個(gè)教師要想教好每一個(gè)孩子,得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可,那就更難了。通過(guò)在教學(xué)一線工作讓我明白了,師生之間,教師與家長(zhǎng)之間以心換心,以心交心是顯得多么的重要啊!

  在班級(jí)工作中,我始終能熱情地與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,在家長(zhǎng)中樹(shù)立班主任、老師的威信,促使了家長(zhǎng)支持學(xué)校工作,配合班級(jí)管理,在家長(zhǎng)中贏得了信任。始終把學(xué)生放在第一位,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們的`健康成長(zhǎng),真正做到“愛(ài)生如子”,受到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和熱愛(ài)。

  我班轉(zhuǎn)入一位本市區(qū)其它學(xué)校勸轉(zhuǎn)的一位男生。據(jù)悉,這位學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)均在45分以下,上課不聽(tīng)講,下課時(shí)愛(ài)打架,放學(xué)后從不完成適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。他轉(zhuǎn)入我班后,我非但沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他,而是多次找該生談心,讓他首先明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。還天天讓他到辦公室里輔導(dǎo)他。同時(shí),我也經(jīng)常通過(guò)電話與該家長(zhǎng)溝通:為了孩子,家長(zhǎng)再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),經(jīng)常輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)。當(dāng)他的學(xué)習(xí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步后,我又在班里及時(shí)的表?yè)P(yáng)他,讓他樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。半個(gè)學(xué)期后,在家長(zhǎng)會(huì)上,這位新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“感謝您老師,我的小孩轉(zhuǎn)了三次學(xué),以前放學(xué)回家叫他做作業(yè),他都說(shuō)沒(méi)有,F(xiàn)在來(lái)到你的班半個(gè)學(xué)期,他就變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,每天一回家就做作業(yè),學(xué)習(xí)也進(jìn)步了!

  業(yè)務(wù)精湛,投身課改

  在教學(xué)中,我認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標(biāo)頒布以后,認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統(tǒng)的教育觀念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據(jù)課文的要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對(duì)重點(diǎn)做到精選,精講,注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)書(shū)上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng),最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

  我在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言清晰,教態(tài)自然,板書(shū)整潔規(guī)范,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設(shè)計(jì)練習(xí),從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

  在課后,我充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在復(fù)習(xí)中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調(diào)各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助。

  吃苦耐勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)

  在工作中,我以奉獻(xiàn)努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,我處處以學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴和尊敬的教師,多年來(lái),我就是憑著這種堅(jiān)定的信念,吃苦耐勞,熱愛(ài)事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。

  辛勤耕耘,碩果累累

  一分耕耘,一分收獲,為了農(nóng)村的教育事業(yè),我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,我付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,教師無(wú)小事,事事是楷模。面對(duì)這些榮譽(yù),我沒(méi)有迷失自己,我知道這是對(duì)自己的肯定,更是對(duì)自己的鞭策,我將其視為工作的新的起點(diǎn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我的教育生涯路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),一如既往地用愛(ài)心和責(zé)任去編織幸福的教育,才是我最高的理想和追求。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”將青春年華、心血汗水播撒在教學(xué)的田園,是我無(wú)悔的選擇;將愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子放飛于育人的碧空,是我永恒的承諾。我堅(jiān)信,今天用愛(ài)心和高尚的師德托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

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