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袁隆平先進英雄事跡
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫事跡吧，根據(jù)事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編收集整理的袁隆平先進英雄事跡 ，希望能夠幫助到大家。
袁隆平先進英雄事跡 篇1
在科學研究上，袁隆平是一個特別認真特別嚴謹?shù)娜耍谌粘Ｉ钪校且粋�豁達大度非常幽默的人。
人生苦短，活著就應該輕松一些，愉快一些，而幽默，就是輕松愉快的'一劑良藥。富于幽默感的人大多思維敏捷，才華出眾，胸襟開闊，為人隨和。上世紀50年代中期，我與袁隆平在安江便認識，之后又寫過他不少作品，算是老朋友了。有次我與老伴到省雜交水稻研究中心去看望他，臨別時留影紀念，他是一位譽滿全球的大科學家，我自然讓他站在中間。他開玩笑地說：“這不是第三者插足嗎？”我和老伴不禁一笑。
袁隆平先進英雄事跡 篇2
1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩小學畢業(yè)，進入復興初級中學。
在學習中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。
一節(jié)數(shù)學課上，講“有理數(shù)”這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號相乘的數(shù)取“+”號，并把絕對值相乘。老師進一步解釋說：“這就是說，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)�！�
袁隆平邊聽邊想，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，這好理解；負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)，這是為什么呢于是就發(fā)問：“老師，負數(shù)乘負數(shù)，為什么得正數(shù)”袁隆平盡管沒有從老師的回答中得到滿意的答案，但卻使他對這些抽象難懂的概念產(chǎn)生了興趣，增強了邏輯思維潛力。
有一次，老師講到一個世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺得不好理解，他認為一個角就應能夠三等分，比如一個90度的.直角，分成各30度，不是分得規(guī)規(guī)矩矩的嗎但是老師說，這樣分不對，就是不能三等分。
為什么一角不能三等分呢袁隆平感到里面肯定有道理可講。他自己想不出來，老師又沒有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個大疙瘩。
這些留在心中的疑惑，實際上是袁隆平思維發(fā)展和心靈成長的標志。他開始對抽象的概念發(fā)生興趣，開動腦筋進行思索，強烈的求知欲，使他學到了不少書本上學不到的東西。
袁隆平先進英雄事跡 篇3
天陰沉沉的，窗外的雨水淅淅瀝瀝地下著，我坐在房間里正上著網(wǎng)課，突然，電腦上彈出一條新聞：默哀！“雜交水稻之父”袁隆平院士在2021年5月22日13時02分逝世。
這個消息如同雷電直擊我的心坎，腦袋里“轟”的一下，整個人都僵住了，大腦里一片空白。就在這一剎那，“金豆豆”噼里啪啦地掉落下來，淚水打濕了書本上的字。
過了好一會兒，我才緩過神來，低頭望了望被淚水打濕的字跡，想起袁隆平爺爺曾經(jīng)的那些事……
袁隆平爺爺年輕時收了幾個徒弟，每天，田園里都看得到他們的身影。這天上午，袁隆平爺爺和他的弟子在干活的時候，突然，大地劇烈搖晃，整個人重心往下倒，房屋也向他們壓過來。袁隆平爺爺心里喊了一聲：不好！便大聲的對附近的人們說：“鄉(xiāng)親們！快跑啊！地震了！”喊完馬上轉過頭對他的弟子說：“快，你們先跑，帶上鋤頭和其他工具！”弟子也著急了：“老師，可您……”“不用管我的，我拿完種子馬上就來�！痹捯魟偮�，袁隆平爺爺以最快的.速度跑到房間，翻箱倒柜的找種子。終于，在床頭柜上找到了那包種子。
家具可都碎了，玻璃渣片一堆，一不小心就會刮到流血，房屋也在倒塌，很可能就在一瞬間，這條生命就會飛灰煙散。可袁隆平爺爺不顧一切，拿起了那包“珍貴”的種子。
他曾說：“假如我不在家，那么就一定在試驗田；如果不在試驗田，那也是在去試驗田的路上�！�
袁隆平爺爺一生都在鉆研水稻，為我們做出了偉大的貢獻，讓全中國14億人吃得飽飽兒的，不餓肚子。這比天高，比地深的情誼，我們怎么能忘懷？
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐？粒粒皆辛苦�！蔽乙院笤僖膊粫速M糧食了，因為，在每一粒米飯里都有您的功勞！
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