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教師感人事跡演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的教師感人事跡演講稿,歡迎大家分享。
教師感人事跡演講稿1
季節(jié)雖已入秋,而時(shí)代正春意盎然。十七大會(huì)議浩蕩的東風(fēng),吹遍大江南北,讓溫暖的微笑洋溢在全國(guó)人民的臉上,這是世界上最古老的民族最年輕的笑顏。解放思想,科學(xué)發(fā)展,改革開放,社會(huì)和諧,成為時(shí)代發(fā)展的不竭動(dòng)力,在為每一雙與時(shí)俱進(jìn)的腳步導(dǎo)航,歷經(jīng)滄桑的中華民族重又煥發(fā)生機(jī),展現(xiàn)出最矯健的身姿!
十七大會(huì)議之后,人們還回味著一個(gè)讓許多人感動(dòng)的細(xì)節(jié)。20xx年10月16日,一位12歲的小記者,向教育部部長(zhǎng)周濟(jì)提問:“我們的小書包為何還那么重?”周濟(jì)回答:“十七大報(bào)告提到了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題!敝塾趪(guó)家發(fā)展方向和民族發(fā)展未來(lái)的十七大報(bào)告,居然關(guān)聯(lián)著小學(xué)生的書包。黨的十七大報(bào)告在發(fā)展教育方面,特別提出“更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革,減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。十七大為何這樣具體的關(guān)注教育呢?因?yàn)榻逃婕懊裆婕暗角f(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,涉及到祖國(guó)的未來(lái)。然而,如今教育的問題更多是隨社會(huì)發(fā)展的滾滾巨浪衍生出的新問題,是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們用科學(xué)發(fā)展觀為指針,解放思想,打破舊有落后思想的桎梏。
百年大計(jì),教育為本;教育改革,教師先行。要想解決現(xiàn)有的問題,就需要有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。解放思想大討論好比為我們送來(lái)了一道精神大餐,如何做一名優(yōu)秀教師,值得我用一生去回味。
做一名優(yōu)秀教師,首先要有高尚的師德修養(yǎng)。師德,凝聚為一個(gè)字,那便是“愛”。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育之源,有愛便有了一切!睈蹜(yīng)該成為老師的天性。要嚴(yán)愛優(yōu)等生,博愛中等生,偏愛學(xué)困生。也許愛一個(gè)好學(xué)生容易,愛一個(gè)有問題、有缺點(diǎn)、不聽話的學(xué)生就不容易。當(dāng)老師,就要關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,愛一個(gè)有缺點(diǎn)的孩子,愛一個(gè)貧窮的孩子,愛一個(gè)有個(gè)性的孩子,真正做到“一塊石頭也能把它焐熱”。像父母對(duì)待自己孩子一樣,用發(fā)自內(nèi)心的、滿腔的愛,循循善誘,春風(fēng)化雨,幫助每位學(xué)生健康順利成長(zhǎng)。
其次,是責(zé)任心!耙暯逃秊榧喝,視學(xué)生如己出”。把教育當(dāng)作義無(wú)反顧的責(zé)任,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待!敖虒W(xué)生三年,為學(xué)生負(fù)責(zé)六十年,為國(guó)家負(fù)責(zé)三百年!”就要有這份責(zé)任心!對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),孩子的成功,便是百分之百的成功,孩子的失敗,便是百分之百的失敗。家長(zhǎng)把全部的希望托付給了教師,我們就要努力提高自身素質(zhì),集中最優(yōu)質(zhì)的資源來(lái)教育培養(yǎng)孩子,“讓槐蔭的孩子受到最好的教育”,讓每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng),全面發(fā)展,為社會(huì)負(fù)責(zé),讓家長(zhǎng)放心。這是我們的承諾,請(qǐng)相信我們用一顆教師之心作出的承諾。
再次,是教育藝術(shù)。除了愛,除了責(zé)任,還要有真才實(shí)學(xué),精湛的教學(xué)藝術(shù),與學(xué)生溝通的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精妙的比喻:“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落:就會(huì)破碎不復(fù)存在。學(xué)生的心靈,就如同露珠,需要教師和家長(zhǎng)的倍加呵護(hù)!崩蠋熋鎸(duì)的是來(lái)自不同家庭、學(xué)習(xí)程度不同、個(gè)性差異不同的學(xué)生,教學(xué)就要因材施教,因人而異。盡量做到用不同的方法教不同的學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生提供最適合他的教學(xué)方式,用多把尺子去衡量學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生以積極向上的評(píng)價(jià)。老師決不能因?yàn)楹眯亩寣W(xué)生受委屈、受傷害,因?yàn)樨?zé)任心強(qiáng)而挫傷學(xué)生的自尊、打擊學(xué)生的積極性!“所有的孩子生來(lái)都是天才!”愿我們每一位老師都能將這句話銘記在心!贊賞和鼓勵(lì)是點(diǎn)燃熱情的'火花、激發(fā)自信的源泉,是激勵(lì)人類走向成功的不竭動(dòng)力!就讓我們小心翼翼地呵護(hù)孩子的心靈,用平等的態(tài)度、親和的語(yǔ)言、尊重和理解的心態(tài),去與孩子交朋友,用贊賞和鼓勵(lì)去激勵(lì)他們,用生命的激情去創(chuàng)造無(wú)數(shù)個(gè)美好的生命!
教壇幾載風(fēng)雨,我備嘗苦辣酸甜,我也深深認(rèn)識(shí)到:當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名十九中的年輕教師,我看到了許多教師的感人事跡:有的老師連續(xù)六年帶畢業(yè)班,長(zhǎng)年堅(jiān)持上晚自習(xí),很少有時(shí)間正常下班;有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時(shí)間,一大包作業(yè)背回家,夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師年年教差班,憑著不懈的努力、出眾的教學(xué)技藝,年年都能扭轉(zhuǎn)劣勢(shì),反敗為勝!太多太多的優(yōu)秀人物令我傾佩、令我折服,德藝雙馨的榜樣就在我身邊,感動(dòng)著我、激勵(lì)著我!皻v盡艱辛終不悔,此生只愛孺子”。我希望有一天,我也能他們中的一個(gè),即使為此付出青春、付出心血,我也無(wú)怨無(wú)悔。
“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。”乘著十七大浩蕩的東風(fēng),我校在落實(shí)“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀——解放思想大討論”活動(dòng)中,圍繞“一個(gè)中心”,強(qiáng)化“三種意識(shí)”,建設(shè)“五型學(xué)!保T果累累,成效斐然。
而今,新的時(shí)代在呼喚,黨和人民在期盼,肩負(fù)著歷史重任的教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
“撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
教師感人事跡演講稿2
尊敬的各位評(píng)委,老師們:
今天我在這里給大家演講的是一個(gè)群體的先進(jìn)事跡,她們就是用高尚的師德、樸實(shí)的品質(zhì)滋潤(rùn)著萬(wàn)千子民的XX小學(xué)那群普通平凡的女教師。
謝守珍老師如今已有50多歲,從17歲踏入XX小學(xué),到今天已有30多年。不知道這個(gè)數(shù)字意味著什么,但她臉上的細(xì)紋卻告訴我們:教師不但是一份謀生的職業(yè),也是畢生執(zhí)著追求的事業(yè),更是一輩子的希望和寄托。30多年,到底有多少學(xué)生在她的身邊成長(zhǎng),無(wú)法去統(tǒng)計(jì),也無(wú)人去關(guān)注。70年代她意氣風(fēng)發(fā)伴隨郝小度過艱難與坎坷,80年代她用青春給學(xué)校增添秀色,90年代她帶著年輕教師創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)教學(xué)中的奇跡現(xiàn)在,她已腳步蹣跚、腰身佝僂,但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,她用盡自己最后一絲光芒照耀郝小湛藍(lán)的天空。30多年,多少次為了畢業(yè)年級(jí)加班加點(diǎn),顧不了家里的老人和孩子;多少次為了提高學(xué)生的成績(jī)夜不成寐,忘記了自己身體的不適;又有多少次為了讓孩子們快樂的學(xué)習(xí),夜以繼日的專研業(yè)務(wù),提升能力。我很想舉個(gè)例子說(shuō)明謝老師這些年來(lái)最讓人難忘的一件事情,也想用世上最華麗的語(yǔ)言贊美謝老師10950個(gè)日夜傾灑愛心的分分秒秒。回憶這一切歷歷在目,細(xì)數(shù)每天的日子,哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對(duì)哪一個(gè)學(xué)生不是細(xì)心照顧、無(wú)私給予?怎樣的句子又能表達(dá)謝守珍老師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生演繹大愛的情懷呢!
王老師今年35歲,十幾年來(lái)從當(dāng)初的懵懂稚嫩到現(xiàn)在的湖北省優(yōu)秀語(yǔ)文教師。沒人知道榮譽(yù)的背后有多少勤奮的故事,沒有人知道每一次臺(tái)上的掌聲響起又有多少次臺(tái)下的淚流滿面。為了講好一次公開課,她查閱資料、修改教材、請(qǐng)教專家、觀摩學(xué)習(xí),她結(jié)合學(xué)情、精心預(yù)設(shè)、大膽試教、深刻分析做完這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了講好一次公開課,需要她三天、五天、一個(gè)星期、一個(gè)月的策劃、準(zhǔn)備和研究,才有了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧鮮花的一剎那,才有了XX小學(xué)獎(jiǎng)牌上閃亮的金色光芒。近年來(lái),王老師所執(zhí)教的多次公開課獲省、市一等獎(jiǎng),撰寫論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),教學(xué)案例被多家教育雜志刊登發(fā)表。曾經(jīng)燈下熬夜到天明,忘了被窩中年幼的兒子;曾經(jīng)遠(yuǎn)赴千里展風(fēng)采,忘了病床上無(wú)人照顧的雙親;曾經(jīng)勇挑重任樹新風(fēng),忘了自己為人子、為人妻、為人母的責(zé)任;曾經(jīng)舍小家為大家犧牲自我,忘了自己的節(jié)假日也有家人需要關(guān)懷這些曾經(jīng)的一幕幕、一樁樁,造就了今天的湖北省優(yōu)秀教師、市級(jí)明星教師和縣骨干教師及學(xué)科帶頭人,為郝小打造了一張熠熠閃亮的名片,在XX小學(xué)史冊(cè)的扉頁(yè)上樹立了一面鮮紅的旗幟。
在這里,我不想表白郝小女教師是多么的無(wú)私,鈴聲和書本相伴的每一天,她們已經(jīng)習(xí)慣這樣的工作;我也不想標(biāo)榜她們有多么可貴的品質(zhì),面對(duì)活潑可愛的孩子們,她們?cè)鯓拥呐Χ紵o(wú)須褒獎(jiǎng)。XX小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2270人,其中留守兒童800多人,單親兒童200多名。面對(duì)這組讓人驚訝的數(shù)據(jù),她們用母愛詮釋著自己的事業(yè)。
田繼香老師長(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué)工作,因?yàn)樗?xì)心的關(guān)愛、耐心的呵護(hù),讓無(wú)數(shù)孩子們感受到了媽媽的溫暖。唐彬就是一個(gè)最好的例子,說(shuō)起當(dāng)年的這個(gè)小天王,田老師仍然記憶猶新:他是一個(gè)叛逆的小男孩——父母在外打工,無(wú)人管教喜歡打架;上課不專心聽講,所有任課老師將他定為班級(jí)問題生;面對(duì)這樣的孩子你會(huì)搖頭嘆息嗎?你會(huì)束手無(wú)策嗎?當(dāng)田老師看到他時(shí)卻情不自禁的攬著他到了懷里。我不知道田老師是怎樣細(xì)心的引導(dǎo)讓他豁然開朗,我也不知道田老師是用怎樣的耐心面對(duì)他每一次的挑釁。我只知道從以前每天進(jìn)辦公室到后來(lái)的一周一次,一月一次,每次進(jìn)去都是垂頭喪氣,而出來(lái)時(shí)卻神采奕奕。就這樣,孩子來(lái)辦公室的'次數(shù)越來(lái)越少,試卷上的分?jǐn)?shù)卻越來(lái)越高。操場(chǎng)上再也看不到他耀武揚(yáng)威欺負(fù)弱小的身影,課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛。田老師用自己的母愛改變了他!孩子在日記中這樣寫著:我的媽媽從生下我就離開了,是爺爺和奶奶把我?guī)Т蟮。上學(xué)后,我又有了一位媽媽,她就是田老師。每次犯錯(cuò)田老師都會(huì)用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧。我愿意為了田老師改變身上的所有缺點(diǎn),因?yàn)槲也幌胱屛业睦蠋,我的媽媽失望。這樣的愛沒有任何血緣的牽絆、沒有絲毫名利的驅(qū)使;這樣的愛在XX小學(xué)的操場(chǎng)上、教室中、食堂里、無(wú)處不在;這樣的愛就是郝小女教師書寫母愛的真實(shí)寫照!
當(dāng)然,我所說(shuō)的只是冰山一角。在學(xué)校這片凈土上,還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍,無(wú)怨無(wú)悔,銘刻著歲月里不滅的痕跡:教壇新秀李金梅老師,樸實(shí)無(wú)華的黃輝老師,業(yè)務(wù)精湛的但紅老師、默默耕耘的湯麗群老師、幽默詼諧的張遠(yuǎn)征老師就是這樣一群淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了XX小學(xué)目標(biāo)管理先進(jìn)單位、先進(jìn)集體、示范學(xué)校、湖北省優(yōu)秀女職工組織等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱號(hào);就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí),叩響了XX名校的大門。
梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這樣的評(píng)價(jià)太蒼涼,不是樂觀向上的郝小女教師!一盞孤燈照朱筆,兩袖清風(fēng)到白頭,這樣的寫照太悲觀,不是追求職業(yè)幸福的郝小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無(wú)聞的培桃育李;浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿的滋潤(rùn)童真。不用贊嘆、無(wú)須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛生如子、默默無(wú)言的大愛永存!
教師感人事跡演講稿3
追記在汶川地震中護(hù)衛(wèi)學(xué)生的英雄教師譚千秋
地動(dòng)山搖。他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋,他用自己51歲的`寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋!”
1957年8月,譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良,有5個(gè)兒女,他排行老大,由于家境貧寒,每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn),他學(xué)習(xí)非常刻苦,村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子。為學(xué)好英語(yǔ),他將英語(yǔ)單詞寫好貼在墻上,睡覺時(shí)就記,記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏,他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng),但他沒有放松學(xué)習(xí),白天跟大家一起出集體工,晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后,他成了一名代課教師。
教師感人事跡演講稿4
追記在汶川地震中護(hù)衛(wèi)學(xué)生的英雄教師譚xx
地動(dòng)山搖。他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的`學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
他叫譚xx,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神xx!”
1957年8月,譚xx出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良,有5個(gè)兒女,他排行老大,由于家境貧寒,每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,自己和父母吃紅薯。
譚xx深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn),他學(xué)習(xí)非?炭,村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子。為學(xué)好英語(yǔ),他將英語(yǔ)單詞寫好貼在墻上,睡覺時(shí)就記,記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏,他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng),但他沒有放松學(xué)習(xí),白天跟大家一起出集體工,晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后,他成了一名代課教師。
教師感人事跡演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
5月12日,山搖地動(dòng)、天花板砸下來(lái)的瞬間,四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋老師,在教學(xué)樓坍塌之際,用自己的身體護(hù)住4個(gè)學(xué)生,孩子最終獲救,他卻獻(xiàn)出了自己51歲的生命……
地震時(shí)男同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)女同學(xué)要堅(jiān)韌
譚千秋大喊:"同學(xué)們,地震了,快跟著我往樓下跑!"同學(xué)們?cè)谒闹笓]下,沿著樓梯蜂擁而下。這時(shí),有學(xué)生喊:"教室里還有幾個(gè)人!"譚千秋一聽,立即轉(zhuǎn)身從三樓返回四樓。這時(shí),他看到高二(1)班教室里,劉紅麗等4個(gè)學(xué)生正嚇得直哭,不知所措,連忙沖著他們大喊:"不要哭了,快跟著我下樓!"
就在此時(shí),已經(jīng)被劇烈震動(dòng)搖了約1分鐘的大樓中間突然裂開一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫,樓體剎那間裂成兩半,而這道裂縫,正好在樓梯邊,逃生的路被堵死了!譚千秋見狀,急忙叫孩子們躲到課桌下面。
由于太驚慌了,孩子們躲進(jìn)桌子下時(shí),將課桌擠翻了。隨著震動(dòng),水泥天花板發(fā)出可怕的"嘎嘎"聲,眼看就要砸向孩子們的頭頂,譚千秋奮不顧身地?fù)淞松先,扶正課桌,用自己的身體護(hù)住了孩子們。就在這時(shí),水泥預(yù)制板塌了下來(lái),砸在譚千秋的身上……"不要喊,也不要哭!哭喊只會(huì)增添恐怖!"不知過了多久,劉紅麗聽到了譚千秋老師夢(mèng)囈般的聲音,"不要哭,男同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng),女同學(xué)要堅(jiān)韌!"譚千秋說(shuō),堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持,是成功獲救的基本條件,在無(wú)法自救的情況下,保存體力等待救援是最佳且唯一的求生之道。聽了譚老師的話,孩子們不再哭喊了。
天色漸漸暗了下來(lái),被深埋在廢墟中的譚千秋和4個(gè)學(xué)生努力地堅(jiān)持著。從絕望和恐懼中漸漸平靜下來(lái)的劉紅麗這才發(fā)現(xiàn),譚老師用手臂護(hù)著他們,課桌沒有倒,水泥板和爛磚沒有傷到他們,但譚老師的手卻被壓住了。幸運(yùn)的是,兩個(gè)水泥板呈三角形擠在一起,形成了一個(gè)小小的空間,譚老師才能夠跟他們說(shuō)話,給他們打氣。
廢墟中如果有意外這就是最后一課
譚老師就要虛脫了,他很困,很渴。擔(dān)心自己失去知覺后學(xué)生們更恐懼,他努力堅(jiān)持著!堅(jiān)持著!
就在這時(shí),又一次余震發(fā)生了,劉紅麗的大腿被一塊突然擠過來(lái)的尖利物品刺破了,很疼,她驚叫著哭喊起來(lái)。"紅麗,紅麗,你傷得很嚴(yán)重嗎?"聽見劉紅麗的哭聲,譚千秋焦急地問道。劉紅麗心驚膽戰(zhàn)地說(shuō):"不是很嚴(yán)重,老師,我怕!""不要害怕,只要傷得不嚴(yán)重,就要忍著,冷靜,堅(jiān)持,就有生的希望!"
怕劉紅麗和田剛他們堅(jiān)持不住,譚千秋時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)他們,給他們打氣。但幾個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn),老師的聲音越來(lái)越弱了,田剛感覺到,一股熱熱的、粘粘的液體從什么地方流下來(lái),滴在他的臉上。"譚老師,您受傷了啊?"譚千秋平靜地回答:"我手臂給蹭破了,受了點(diǎn)兒小傷,不要緊。這么大的地震哪能不受點(diǎn)傷呢?你們要沉住氣,保存體力,等待救援!"
譚千秋越來(lái)越虛弱了,聲音也越來(lái)越小聲。這時(shí),劉紅麗和田剛似乎預(yù)感到了什么,連忙問譚千秋感覺怎樣。"我沒事,就是有點(diǎn)困,有點(diǎn)渴!"譚千秋輕聲笑道,"你們都能堅(jiān)持,我當(dāng)然更得堅(jiān)持了!"
劉紅麗說(shuō):"老師,您困的話就睡一會(huì)兒吧,睡一會(huì)精力會(huì)好些!"但譚千秋卻說(shuō),他不能睡,他要堅(jiān)持,要與他們一起跟恐懼戰(zhàn)斗,等待救援。為了不睡著,他還讓劉紅麗、田剛他們幾個(gè)不時(shí)地叫他一聲,以趕跑"瞌睡蟲"。然而,譚千秋的.精力越來(lái)越差了,聲音也漸漸聽不到了。劉紅麗和田剛哭出了聲:"老師啊,您一定要堅(jiān)持啊!"見老師沒有回答,他們便用手敲擊課桌,直到老師發(fā)出聲音。
天黑了,暴雨,寒冷,殘?jiān)珨啾诓煌5靥嗔选?孩子們,我沒事的,放心……"譚千秋努力地回答著,"你們要堅(jiān)持!記住我的話!如果老師有什么意外,這權(quán)當(dāng)是老師給你們上的最后一課吧!"
又一次大的余震發(fā)生了,又一塊水泥板砸向了他們,隨著一聲沉悶的巨響,他們?cè)俅误@慌地哭喊起來(lái)。待他們停止哭喊之后,卻突然發(fā)現(xiàn),譚老師沒有安慰大家,沒有叫大家鎮(zhèn)靜!"譚老師!譚老師!"然而,譚老師再也沒有回答他們……
被拯救堅(jiān)持到底一定要活著走出廢墟
"同學(xué)們,別哭了,譚老師為保護(hù)我們,已經(jīng)犧牲了,他用自己的生命換來(lái)了我們的生命!"哭喊了好一陣子,田剛強(qiáng)忍悲痛,對(duì)另外三個(gè)同學(xué)說(shuō),"譚老師讓我們堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持,我們一定要聽他的話,努力堅(jiān)持,保存精力,等來(lái)援救!我們一定要活著走出廢墟,把譚老師的故事告訴天下人!千秋老師的故事一定會(huì)感動(dòng)千秋!"
災(zāi)情發(fā)生后,公安部消防局局長(zhǎng)郭鐵男少將在第一時(shí)間趕到東汽中學(xué)垮塌現(xiàn)場(chǎng),指揮搶險(xiǎn)救人,F(xiàn)場(chǎng)的慘狀讓所有人吃驚:4層高的教學(xué)樓只剩下幾面隔墻;二樓以上的水泥板僅由斷續(xù)的細(xì)鋼條連著,齊刷刷豎著懸掛在傾頹的殘壁上;二樓以下,幾乎完全呈粉碎狀堆積;旁邊的主樓也嚴(yán)重變形,許多空洞洞的窗口外,懸著破碎的窗簾……中國(guó)地震救援隊(duì)、廣東武警某部官兵先后趕來(lái),參與救援。
5月12日晚9時(shí)許,當(dāng)救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時(shí),他們看到了一個(gè)頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的漢子,趴在一張已被砸得變形了的課桌上,而課桌下,是4個(gè)已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。他們連忙將孩子們救出,迅速送往臨時(shí)醫(yī)院搶救。
這4個(gè)學(xué)生,就是因譚千秋用身體保護(hù)而逃脫死神之手的劉紅麗、田剛、付強(qiáng)和余建,那位趴在課桌上的漢子,就是譚千秋老師。
謝謝大家!
教師感人事跡演講稿6
地動(dòng)山搖他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋!”
村里有名的“大孝子”
1957年8月,譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良,有5個(gè)兒女,他排行老大,由于家境貧寒,每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn),他學(xué)習(xí)非?炭啵迕穸紝⑺鳛椤扒趯W(xué)楷!苯逃⒆。為學(xué)好英語(yǔ),他將英語(yǔ)單詞寫好貼在墻上,睡覺時(shí)就記,記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏,他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng),但他沒有放松學(xué)習(xí),白天跟大家一起出集體工,晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后,他成了一名代課教師。
1978年夏,譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè),主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后,考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村,他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù),還花錢為家里裝了電話,并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微,便借了幾千元買了一臺(tái)三輪車跑運(yùn)輸。1993年夏季的一天,不慎車翻人傷,花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi)。舊債未還,又添新債。譚千秋聞?dòng)嵑,立即給弟弟寄來(lái)XX元錢,還寫信安慰弟弟,只要人沒事就好,并要弟弟到他那去散散心。車禍對(duì)譚繼秋身體影響很大,但為了生計(jì),不得不到云南打工,譚繼秋便寫信鼓勵(lì)弟弟,還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住,兩兄弟建了房,譚千秋給每位弟弟資助3000元。
XX年6月,父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會(huì),他體諒弟弟都在農(nóng)村,家境不好,便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。他怕弟弟和弟媳不同意,便找了個(gè)借口:“我在家時(shí)間少,平時(shí)你們照顧父母很辛苦,就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會(huì)吧!”兄弟們拗不過他,只好同意,父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬(wàn)多元,他一人承擔(dān)。
譚千秋工資不高,生活非常節(jié)儉,他衣著樸素,大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買,口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次,因車費(fèi)太貴,來(lái)回一次要XX多元,他便將這些錢省下來(lái)支援家里,幫助別人。
“到祖國(guó)最需要的地方去”
譚千秋為人正直,富有愛心,很有正義感。還在念小學(xué),他就特別喜歡幫助別人,如果在放學(xué)時(shí)下雨,他一定會(huì)把雨傘讓給沒帶傘的同學(xué),自己則淋著雨回家。
巖前村現(xiàn)任村支書譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué),關(guān)系很好。一次,譚永生和另一個(gè)同學(xué)打架,他正好路過,譚永生叫他來(lái)幫架。沒想到他跑過來(lái),不但沒幫譚永生,反而將他們拉開:“都是同學(xué),不好好相處,打什么架啊!”隨后,耐心地做兩人的工作,直到他們握手言和。
高中畢業(yè)后,村里許多村民不識(shí)字,他便向村干部建議,辦起了掃盲夜校。他主動(dòng)當(dāng)起了教師,白天出工,晚上義務(wù)為村民上課,手把手地教村民寫字,學(xué)文化,他讓不少一字不識(shí)的村民能看懂報(bào)紙,懂得如何科學(xué)種田。
譚千秋多才多藝,會(huì)吹笛子,拉二胡,寫歌詞……為活躍村民的文化生活,他與幾個(gè)年輕人組成村文藝宣傳隊(duì),晚上自編自演文藝節(jié)目,宣傳黨的方針政策,表?yè)P(yáng)村里的好人好事,批評(píng)賭博、不尊老愛幼等社會(huì)不良現(xiàn)象,成為村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上,他和譚永生參加村里的文藝表演,來(lái)不及吃晚飯,便帶上兩個(gè)紅薯:“來(lái),快吃,我剛從家里吃過了!钡诙,譚永生才從他弟弟那里得知,他當(dāng)晚在家里根本沒吃晚飯。
譚千秋熱心社會(huì)公益事業(yè),村里修路、建校,他都捐了款。他對(duì)學(xué)生非常關(guān)心,哪怕是操場(chǎng)上有一顆小石子,他都要撿開,怕學(xué)生玩耍的時(shí)候摔倒。哪位學(xué)生有困難,他就盡力相助;學(xué)生沒吃飯,他會(huì)將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服,他會(huì)掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病,被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂于助人,在他的熏陶下,弟弟妹妹總是去幫助別人,妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個(gè)貧困孩子上學(xué)!他的人格魅力還深深地影響了下一代,他的大女兒以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京大學(xué)法學(xué)院,她說(shuō)一定要用法律為眾多受害者討回公道。
譚千秋經(jīng)常教育學(xué)生:“做人最重要的是要有社會(huì)責(zé)任感。”1982年6月大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)校準(zhǔn)備讓他留校任教。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見時(shí),他主動(dòng)請(qǐng)纓:“我要到祖國(guó)最需要的地方去!”“學(xué)校也需要人才埃”領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做他的工作。當(dāng)他得知四川東方汽輪廠職工大學(xué)急需教師時(shí),便立即申請(qǐng)到那里去,一個(gè)月后,他如愿以償?shù)胤峙涞皆撔9ぷ,在那里一干就?7年。
1996年,一個(gè)朋友準(zhǔn)備把譚千秋調(diào)回衡陽(yáng),待遇從優(yōu),被他婉言拒絕。父母見他離家太遠(yuǎn)太孤單,極力勸說(shuō)他回來(lái),他便耐心地對(duì)父母說(shuō):“湖南培養(yǎng)了我,四川養(yǎng)育了我,還是在四川多干幾年再說(shuō)吧。”后來(lái),汕頭、韶關(guān)有關(guān)單位高薪聘他去工作,他還是選擇留在四川,直到將自己的一切獻(xiàn)給了這片熱土。
張開守護(hù)的翅膀
5月12日,一個(gè)黑色的日子!
清晨,天空陰沉沉的。
下午2點(diǎn)多鐘,譚千秋在教室上課,他正講得起勁時(shí),房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……
13日22時(shí)12分,譚千秋終于被找到!拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都還活著!”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚,他說(shuō),譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象,是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的!暗卣饡r(shí),眼看教室要倒,譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩!被貞洰?dāng)時(shí)的情景,獲救的學(xué)生神情仍然緊張。
同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂,要給他擦去血跡時(shí),丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng),她輕揉著丈夫的手指,痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體,蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型:“我的愛人,讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的`污泥,就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人,你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣,更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎,你怎么躺下就不再起來(lái)?讓我跪下來(lái),依然和你保持最近的距離,讓我為你溫暖冰涼的手指……”
張關(guān)蓉和譚千秋曾相約相親相愛到地老天荒。地震前一天,丈夫給小女兒買了兩雙鞋子、一條褲子,她還問丈夫?yàn)槭裁匆幌伦淤I了這么多,誰(shuí)知,這似乎就預(yù)示了陰陽(yáng)永隔。
“他肯定舍不得我們一家。”張關(guān)蓉說(shuō),將丈夫送到殯儀館火化時(shí),鞭炮響了兩下就熄滅了,似乎丈夫還在眷顧著她們母女。如今,一歲半的女兒還不能理解這一噩耗,她一直喊著要爸爸。
汶川大地震發(fā)生后,譚千秋不少在湖南的老同學(xué)都焦急地與他聯(lián)系。當(dāng)大家從媒體上得知他救人獻(xiàn)身的事跡后,既感到悲痛又為他自豪。同班同學(xué)、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)柳禮泉追憶說(shuō):“1978年,我們一道考進(jìn)湖南大學(xué)。他同我一樣來(lái)自農(nóng)村,都是享受國(guó)家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的。他經(jīng)常對(duì)我說(shuō),沒有國(guó)家的助學(xué)金,我們這些農(nóng)村的孩子哪能完成學(xué)業(yè)?畢業(yè)后,他主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地區(qū),一干就是27年,直至生命最后一刻!
中南大學(xué)教授張功耀得知他舍己救人的消息后,徹夜難眠:“我與譚千秋那代大學(xué)生被稱為‘天之驕子’,單位搶著要?墒,譚千秋卻選擇了‘支邊’,是那樣的瀟灑飄逸,又是那樣的恬靜從容,他只知道一年一年的柳綠,卻從來(lái)不奢望什么花紅。”
教師感人事跡演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
楊愛軍,他為了不影響工作,耽誤了最寶貴的診治時(shí)間。在診查出白血病后,只對(duì)同事提出了一個(gè)要求:就是不要把病情告訴任何人!
十五年來(lái),他大部分的時(shí)間都擔(dān)任班主任工作,并且連續(xù)多年擔(dān)任初三班主任。無(wú)須講他對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)的無(wú)微不至;也無(wú)須講為了學(xué)生他對(duì)家人的諸多虧欠;單是十五年來(lái)他的家訪歷程就可以寫成一本長(zhǎng)長(zhǎng)的書。
他曾在120多天的時(shí)間里,走訪了300多戶次家庭,而其中絕大部分是在夜里去的。從被戲稱為獐子島東極的東獐村東邦屯,到西極的西獐村后馬灘屯,從南極的沙包村南洋屯,到乘船才能抵達(dá)的獐子島管轄的三個(gè)外島,十幾平方公里的海島,幾乎每處都留下了他的足跡。他用自己匆忙的腳步縮短著海島上孩子們與成功之間的`距離,丈量著教師這一職業(yè)大海般寬廣的范疇。為了家訪他不知磨破了多少雙鞋;為了家訪他不知扎破了多少條自行車帶;為了家訪他又不知餓了多少回肚子,走了多少里夜路,摔過多少次跤
記得有一次他長(zhǎng)途跋涉一個(gè)多小時(shí),費(fèi)盡辛苦才找到學(xué)生家。但見到家長(zhǎng)時(shí)卻連一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),因?yàn)樗麑?shí)在是太累太餓了。家長(zhǎng)拿出花生給他吃,他竟然連殼都沒扒干凈就往嘴里送,家長(zhǎng)和學(xué)生見到此情此景,不禁熱淚盈眶。還有一次,他在寒冷的冬夜里冒雪家訪,家長(zhǎng)不在家,他干脆留下來(lái)為學(xué)生生爐子做飯。家長(zhǎng)回來(lái)后,竟然意外地吃到了老師做的飯菜,哽咽著難以下咽。最讓人心酸的是一次夜晚家訪,一家一家的走去,歸來(lái)時(shí)已是夜里的十一點(diǎn)鐘了。山路狹窄,當(dāng)時(shí)又沒有路燈,他一不小心,從高達(dá)近十米的崖上跌落下來(lái),腿碰破了,臉也掛了花,四周群山寂靜不語(yǔ),只有碎石依稀滑落。不知道他是否感到過孤獨(dú)與委屈,只是在第二天的課堂上依然看到他在激情滿懷的講課。
謝謝大家!
教師感人事跡演講稿8
尊敬的各位評(píng)委,老師們:
今天我在這里給大家演講的是一個(gè)群體的先進(jìn)事跡,她們就是用高尚的師德、樸實(shí)的品質(zhì)滋潤(rùn)著萬(wàn)千子民的XX小學(xué)那群普通平凡的女教師。
謝守珍老師如今已有50多歲,從17歲踏入XX小學(xué),到今天已有30多年。不知道這個(gè)數(shù)字意味著什么,但她臉上的細(xì)紋卻告訴我們:教師不但是一份謀生的職業(yè),也是畢生執(zhí)著追求的事業(yè),更是一輩子的希望和寄托。30多年,到底有多少學(xué)生在她的身邊成長(zhǎng),無(wú)法去統(tǒng)計(jì),也無(wú)人去關(guān)注。70年代她意氣風(fēng)發(fā)伴隨郝小度過艱難與坎坷,80年代她用青春給學(xué)校增添秀色,90年代她帶著年輕教師創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)教學(xué)中的奇跡現(xiàn)在,她已腳步蹣跚、腰身佝僂,但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,她用盡自己最后一絲光芒照耀郝小湛藍(lán)的天空。30多年,多少次為了畢業(yè)年級(jí)加班加點(diǎn),顧不了家里的老人和孩子;多少次為了提高學(xué)生的成績(jī)夜不成寐,忘記了自己身體的不適;又有多少次為了讓孩子們快樂的學(xué)習(xí),夜以繼日的專研業(yè)務(wù),提升能力。我很想舉個(gè)例子說(shuō)明謝老師這些年來(lái)最讓人難忘的一件事情,也想用世上最華麗的語(yǔ)言贊美謝老師10950個(gè)日夜傾灑愛心的'分分秒秒。回憶這一切歷歷在目,細(xì)數(shù)每天的日子,哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對(duì)哪一個(gè)學(xué)生不是細(xì)心照顧、無(wú)私給予?怎樣的句子又能表達(dá)謝守珍老師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生演繹大愛的情懷呢!
王老師今年35歲,十幾年來(lái)從當(dāng)初的懵懂稚嫩到現(xiàn)在的湖北省優(yōu)秀語(yǔ)文教師。沒人知道榮譽(yù)的背后有多少勤奮的故事,沒有人知道每一次臺(tái)上的掌聲響起又有多少次臺(tái)下的淚流滿面。為了講好一次公開課,她查閱資料、修改教材、請(qǐng)教專家、觀摩學(xué)習(xí),她結(jié)合學(xué)情、精心預(yù)設(shè)、大膽試教、深刻分析做完這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了講好一次公開課,需要她三天、五天、一個(gè)星期、一個(gè)月的策劃、準(zhǔn)備和研究,才有了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧鮮花的一剎那,才有了XX小學(xué)獎(jiǎng)牌上閃亮的金色光芒。近年來(lái),王老師所執(zhí)教的多次公開課獲省、市一等獎(jiǎng),撰寫論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),教學(xué)案例被多家教育雜志刊登發(fā)表。曾經(jīng)燈下熬夜到天明,忘了被窩中年幼的兒子;曾經(jīng)遠(yuǎn)赴千里展風(fēng)采,忘了病床上無(wú)人照顧的雙親;曾經(jīng)勇挑重任樹新風(fēng),忘了自己為人子、為人妻、為人母的責(zé)任;曾經(jīng)舍小家為大家犧牲自我,忘了自己的節(jié)假日也有家人需要關(guān)懷這些曾經(jīng)的一幕幕、一樁樁,造就了今天的湖北省優(yōu)秀教師、市級(jí)明星教師和縣骨干教師及學(xué)科帶頭人,為郝小打造了一張熠熠閃亮的名片,在XX小學(xué)史冊(cè)的扉頁(yè)上樹立了一面鮮紅的旗幟。
在這里,我不想表白郝小女教師是多么的無(wú)私,鈴聲和書本相伴的每一天,她們已經(jīng)習(xí)慣這樣的工作;我也不想標(biāo)榜她們有多么可貴的品質(zhì),面對(duì)活潑可愛的孩子們,她們?cè)鯓拥呐Χ紵o(wú)須褒獎(jiǎng)。XX小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2270人,其中留守兒童800多人,單親兒童200多名。面對(duì)這組讓人驚訝的數(shù)據(jù),她們用母愛詮釋著自己的事業(yè)。
田繼香老師長(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué)工作,因?yàn)樗?xì)心的關(guān)愛、耐心的呵護(hù),讓無(wú)數(shù)孩子們感受到了媽媽的溫暖。唐彬就是一個(gè)最好的例子,說(shuō)起當(dāng)年的這個(gè)小天王,田老師仍然記憶猶新:他是一個(gè)叛逆的小男孩——父母在外打工,無(wú)人管教喜歡打架;上課不專心聽講,所有任課老師將他定為班級(jí)問題生;面對(duì)這樣的孩子你會(huì)搖頭嘆息嗎?你會(huì)束手無(wú)策嗎?當(dāng)田老師看到他時(shí)卻情不自禁的攬著他到了懷里。我不知道田老師是怎樣細(xì)心的引導(dǎo)讓他豁然開朗,我也不知道田老師是用怎樣的耐心面對(duì)他每一次的挑釁。我只知道從以前每天進(jìn)辦公室到后來(lái)的一周一次,一月一次,每次進(jìn)去都是垂頭喪氣,而出來(lái)時(shí)卻神采奕奕。就這樣,孩子來(lái)辦公室的次數(shù)越來(lái)越少,試卷上的分?jǐn)?shù)卻越來(lái)越高。操場(chǎng)上再也看不到他耀武揚(yáng)威欺負(fù)弱小的身影,課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛。田老師用自己的母愛改變了他!孩子在日記中這樣寫著:我的媽媽從生下我就離開了,是爺爺和奶奶把我?guī)Т蟮。上學(xué)后,我又有了一位媽媽,她就是田老師。每次犯錯(cuò)田老師都會(huì)用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧。我愿意為了田老師改變身上的所有缺點(diǎn),因?yàn)槲也幌胱屛业睦蠋,我的媽媽失望。這樣的愛沒有任何血緣的牽絆、沒有絲毫名利的驅(qū)使;這樣的愛在XX小學(xué)的操場(chǎng)上、教室中、食堂里、無(wú)處不在;這樣的愛就是郝小女教師書寫母愛的真實(shí)寫照!
當(dāng)然,我所說(shuō)的只是冰山一角。在學(xué)校這片凈土上,還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍,無(wú)怨無(wú)悔,銘刻著歲月里不滅的痕跡:教壇新秀李金梅老師,樸實(shí)無(wú)華的黃輝老師,業(yè)務(wù)精湛的但紅老師、默默耕耘的湯麗群老師、幽默詼諧的張遠(yuǎn)征老師就是這樣一群淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了XX小學(xué)目標(biāo)管理先進(jìn)單位、先進(jìn)集體、示范學(xué)校、湖北省優(yōu)秀女職工組織等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱號(hào);就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí),叩響了XX名校的大門。
梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這樣的評(píng)價(jià)太蒼涼,不是樂觀向上的郝小女教師!一盞孤燈照朱筆,兩袖清風(fēng)到白頭,這樣的寫照太悲觀,不是追求職業(yè)幸福的郝小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無(wú)聞的培桃育李;浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿的滋潤(rùn)童真。不用贊嘆、無(wú)須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛生如子、默默無(wú)言的大愛永存!
教師感人事跡演講稿9
地動(dòng)山搖他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
他叫譚xx,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神xx!”
村里有名的“大孝子”
1957年8月,譚xx出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良,有5個(gè)兒女,他排行老大,由于家境貧寒,每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,自己和父母吃紅薯。
譚xx深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn),他學(xué)習(xí)非?炭,村民都將他作為“勤學(xué)楷!苯逃⒆印閷W(xué)好英語(yǔ),他將英語(yǔ)單詞寫好貼在墻上,睡覺時(shí)就記,記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏,他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng),但他沒有放松學(xué)習(xí),白天跟大家一起出集體工,晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后,他成了一名代課教師。
1978年夏,譚xx考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè),主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。
譚xx成家立業(yè)后,考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村,他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù),還花錢為家里裝了電話,并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微,便借了幾千元買了一臺(tái)三輪車跑運(yùn)輸。1993年夏季的一天,不慎車翻人傷,花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi)。舊債未還,又添新債。譚xx聞?dòng)嵑,立即給弟弟寄來(lái)xx元錢,還寫信安慰弟弟,只要人沒事就好,并要弟弟到他那去散散心。車禍對(duì)譚繼秋身體影響很大,但為了生計(jì),不得不到云南打工,譚繼秋便寫信鼓勵(lì)弟弟,還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住,兩兄弟建了房,譚xx給每位弟弟資助3000元。
xx年6月,父親不幸患上骨髓癌。譚xx立即回老家召開家庭會(huì),他體諒弟弟都在農(nóng)村,家境不好,便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。他怕弟弟和弟媳不同意,便找了個(gè)借口:“我在家時(shí)間少,平時(shí)你們照顧父母很辛苦,就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會(huì)吧!”兄弟們拗不過他,只好同意,父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬(wàn)多元,他一人承擔(dān)。
譚xx工資不高,生活非常節(jié)儉,他衣著樸素,大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買,口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次,因車費(fèi)太貴,來(lái)回一次要xx多元,他便將這些錢省下來(lái)支援家里,幫助別人。
“到祖國(guó)最需要的地方去”
譚xx為人正直,富有愛心,很有正義感。還在念小學(xué),他就特別喜歡幫助別人,如果在放學(xué)時(shí)下雨,他一定會(huì)把雨傘讓給沒帶傘的同學(xué),自己則淋著雨回家。
巖前村現(xiàn)任村支書譚永生與譚xx是小學(xué)同班同學(xué),關(guān)系很好。一次,譚永生和另一個(gè)同學(xué)打架,他正好路過,譚永生叫他來(lái)幫架。沒想到他跑過來(lái),不但沒幫譚永生,反而將他們拉開:“都是同學(xué),不好好相處,打什么架啊!”隨后,耐心地做兩人的工作,直到他們握手言和。
高中畢業(yè)后,村里許多村民不識(shí)字,他便向村干部建議,辦起了掃盲夜校。他主動(dòng)當(dāng)起了教師,白天出工,晚上義務(wù)為村民上課,手把手地教村民寫字,學(xué)文化,他讓不少一字不識(shí)的村民能看懂報(bào)紙,懂得如何科學(xué)種田。
譚xx多才多藝,會(huì)吹笛子,拉二胡,寫歌詞……為活躍村民的文化生活,他與幾個(gè)年輕人組成村文藝宣傳隊(duì),晚上自編自演文藝節(jié)目,宣傳黨的方針政策,表?yè)P(yáng)村里的好人好事,批評(píng)賭博、不尊老愛幼等社會(huì)不良現(xiàn)象,成為村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上,他和譚永生參加村里的文藝表演,來(lái)不及吃晚飯,便帶上兩個(gè)紅薯:“來(lái),快吃,我剛從家里吃過了!钡诙,譚永生才從他弟弟那里得知,他當(dāng)晚在家里根本沒吃晚飯。
譚xx熱心社會(huì)公益事業(yè),村里修路、建校,他都捐了款。他對(duì)學(xué)生非常關(guān)心,哪怕是操場(chǎng)上有一顆小石子,他都要撿開,怕學(xué)生玩耍的時(shí)候摔倒。哪位學(xué)生有困難,他就盡力相助;學(xué)生沒吃飯,他會(huì)將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服,他會(huì)掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病,被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂于助人,在他的熏陶下,弟弟妹妹總是去幫助別人,妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個(gè)貧困孩子上學(xué)!他的人格魅力還深深地影響了下一代,他的大女兒以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京大學(xué)法學(xué)院,她說(shuō)一定要用法律為眾多受害者討回公道。
譚xx經(jīng)常教育學(xué)生:“做人最重要的是要有社會(huì)責(zé)任感!1982年6月大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)校準(zhǔn)備讓他留校任教。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見時(shí),他主動(dòng)請(qǐng)纓:“我要到祖國(guó)最需要的地方去!”“學(xué)校也需要人才!鳖I(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做他的工作。當(dāng)他得知四川東方汽輪廠職工大學(xué)急需教師時(shí),便立即申請(qǐng)到那里去,一個(gè)月后,他如愿以償?shù)胤峙涞皆撔9ぷ,在那里一干就?7年。
1996年,一個(gè)朋友準(zhǔn)備把譚xx調(diào)回衡陽(yáng),待遇從優(yōu),被他婉言拒絕。父母見他離家太遠(yuǎn)太孤單,極力勸說(shuō)他回來(lái),他便耐心地對(duì)父母說(shuō):“湖南培養(yǎng)了我,四川養(yǎng)育了我,還是在四川多干幾年再說(shuō)吧!焙髞(lái),汕頭、韶關(guān)有關(guān)單位高薪聘他去工作,他還是選擇留在四川,直到將自己的一切獻(xiàn)給了這片熱土。
張開守護(hù)的翅膀
5月12日,一個(gè)黑色的日子!
清晨,天空陰沉沉的。
下午2點(diǎn)多鐘,譚xx在教室上課,他正講得起勁時(shí),房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚xx意識(shí)到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了,譚xx立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……
13日22時(shí)12分,譚xx終于被找到。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都還活著!”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚,他說(shuō),譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象,是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。“地震時(shí),眼看教室要倒,譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩!被貞洰?dāng)時(shí)的情景,獲救的學(xué)生神情仍然緊張。
同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂,要給他擦去血跡時(shí),丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng),她輕揉著丈夫的手指,痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體,蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的.發(fā)型:“我的愛人,讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥,就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人,你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣,更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎,你怎么躺下就不再起來(lái)?讓我跪下來(lái),依然和你保持最近的距離,讓我為你溫暖冰涼的手指……”
張關(guān)蓉和譚xx曾相約相親相愛到地老天荒。地震前一天,丈夫給小女兒買了兩雙鞋子、一條褲子,她還問丈夫?yàn)槭裁匆幌伦淤I了這么多,誰(shuí)知,這似乎就預(yù)示了陰陽(yáng)永隔。
“他肯定舍不得我們一家。”張關(guān)蓉說(shuō),將丈夫送到殯儀館火化時(shí),鞭炮響了兩下就熄滅了,似乎丈夫還在眷顧著她們母女。如今,一歲半的女兒還不能理解這一噩耗,她一直喊著要爸爸。
汶川大地震發(fā)生后,譚xx不少在湖南的老同學(xué)都焦急地與他聯(lián)系。當(dāng)大家從媒體上得知他救人獻(xiàn)身的事跡后,既感到悲痛又為他自豪。同班同學(xué)、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)柳禮泉追憶說(shuō):“1978年,我們一道考進(jìn)湖南大學(xué)。他同我一樣來(lái)自農(nóng)村,都是享受國(guó)家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的。他經(jīng)常對(duì)我說(shuō),沒有國(guó)家的助學(xué)金,我們這些農(nóng)村的孩子哪能完成學(xué)業(yè)?畢業(yè)后,他主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地區(qū),一干就是27年,直至生命最后一刻!
中南大學(xué)教授張功耀得知他舍己救人的消息后,徹夜難眠:“我與譚xx那代大學(xué)生被稱為‘天之驕子’,單位搶著要?墒,譚xx卻選擇了‘支邊’,是那樣的瀟灑飄逸,又是那樣的恬靜從容,他只知道一年一年的柳綠,卻從來(lái)不奢望什么花紅。”
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