老師好人好事事跡
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，事跡是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的老師好人好事事跡，歡迎閱讀與收藏。
老師好人好事事跡1
老師是漫漫長(zhǎng)夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。
我喜歡我的高中老師，我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態(tài)度。下面讓我來向大家介紹我們班的幾位“風(fēng)云〞老師。
博學(xué)善談的班主任
走進(jìn)教室第一眼看見的老師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治老師。他方方正正的腦袋，鼻梁上架著一副眼鏡，顯出一副嚴(yán)肅的樣子。班主任博學(xué)善談，大概跟他所教的科目有關(guān)吧，他說的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說的那句“耐得住寂寞的人，終究不會(huì)寂寞。〞這句話用于生活十分的貼切。只有在關(guān)健時(shí)刻能沉得住氣的人在以后才會(huì)有大的成就，才不會(huì)寂寞。曹老師有三個(gè)孩子，每個(gè)孩子都十分的優(yōu)秀，每當(dāng)他談起自己的孩子，他總會(huì)露出一絲自豪的笑顏。真可謂：有其父必有其子。
相信在與曹老師相處的日子里能向他學(xué)到的不僅僅是學(xué)業(yè)知識(shí)，還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。
幽默幽默的數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師姓熊，高高瘦瘦的，一看就知道年輕時(shí)是一大美男子。數(shù)學(xué)老師說話時(shí)總是擠眉弄眼的，活像一只貓，所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥〞。一開始我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最無聊的，可自從聽了熊老師上課后，我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最有趣味的，他的口頭禪是“哦〞。每說完一句話，句末總會(huì)蹦出個(gè)“哦〞字。他說話時(shí)的動(dòng)作和語氣時(shí)常逗得我們捧腹大笑。
相信在與熊老師相處的日子里是充滿歡聲笑語的。
美麗大方的語文老師
語文老師姓吳，瘦瘦的`，一頭金黃的卷發(fā)。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮，溫和細(xì)膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的，記憶最深刻的是她朗誦?大堰河——我的保姆?一文時(shí)，當(dāng)她讀到大堰河命運(yùn)的悲慘時(shí)，她差不多聲淚俱下，而當(dāng)她讀到大堰河的善良純樸時(shí)，語氣之中充滿謳歌與贊美，朗誦完畢后，她贏得了雷鳴般的掌聲。不過吳老師有個(gè)小毛病，那就是丟三落四，她時(shí)常把自己的 遺落在教室，看來她是一個(gè)在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。
相信在吳老師的精心栽培下，我們班的語文成績(jī)會(huì)蒸蒸日上。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞我喜歡我的高中老師，喜歡我們班的“風(fēng)云〞老師。
老師好人好事事跡2
老師是我們?nèi)松南驅(qū)В谖覀兠悦５臅r(shí)候，指引著我們，帶著我們向前，向前，走向夢(mèng)想，來到此岸，帶到花開蒂落時(shí)老師隱沒在茫茫人海，無私的付出。我們的好老師就是這樣的。
在我學(xué)習(xí)的過程中老師有時(shí)是嚴(yán)厲的，記得在我讀初一的時(shí)候，我們老師要求我們每天早上必須六點(diǎn)左右到學(xué)校自習(xí)，那時(shí)天才蒙蒙亮，賴床的我根本爬不起啊，再加上也不大放在心上，心里想著只要上課不遲到就可以了，我就不緊不慢的去學(xué)校，等我到了學(xué)校后已經(jīng)過了快七點(diǎn)了，來到教室門口，看到一張威嚴(yán)的臉緊鎖的眉頭，老師居然站在門口等我，手里拿著一個(gè)竹鞭，看到我來了后，翻開教室門，首先讓我在全班認(rèn)錯(cuò)，然后伸出手心被老師用鞭子打了三下，這還沒完，還要我抄課文，是那種需要背誦的課文，內(nèi)心默默流淚，太丟人了懲罰也太重了，我當(dāng)時(shí)很不服氣，認(rèn)為老師對(duì)我有意見，、但迫于老師的淫威不得不屈服，因此我為了不讓老師找到毛病，真的認(rèn)真的讀書，嚴(yán)格的執(zhí)行老師的要求，隨著時(shí)間的流逝，原本成績(jī)中等偏下的我，成績(jī)開始大幅度的飛躍，一下子進(jìn)入了全面班前十行列，讓我從普通學(xué)生，成為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。老師用嚴(yán)厲來管束我們學(xué)習(xí)，后來經(jīng)過和老師的聊天我才知道，每次我們?cè)缱粤?xí)老師的比我們要早半個(gè)小時(shí)到學(xué)校監(jiān)督我們，他從不在嘴上說，只是默默的做，默默的為我們付出，其實(shí)他完全可以不來，但是放心不下我們，事必躬親，這也是我們班成績(jī)一直都是全校前列的原因吧。
在我們生活中老師是慈祥的，善良的，我們班級(jí)有幾個(gè)特困生，家里經(jīng)濟(jì)條件不好學(xué)習(xí)成績(jī)也是一般般，老師一直是平等待人，不會(huì)因此而輕視你，反而，每次逢年過節(jié)老師總是給他們各種各樣的.幫助，只為了能夠盡量的使他們能夠好好學(xué)習(xí)。還有一次我生病了在學(xué)校里發(fā)著高燒，在課堂上睡著了，老師一開始認(rèn)為我是晚上去玩游戲或者玩 之類的把我叫到辦公室，一番詢問，看到我的臉色知道我生病了，急急忙忙的就背著我去了學(xué)校外面的醫(yī)院，那時(shí)我身上沒帶錢，還是老師給我墊付的呢，等我第二天給還給老師時(shí)老師也不肯收，他用自己的行動(dòng)詮釋了老師這個(gè)高尚的職業(yè)，用自己的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)這我們每一個(gè)同學(xué)，讓我們內(nèi)心完完全全的認(rèn)可他。
這就是我的老師，嚴(yán)厲而又失善良，對(duì)待我們真誠(chéng)，用自己的行動(dòng)踐行著老師的職責(zé)，用真心換來了我們的尊重與愛戴。
老師好人好事事跡3
在我們向未來進(jìn)軍的道路上總會(huì)有一股力量在你失意或迷茫的時(shí)候，將你從黑暗中拯救出來。他們和普通人一樣，只是比普通人多了一個(gè)神圣的稱號(hào)——老師。進(jìn)入高中，我們也有了新的老師。下面，讓我一一來為你們介紹我的高中老師吧! 首先從我們班的核心人物——班主任說起吧!曹老師留有一頭平齊的短發(fā)，雙目炯炯有神，雙唇緊閉，黝黑的皮膚，這些給人的第一印象大概除了嚴(yán)厲還是嚴(yán)厲吧!因其常用方言來“演繹〞自己的姓氏，所以美其名曰：“勞先森〞，他給我們的形象一向都是正直嚴(yán)厲的“黑包公〞形象。他常常罵人而不帶一個(gè)臟字，卻讓你頓時(shí)無地自容。他上政治課就會(huì)戴著他的老花鏡。這時(shí)他給我們的印象就是一個(gè)博學(xué)的老者。當(dāng)他和我們一起談?wù)摦?dāng)今的政治大事說到動(dòng)情之處，他常會(huì)眼睛注視著一個(gè)地方，頭一動(dòng)不動(dòng)，然后一大通獨(dú)特而又精辟的見解脫口而出。當(dāng)然，嚴(yán)厲當(dāng)嚴(yán)厲，“勞先森〞也有他細(xì)心和慈祥的一面。記得在軍訓(xùn)期間，每天下午他都會(huì)按時(shí)開著他的“寶馬〞(電動(dòng)車)給我們送桶純潔水過來，然后又開著他的“寶馬〞匆匆離去�？芍^是“來無影，去無蹤〞啊! 上政治課就會(huì)戴著他的老花鏡。這時(shí)他給我們的印象就是一個(gè)博學(xué)的老者。當(dāng)他和我們一起談?wù)摦?dāng)今的政治大事說到動(dòng)情之處，他常會(huì)眼睛注視著一個(gè)地方，頭一動(dòng)不動(dòng)，然后一大通獨(dú)特而又精辟的見解脫口而出。當(dāng)然，嚴(yán)厲當(dāng)嚴(yán)厲，“勞先森〞也有他細(xì)心和慈祥的一面。記得在軍訓(xùn)期間，每天下午他都會(huì)按時(shí)開著他的“寶馬〞(電動(dòng)車)給我們送桶純潔水過來，然后又開著他的“寶馬〞匆匆離去�？芍^是“來無影，去無蹤〞啊!
英語老師唐老師應(yīng)該算是一大最具特色的人物吧!唐老師留著個(gè)球頭，一雙明目與那紅唇如此相得益彰。那雙“細(xì)眉〞常常不自覺地纏在了一起，正因如此，唐老師就有了“憂郁哥〞的稱號(hào)。別看唐老師身材矮小，可他在口語表達(dá)方面卻是無人能及的!標(biāo)準(zhǔn)的英式英語將語境中該有的感情演繹得淋漓盡致。說他有特色，更應(yīng)該說是在夸獎(jiǎng)他的幽默吧!常人咳嗽都是捂著嘴然后咳幾聲就行了，而唐老師那么不同，他在咳的`同時(shí)還伴有一些“肢體動(dòng)作〞。在咳的同時(shí)他會(huì)兩肩由內(nèi)向外的收縮與擴(kuò)張，此動(dòng)作一出，臺(tái)下一半的學(xué)生皆捂著嘴偷笑。還有唐老師那聆聽英文歌陶醉的神情更叫人拍案叫絕。閉著眼做享受狀，皺著那對(duì)“柳葉眉〞，頭隨著音樂左右晃動(dòng)，嘴也跟著哼起了小調(diào)。我想：這就是傳聞中的經(jīng)典吧!
數(shù)學(xué)老師熊老師那么是咱們班最具風(fēng)云色彩的人物。因其常皺著眉頭上課的模樣與貓有幾分神似，所以“貓王〞這個(gè)綽號(hào)由此而生了。他在上課上到入神的時(shí)候，常常會(huì)抿緊雙唇，皺著眉頭，拿手左右比劃著，讓我真正感受到了他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛與認(rèn)真!在上課上到煩燥時(shí)，他還是會(huì)皺著眉頭，然后身子略向前傾對(duì)著前排的同學(xué)說：“又不知道做，考試打0分哦!……〞雖說他講課的神情豐富且搞笑，但是當(dāng)我們沒弄懂某個(gè)概念的時(shí)候，他總會(huì)一遍又一遍地為我們?cè)谀托闹v解，直至我們弄懂為止。
瞧瞧我那些上課幽默幽默但是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的高中老師!我們應(yīng)不斷的在學(xué)習(xí)這條道路上去鉆取、去探索，以此回報(bào)他們的辛勤勞作。
老師好人好事事跡4
在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深刻的，是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨〞的嘴，是我永遠(yuǎn)歷歷在目。
她在我最憂傷時(shí)撫慰我，在我最低落時(shí)鼓勵(lì)我，在我最驕傲?xí)r教育我，在我最任性時(shí)說服我，這又何嘗不是最好的老師呢
她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美〞，但在那次事后，讓我覺得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。
記得好似是在二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。因此，成績(jī)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得十分不錯(cuò)，態(tài)度嚴(yán)肅又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰，但在考好之后，我上課經(jīng)常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽課的同學(xué)，并一邊借著我的好成績(jī)，一邊用來訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字，我就會(huì)一下子從那美好的“樂園〞中回來，并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好迅速變得很聽話似的.。但在后來這個(gè)方法似乎不起效了，因?yàn)槲以絹碓津湴�，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的改變了。
這堂課還是她——我們語文老師的課，但就當(dāng)快下課時(shí)，老師提出一個(gè)似乎很難答復(fù)的問題，同學(xué)們都不會(huì)答復(fù)，老師便叫起那些不聽講的同學(xué)，問剛剛提出了什么問題，同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟�。我也忐忑不安起來，因�(yàn)槲移鋵?shí)也不知道到底問了什么。但“不幸〞還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來，盡管我絞盡腦汁，但最后還是無濟(jì)于事，老師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的困窘和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用現(xiàn)在一樣思前想后，千方百計(jì)地想出答案。我也記起了老師的教誨：智慧是寶石，如果用謙虛鑲嵌就會(huì)更加燦爛奪目! “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞就算是這不朽的佳句，也無法表達(dá)我對(duì)您的崇敬!漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛伴隨我們長(zhǎng)大;是您溫暖的雙手，牽著我們走向燦爛的未來··老師啊，請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的心聲：“謝謝您!〞
老師好人好事事跡5
隨著歲月的流逝，我們的周圍會(huì)出現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得思念，他們是那樣的默默無聞那樣地?zé)o私奉獻(xiàn)! 老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺(tái)上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的'感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤(rùn)腦海，令人回味無窮。
老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時(shí)翻動(dòng)紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句鼓勵(lì)人心的話正是老師對(duì)我們的殷切期盼。
“嘻嘻!〞“嘻嘻嘻!〞老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了。〞最前排的男生小聲提醒。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍〞的棉花，為難中透出幾許無奈幾計(jì)痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風(fēng)頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進(jìn)來，對(duì)我們微笑，從未說過一個(gè)苦字，去年，他將自己的年終獎(jiǎng)金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們……太多太多的事涌上心頭，老師，“您知道嗎您頑強(qiáng)的奮斗精神給我們樹立了典范，用辛勤的勞動(dòng)掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們，怎樣去面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……〞
風(fēng)停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，陽光，你照亮了我;清泉，你滋潤(rùn)了我;綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……
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