優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
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優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
作為一名教師，我深愛著自己的本職工作。二十八年前朝氣十足的我?guī)е鴮逃鹨粯拥臒崆樘ど狭酥v臺，第一節(jié)課的頭一句話就是：“我要做你們喜歡的老師�！睆拇�，這個承諾成了我從教的責(zé)任！為了這一承諾，我義無反顧的投身到對課堂教學(xué)的探索中，從備好每一節(jié)課入手，向身邊的同行學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)W生學(xué)，潛心教研，孜孜以求。為了教改實驗，婚假未休就回到講臺；為了提高自己，我懷抱7個月大的女兒，赴蒙城參加“阜陽市小學(xué)語文評教評學(xué)活動”；為了磨課，大大咧咧的丈夫像個小學(xué)生一樣，一遍一遍的聽我不斷改進(jìn)的教學(xué)設(shè)計；為了學(xué)習(xí)，年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力，使我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生在我的課堂上興致盎然，思維活躍，生命躍動，“主動參與式閱讀教學(xué)法”、“改寫結(jié)合作文教學(xué)法”猶如一股清泉，給當(dāng)時太和縣的小學(xué)語文帶來了勃勃生機(jī)，更給了學(xué)生一生受益不盡的發(fā)展空間。當(dāng)年的學(xué)生張群，如今和我一樣也為人師，去年春節(jié)拜年時給我?guī)Я艘患厥獾亩Y物——永成縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，她告訴我：我永遠(yuǎn)都忘不了您給我們上的《詠柳》一課，這次我用您的方法給我的.學(xué)生上這一課，我也成功了。
寫作文一直是學(xué)生們頭疼的一件事，更是讓老師做難的事。在對寫作教學(xué)的探索中我發(fā)現(xiàn)，主要原因在于學(xué)生脫離生活，缺乏體驗，情文分離，針對這一現(xiàn)狀，我嘗試讓學(xué)生從“改”學(xué)起，“改中學(xué)寫，改寫結(jié)合”同時將作文還原為生活，將生活搬進(jìn)課堂，逐步養(yǎng)成“視而能見，聞而能思，有感而發(fā)”的思維習(xí)慣，培養(yǎng)“言之有物，言之有序，言之有理”語文能力。，讓學(xué)生的語言有血有肉，充滿靈性，個性十足，讓學(xué)生的思維自由馳騁，大膽創(chuàng)新。教法的改革深受學(xué)生的喜歡，家長的贊同，同行的認(rèn)可，上級的肯定，多次承擔(dān)了縣、市級的示范課教學(xué)，為縣市小語課程改革做了有益的嘗試，先后榮獲市、縣賽課一等獎，市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎，為市電教館錄制了教學(xué)片，被授以優(yōu)秀教師、縣市學(xué)科帶頭人，“阜陽市教壇新星”、“安徽省教壇新星”稱號，成為縣市小語教改中的排頭兵。雖然我忽視了女兒，冷落了愛人，愧對父母，但是看到桌上厚厚的賀卡，悄悄送上的潤喉片，座椅上針腳歪歪斜斜的軟軟的坐墊，下課時聚攏在身邊的一張張笑臉，聽到孩子們伏在耳邊說：“老師我喜歡你”，聽到家長拉著手說“孩子交給你我們放心�！薄藭r，所有的付出都給了我回報。
為了實現(xiàn)我的承諾，我相信厚積才能博發(fā)。在別人不解的目光中，我兩次參加了成人高考，利用寒暑假提高、充電，當(dāng)別人有機(jī)會與家人共享天倫之樂時，我離家別女去阜陽、到蕪湖重新做回學(xué)生，忍受著“三伏天”、“三九天”的考驗，貪婪的汲取知識。在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高。多年來我撰寫的教科研論文多次在省市縣比賽中獲獎、交流、發(fā)表。為了增加課堂教學(xué)的內(nèi)涵，加大課程的橫向聯(lián)系，尋找課程之間的融合點，我主動承擔(dān)了思想品德的教改實驗并取得了成功，在縣市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，執(zhí)教的《遵守公共秩序》在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎”�！耙换í毞挪皇谴�，萬紫千紅春滿園”多年來，我一直兼任鎮(zhèn)中心教研組成員和市縣小語研究會成員，每年數(shù)次放棄休息時間到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)村學(xué)校開展教研活動，經(jīng)我輔導(dǎo)的青年教師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎，他們的幾十篇教學(xué)論文在各級評比中也榜上有名。在手把手的指導(dǎo)下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角，在省級比賽、國家級比賽中獲獎。參加國家級骨干教師培訓(xùn)會后，我的眼界更開闊、功底更深厚。我經(jīng)常參加市縣小語會、政治研究會等學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動，搞講座、上培訓(xùn)課，用全新的教育理念，前沿的教學(xué)思想，引領(lǐng)著一線教師的課程改革，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。同時我本人的教育教學(xué)水平也在實踐中日趨成熟，20xx年被授予市級學(xué)科帶頭人的稱號，20xx年被評為省教壇新星。
為了實現(xiàn)這一承諾，我用尊重和信任，關(guān)愛每一位學(xué)生。擔(dān)任校長以后，我堅持“以德啟智奠基人生”的辦學(xué)理念，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，尤其加強(qiáng)了對“留守學(xué)生”這一特殊弱勢群體的管理和教育，將“關(guān)愛留守學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”，作為學(xué)校德育的重頭戲。
作為校長大力支持，視關(guān)愛留守學(xué)生工作為第一要務(wù)。實行“一公布”、建立“兩本賬”、開通“三條熱線”、實行“四個一”工程。一次次的人文關(guān)愛活動，溫暖著孩子們的心�！敖o爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺（奶奶）做件事”，加強(qiáng)了自立自強(qiáng)教育；“送你一個微笑”、“同在藍(lán)天下，共享一份愛”等主題隊會、用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖；組織老師學(xué)生為留守兒童過生日、幫“留守兒童”整理家務(wù)，彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失。特別是當(dāng)中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)來臨前，我和每一位幫扶教師都要帶著自己的幫扶對象與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通電話，讓孩子們通過電波圓了他們“團(tuán)圓夢”。這些關(guān)愛活動，營造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個“留守兒童”真切感受關(guān)愛的陽光，使他們不覺“留守”，不再孤獨，快樂生活。
作為母親，我主動參與，是留守學(xué)生心中的媽媽。我都帶頭幫扶多名學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、成長。在留守學(xué)生的心目中，我就是他們可以依賴的的媽媽，不愿跟別人說的悄悄話放到“校長信箱”中，生活上遇到困難找校長解決。
六（1）班欒xx的父母遠(yuǎn)在廣東打工，姐弟倆與在縣城當(dāng)清潔工的爺爺奶奶艱難度日。一場無情的大火，燒光了一家人臨時搭建的小木房。望著燒成灰燼的“家”。欒xx痛哭失聲“書燒完了，我怎么上學(xué)！”我知道后立即組織學(xué)生捐款捐物，并帶頭捐款500元，還給他倆購買了衣服、學(xué)習(xí)用具。事后又組織學(xué)生和老師結(jié)成互助小組，輪流到他們家輔導(dǎo)功課。我也多次去教他們做家務(wù)，與他們談心、交流，使兩個孩子很快走出陰影，變得自信開朗。已經(jīng)懂事的孩子硬是沒有把這個壞消息告訴父母，堅強(qiáng)的承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的重?fù)?dān)，直到父母春節(jié)回家才了解事情真相。
四年級的張可可性格頑劣，上網(wǎng)成癮，經(jīng)常對管教他的奶奶推搡、辱罵，為引領(lǐng)他迷途知返，付春梅校長及時與他的父母聯(lián)系，取得家長的支持，在班主任老師的配合下，和張可可交朋友，介紹他加入電腦興趣小組，帶他體驗家務(wù)勞動的辛苦、了解奶奶的付出，為他慶祝生日，周末組織幫扶小組輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……如今，他懂事了，孝順了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，還光榮地被評為“陽光少年”。
我們正用行動踐行者：做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護(hù)人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。為了做讓學(xué)生喜歡的老師，我努力著，并將一直努力下去。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
xx自19xx年從事教育工作以來，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，19x起x年擔(dān)任校數(shù)學(xué)教研組組長工作。在此期間該同志積極組織數(shù)學(xué)教研組的各項教研工作，關(guān)心和幫助青年教師的進(jìn)步成長，積極培養(yǎng)我校年輕數(shù)學(xué)教師，為我校數(shù)學(xué)研工作作出了貢獻(xiàn)。XX年3月被中國數(shù)學(xué)會授予“中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員”稱號，并獲得“安徽省優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎”所帶學(xué)生有多人次在省級全國中學(xué)學(xué)奧林匹克競賽中獲獎。
自1999年擔(dān)任淮北實驗高級中學(xué)實驗班班主任至今，共帶三屆四個班的學(xué)生。該同志堅持以校為家，愛生奉獻(xiàn)的精神，并積極探索班主任工作的新思路，及時把握新時期中學(xué)的特點，勇于創(chuàng)新，該同志主持的科研課題“建立青春檔案，追蹤成長歷程”被淮北市教育局立項為淮北市教科研課題，在日常的教學(xué)工作中該同志堅持嚴(yán)慈相濟(jì)，教書育人，要求學(xué)生做到的xx總是首先作到，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，xx總是第一個向?qū)W生伸出溫暖的雙手要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，xx首先做學(xué)習(xí)的表率。向?qū)W生和災(zāi)區(qū)捐款時，xx總是第一個。因此凡是從xx班畢業(yè)的學(xué)生常常說在“老陶”身上明白了許多做人的道理。xx也總是在歷屆的學(xué)生民主評教中在全校名列前茅。
該同志堅持教書先育人的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生“德智體”全面發(fā)展。提出了，“厚德，睿智，強(qiáng)體”的治班方針，重視對學(xué)生的人生觀，價值觀的培養(yǎng)。所謂“厚德”就是首先重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，品德，要求學(xué)生做人要寬厚，待人要誠實，生活要快樂，學(xué)習(xí)要勤奮。通過“成功教育”等一系列班會課教育學(xué)生，愛生活，愛他人，愛集體，愛國家，做學(xué)問首先要學(xué)會做人。所謂“睿智”就是培養(yǎng)學(xué)生的善于思考，勇于探索，敢于爭勝的聰明才智，在教學(xué)過程中該同志堅持以“學(xué)生為本”的教育理念，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的用腦方法和思維習(xí)慣，提出了“勤思，勤問，勤學(xué)，勤練”的學(xué)習(xí)方式。所謂“強(qiáng)體”就是堅持體育鍛煉，高中三年不僅要教給學(xué)生知識更要給學(xué)生一個健康的體魄。xx為每屆學(xué)生都制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，有慢跑、跳繩、拉啞鈴、做俯臥撐等，還自己編制了適合高中年紀(jì)學(xué)生年齡特點的健身操在課間帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練堅持不懈，成為實驗高中的一道亮麗的風(fēng)景。高中三年下來學(xué)生的進(jìn)步是巨大的，從中學(xué)時期就培養(yǎng)了學(xué)生的成人感、責(zé)任感，使命感，以及面對壓力時勇于尋求辦法，自我調(diào)整的心態(tài)�？嘀星髽返臉酚^主義精神，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，健康的身體都將在他們的一生發(fā)展中發(fā)揮作用。
該同志所帶的各屆的班級，在學(xué)校組織的各項評比中總是最優(yōu)秀的班級之一，班級形象設(shè)計評比中多次獲得校一等獎；無論是平時的年級統(tǒng)考還是歷屆高考都是我校同年級中最好的班級之一，在近幾年的學(xué)校舉行的運動會中也多次獲得�！皥F(tuán)體總分”第一名。
在校領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)懷和同事的幫助下，一屆屆的學(xué)生從xx所帶的班級這個小小的讓每個學(xué)生都倍感溫暖的“鳥巢”中飛向全國各類大學(xué)。在清華、北大、科大等名牌高校中都可以看到xx學(xué)生的身影。
xx所帶的高三（3）班、高三（16）班兩個班在XX年的高考中再次取得優(yōu)異成績，高三（3）班全班37人全部超過二本線，其中一本達(dá)線34人，600分以上20人，最高分674分，數(shù)學(xué)單科最高148分。高三（16）班77人一本達(dá)線43人，全班同學(xué)二本達(dá)線72人。付出的是汗水，得到的是收獲
XX年所帶班級被評為“淮北市先進(jìn)班集體”
XX年所帶班級被評為“安徽省先進(jìn)班集體”
XX年，該同志被評為“安徽省優(yōu)秀班主任” 真誠，真實，尊重學(xué)生，多一點耐心，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓勵。xx是這樣說的，也是這樣做的。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
作為老師，她最愛聽的一句話就是：“王老師好！”這是她平凡一天的開始，也是幸福一天的開始。30多年的執(zhí)教生涯中，她始終把“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標(biāo)；把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守，身正為范，團(tuán)結(jié)同事，給同行做榜樣，為學(xué)校樹新風(fēng)，在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛教育，教書育人
把“忠心給教育，愛心給學(xué)生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則。從教三十多年來，她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上，保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中，她在加強(qiáng)自己政治理論素養(yǎng)提高的同時，愛校、愛崗、愛生。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對學(xué)生說的一句話是：“你們有什么問題嗎？有問題盡管問，或者在我來之前寫在黑板上也行，咱們一起做。”她在三尺講臺上揮灑著激情和智慧，時刻不忘引導(dǎo)學(xué)生們“共舞”。她常常告訴學(xué)生哪些知識點還可以有所創(chuàng)新，可以作為作文選題，并幫助他們一遍遍修改。每次下課后，很多學(xué)生還意猶未盡、問這問那，她總是耐心地把問題一一解答。工作以來，她曾多次獲市、鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”，鎮(zhèn)級獎項，曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”、第七批市級小學(xué)語文“中青年教學(xué)骨干”等稱號。
二、鉆研業(yè)務(wù)，成效顯著
她充分利用每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極深造進(jìn)修，她先后通過自學(xué)考試取得了大專、本科文憑。自擔(dān)任語文教研組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，積極參與新課程輔導(dǎo)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，參與了2008年高郵市第一屆小學(xué)六年級畢業(yè)試卷的出卷工作，在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓(xùn)中被任為主講，并獲得好評。日常教學(xué)中，她注重資源共享，熱心指導(dǎo)年輕教師參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動，認(rèn)真聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精，先后在《學(xué)生之友》、《小學(xué)時代》、《啟迪與智慧》、《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等省部級刊物上發(fā)表教研論文8篇，多篇論文獲市級一、二等獎。2012年在高郵市中小學(xué)“骨干教師大顯身手”展示活動中獲一等獎。多次在高郵市教學(xué)競賽中獲一、二等獎。
三、克服困難，忠于職守
在實際的教學(xué)工作中，她關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待他們，不諷刺、不歧視學(xué)習(xí)、紀(jì)律差的學(xué)生。在加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作中，她采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。疫情期間，她嚴(yán)格按照學(xué)校“停課不停學(xué)”的要求，堅持在家上網(wǎng)課，為學(xué)生批改作業(yè)，解難釋疑。為讓學(xué)生更容易理解，她一次次查閱資料，一遍遍修改教案，經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中，竭盡全力，無怨無悔。一次腳扭傷不能著地，為了不耽誤學(xué)生的每一節(jié)課，她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進(jìn)了課堂。學(xué)生搬來了凳子讓她坐著講課，她笑著說：“教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)�！痹谌咧v臺前傳授的不僅是知識，還在教學(xué)生如何做人，做事。她是這么說的，也是這么做的。單腿著地，雙手拄著講桌，堅持上好每天的語文課。三尺講臺默默耕耘，一方沃土辛勤奉獻(xiàn)，她教授的是知識，傳承的是文化，播散的`是崇高，是偉大。通過她的努力，她所教班級的語文成績在鎮(zhèn)內(nèi)平行班級中一直處于領(lǐng)先，并在優(yōu)秀率上還有所反超，多次在市六年級檢測中名列前茅。教學(xué)中，她還注重學(xué)生的全面發(fā)展，她多名學(xué)生在市、鎮(zhèn)各種比賽中獲獎。
四、用心做事，關(guān)愛他人
“教育不能沒有愛，但愛不等于教育，教育還需要智慧�！弊鳛橐幻嘀魅�，她用自己的一言一行見證了身正人為范的良好師德。要求學(xué)生講文明，她就從不在學(xué)生面前說一個臟字；要求學(xué)生講衛(wèi)生衣著整潔，她就從不留長指甲，見到地上的廢紙主動撿起；要求學(xué)生勤儉，她就撿起掉在地上的半截粉筆書寫板書。在工作中她能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作，以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。有位學(xué)生腦發(fā)育不全，屬于隨班就讀學(xué)生，平時不喜歡與人交流，口齒不清，自理能力和自控能力都很差，座位上總是很臟，上課隨意走動。針對這一特殊的學(xué)生，開學(xué)初，他就為該生精心制訂了教育計劃，和有針對性的語文教學(xué)計劃，生活上給予特殊的關(guān)注，并讓全班學(xué)生不能歧視更不能欺負(fù)他，而要時刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時她對該生會提出相關(guān)要求，約束他的隨意行為。他的家長經(jīng)常來電話咨詢孩子的學(xué)習(xí)時，她總能耐心、專注地傾聽家長對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄，然后告訴家長們自己也是一位孩子的媽媽，完全明白與理解家長們對孩子的牽掛。經(jīng)過耐心細(xì)致的工作，近學(xué)年來，該生的生活、學(xué)習(xí)能力有了很大進(jìn)步。
身處幽谷，孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，但王銀女老師卻永守著胸中的誓言——用愛心寫滿師德，用責(zé)任鑄就師魂，用智慧為孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。用她那一顆愛心、一份執(zhí)著、一份責(zé)任，從事著陽光下最美好的事業(yè)，鑄就了高尚的師魂，書寫著無悔的青春。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
最近劉老師很忙，一邊忙于教育教學(xué)，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動，同時還要參加學(xué)校的青年教師大獎賽。
劉是民權(quán)縣第三小學(xué)教師。20xx年，她第一次走上了三尺講臺。作為一名年輕教師，她深知，一個教師用心教、創(chuàng)新教和重復(fù)教的效果有天壤之別。在教學(xué)中她努力打破“教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答”的框框，力求從點點滴滴入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
20xx年，劉到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學(xué)支教。那是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，她支教的班里有46個孩子，80%的學(xué)生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)，成長中長期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)。為了讓每一個孩子都健康成長，她用愛心、細(xì)心和耐心打開孩子的心結(jié)。對班內(nèi)的留守兒童，她經(jīng)常和他們談心、溝通，對他們的生活噓寒問暖，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，并讓家長經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心，使他們感受到溫暖，引領(lǐng)學(xué)生走向陽光，成長為健康、快樂、堅強(qiáng)、向上的陽光少年。
這些孩子當(dāng)中有一個不愛說話、不按時交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解，那個孩子叫李柯，母親去世，父親在監(jiān)獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活。
知道孩子的情況后，劉非常心酸，可憐孩子的處境。于是，她單獨將小李柯叫到辦公室，與她聊天談心，又自費給他買了一些字帖、課外書籍、教輔資料，從書法、閱讀、寫作等方面著手耐心輔導(dǎo)，通過表揚、鼓勵等方法樹立孩子的自信心。經(jīng)過一學(xué)期的努力，李柯不僅學(xué)習(xí)成績有明顯提高，性格習(xí)慣也大有改觀，越來越合群，也和其他同學(xué)一起玩了。
支教時，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語文教師做觀摩課，把自己先進(jìn)的教育理念傳授給農(nóng)村教師，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計，幾年來她已做各種公開課、送課下鄉(xiāng)活動45場，聽課教師達(dá)3100人次。
支教結(jié)束后，劉要離開那所鄉(xiāng)村小學(xué)了，孩子們臉上的笑容都消失了，李柯更是緊緊抱住她說：“老師，您要是我的媽媽該多好��！”那一刻，在場的人都不禁潸然淚下。
20xx年，劉做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個月，得知學(xué)校老師緊缺，有一個班的語文課空在那兒，孩子們已經(jīng)兩個星期沒上語文課了。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的`法定產(chǎn)假，毅然去學(xué)校擔(dān)起那個班的語文課。
由于給孩子喂奶沒有規(guī)律，哺乳期的她患了急性乳腺炎�？伤龔臎]把自己的身體放在心上，舍不得請半天假，忍著疼痛認(rèn)真上完每一節(jié)課，其他任課老師請假了，她還主動代課，下班后再去醫(yī)院看病。
幼小的孩子由于得不到細(xì)心照料，經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。這時她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市興華中學(xué)參加說課比賽。她一邊到學(xué)校上課，一邊照顧生病的孩子。沒有時間備課，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當(dāng)天，她正做準(zhǔn)備上臺說課，市教研員走到她跟前說，我剛知道你現(xiàn)在的情況，早知道無論如何也不能讓你來！她坦然一笑說：“沒事，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報告會了�！�
劉常說：“作為教師，只有當(dāng)你深深地愛上你所從事的事業(yè)時，當(dāng)你把它視為一種刻骨銘心的幸福體驗時，你才會發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗！為了這份美麗，我不但不后悔，還堅定不移地走下去！”
憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn)，劉先后被評為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。20xx年9月，她被評為全國模范教師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
xx，外語學(xué)院東方語言系副主任。自20xx年春季起，他開始學(xué)習(xí)日語專業(yè)的主干課程——基礎(chǔ)日語課程。同時，先后擔(dān)任三年級日語商務(wù)函授課程、四年級日語商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、實用日語及其應(yīng)用課程，并擔(dān)任研究生第一外語日語。截至20xx年春季學(xué)期，本科生共授課1612學(xué)時，研究生共授課144學(xué)時。孟凌秀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度得到了師生的高度評價。
在這三年中，系內(nèi)本科教學(xué)能按計劃有序開展，教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，無教學(xué)事故發(fā)生。系教研室的活動每周一進(jìn)行一次，主題每周都可以實現(xiàn)。除了課堂上的教師外，他們都可以參與，可以進(jìn)行富有進(jìn)取心的討論，提出不同的意見，這對提高青年教師的教學(xué)科研水平有很大的幫助。同時，定期邀請外籍教師回答教師遇到的教學(xué)難題。
在教學(xué)工作中，我們要開拓進(jìn)取，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法。在高年級，他們用日語授課，這不僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，而且提高了學(xué)生的聽說能力。不僅如此，在傳授專業(yè)知識的同時，還要注重多方面能力的培養(yǎng)，教書育人，使受教育的學(xué)生不僅在專業(yè)上成為優(yōu)秀人才，而且成為社會和國家的有用人才，使他們能充分發(fā)揮潛力，取長補(bǔ)短。同時，還介紹了一些優(yōu)秀畢業(yè)生在課堂上的就業(yè)經(jīng)歷，為學(xué)生今后的'就業(yè)提供有效幫助。靈活的教學(xué)方法不僅受到學(xué)生們的歡迎，而且在系里的教學(xué)檢查和專家組的講座中也受到了高度贊揚。由于不斷的努力，她樹立了認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好形象。
作為東方語言系副系主任之一，主要協(xié)助系主任完成本科教學(xué)、本科及二級學(xué)位相關(guān)畢業(yè)論文、高知大學(xué)、櫻花美林大學(xué)國際學(xué)生選拔等各項工作，日本富山大學(xué)和九州外國語學(xué)院。她認(rèn)真協(xié)助系主任完成上述工作。
除了完成系內(nèi)的工作和教學(xué)任務(wù)外，他還積極撰寫論文、專著、編寫教材、主持教學(xué)研究和參與科研項目。自20xx年以來，他撰寫了一本專著，并作為第一副主編參與了“十一五”計劃教科書的編寫。該教材榮獲20xx—20xx年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。在國內(nèi)期刊上發(fā)表論文5篇，主持完成校級教研項目1項，參與校級科研項目1項，成功申請國家專利2項。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
一個普普通通的鄉(xiāng)村教師，沒有驚世駭俗的豪言，沒有驚天動地的壯舉，在身患頑疾、行動艱難的情況下，他堅守一個人民教師的道德操守，以工作生活中的點點滴滴注解著為人、為師、為夫之道，默默的頑強(qiáng)的耕耘在教育教學(xué)第一線，他用生命、摯愛和執(zhí)著踐行著一個人民教師對教育事業(yè)的無比忠誠……
——題記
他，股骨頭軟骨完全斷裂，雙側(cè)壞死，下肢接近癱瘓。但是，他多年如一日，以頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力始終堅守在偏僻而艱苦的農(nóng)村小學(xué)的教壇。
他，數(shù)度住院，行囊常年寄存醫(yī)院，成為醫(yī)院的特殊病人，卻從沒落下孩子們一節(jié)課，在孩子的眼中他沒有殘疾，他健全而且陽光。
他，家與鎮(zhèn)中心小學(xué)僅隔一條不足5米的馬路，但他放不下對村小那些孩子的牽掛，每天要去十里外與孩子們一起沐浴知識的甘露。15年間，他騎壞了五輛自行車和兩輛摩托車。
他，不能長時間站立，孩子們在教室里為他準(zhǔn)備了一張長凳，可他即使坐著，也總是努力保持一種挺立的姿勢，成為孩子眼里一道特殊的風(fēng)景。
他，承擔(dān)過小學(xué)所有年級、所有課程的教學(xué)任務(wù)，像一塊補(bǔ)丁，只要學(xué)校教學(xué)工作哪兒有了缺口，他總是聽從安排，隨時補(bǔ)上，而且干得興高采烈。
……
他，就是全國優(yōu)秀教師、江蘇省大豐市萬盈鎮(zhèn)中心小學(xué)駐村教學(xué)點負(fù)責(zé)人孫進(jìn)。從教十五個春秋，五千多個日日夜夜，即使身患腿疾、行動不便，也依然耕耘在教育教學(xué)的第一線；他時刻把孩子們的成長與發(fā)展系于自己生命的年輪，以最樸實的方式詮釋一個人民教師的責(zé)任和價值，用自己的生命和業(yè)績鑄就了一曲獻(xiàn)身農(nóng)村教育的動人華章。
銘囑托根植村小，圖有為初試鋒芒
1995年秋，剛剛師范畢業(yè)的孫進(jìn)，滿懷對教育事業(yè)的無限憧憬，到鎮(zhèn)文教辦報到。鎮(zhèn)教育助理看著眼前這位英姿勃發(fā)的小伙子，語重心長地說：“孫老師啊，你剛畢業(yè)，還很年輕，要到最需要你的地方去鍛煉成長啊。雖然你家在集鎮(zhèn)，但是村小師資力量比較薄弱，條件也比較艱苦，需要像你這樣的正規(guī)師范生去充實，去改貌！”助理一席話無疑讓孫進(jìn)老師心頭一冷，原以為能在心儀已久的鎮(zhèn)中心小學(xué)教書，現(xiàn)在看來也只能先到村小轉(zhuǎn)個一兩年，再調(diào)上來了。就這樣，孫進(jìn)懷著一絲失落走上了工作崗位。
1995年8月30日上午，孫老師蹬著父親給他新買的自行車，早早地來到了他工作的第一站——天池小學(xué)。這所學(xué)校比較偏僻，校園連圍墻也沒有，操場是泥土夯成。老校長滿心歡喜地將孫進(jìn)介紹給送孩子報名的家長們。家長和孩子們一聽說來了個會講普通話的正規(guī)師范生，都異常興奮，他們圍著校長，懇求校長讓孫老師教自家的孩子。
一些家長還不住地做孫老師的工作，希望他成為自己孩子的老師。鎮(zhèn)教育助理的叮囑、農(nóng)村孩子和家長渴求的目光、樸實的話語，猶如重錘敲打在他的心上，他第一次知道了什么叫做責(zé)任，想早點調(diào)進(jìn)中心小學(xué)的想法就此變得模糊起來。就這樣，他在天池小學(xué)開始了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的生涯，這一干就是11年。11年里，孫進(jìn)老師任教過小學(xué)階段各年級的所有課程；十一年里，孫進(jìn)老師輾轉(zhuǎn)洋岸小學(xué)、六里小學(xué)、李北小學(xué)、文達(dá)小學(xué)等四所村小，干過教導(dǎo)主任、教學(xué)點負(fù)責(zé)人，在哪里都是孩子們最喜歡的老師，同事們最敬佩的人；十一年里，他往返學(xué)校行程七萬多里，騎壞了5輛自行車、2輛摩托車。
1998年秋天，組織上考慮到孫進(jìn)老師事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，便將擔(dān)任六里小學(xué)教導(dǎo)主任的他調(diào)往李北小學(xué)任學(xué)校負(fù)責(zé)人。這是一所離集鎮(zhèn)最遠(yuǎn)的村小，不僅路途偏遠(yuǎn)，道路坑洼不平，而且各方面條件都異常艱苦。尤其是這所學(xué)校人際關(guān)系復(fù)雜，教師之間矛盾重重，學(xué)校正常的教育教學(xué)工作都受到影響。面對艱難的局面，肩負(fù)組織信任的孫進(jìn)老師沒有退卻。上班的路途遠(yuǎn)了，肩上的擔(dān)子重了，工作沒有原來順手了，但是他深信：磨練自己、檢驗自己的機(jī)會來了！
他來到了李北小學(xué)，破舊的校舍、滿地的荒草沒有讓他失望，倒是人心渙散的現(xiàn)實讓他感到肩上的擔(dān)子沉甸甸的。他迅速調(diào)整工作思路，先后召開教師座談會、走訪學(xué)生家長、與村委會協(xié)調(diào)磋商辦學(xué)事宜、請文教辦領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃協(xié)調(diào)資金，順利地解決了校園商店經(jīng)營、校園土地承包等引發(fā)重重矛盾的熱點問題；利用休息時間，他帶領(lǐng)全體教師整理校園環(huán)境，動員有泥瓦技術(shù)的家長和他們一起義務(wù)修葺校舍，協(xié)調(diào)資金添置教學(xué)設(shè)施，同時落實了教育教學(xué)管理責(zé)任。短短五天時間，當(dāng)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)和家長再次走進(jìn)李北小學(xué)時，他們無不為這里整潔的校園、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗透甙旱氖繗馑鄯�。孫進(jìn)老師用自己的實際行動驗證了“事在人為”的道理，也以優(yōu)秀的業(yè)績初步展示了自己的管理和協(xié)調(diào)能力。
遇厄運笑對坎坷，苦支撐情動校園
意氣風(fēng)發(fā)的孫進(jìn)老師在教育教學(xué)一線找到了教書育人的感覺，幾所村小的教育教學(xué)經(jīng)歷逐漸磨煉出他堅毅、果敢和至誠的人格。他在工作筆記里曾經(jīng)流露，希望自己能把學(xué)校辦得像模像樣，讓周邊的群眾不要為擇校大傷腦筋；他在課堂上曾經(jīng)鼓勵自己的學(xué)生，希望他們將來有了出息能給學(xué)校投資改變學(xué)校的落后狀況；他在與教師的交流中，曾經(jīng)多次描畫學(xué)校發(fā)展的前景，激勵教師的信心。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，他對學(xué)校的美好前景充滿向往；作為同事，他對與他并肩奮斗的`老師們充滿了感激；作為人師，他對學(xué)生充滿了期待與關(guān)愛。生活的畫卷正在年青的孫進(jìn)老師面前徐徐展開，然而，正當(dāng)他渴望在三尺講臺上建功立業(yè)、大顯身手的時候，災(zāi)難卻突然降臨，剛剛?cè)鲱^的孫進(jìn)老師遭受了疾病的痛苦折磨與沉重打擊，經(jīng)歷了人生中最為殘酷的考驗。
20xx年秋天，孫進(jìn)老師偶爾感覺左腿特別容易疲勞，再也不能像以往那樣長時間在校園巡查、站立，只要在校園走兩個來回腿腳就不聽使喚。這種癥狀持續(xù)一段時間后，孫老師揣測可能是疲勞所致，并未太多的在意。過了一段時間之后，未加任何治療這種癥狀自行消失了�？墒情g隔了一個多月，孫進(jìn)感覺在行走時髖關(guān)節(jié)疼痛癥狀突然加重，并且伴有擴(kuò)散性疼痛，從臀部至腰部，到膝關(guān)節(jié)，有時腰椎劇痛得讓他直不起腰、邁不出步。在鎮(zhèn)衛(wèi)生院做中醫(yī)的妻子勸他請假外出檢查診治。他當(dāng)時擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人，兼任畢業(yè)班語文課，又在積極準(zhǔn)備迎接上級對學(xué)校的改薄驗收，他愣是堅持著、支撐著上班、上課。每天，當(dāng)他拖著疲憊的雙腿邁進(jìn)家的門檻，妻子都會心疼得直流眼淚，責(zé)怪他說：“這樣不要命地工作，圖個啥？你就是為這個家想想，也要請假去醫(yī)院檢查一下�！睂O進(jìn)無力地望著焦慮的妻子，強(qiáng)打精神說：“等這次改薄驗收結(jié)束，我把畢業(yè)班語文課的進(jìn)度再往前教一點，我就去檢查！”妻子拿他沒法，她知道丈夫放心不下他的學(xué)校，放心不下他的學(xué)生。為了減輕孫進(jìn)的痛苦，妻子憑著自己的中醫(yī)基礎(chǔ)，嘗試著幫孫進(jìn)按摩，放松肌肉，緩解病痛。
20xx年3月的一天，孫進(jìn)老師正在班上給孩子們講中國體操運動員桑蘭頑強(qiáng)面對人生的故事，講到重點處，一個轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備將關(guān)鍵詞語板書下來，他突然感覺左股骨間一陣鉆心的疼痛直竄腰間，兩眼直冒金星。孩子們發(fā)現(xiàn)孫老師臉色蒼白，豆粒大的汗珠順著臉頰往下掉，他再也無力支撐了，一個踉蹌摔倒在講臺旁，眼鏡摔壞了，額角磕碰到講臺邊，鮮血直流，孩子們不知所措，有的孩子急得大哭起來，同事們發(fā)現(xiàn)了趕忙七手八腳的把他送到了醫(yī)院
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
我是永城市xx第一初級中學(xué)的一名初中物理教師。自1991年參加工作以來，一直工作在教學(xué)第一線，并擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作。我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。這也給了我巨大的動力，工作中我時刻想著學(xué)生，為學(xué)校的大局著想。良好的心態(tài)讓我在工作中充分展現(xiàn)著自我，并不斷超越自我。
一、獻(xiàn)身教育，盡忠難進(jìn)孝
在政治上，我積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針政策，貫徹執(zhí)行國家的教育路線、方針、政策，樹立為教育事業(yè)奮斗的堅定的信念。在日常工作與生活中，堅持向教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，用他們的先進(jìn)事跡激勵自己，樹立了扎根農(nóng)村，服務(wù)鄉(xiāng)村教育的樸實思想。
在工作中我服從安排，任勞任怨，不計報酬；處處以教學(xué)，以學(xué)生為做事前提。從不因私誤公。
出于生計的原因，我的父母都生活中山東成武。為了教學(xué)我一年也不能回家?guī)滋恕?/p>
記得20xx年5月間，年邁七旬父親生病，需要手術(shù)，父親打幾次電話叫我回家，為了不影響我畢業(yè)班的教學(xué)工作，我決定利用五一小長假為父親做手術(shù)�？上氩坏降氖俏业脑栏敢苍诖藭r得胃癌住院，我只能在山東老家醫(yī)院呆了一天，就趕回碭山醫(yī)院看望岳父，然后準(zhǔn)時在假期開學(xué)返回學(xué)校上課。只能請求父母們諒解以“忠”為先。
吃住在在校是我十幾年來一直堅持的習(xí)慣，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習(xí)，每晚堅持學(xué)生全部離開教室在走。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。
二、業(yè)務(wù)上，深入鉆研，爭做最優(yōu)秀的教師
在教學(xué)中，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。把取得最好的教學(xué)成績，做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標(biāo)。
在物理教研上，我刻苦鉆研，勤于實踐，不斷反思。大膽嘗試新課改，成為我校物理學(xué)科帶頭人，受到了聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的好評。在推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動探求，全面發(fā)展。
新課改是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、研究精神和自學(xué)能力為目標(biāo)的，是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)為探究性學(xué)習(xí)，自主合作地學(xué)習(xí)。所以，結(jié)合學(xué)校的特點和本人近幾年的教學(xué)體會，下面是我對初中物理教學(xué)研究的幾點認(rèn)識。
1、抓好入門教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情
2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的`。
3、創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高。
4、重視物理實驗教學(xué)利用多媒體技術(shù)發(fā)揮物理演示實驗的作用，優(yōu)化物理實驗教學(xué)。
經(jīng)過努力我的教學(xué)成績在同年級連年名列第一。中招單科成績也一直在我市名列前茅。
1998年被評為全國初中應(yīng)用物理知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
1999年被評為永城市優(yōu)秀教師。
20xx年被評為在永城市電教優(yōu)質(zhì)課教師。
20xx年被評為第十三屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年被評為在商丘市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師。
20xx年被評為全國初中應(yīng)用物理知識競賽省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
三、用細(xì)心工作用愛心育人
在班主任工作中，我時時提醒自己：教育無小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛心是根本。
班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長工作……“主動而非被動地當(dāng)班主任，才能更出色�！�
愛是溝通心的橋梁，愛是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。08—09學(xué)年，我班有位叫邵夢陽的學(xué)生，五歲時跟隨母親去自己田地干農(nóng)活，因一時貪玩誤接觸了高壓線，因燒傷嚴(yán)重，被迫截去雙臂，不能像正常的孩子一樣用手寫字，只能用腳寫字。進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，自卑感越來越強(qiáng)，剛剛進(jìn)入九年級分到我班后，一度產(chǎn)生輕生的念頭。我對他多方疏導(dǎo)教育，找來有關(guān)介紹殘疾人堅強(qiáng)的生活并成功的書籍，啟發(fā)、教育他要身殘志不殘。同時，引導(dǎo)同班同學(xué)幫助他，組織學(xué)生成立了愛心小組，在他進(jìn)餐、就寢、入廁、出行時及時給予協(xié)助，陰雨天組織學(xué)生與其同行。使他對生活、對學(xué)習(xí)充滿了信心。兩個月后邵夢陽的學(xué)習(xí)成績直線上升，并在班級獲得第六名的好成績。邵夢陽同學(xué)的成功不但鼓勵了自己，也激勵了本班其他同學(xué)對學(xué)習(xí)對生活的熱情，我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，學(xué)習(xí)成績在本年級遙遙領(lǐng)先。邵夢陽的典型事跡感動了周圍的同學(xué)，感動了教師，也感動了教育界的領(lǐng)導(dǎo)，中考考場上，邵夢陽同學(xué)坐在高凳了矮桌子上認(rèn)真答題，用腳寫出了比一般正常學(xué)生還要工整的卷面，令監(jiān)考人員、巡視領(lǐng)導(dǎo)，媒體記者大為感動，目前，邵夢陽同學(xué)已被我市重點高中破格提前錄取。對此我深感欣慰。
留守兒童是目前學(xué)校教育的一個重要話題。關(guān)愛留守兒童是我們做班主任的又一個重要任務(wù)。我在這方面做了很多不嘗試也取得了很好的效果。
每學(xué)期對全班留守兒童進(jìn)行一次以上的家訪，希望家長多打電話，更多寫信與學(xué)校聯(lián)系。呼吁家長，為人父母要切實負(fù)起責(zé)任，給留守孩子以更多關(guān)愛，一是利用電話、書信和子女進(jìn)行情感交流，親子互動，詢問他們的學(xué)習(xí)情況，積極鼓勵他們，使孩子感到父母雖不在身邊，心里是牽掛著他們的。
經(jīng)常對留守兒童進(jìn)行心理健康教育。讓學(xué)生曉之以理，理解父母為了創(chuàng)造幸福的家而外出賺錢，父母在外打工也是辛苦的，他們這樣做是不得已而為之。幫學(xué)生解決感情上的困惑，學(xué)習(xí)中的苦悶，生活中的煩惱，以便他們形成良好的人生觀和世界觀。
多年來，我所輔導(dǎo)的班級的教育教學(xué)成績突出，受到了老師和家長的一致好評。
另外，我還擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會的輔導(dǎo)工作，認(rèn)真做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)，組織學(xué)生會干部積極參加學(xué)校的各項工作。搞好學(xué)校的日常值周管理工作，搞好學(xué)校的各項文體活動。協(xié)助學(xué)校搞好德育工作。
總結(jié)十幾年來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績也有不足，我會在今后的教育教學(xué)工作中，讓每一天都閃亮。珍愛工作每分鐘，認(rèn)真對待每件事，以身立教每一天。在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
徐xx在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作�？梢哉f，她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。
在本溪工作的的十多年時間里，徐xx從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任；同時又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉(zhuǎn)變觀念，找到現(xiàn)代化的教育觀念，掌握學(xué)習(xí)、思考的.方法，并且嘗試與教育實踐相結(jié)合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑，較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強(qiáng)的實踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于xx年到1005年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師，成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動”研究的帶頭人，并于xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽。
敬業(yè)愛崗理解至上
徐xx總是快樂地工作著，并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來”與同事們共享，有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議；有的同事新來不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會耐心地進(jìn)行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練，她會手把手地上一次示范活動……
在徐xx的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。
在家長的眼里，徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議；面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對；并對家長的要求做好細(xì)致的回應(yīng)，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等，一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通，還及時發(fā)現(xiàn)了一個有孤獨癥傾向的孩子，為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。
大膽創(chuàng)新尋求突破
本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時，“二期課改”給她帶來了新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在徐xx心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情，主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學(xué)習(xí)、思考，實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時捕捉教育時機(jī)”的教育觀念，促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。
根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
李xx是xx一中一位普通的人民教師，在平凡的崗位上從事著平凡的工作，卻用一顆不平凡的心去澆灌桃李，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，用愛心詮釋責(zé)任，用責(zé)任鑄煉師魂。
他從事班主任工作已有多年，一直秉承實事求是，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主的帶班原則，在學(xué)生中威信較高；愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，為學(xué)生排憂解難；工作成績突出，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)校的肯定。xx年、xx年、xx年獲xx區(qū)人民政府嘉獎；xx年、xx年xx區(qū)級師德標(biāo)兵；xx年、xx年xx區(qū)級優(yōu)質(zhì)課；xx年唐山市級優(yōu)質(zhì)課；xx年唐山市高考優(yōu)秀教師；xx年、xx年xx區(qū)高考優(yōu)秀教師；xx年xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者；xx年xx區(qū)優(yōu)秀班主任；xx年xx區(qū)級優(yōu)勝班集體。xx年所帶的文科高三24班在高考中二本入段人數(shù)34人，入段人數(shù)及入段率均居同類評比第一。
現(xiàn)將工作實際總結(jié)如下：
一、樹師德鑄師魂，教育影響學(xué)生
李xx老師認(rèn)為，“文道合一”是班主任教育管理工作的崇高境界。
他認(rèn)為班主任是學(xué)生的教育者，引路人，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，班主任要有崇高的共產(chǎn)主義品德，飽滿的工作熱情，永不止息的進(jìn)取精神，言行一致，表里如一，為人師表，言傳身教，這樣他才能在學(xué)生中樹立崇高的威信，給學(xué)生以強(qiáng)有力的教育影響。班主任只有先把自己塑造成大寫的人，大美的人，才能為人師表，言傳身教，“傳道授業(yè)解惑”。班主任只有努力塑造和完善教師人格，樹師德鑄師魂，才能用自身強(qiáng)大的人格力量去教育和影響學(xué)生。
李xx老師是這樣想的，也是這樣做的。自執(zhí)教以來，他注意提高理論水平，以正確的理論武裝和指導(dǎo)自己的實踐，在教學(xué)實踐中提高自己的師德修養(yǎng)，從而對學(xué)生施加強(qiáng)有力的影響，并收到了良好效果。他所教育管理的班級年年被評為“最佳文明班級”，而自己也每年都被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，在年度考核中，多次獲優(yōu)秀等級。
二、更新教育理念，開拓創(chuàng)新進(jìn)取
班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)性開創(chuàng)性的工作。班主任的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)淵博而精深，系統(tǒng)且扎實。而學(xué)習(xí)和實踐是獲得這種知識結(jié)構(gòu)的重要途徑。
為提高自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，李xx老師廣泛地學(xué)習(xí)和研究，不斷更新班主任工作理念，不斷汲取豐富的營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中借鑒，在實踐中創(chuàng)新，在長期的學(xué)習(xí)中，他形成了自己的班主任工作的系統(tǒng)的理論知識結(jié)構(gòu)。他還用自己的理論知識來指導(dǎo)班主任工作實踐，開創(chuàng)了班主任工作的新天地。
在教育學(xué)生方面，他不光是教給學(xué)生知識，更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈�，如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何審美，如何勞動等等。在對待學(xué)生方面，他公平公正地對待學(xué)生，從來不用“有色眼鏡”來看他們，有時他甚至放下教師“架子”，弱化教師權(quán)威，蹲下來看學(xué)生，同他們平等對話。對待那些后進(jìn)生，他總是用“放大鏡”來尋找他們身上的閃光點，熱情鼓勵，如春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生心田，使他們有如坐春風(fēng)之感。在班級平時的教育管理中，他對每位同學(xué)進(jìn)行量化評估，讓學(xué)生的日常表現(xiàn)用分?jǐn)?shù)的形式客觀直觀地反映出來，避免了盲目性和主觀臆斷。
三、建設(shè)班級文化，加強(qiáng)師生互動
班級文化建設(shè)是班主任工作的重要組成部分。創(chuàng)設(shè)班級良好的文化氛圍，寓教于樂，在和諧輕松的氣氛中可使學(xué)生志趣得到培養(yǎng)，心靈得到陶冶，靈魂得到凈化，思想得到啟迪。尤其高三，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，感受高考的緊張是激勵學(xué)生的一個有效的武器。李xx老師深深地懂得這一點。
一年來尤其是后半學(xué)期，他用不同內(nèi)容的主題班會，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。班會的主題內(nèi)容有：
主題班會㈠多走幾步，你會更接近成功
中心是告訴學(xué)生絕大多數(shù)人之所以平庸一生，之所以只能在學(xué)習(xí)的舞臺上扮演無足輕重的次要角色，原因就在于他們?nèi)狈?nèi)心的力量，他們只受外在力量的驅(qū)使，沒有認(rèn)為自己也可以通過學(xué)習(xí)這條途徑達(dá)到自己的理想。
這世界只為兩種人開辟大路：一種是有堅定意志的人，另一種是不畏懼任何障礙的人。從現(xiàn)在開始，當(dāng)別人離開教室時，請你留下來多做一些；當(dāng)別人想放棄的時候，你多堅持一會兒；當(dāng)別人走累了，你多走幾步……說不定就是因為這幾步，你比別人更接近成功。
如此，世界將會給你以厚報，既有殊榮，也會有財富！
主題班會㈡感受哈佛大學(xué)圖書館凌晨4點半的景象
借以告訴學(xué)生任何人每一次的成功背后都有不為人知的付出和汗水。激勵同學(xué)們，如果你想在進(jìn)入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評價，那么在你的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！�
主題班會㈢奔跑，永不停歇！
同學(xué)們，人都應(yīng)該有美好的理想。人，都應(yīng)該實現(xiàn)自己的美好理想。人，都應(yīng)該掌握實現(xiàn)自己美好理想的命運。人，應(yīng)該主宰自己。
未來的高考對每個人來說都是生活賦予我們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，高中的經(jīng)歷就是財富，至少你可以體會到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。高中的生活不會一帆風(fēng)順，你只有自己成為真正的.英雄，才能使自己的天空晴朗無云。同學(xué)們，我們不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
臨近高三我們必須做到：
一、積極的心態(tài)。它是成功的前提，我們對學(xué)習(xí)必須保持熱情，要知道高考是我們改變命運契機(jī)。
二、高度的自制力。投入的程度直接決定了我們高考的高度。我們要為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實地，狠抓落實�；仡^復(fù)習(xí)是取得成績的保證，在準(zhǔn)確度、速度和規(guī)范化上下功夫。
同學(xué)們，意志倒下的時候，生命也就不再屹立。垂下頭顱，只是為了讓思想揚起。你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。奮斗終將我們命運改變！
高考前夕，他還精心選取了一些勵志歌曲，勵志短片一方面放松學(xué)生的精神，一方面也可以在輕松之余讓他們進(jìn)一步收獲進(jìn)取的動力。功夫不負(fù)有心人，正因為如此濃厚的班級文化的創(chuàng)建，才使高三（24）班的全體學(xué)生直到高考都以飽滿的熱情，充足的動力去拼搏。
長期以來，李xx老師還注意加強(qiáng)學(xué)校和家庭、老師和家長之間的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭、老師和家長之間形成一種合力，共同教育學(xué)生。另外，他還利用與家長溝通的機(jī)會，對家長的一些錯誤落后的觀念進(jìn)行糾正，苦口婆心，循循善誘，諄諄告誡，使家長也受到了良好的教益。
四、溝通任課教師建設(shè)和諧群體
古語云：“天時不若地利，地利不若人和。”教師不僅要有扎實的專業(yè)理論知識，同時也要積極營造一個良好的育人環(huán)境。教育的合作精神，是當(dāng)代教育的特色之一。有利于團(tuán)隊之中，各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補(bǔ)，相互啟發(fā)，相互激勵，共同提高；有利于形成集團(tuán)沖鋒的火力點，更有助于獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和精神，不會認(rèn)為自己是孤獨的英雄主義。在xx—xx學(xué)年，我積極組織我們六個學(xué)科的教師認(rèn)真的對班級的每個學(xué)生進(jìn)行分析，分析學(xué)生的弱科和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，分析學(xué)生的精神狀態(tài)，然后分包學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵談話，談學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題；談學(xué)生的心理問題，同時我作為這個團(tuán)隊的隊長也認(rèn)真的聽取學(xué)生的反映，協(xié)調(diào)六科的時間安排，協(xié)調(diào)老師對弱科學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。
李xx深知只有眾人劃槳才能開動班級大船。只有全面發(fā)展，才能讓班級立于不敗之地。每一次碰到任課教師他都會了解上課情況及班級情況，在和他們的真誠交流中了解到了很多背后發(fā)生的“故事”，為教育學(xué)生準(zhǔn)備了第一手材料�？荚嚭笏鲃拥氐矫總�任課教師那里了解考試情況，分?jǐn)?shù)之外更多地去了解考試中有哪些發(fā)揮失常的同學(xué)，及時做好他們的思想工作。七個任課老師在作業(yè)布置和補(bǔ)差方面盡量協(xié)調(diào)，互相協(xié)作，不讓一個學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重跛腿現(xiàn)象。學(xué)生在七個個高度負(fù)責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師的帶領(lǐng)下信心百倍地往前奮進(jìn)。正是大家和諧努力，溝通協(xié)作，力往一處用，勁往一塊使，才收獲了xx年高考的成功。
教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育�！崩顇x肩負(fù)責(zé)任，愿意與學(xué)生一起做一個思考的行者，在實踐中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
趙xx，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作�，F(xiàn)為中國光學(xué)學(xué)會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，趙同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗等課程的理論與實驗教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在20xx年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實習(xí)等實踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習(xí)優(yōu)秀實習(xí)生1名。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙同志表現(xiàn)出色的團(tuán)隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學(xué)等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙同志積極推動科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的.結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。
趙同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
我叫屈xx，是xx二中的音樂老師，張家口蔚縣人。因為生在農(nóng)村，家境不好，盡管我是家中的老小，但我仍然從小養(yǎng)成了吃苦耐勞關(guān)心集體這一習(xí)慣。憑著這一“硬件”，我成了唐山師專音樂系九四屆畢業(yè)生中唯一的優(yōu)秀畢業(yè)生，幾經(jīng)努力，終于在九四年十一月進(jìn)入xx二中工作至今。十幾年來我一直在自己的工作崗位上扎扎實實地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無盡的快樂。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著，卻很難找到什么驚天動地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來，不能說感動別人只能算是自勉。
一、為事業(yè)克服困難，求奉獻(xiàn)無怨無悔
從教十幾年來我所做的都是自己份內(nèi)的工作，只不過我家離學(xué)校遠(yuǎn)一些，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂園小區(qū)，因為我們音樂老師每天都有早訓(xùn)練，加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠(yuǎn)的稻地，所以我也就由原來的早5：20從家出發(fā)改成了早4：30出門，騎摩托車或自行車到胥各莊再乘學(xué)校早5：00的校車去上班！下午后兩節(jié)課都是音樂專業(yè)課，只能坐18：20的車返回胥各莊再騎車回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家，因此，女兒幾乎十天半個月都看不到我。每次我都是在她的睡夢中親吻一下她的小臉。夏天天兒長，還好些；到了冬天，天冷不說，上下班都是摸黑趕路，對面車燈一照，眼睛都睜不開。07年冬天，在一次回家的路上，因為對面車燈太刺眼，我把摩托車騎到了一位女同志的自行車上，好在車速不快沒把人傷著，但我沒有任何解釋的理由，只能給了人家一輛新車的錢！09年的冬天，連日的大雪使得路面結(jié)冰又光又滑，在早晨上班的路上，為了躲閃一位蹬三輪車的大媽我的車一偏一下子就失去了重心，自己和摩托車摔出好幾米遠(yuǎn)。本來想看看那位導(dǎo)致我摔倒的大媽有沒有事情，可是做了半天努力卻動彈不得。萬幸的是那大媽能一骨碌爬起來并推起三輪車把我送到醫(yī)院讓我這本來就不太健康的腿沒有落下終身的殘疾。醫(yī)生診斷我為韌帶嚴(yán)重挫傷，給我打上石膏，建議我住院治療。但是學(xué)生聯(lián)考在即，我在醫(yī)院怎能住得下，跟醫(yī)生溝通了一下我還是打車去了學(xué)校。而且這一住就是半個月，在宿舍給學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo)，與老師們研究教學(xué)策略。當(dāng)吃著學(xué)生們?yōu)槲屹I來的飯菜，我真的感到“痛并快樂著”的真正含義。
我和妻子雙方的父母都在農(nóng)村，離得遠(yuǎn)。地里總有農(nóng)活脫不開身，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們！作為兒子我沒有時間盡兒子的孝道，而為人夫，為人父，我更是深感慚愧！自從我擔(dān)任音樂組組長之后，我不僅更加努力地帶好我的聲樂學(xué)生，而且組內(nèi)的的大小事務(wù)我更是要親力親為。幾年下來，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學(xué)英語教師，而且還擔(dān)任著班主任的工作。但是因為我的工作單位離家較遠(yuǎn)，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔(dān)。除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學(xué)的女兒，當(dāng)她匆匆忙忙趕到學(xué)校時經(jīng)常得到的是校領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指責(zé)！苦和累我沒辦法為她分擔(dān)，也就只能偶爾讓她發(fā)泄一下委屈的淚水。每當(dāng)我聽熟悉我倆的人說：小屈娶了個好媳婦時，內(nèi)心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國慶節(jié)后高三的專業(yè)課程就非常緊張，為了能保持充足的精力和體力，我一周要在學(xué)校住四五天，有時干脆周末也不回家。一天上二年級的女兒給我打電話說：“爸爸，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61�！币驗樗齻兡飩z有時坐61路車到胥各莊換乘我們的'校車來學(xué)校看我，所以我以為她們娘倆明天要來。就說：“好啊，非常歡迎�！睕]想到我女兒一下子就急了，說“難道你沒聽懂嘛？還音樂老師呢！61就是拉倒！我媽媽病了。”啪一聲電話掛斷了。我拿著手機(jī)遲遲沒有放下，是啊，我不僅不是一個好丈夫更不是一個合格的好父親。自從女兒上了小學(xué)，我就很少有時間陪她，更別說教她識字，背詩，唱歌了，就連鋼琴也沒機(jī)會教她彈，只能給她另外聘請老師！
二、為工作孜孜以求，創(chuàng)輝煌心甘情愿
愛崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求。像大多數(shù)老師一樣，我也有著很強(qiáng)的敬業(yè)精神�！安唤o學(xué)生耽誤一節(jié)課，給學(xué)生上好每一節(jié)課”是我給自己定下的準(zhǔn)則。雖然我也有過帶病上課的經(jīng)歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認(rèn)為作為新時代的老師，不應(yīng)該將愛崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上，而應(yīng)該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)。用健康的身體和燦爛的微笑面對每一件事，每一個人。我經(jīng)常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的身體也會有透支的時候，記得在０8年的專業(yè)聯(lián)考時，我和同事兩個人帶著一百多名學(xué)生到石家莊參加考試，一住就是半個月左右。每天不僅要為參加考試的學(xué)生做最后的考前輔導(dǎo)而且還要把學(xué)生們一個個送進(jìn)考場，再一個個接他們回來，從早到晚我倆一直忙碌個不停。臘月２３日晚７點，最后一場的兩個學(xué)生出來了，我和同事終于放心了，十幾天的連軸轉(zhuǎn)終于熬過來了，或許是精神的放松，亦或是真的太疲憊，等帶學(xué)生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上，再也動彈不了，頭暈發(fā)燒達(dá)到39度多。第二天是同事和幾個學(xué)生攙扶著我登上了回家的火車。
因為校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定，07年我開始擔(dān)任音樂組組長，也開始由以前跟著別人干好本職轉(zhuǎn)變?yōu)閹е蠡镒龊萌�。要把音樂組的工作做好做強(qiáng)就必須讓每一位音樂老師做好做強(qiáng)。多年的工作體驗，我深知老教師的“榜樣”作用的重要性。因此，我堅持每天第一個到崗，在琴房里練業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。充分肯定年輕教師的優(yōu)點，委婉地指正他們的缺點，和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂組成為了一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我們?nèi)翰呷毫�，研究制定了新的音樂特長生教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生音樂素質(zhì)的不同，每個班分成了兩至三個小班，實施分層教學(xué)，每個學(xué)生每周有固定的專業(yè)老師上一節(jié)或兩節(jié)專業(yè)小課。我們的工作量驟然增家里很多，每人每天要上五六節(jié)課，加上早訓(xùn)還有晚自習(xí)，確實很累很辛苦，在忙碌的工作中充實的我連自己的QQ號都忘掉了。但是這樣的教學(xué)效果確實十分顯著，近幾年來幾乎沒有學(xué)生外出學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)方法他們普遍接受，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了他們的認(rèn)可！尤其是我們的努力結(jié)出了豐碩的果實：07年我校76人專業(yè)全部過二本線，（聲樂，器樂120分，我校最低分是141分；舞蹈是90分，我校最低分是109分）68人省內(nèi)雙上線；08年我校107人專業(yè)全部過二本線，（聲樂，器樂120分，我校最低130分；舞蹈70分，我校最低90分）76人省內(nèi)雙上線。09年，119人，86人省內(nèi)雙上線，20xx年121人99人雙上線。20xx年我校174人參加音樂專業(yè)考試，全部取得省內(nèi)合格證,156人省內(nèi)雙上線。這是一個優(yōu)秀團(tuán)隊共同努力的結(jié)果，不但為學(xué)校爭得了榮譽，更為每個學(xué)生節(jié)省了大量的財力和精力。
鄭巧玲同學(xué)家庭很困難，20xx年專業(yè)考進(jìn)了全省前十名，我清楚的記得那天她考完專業(yè)，跑進(jìn)我正在上課的房間，激動地告訴我她聲樂考了140分，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動人的，臉上的笑容是美麗的，更是開心的！我偷偷擦拭著眼角的淚水,我想她那在她11歲時就離開人世的母親如果能看到此刻的女兒,一定會含笑九泉，忘卻她臨走時那太多的牽掛和傷痛吧!也就在那天晚上,父親打電話告訴我,奶奶病危,希望我盡快回老家。我說我正帶著幾十個學(xué)生在石家莊考試，怎么辦？焦急中等來第二天上午父親的電話，他告訴我：奶奶已離世，喪事由他和大哥、二哥操辦；并且囑咐我：不要太難過，也不用回來，以免耽誤人家的孩子考大學(xué)。放下電話，我失聲痛哭，為奶奶的遠(yuǎn)去，也為父親簡單話語中所含的樸素道理！還是在這一年春節(jié)，校長給我的春節(jié)寄語中寫到：小屈，音樂組長不算什么官，但你帶領(lǐng)你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。
三、愛學(xué)生提高素質(zhì)，摘碩果傾注心血
中國有句古話：愛人者，兼其屋上之鳥。多年的教育生涯使我深深體會到：老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的課程上。正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”。教師關(guān)心學(xué)生就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)，有利于創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。肖龍宇同學(xué)是08年的應(yīng)屆畢業(yè)生，家庭不富裕，我不僅在精神上支持和鼓勵她，而且在生活上給予她幫助和關(guān)心。三年來她沒有花過一分錢外出學(xué)習(xí)，在河北聯(lián)考中，專業(yè)成績考進(jìn)了全省前20名。考慮到陜西師范大學(xué)的音樂教育專業(yè)不收學(xué)雜費，每月還給300元的生活費，這樣的優(yōu)惠政策很適合她。于是我自費帶著她去參加考試，但意料之外的社會現(xiàn)實讓我們遭受了沉重打擊，復(fù)試沒有通過！望著消沉的她，我鼓勵她再去考一下西安音樂學(xué)院，結(jié)果她的專業(yè)一舉通過。她在發(fā)給我的短信中寫到：老師，您的鼓勵和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂生中最大的受益者。無論我走到哪里，都會記得xx二中，都會記得您，和那些為學(xué)生著想的老師們。在這樸實的話語中，我再次讀懂了自己的責(zé)任，更加堅定了自己內(nèi)心“一切為了學(xué)生”的使命！
打鐵還須自身硬。專業(yè)教師更須具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和超強(qiáng)責(zé)任感。作為音樂教師，如果沒有較強(qiáng)的專業(yè)功底，沒有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，最終會失信學(xué)生。所以我經(jīng)常和年輕教師在一起交流心得，探討問題，統(tǒng)一思想，勤練基本功，甚至自費外出學(xué)習(xí)。數(shù)年來我一直利用節(jié)假日去中國音樂學(xué)院自費學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。雖然花費很大，也付出了很多的艱辛，但我認(rèn)為非常值得。我們在為“讓二中的學(xué)生花最少的錢，考更多更好的學(xué)�！倍鴷r刻準(zhǔn)備著！
多年的辛勞，多年的心血，收獲了喜人的成果。我校的音樂教學(xué)水平步步提升，高考成績年年優(yōu)秀，自07年以來更是一直穩(wěn)居唐山市音樂高考成績之首。我們的努力為學(xué)�！芭囵B(yǎng)合格加特長的學(xué)生”的辦學(xué)發(fā)展方向做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我個人自20xx年以來多次被區(qū)教委評為高考優(yōu)秀教師，中學(xué)先進(jìn)工作者，xx區(qū)優(yōu)秀教師，唐山市體育藝術(shù)教育工作先進(jìn)工作者，在20xx年我因為工作成績優(yōu)異被xx區(qū)政府授予三等功。
成績只屬于過去，我深知今后的教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)。因為學(xué)生求知的目光和取得成績后臉上燦爛的笑容永遠(yuǎn)是激勵我不斷進(jìn)取的動力，我將一如既往，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個學(xué)生，做好每一件工作，即便是再難再累，我也始終無怨無悔！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
丁xx老師是昆明市第九幼兒園的一名骨干教師，能認(rèn)真、細(xì)致地對待工作中每一項任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。她熱愛孩子，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表。隨著時代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)，力求以自己教育經(jīng)驗與新的教育觀念相結(jié)合，做一個新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者。
一、加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，模范履職。
首先，丁xx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，時刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加
幼兒園黨小組的學(xué)習(xí)活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。她遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)以致用，做好骨干引領(lǐng)工作。
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加名師工作室等各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在平時的閱讀中，除了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書刊雜志，她還閱讀《卡爾威特的教育》、《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》等與專業(yè)有關(guān)的書籍，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈、手風(fēng)琴、英語等專業(yè)特長，不斷充實自己；而且還和自己的孩子一起閱讀豐富的課外書、參加寫作培訓(xùn)班提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。
她將學(xué)習(xí)到知識的技較好的運用在工作當(dāng)中。在指導(dǎo)昆明市第九幼兒園西站分園的教育教學(xué)工作中，為了讓教師們改變教育觀念、真正理解《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并運用其指導(dǎo)自己的實際工作，她讓教師們先自學(xué)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在之后的集中教育活動和區(qū)域活動教研中引導(dǎo)教師們運用《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神指導(dǎo)自己設(shè)計教學(xué)活動、互評教學(xué)活動、反思教學(xué)活動；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，她將在“王蕾名師工作室”學(xué)習(xí)到的“教師搭建平臺，呈現(xiàn)幼兒發(fā)展”的理念運用到了九幼兒園西站分園的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，使九幼兒園西站分園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)較以往大有改觀，而且更加符合現(xiàn)代教育理念，如：通過教研活動“在區(qū)域活動中利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子的自我管理能力”，教師們學(xué)習(xí)了如何利用標(biāo)識等環(huán)境創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自己收理物品等習(xí)慣，使孩子們的自我管理能力得到了發(fā)展。在昆明市第九幼兒園藝術(shù)教育的管理工作中，她積極參加手風(fēng)琴課題的研究，結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神和奧爾夫音樂教學(xué)法，設(shè)計了一套小班孩子感受音樂、培養(yǎng)節(jié)奏感、了解基礎(chǔ)樂理知識的活動，為孩子們中班學(xué)習(xí)手風(fēng)琴打下良好的基礎(chǔ)，還設(shè)計了一些游戲化開展幼兒手風(fēng)琴教學(xué)的活動，而且耐心的指導(dǎo)年輕教師們?nèi)绾伍_展手風(fēng)琴教學(xué)，對使孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)了手風(fēng)琴，她還將昆明市第九幼兒園的手風(fēng)琴教學(xué)輻射到了姊妹園；20xx年西山區(qū)教科中心組織的新教師培訓(xùn)中，丁xx老師結(jié)合自身特長為新教師們做了“歌唱活動中發(fā)聲練習(xí)的設(shè)計與組織”的培訓(xùn)，讓新教師們受益匪淺，也得到了教科中心老師的好評；幼兒園有對內(nèi)對外的演出活動，她都利用自己的專業(yè)特長精心地創(chuàng)編節(jié)目，并用適合孩子的方法進(jìn)行排練，每次演出或比賽都能取得較好的效果和成績。
三、工作成績顯著。
在幼兒園奔忙工作了15年，丁xx老師由一個普通的教師，一步一步的.成長為幼兒園的骨干教師，20xx年、20xx年被評為區(qū)“優(yōu)秀教師”，20xx年還被評為區(qū)“骨干教師”；20xx年被選送到西山區(qū)“王蕾名師工作室”學(xué)習(xí)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號，20xx年被選入云南省“王蕾名師工作室”作為成員，至今一直帶領(lǐng)學(xué)員共同學(xué)習(xí)；20xx年9月昆明市第九幼兒園西站分園教研組獲得了五華區(qū)教科中心授予的“優(yōu)秀教研組”稱號；參與的區(qū)級課題《探索4—6歲幼兒八貝司手風(fēng)琴趣味教學(xué)策略的實踐研究》于20xx年9月結(jié)題，并申報成為了市級課題；參加了奧爾夫音樂教學(xué)法的培訓(xùn)取得了高級教師資格證；編排的手風(fēng)琴合奏《快樂的阿細(xì)娃娃》、《金孔雀》在全國的手風(fēng)琴大賽上都獲得最高獎項——金獎，編排的舞蹈《春城寶貝挨你說》、《開心寶貝》分別獲得五華區(qū)、西山區(qū)“六一”文藝展演的一等獎。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了15個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一個花蕾都燦爛開放！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
馬老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的'一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
馬老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
馬寶玉老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成績。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎；20xx年3月評為鐘祥市教育先進(jìn)個人。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
20xx年7月貴州民族學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了小學(xué)特崗教師這一職業(yè)，遠(yuǎn)離了父母家人，孤身一人來到威寧。回首自己兩年來的從教生涯，感慨頗多。兩年的教學(xué)生活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個日子。在這些日子里，我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的擁護(hù)下，我被評選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以此回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生們對我的厚愛�；厥�20xx年，我充分踐行了：
1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生，使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。在我的.教育和影響下，學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人認(rèn)真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，合理運用教學(xué)手段，切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達(dá)到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí)，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對學(xué)生因材施教，我用一個月的時間走進(jìn)全班五十多個學(xué)生家中進(jìn)行實地家訪；為了對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實踐性活動；為了培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力，我讓學(xué)生課前說話演講，課中充分討論；為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”；為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。同時，班級結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔(dān)任的班級語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來的學(xué)習(xí)和工作，我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步，但我也明顯地認(rèn)識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望值還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責(zé)地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
“充其量，我只是鄉(xiāng)村田埂上的一株野花，哪里需要，我就在哪里默默地綻放，為鄉(xiāng)野增添一抹春色�！眡xxx年秋天，我們到大豐市萬盈鎮(zhèn)采訪孫進(jìn)同志，這位年輕的鄉(xiāng)村教師略顯靦腆地說。
一九九八年秋天，26歲的孫進(jìn)擔(dān)任六里小學(xué)教導(dǎo)主任。這一天，文教委員代表組織找他談話，想調(diào)他去李北小學(xué)擔(dān)任負(fù)責(zé)人。那是一所路途偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，道路泥濘，無人肯去。且原學(xué)校管理混亂，教師間矛盾重重，學(xué)校正常工作難以為繼，幾近癱瘓。面對組織的信任，在困難面前他沒有退卻。用他自己的話說：“我是一個黨員，一個共產(chǎn)黨人不是靠把標(biāo)簽貼在臉上，而是用行動去證明自己的追求�！钡缆愤h(yuǎn)了，工作難了，擔(dān)子重了，他更知道“環(huán)境造就人”，他覺得這是磨練自己，鍛煉自己的極好機(jī)會�！吧嵛移湔l呢？”他打點行裝，走馬上任。來到學(xué)校，看到的是破舊凌亂的校舍，高低不平的校園，滿地荒草的運動場地，渙散的人心。懷著對教育事業(yè)無比崇高的熱情，他迅速進(jìn)入角色，開教師座談會，走訪學(xué)生家長，與村委會協(xié)調(diào)磋商。他快刀斬亂麻解決了學(xué)校遺留問題，治理了環(huán)境，修葺了校舍，添置了設(shè)備，落實了責(zé)任。短短幾天，他外整其行，內(nèi)修規(guī)章，于是堅冰破了，環(huán)境美了，人心齊了。一切都顯示了他良好的'的組織管理能力。
從一位普通教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他崗位換了，地位變了，但他對工作的熱情沒有變，對教育事業(yè)的追求沒有變。在新的崗位上，他重新審視自己，更加勤奮，更加嚴(yán)格要求自己，時時事事走在別人前面。學(xué)校事務(wù)繁忙，但他總是事無巨細(xì)，細(xì)致入微。盡管工作繁雜，但他始終把上好每一節(jié)課作為自己的第一要務(wù)。人數(shù)最多的班沒有人肯教，有些科目沒人能教，都是他提槍上馬。他總是說：“黨員就是一盞燈，黨員就是一面旗�！蔽覜_在前面，大家就有奔頭，教師才有動力。畢業(yè)班缺教師，他上；啟蒙班沒有合適的老師，他上。甚至語文、數(shù)學(xué)、英語連軸轉(zhuǎn)……鄉(xiāng)村的孩子離家遠(yuǎn)，想在學(xué)校代伙，學(xué)校沒有食堂師傅，他主動承擔(dān)，成為半路出家的“司務(wù)長”，每天放學(xué)后，學(xué)校的角落總能看到他揮舞掃帚的身影，他又成了學(xué)校義務(wù)“清潔工”，校舍漏了、課桌椅壞了，他就是兼職“修理工”……他就這樣憑著對教育的一腔熱忱，扎根農(nóng)村，用激情、青春書寫新時期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
誰付出了辛勤的汗水，誰就擁有碩果累累的秋天。這樣，一個在別人眼中傻得有點可愛的年青人，多年來，他任教過小學(xué)階段所有的科目，令人驚嘆的是，無論他教什么科目，教學(xué)實績總是名列前茅。學(xué)校管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。此后，他也得到一個“消防員”稱號，哪所學(xué)校管理混亂，他就被調(diào)往哪里。哪個班級學(xué)生成績上不來，他就帶哪個班級。孫進(jìn)從不畏難，總能迅速進(jìn)入角色。跟他打過交道的同事、領(lǐng)導(dǎo)，提起孫進(jìn)時個個都豎起大拇指。然而，在榮譽背后的那些數(shù)不清的酸、甜、苦、辣是常人無法體驗的，有人也問他：“你這么辛苦，究竟是為了什么？你后悔過嗎？”他還是靦腆地告訴大家：“說實話，剛開始也動過離開的念頭，但聽著鄉(xiāng)親們的懇求，看著孩子們渴望的眼神，我毅然決然選擇了堅守。我不求名，不求利，但求對得起每一個孩子�！痹谒ǘ鴪詻Q的話語背后，我們看到是他的一份執(zhí)著，一份堅毅，一份對黨的教育事業(yè)的無比忠誠。
二00七年，孫進(jìn)調(diào)進(jìn)萬盈中心小學(xué)，這時他雙腿股骨頭壞死已經(jīng)較為嚴(yán)重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮他的實際情況，想給予他適當(dāng)照顧。他得知情況后非常著急，馬上找到校領(lǐng)導(dǎo)。他懇求說：“如果學(xué)校信任我，還讓我站在講臺上，我絕不要比其他老師少一節(jié)課，我離不開孩子，我熱愛我的課堂�！泵鎸λ麍�(zhí)著的目光，領(lǐng)導(dǎo)、同事們的眼睛濕潤了。更讓大家吃驚的是當(dāng)他知道畢業(yè)班缺少把關(guān)教師時，他主動要求代畢業(yè)班，還在領(lǐng)導(dǎo)面前保證：絕不會因為治療耽誤孩子一節(jié)課。于是，拄著單拐忙碌的身影成為校園里最美的一道風(fēng)景。
入夜，學(xué)校一片漆黑，唯有圖書室還閃著燈光。巡視學(xué)校的石校長發(fā)現(xiàn)了，趕忙去巡查，只見孫進(jìn)老師拄著單拐，滿頭大汗地在搬運整理圖書。原來開學(xué)初，局里分發(fā)各學(xué)校一千多冊圖書，學(xué)校沒有專職圖書管理員，看著這些圖書因為沒有整理造冊而躺在這里，不能成為孩子們的精神食糧，他感到非常著急。孫進(jìn)知道大家的工作都很忙，就晚上一個人偷偷跑來整理造冊，他想讓這些圖書快點發(fā)給孩子們。石校長看到這樣的情景，拉住孫進(jìn)的手連聲說道：“是我的工作疏漏啊，怎么能讓你來干這體力活呢？”孫進(jìn)憨厚地笑了笑說道：“老師們的工作都忙，我家就在學(xué)校隔壁，我有時間優(yōu)勢，再說干這活就當(dāng)著鍛煉身體！”事實上，后來了解到，孫進(jìn)為了搞懂圖書管理的知識，他已經(jīng)悄悄自學(xué)很多相關(guān)書籍，并且還做了筆記。當(dāng)一本本新書發(fā)到孩子們的手上，看著他們渴望求知的眼神，孫進(jìn)會心地笑了，這是綻放在他——這位“圖書管理員”心頭的微笑。
在古希臘神話中，巨人安泰力大無窮，而且永無止境，是因為他總是站在大地母親身上。我想，孫進(jìn)老師之所以有如此頑強(qiáng)的生命力，正是因為他扎根在這生他、養(yǎng)他的土地上�！拔抑皇青l(xiāng)村田埂上的一株野花”，是的，他是野花，他就是一株不平凡的野花，他把他的生命奉獻(xiàn)給了他的鄉(xiāng)野。
愿我們都成為這樣的野花！
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