汶川地震感人事跡優(yōu)秀

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編幫大家整理的汶川地震感人事跡優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

汶川地震感人事跡優(yōu)秀1

四川汶川地震災區(qū)的小朋友們：

　　你們好！

　　5月12日14時28分，驚聞你們四川發(fā)生8.0級特大地震，我真是難以置信。晚上，從電視中看到你們那兒很多大樓倒塌，變成了一片廢墟，成千上萬人頃刻間失去了家園，失去了親人�？粗鴱U墟中那些也許再也沒有主人來認領的小書包，我不禁淚流滿面。

　　災區(qū)的小朋友們，這是一場突如其來的特大災難，全世界的'華人都在關注著你們，你們不要害怕。溫爺爺?shù)谝粫r間就趕到了災區(qū)，并組織了十幾萬的解放軍來營救你們。他們不怕困難，不怕犧牲，即使饑寒交迫，也不放棄對你們的營救行動。山體滑坡，掩埋了公路，他們就用傘兵空降到災區(qū)的每一個角落。全國各地的醫(yī)生、護士也組織起來，奔赴抗震救災第一線。全國的紅十字會也展開了援助活動，為你們進行捐款。有些國家的救援隊也來到了地震災區(qū)，比如：俄羅斯、日本、韓國、新加坡……他們都在幫助你們。

　　從地震發(fā)生開始，我感覺時間過得好快好快。我真希望時間過得慢一些，再慢一些，讓更多人有活下來的希望。這幾天，不斷地有好消息從你們那兒傳來，也不斷地有人被救起，創(chuàng)造一個個生命的奇跡。也許，你還在廢墟里，正忍受著饑餓、寒冷、疼痛……請你一定不要放棄。我們的解放軍已經(jīng)離你們很近了。唐山大地震發(fā)生時，最后一個被救起的人在廢墟下呆了8天7夜，我盼望這個記錄會被你們打破。聽說你們那兒還有一個小女孩，被埋在廢墟下還在看書，真讓我感動；也許，此刻你已經(jīng)成功脫離了危險，那我真誠地祝福你；也許，你現(xiàn)在已經(jīng)成了孤兒或身體殘疾，都沒有關系，你一定要好好活著，只有活著才有希望。你雖然失去了小家，但還有祖國這個大家庭，我們都不會忘記你；也許，你已經(jīng)去了天堂，那里沒有地震，也沒有災難，在那里有許多和你朝夕相處的同學，還有那些不惜犧牲自己，保護學生的可敬可親的老師們陪伴你們，你們一定不會孤獨，不會寂寞，安息吧！

　　從地震發(fā)生到現(xiàn)在，我的心情一直很沉痛。除了捐款之外我只能為你們祈禱，保佑你們平安、健康、幸福、快樂。通過這次災難，更加促使我要好好學習�，F(xiàn)在世界上還沒有一種能快速、準確預報地震位置的儀器，我長大了要發(fā)明它，這樣可以避免災難再次重演。

　　你們的朋友：xxx

　　20xx年xx月xx日

汶川地震感人事跡優(yōu)秀2

　　2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。大災大難方顯大仁大義，危難之時給我們留下無數(shù)感動。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事。他們的行動足夠感動我們每一個人，感動整個中國。他們便是我們祖國辛勤的園丁----人民教師。

　　北川一中，青川一中，聚源中學，漢旺鎮(zhèn)中學……在四川汶川大地震中，受災群眾尤其是孩子們遭受的不幸讓我們痛心。災難過后，關愛、救助從四面八方涌來。然而，人民教師是第一個站了出來，是用他們的

　　沉著、冷靜、機智，甚至鮮血生命，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。他們在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。

　　一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。

　　看罷英雄教師們的事跡，我不禁問自己，究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己？

　　在這個世界上，還有一種我們一直倡導而且苦苦追尋的東西，那就是——無私奉獻！英雄教師們這種無私奉獻的感人壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是教師為學生利益奉獻自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的'生動寫照。英雄教師們用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”。

　　在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也必須是學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。我也深深地體會到“責任”二字的重大意義，教師必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。

　　今后我將以英雄教師們的先進事跡、高尚的品格激勵自己，見賢思齊，時刻把他們作為一面鏡子，對照檢查自己的不足、嚴格要求自己，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個有道德的人民教師。

汶川地震感人事跡優(yōu)秀3

　　汶川地震，震塌了數(shù)以萬計的房屋，奪取了數(shù)萬名鮮活的生命；汶川地震，也凸顯了人民教師的英雄本色。

　　三次沖回教室搶救學生的茍曉超、雙臂護住4名學生的譚千秋、搶救掉隊學生的吳忠紅、救出學生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護著三個幼小學生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子的張米亞……在災難面前，生命顯得很脆弱；但在災難面前，人性的光輝卻愈發(fā)絢爛！在這場震驚世界的汶川大地震中，我們的人民教師用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑！

　　不要刻意去拔高，不要追究深層次的原因。面對突如其來的災難，所有人的反應幾乎都出自本能，而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“大愛”！教師肩負著“愛與責任”，愛學生是職業(yè)要求，對學生負責也是職業(yè)要求。在危難來臨時，我們的許多教師挺身而出，用實際行動踐行了“愛與責任”，向人民遞交了“愛與責任”的滿意答卷。

　　教師作為一份崇高的職業(yè)，實際上已成為人類文明進步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會，通過教書育人，把社會“接力棒”傳遞給學生，使之繼續(xù)探索，從而實現(xiàn)整個社會從蒙昧通向文明，使人類從無知步向有知，進而促進人類自身素質的不斷提高。做好教書育人的工作，做好文明進步的傳承工作，需要“愛與責任”。我們要用赤誠的愛心去開啟學生心靈的窗戶，真心地關愛學生，蹲下來“看”學生，理解學生，尊重學生，“以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的'良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人”。

　　常言道：“要給學生一杯水，自己必須擁有一桶水”，當今社會，“一桶水”已遠遠不夠，要做一名好教師，必須不斷學習，終身學習，要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實和完善自己，要做一個博學者，做一個真正的學者、知者，學習應該也是教師的責任。我們要更新知識結構，拓寬視野，努力學習掌握現(xiàn)代教育技術和方法，學習心理學、教育學、社會學等方面的知識，爭做學識淵博、開拓創(chuàng)新、與時俱進的新型教師；要不斷更新教育教學觀念，高屋建瓴地把握、理解教育教學的思想與方法，使自己的工作更符合教育教學的規(guī)律、更符合社會、家長和學生的需求；要加強研究，踴躍投身改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和創(chuàng)新意識，著眼未來，挖掘學生的潛能，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

　　中學階段，是學生品德培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、能力形成、知識積累的關鍵時期，中學教育是基礎，是關乎學生一生的奠基工程。中學教育教學工作，特別是班主任工作涉及面廣，工作瑣碎，責任重大。做好奠基的事業(yè)，需要“愛與責任”……

　　有了“愛與責任”，我們就會愛崗敬業(yè)，熱愛學生；有了“愛與責任”，我們就會甘于奉獻，堅守清貧；有了“愛與責任”，我們就會……“愛與責任”，包含在教師職業(yè)的方方面面，滲透在教育教學工作的點點滴滴中……一個人的生命價值就在于有多少人需要你，而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師，學生需要我們，家長需要我們，社會需要我們，而我們又能夠用我們的愛與責任在平凡的職業(yè)生涯中做出許許多多有意義的事情，用我們的“愛與責任”成就學生、服務社會，我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業(yè)的歸屬感、認同感和榮譽感，體現(xiàn)自身的生命價值，獲得教師職業(yè)的快樂和幸福！

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