教師關(guān)愛學(xué)生的簡要事跡

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的教師關(guān)愛學(xué)生的簡要事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師關(guān)愛學(xué)生的簡要事跡1

　　如何讓班里的每個學(xué)生感到班級的溫暖，有家的感覺，是每一個班主任都要去思考的問題。

　　在多年的班主任工作中，我深知“愛的力量是無窮”。學(xué)生犯錯時，教師要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　作12年來一直從事語文教學(xué)及班主任工作，多次撰寫論文在國家級刊物上發(fā)表，在省市級論文評比中獲獎，所上的寫字課在市級比賽課中獲一等獎。

　　良好的'班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。我通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

　　對于班級的后進(jìn)生和家庭有困難的學(xué)生，我總是給予特殊照顧，不放棄每一個學(xué)生，常找他們談話，犧牲自己的休息時間為他們輔導(dǎo)，提高他們學(xué)習(xí)積極性。我還經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，交流孩子的情況，探討教育孩子的方法，取得了家長的信任和配合。

　　只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就會出色的完成自己的工作。

教師關(guān)愛學(xué)生的簡要事跡2

　　我校教師梅xx，男，現(xiàn)年35歲，是工作在吉文林業(yè)小學(xué)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師。1997年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古供銷學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，畢業(yè)后被分配到吉文林業(yè)小學(xué)，擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。20xx年加入中國共產(chǎn)黨；同年�？飘厴I(yè)于黑龍江教育學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)；20xx年論文《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》被評為自治區(qū)級三等獎；20xx、20xx年被評為林業(yè)局優(yōu)秀教師；20xx年被聘為小學(xué)高級教師。

　　至今，他從事教育工作已有十多個年頭，20xx年至今一直擔(dān)任學(xué)校的心理健康教育工作，每學(xué)期都對教師、家長和學(xué)生進(jìn)行定期的心理健康教育培訓(xùn)，20xx年進(jìn)行內(nèi)蒙古自治區(qū)十五課題《多種方式培養(yǎng)小學(xué)生自信心》的實(shí)驗(yàn)研究工作；20xx年負(fù)責(zé)撰寫《多種方式培養(yǎng)小學(xué)生自信心》qc材料，并在第十九屆林區(qū)科研成果發(fā)布會上獲獎；20xx年8月參加了中教科研所德育科研課題“心理健康與道德培育”課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，他工作主動，積極肯干，先后幫助好幾個后進(jìn)生邁進(jìn)了健康上進(jìn)的行列。

　　一、思想重視，注重學(xué)習(xí)。

　　作為課題實(shí)驗(yàn)教師的他很清楚：只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己才能更好的、更規(guī)范的開展工作，為此他認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀了本課題組編著的《整體構(gòu)建德育體系總論》等理論研究成果，充分認(rèn)識到了本課題研究的重要意義和推廣價值，深入鉆研總課題組研制開發(fā)的《和1諧成長》等實(shí)驗(yàn)載體，深刻領(lǐng)會本課題的核心思想、基本主張、主要內(nèi)容和常用方法，堅(jiān)持訂閱并閱讀每期《新德育》雜志，堅(jiān)持登陸新德育網(wǎng)，在德育科學(xué)理論指導(dǎo)下開展研究、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐工作；他還經(jīng)常閱讀許多有關(guān)心理學(xué)、教育學(xué)、心理健康教育方面的書籍；認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)家吳增強(qiáng)教授、當(dāng)代著名教育改革家魏書生、知心姐姐盧勤等優(yōu)秀教育學(xué)家的教育知識講座；他每次培訓(xùn)都認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀摩先進(jìn)學(xué)校的教育方法，將最新、最好的.教育方法運(yùn)用到實(shí)際工作中；課余時間他經(jīng)常和老師們探討教育學(xué)生的方法，有好的教育講座他就介紹給大家，碰到好的教育案例他就印發(fā)給大家，也使教師們受益匪淺。

　　二、努力鉆研，勇于創(chuàng)新。

　　他依據(jù)總課題組的基本理念、結(jié)合本校的德育工作實(shí)際，圍繞本校的熱點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)真開展研究工作，努力解決德育工作中的實(shí)際問題；大膽創(chuàng)新，細(xì)心研究，推出本校特色，并在本校、本實(shí)驗(yàn)區(qū)會議上交流。具體實(shí)施方法有：

　　1、認(rèn)真辦好“悄悄話信箱”活動。

　　通過“悄悄話信箱”，同學(xué)們訴說了自己的苦惱，針對孩子們的煩惱，他通過找學(xué)生談心或以回信的方式給予安慰和心理輔導(dǎo)，不厭其煩地幫助學(xué)生們排除心理困擾，邁進(jìn)健康的行列。

　　2、認(rèn)真辦好心理健康教育專欄。

　　每學(xué)期梅老師都會收集一些好的心育知識供學(xué)生們學(xué)習(xí)，如：“怎樣做到我能行”、“快樂人生三句話”、“培養(yǎng)勇氣的八大法寶”、“孝敬父母要做到‘五要’、‘五不要’”，“與人相處六大秘訣”、“跌倒了，自己爬起來”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”等，同學(xué)們非常喜歡這個專欄，也從中學(xué)到了許多知識。

　　3、組織學(xué)生多參加社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。每年周老師都會組織學(xué)生到廣場義務(wù)勞動，提高學(xué)生保護(hù)公共設(shè)施的意識，讓學(xué)生做廣場的小衛(wèi)士，增加其責(zé)任感。他還經(jīng)常組織學(xué)生到孤寡老人家義務(wù)勞動，掃院子、擦玻璃、洗衣服、挑水、干一些力所能及的活來幫助他人，讓每個學(xué)生都成為有愛心的人。

　　三、愛心相隨，學(xué)會賞識。

　　后進(jìn)生是學(xué)校的難點(diǎn)問題，每個班都會有一兩名后進(jìn)生，而這些后進(jìn)生大多數(shù)都是經(jīng)濟(jì)比較困難，父母離異的家庭中的孩子或是留守兒童，他們更需要老師的溫暖和關(guān)愛，梅老師經(jīng)常找他們聊天，給他們面對挫折，戰(zhàn)勝困難的信心和力量，并與班主任聯(lián)系，找出后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，在全體學(xué)生面前給予肯定和鼓勵，讓他們找回自信，與家長溝通，讓家長多陪陪孩子，多關(guān)心孩子，多賞識孩子。看到他們進(jìn)步了，健康快樂起來，梅老師的臉上總會洋溢出幸福的微笑，他常說“不要讓一個學(xué)生掉隊(duì)這是我的責(zé)任”。

　　四、遵守制度，認(rèn)真落實(shí)。

　　三年來，梅老師按時認(rèn)真地落實(shí)總課題組、實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極為《新德育》雜志和新德育網(wǎng)投稿，積極參加總課題組和本實(shí)驗(yàn)區(qū)的課題年會、學(xué)段專題研討會、科研培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動和專題德育實(shí)踐活動，認(rèn)真寫研究與實(shí)驗(yàn)工札記，每學(xué)期寫一份研究與實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，認(rèn)真使用實(shí)驗(yàn)教材《和諧成長》等。

　　他熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛心理健康教育工作，熱愛心理健康與道德培育課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，在這條戰(zhàn)線上他整整奮戰(zhàn)了十年，付出了自己的青春和力量，但他無怨無悔，因?yàn)樗麜r刻銘記自己是一名人民教師，人民教師的光榮職責(zé)就是“要促進(jìn)每個學(xué)生人格的健全發(fā)展，要用愛照亮每個學(xué)生的心靈，要讓每個孩子都能健康快樂的成長！”這樣才能無愧于“人民教師”的稱號！

教師關(guān)愛學(xué)生的簡要事跡3

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)在開展關(guān)愛留守兒童活動中，不斷創(chuàng)新活動方式，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)、娛樂活動，讓留守兒童活動室真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”，使他們身心健康成長。

　　該鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xx鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作方案》印發(fā)到各村黨總支，各中小學(xué)以及相關(guān)單位，做到鎮(zhèn)、校、村上下聯(lián)動；建立了留守兒童檔案和愛心媽媽隊(duì)伍。發(fā)動社會力量，積極動員教師、“五老”等人員，建立了愛心媽媽隊(duì)伍，以結(jié)對的形式從孩子們的.學(xué)習(xí)、生活、健康、心理、安全狀況等方面進(jìn)行幫扶，使留守孩子感受到大家庭的溫暖、社會的關(guān)愛，彌補(bǔ)了親情缺失帶來的情感空白；為改善留守兒童活動場所的整體環(huán)境，該鎮(zhèn)利用鎮(zhèn)文化站的資源，在鎮(zhèn)區(qū)興建了“留守兒童活動室”，鎮(zhèn)政府投入4萬元添置了桌椅等硬件設(shè)施；在9所小學(xué)建立了“留守兒童之家”，活動場所分別配備有大量圖書、電視機(jī)、電腦、光碟和多種體育器材，孩子們可以在課余時間盡情地享用。為不局限孩子們的活動空間，每年的“六一”國際兒童節(jié)期間隆重表彰一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀留守兒童，舉辦文藝演出活動、書畫展，適時開展一些廣播體操比賽、乒乓球比賽、體育運(yùn)動會、主題班會、講故事比賽、征文比賽等活動，吸引留守學(xué)生主動參與集體活動中來，消除他們無助、孤獨(dú)的心理，樹立積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。與此同時，在每年的“春雷橋”、“手拉手、心連心”等愛心資助活動中，還對那些貧困的留守兒童進(jìn)行優(yōu)先申請資助。

　　為促進(jìn)留守兒童健康成長，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展社會環(huán)境，鎮(zhèn)大力動員社會各界力量，開展多項(xiàng)親情服務(wù)，讓留守兒童感受到家的溫暖。

　　一、開展扶貧救助。組織民政辦、婦聯(lián)、中小學(xué)校等單位廣泛開展了扶貧救助活動，幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。去年以來，在建立經(jīng)濟(jì)困難家庭留守兒童救助機(jī)制的同時，將全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)困難家庭留守兒童全部納入城鄉(xiāng)低保范圍予以救助。

　　二、開展親情關(guān)愛。充分利用春節(jié)期間留守兒童父母返鄉(xiāng)之際，采取家訪、電話、舉辦留守兒童父母培訓(xùn)班等形式，為留守兒童父母樹立正確的家庭教育觀念，讓他們及時了解孩子的心理、學(xué)習(xí)、生活等方面情況，給孩子更多的關(guān)愛，增強(qiáng)其監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識。

　　三、開展健康關(guān)愛。聯(lián)合衛(wèi)生院、計(jì)生服務(wù)站、中心學(xué)校免費(fèi)為留守兒童進(jìn)行健康檢查，及時了解孩子的身體情況。注重對留守兒童的心理健康教育，各學(xué)校、村委專門配置了心理輔導(dǎo)員，開設(shè)了心理教育課，培養(yǎng)孩子們正確的人生觀和價值觀。

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