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教師先進(jìn)事跡通用（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編整理的教師先進(jìn)事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師先進(jìn)事跡1
xx，女，中共黨員，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)擔(dān)任xxxxx中教育集團(tuán)xx學(xué)校六年級英語教學(xué)工作。她多次榮獲省市級各類教學(xué)競賽一等獎，連年被評為校級“優(yōu)秀教師”，并于20xx—20xx學(xué)年被評為xx譜區(qū)“爭光先進(jìn)個人”，成為我校黨員先進(jìn)性教育中的一面閃耀的旗幟。
一、言傳身教，不忘初心
xx始終把“育人先育己”作為自己的座右銘，一方面不斷自覺加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，另一方面高度重視學(xué)生的思想素質(zhì)建設(shè)，積極采取措施提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，用初心和信仰書寫著一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、堅韌執(zhí)著的情懷，彰顯了一名黨員的先鋒本色。
課堂上的樊老師激情飛揚(yáng)、生動活潑，是學(xué)生的.良師；課余時間，與學(xué)生耐心交流，促膝長談，是學(xué)生的益友。憑著扎實(shí)過硬的基本功，她所教的英語學(xué)科成績始終名列年級前茅，但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同學(xué)科老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并多次請纓參加區(qū)級校級公開課展示，獲獎無數(shù)。
亦師亦友的關(guān)系令樊老師“圈粉”無數(shù)。平時，她注意用自己的一言一行感染著學(xué)生，“不讓一個學(xué)生掉隊，讓每個孩子都學(xué)有所成。”班上有一名性格內(nèi)向的女孩因口語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)常被同學(xué)取笑，變得更加沉默寡言。為了讓孩子重拾學(xué)習(xí)的快樂與自信，擅長指導(dǎo)學(xué)生英語演講的她，給予其更多的關(guān)愛，課后常利用自己的休息時間，面對面輔導(dǎo)她發(fā)音，還鼓勵班上英語口語較好的同學(xué)和她結(jié)成互助小組，陪她一起朗讀，慢慢的這個女孩變得自信和大膽，嘴角又揚(yáng)起了微笑。
二、以身作則，不負(fù)青春勇?lián)?dāng)
作為一名肩負(fù)教務(wù)重責(zé)的黨員老師，xx對自己有更高的要求，吃苦在前、享受在后，自己負(fù)責(zé)的工作精于做，臨時性、事務(wù)性、瑣碎性工作爭著做。教務(wù)上的工作比較繁瑣，每項(xiàng)工作都關(guān)乎到學(xué)生與教師的切身利益，但她時刻提醒自己是一名黨員，凡事要以身作則，帶頭踐行廉潔從教的師德要求，更要率先垂范。
工作的辛勞似乎從未在樊老師身上留下任何印記，她總是笑魘如花，這種積極的正能量也在無形中成了同事們的楷模。擔(dān)任英語教研組組長的她常常指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，幫助他們進(jìn)步。
教師先進(jìn)事跡2
我是一名普通的教師，回顧自己的教學(xué)之路，老老實(shí)實(shí)教書、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著時間的推移，已經(jīng)走了幾年的教育之路，今天聽了先進(jìn)優(yōu)秀教師的事跡報告后，心中豁然開朗，我漸漸懂得，教師工作是一門藝術(shù)。
講座里的一句話讓我深有感觸，教育家和教書匠只差愛，他們的報告，給了我們對“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴通過學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗(yàn)，使我認(rèn)識到
作為教師應(yīng)該做到：
通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的工作經(jīng)驗(yàn)，使我認(rèn)識到
作為教師應(yīng)該做到：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！敖處熞朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑通過活動觀察。
1、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；2要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，教師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起教師崇高的威望。我曾經(jīng)做過教師，孩子們跟我的關(guān)系很好，我認(rèn)為只有親近學(xué)生，了解學(xué)生，使學(xué)生感到老師的愛，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果。
二、培養(yǎng)利用小干部，建立良好的班集核心，以點(diǎn)帶面，是教師工作的藝術(shù)所在。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。這一點(diǎn)作為科任老師同樣重要，科任老師面對眾多的學(xué)生，眾多的班級，跟教師密切配合的同時，要充分發(fā)揮小干部的作用，調(diào)動學(xué)生干部的積極性，讓學(xué)生干部不僅是教師的左右手，也成為我們教學(xué)的小助手，從教師的教育教學(xué)工作中我們得到了很好的啟示。從而為教學(xué)工作的開展找到了更好的方法。
通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，對于自己的工作很有幫助�！敖處�，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人�！薄耙活w微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機(jī)。教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘；給良種一片沃土，給孩子一片天空�！弊鳛榻逃呶腋械綗o尚光榮，這是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)。
天下興亡，匹夫有責(zé)，則在人人，人人有責(zé)，一位教師能夠意識到每天平凡的工作連接著一個集體，數(shù)個家庭，每個孩子的.今天、明天與未來，我們科任教師面對的何止一個班集體，面對的何止是一個班的家長，家庭，在眾多的班級，眾多的孩子們面前，我們的工作更有教育的廣泛性，影響教育的面更大更廣，我們的生命意義就由此真正的與“祖國”這個崇高的字眼相連了，我們：教師應(yīng)該同樣為此而欣慰！
只有教師具有完備高尚的人格，學(xué)生才會從心理上接納，從心底里敬佩，師生關(guān)系才會更加融洽。教師的職責(zé)不是口頭說教，而是在實(shí)際工作中，讓一言一行都要成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，在多彩的百花園中，用辛勤的耕耘，用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花，關(guān)注“弱苗”的成長。
教師的教育機(jī)智是良好的心理素質(zhì)和熟練的教育技巧的結(jié)合，他反映了教師感知的敏銳性、思維的靈活性、意志的果斷性，也反映了教師嫻熟的教育技能。只有這樣，才能在學(xué)生中樹立威信，具有吸引力，才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。
人的潛能猶如一座待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏?zé)o窮，能否發(fā)揮潛能，取決于人的心態(tài)，教師要做的就是幫助學(xué)生建立起積極向上的心態(tài)，因?yàn)榻】档男膽B(tài)是潛能永恒的催化劑，是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有力保證。開發(fā)學(xué)生的潛能學(xué)要教師的智慧，而教育的智慧是建立在周密的觀察、了解學(xué)生的心理活動的基礎(chǔ)之上的。沒有教師的敏銳觀察力，也就談不上巧妙地的教育機(jī)智。兒童時代潛能的開發(fā)，會為孩子將來的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教育成功的根本原因在于教師要肯定、善用、巧用獎勵等正面強(qiáng)化去開發(fā)學(xué)生無窮無盡的潛能。著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過；：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引發(fā)孩子心靈深處的共鳴。育人先要育心。教師只有能夠耐心的傾聽，感受心靈；真誠交流，走進(jìn)心靈；貼近童心，培育心靈。才能叩響學(xué)生的心靈之門；走進(jìn)心靈才能和孩子在感情上產(chǎn)生共鳴；培育心靈，才能與學(xué)生結(jié)下不解之緣。
總之，從優(yōu)秀教師的身上，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！苯處熅褪歉唢w的雁群中的領(lǐng)頭雁，塑造著群雁的的美好心靈，引導(dǎo)著雁群飛過千山萬水，最終順利到達(dá)理想的目的地。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向十佳教師看齊：傾盡心血為教育，塑造人格育新人。用自己的誠心，熱心，恒心為創(chuàng)設(shè)教育的和諧氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為人格健全、富有理想、全面發(fā)展的一代新人發(fā)揮自己的光和熱。
教師先進(jìn)事跡3
李春霞，女，1977年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。
一心從教，矢志不渝
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！边@句話詮釋了為師者的社會責(zé)任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴(yán)的使命感。李春霞的成長和進(jìn)步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經(jīng)從教十四個年頭，每當(dāng)看到學(xué)生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當(dāng)看到在她的教導(dǎo)下學(xué)生樹立起正確的人生目標(biāo)，每當(dāng)學(xué)生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當(dāng)聆聽學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績，她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒有后悔當(dāng)初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦
在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話：要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的.教師，首先要具備扎實(shí)、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實(shí)自己的知識儲備，更好的教授學(xué)生知識，她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位�；匦Ｈ谓毯�，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實(shí)例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導(dǎo)，使古代文學(xué)課程的教學(xué)達(dá)到不僅教書同時育人的目標(biāo)，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評，于20_年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱號，20_年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。
齊頭并進(jìn)，兼顧科研
王丹，女，1978年生，漢族、碩士，講師，1999年7月參加工作，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會計系財務(wù)管理教研室教師，兼任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院科研秘書。一年來，在專業(yè)教學(xué)、教研室建設(shè)、教學(xué)改革、科研工作、指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計和實(shí)習(xí)等工作中做出了突出的業(yè)績。
思想政治素質(zhì)高
王丹同志始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策。作為專任教師，工作熱情飽滿，能夠顧全大局，配合學(xué)院完成教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、科研等日常工作，積極參與學(xué)校學(xué)院組織的各項(xiàng)工會活動，并取得良好成績。
教學(xué)能力和水平強(qiáng)
作為一名教育工作者，王丹同志具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)。她熱愛、關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、理財觀、創(chuàng)業(yè)觀。對自己要求嚴(yán)格，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，授課內(nèi)容不斷更新，教案科學(xué)規(guī)范，教學(xué)方法靈活，堅持利用多種方式進(jìn)行課外輔導(dǎo)答疑。所講授的課程均受到學(xué)生的好評，能夠完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，獲得校級優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師一次，20_年從事專任教學(xué)工作以來，每學(xué)期的綜合教學(xué)評價都是優(yōu)秀。
積極推進(jìn)教學(xué)改革
科學(xué)研究成果顯著
教師先進(jìn)事跡4
xx，男，漢族，現(xiàn)年40歲，本科學(xué)歷，中共黨員。在從教的二十年一中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。近年來，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任工作，同時兼任語文教學(xué)工作。
愛與奉獻(xiàn)追求卓越
作為教務(wù)主任，作為一名語文教師，他熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)校的每一位孩子。他能準(zhǔn)確叫出學(xué)校所有孩子的名字，對每一位孩子的成長都十分關(guān)注。既親自策劃組織開展各種力求實(shí)效的教育活動，對全校發(fā)揮指導(dǎo)示范作用;又著眼各班格局，對全校教師承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)。由于自己的工作繁雜，他總是來得最早、走得最晚，幾乎沒有完整的雙休日、節(jié)假日。校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時他又擔(dān)任一個語文教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作，事情更加雜亂無章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱心、讓學(xué)生快樂、讓家長滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他以一個優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從不松懈。
根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)校教育的`需要，他精心設(shè)計各種教學(xué)管理方式。每一次的活動從出臺到實(shí)施到總結(jié)，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。為了讓老師們能自覺遵守常規(guī)，給教學(xué)工作一個良好的氛圍，他虛心請教，力爭盡善盡美。他的管理原則是常規(guī)檢查等活而不亂，嚴(yán)而不死。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，取得了顯著效果。
記得全縣舉行紅歌比賽時，學(xué)校推薦xx作為鄉(xiāng)上節(jié)目的領(lǐng)唱和指導(dǎo)，這樣一個任務(wù)，落在他肩上，確實(shí)擔(dān)子很重。一方面，自己的教學(xué)工作和管理工作不能丟掉，每天得上完課，做完學(xué)校的工作;另一方面，節(jié)目的教唱、組織管理難度很大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)選出來的人員水平層次參差不齊，不好把握。他克服了所有困難，帶領(lǐng)這支隊伍，加班加點(diǎn)地練習(xí)，每天都很累很累。那段時間，整個人都瘦下來了，不夸張地說，表演服裝穿在身上，似乎都大了一個號。而這支隊伍，也圓滿地完成了上級交給的任務(wù)。xx就是這樣，工作責(zé)任心強(qiáng)，一絲不茍。
碩果累累
二十一年來的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將用實(shí)際行動書寫無悔的教育青春。
教師先進(jìn)事跡5
我叫邰慶會，1988參加工作，始終工作在唐官屯鎮(zhèn)孫壩口幼兒園。也許就是因?yàn)橄蛲团c生俱來的對孩子們的喜愛吧，我非常熱愛這份工作，一干就是二十多年。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助教育他們，使每個孩子多能健康成長。
一、愛的天使，花的樂章。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法�！睘榇�，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認(rèn)識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時間的虛心請教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。
愛的天使，花的樂章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的.事業(yè)，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人;把教師比喻成園丁，播種知識，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動了他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”
投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人。帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時的夢想。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
二、以教帶研，率先垂范，為幼兒園營造良好的科研氛圍，永攀愛心事業(yè)
的高峰
“教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力，努力追求完美。"這是我追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”我認(rèn)為"教學(xué)"應(yīng)該為"學(xué)教"，即先引導(dǎo)幼兒學(xué)"，然后才是教師適當(dāng)?shù)?教"。為幼兒創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺，以學(xué)定教，以教促學(xué)。教學(xué)工作中，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。我以“上好每一節(jié)課，教好每一個幼兒”教學(xué)理想而孜孜以求。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，我教學(xué)理念不斷更新，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的愛好、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強(qiáng)幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，帶動年輕教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的愛好，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
時光荏苒，歲月飛逝。自第步入學(xué)堂，成為一名真正一線教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了九個春秋。時間過得很快，但腳步卻還踏實(shí)。幾十來，在這個平凡的工作崗位上，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們熱情的關(guān)懷和幫助下，我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無私奉獻(xiàn)的精神為黨的教育事業(yè)竭忠盡智、嘔心瀝血。在今后的工作中，我將一如既往，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新進(jìn)取，把自己的滿腔熱忱獻(xiàn)給學(xué)生、獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給教育事業(yè)。
教師先進(jìn)事跡6
自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽。”聽啊!多么親切的呼喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增添了一份責(zé)任和偉大嗎?
20xx年的盛夏，我結(jié)束了三年的幼師生活，開始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時的我如同剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空，我似乎看到了剛開墾的地上長出了生機(jī)勃勃地幼苗，帶著對明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開始起步，開始成長!
我的心，在這里尋找著天空……
有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對穩(wěn)定的生活嗎?——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們在自己的關(guān)愛下一天天成長，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛。
愛到底是什么呢?愛是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻(xiàn)，一份獲得。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛和奉獻(xiàn)愛的過程中，懂得了愛。
在愛的指引下，我完成這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時;當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時;我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的調(diào)皮，他們所犯下的錯誤，只是他們在成長中不可缺少的音符。在錯誤中他們會懂得什么是對的，什么是錯的。他們的調(diào)皮只不過是在引起你的注意，他們是多么聰明的小家伙!當(dāng)我們經(jīng)歷過成長的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受過人情冷漠的時候，或許我們對自己的那份童真早就忘卻了，也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛天使，他們是歡樂的傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權(quán)利呢?
對孩子，我們永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會有意外的收獲。微笑——會讓孩子覺得你是太陽;愛——會讓孩子對你產(chǎn)生信賴;寬容——會讓孩子變得輕松。試著用愛去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
十二年的時間，在歷史的長河中只是彈指一揮間，但對我來說，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因?yàn)�，我會看到，我�?生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會到，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛，因?yàn)�，教育是無選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛。愛是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，探索，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。因?yàn)閻凼抢蠋熥蠲赖恼Z言。
在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。讓我們用愛——真誠的關(guān)愛孩子;讓我們用愛——平等的教育孩子;讓我們用愛——為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!
教師先進(jìn)事跡7
我校的優(yōu)秀教師王老師，是一位充滿教育熱情和責(zé)任感的人，秉持著“愛生如子，教書育人”的理念，深受學(xué)生和家長的喜愛。
作為一名高中數(shù)學(xué)教師，王老師在教學(xué)方面非常用心，他注重課堂互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。王老師經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，在課堂上設(shè)計豐富的教學(xué)活動，使學(xué)生參與度高，充滿活力。他還善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，讓學(xué)生在課堂上學(xué)以致用。此外，王老師還積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)技巧，不斷完善自己的`教學(xué)方法和教育觀念。
除了教學(xué)工作之外，王老師還經(jīng)常關(guān)注學(xué)生們的生活和成長。他經(jīng)常和學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況，幫助他們解決各種問題。每次遇到學(xué)生的煩惱和困難，他總是傾聽和理解，給予鼓勵和幫助。他還組織學(xué)生參加各種社會實(shí)踐和志愿活動，讓學(xué)生感受社會的溫暖和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。
最令人難忘的是，春節(jié)期間，王老師聽說學(xué)生小李家并沒有過年的餃子吃，他便主動聯(lián)系家長，為小李送去了一份裝滿餃子的年貨禮盒，讓學(xué)生和家人感到十分溫暖和感動。
王老師在教學(xué)和生活方面表現(xiàn)出色，他不僅是一名優(yōu)秀的教師，更是一名優(yōu)秀的人，他用自己的實(shí)際行動和愛心，贏得了學(xué)生和家長的信任和尊重，也樹立了良好的師德形象。
教師先進(jìn)事跡8
都說幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的一塊又一塊里程碑。
在我上小學(xué)時，就對教師這個職業(yè)充滿了向往，并一直期待著能擁有這個稱謂。19xx年，我有幸轉(zhuǎn)入幼兒園工作；19xx年我自加壓力，參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，并在20xx年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運(yùn)再一次被改寫，我于20xx年我全身心地投入到自已熱愛的教師崗位。這是我多年的祈盼，多年的追求，我也清楚地記得當(dāng)時我們的園長對我說的一句話‘慶華：你要記住，干好這一行并不容易，干好這一行，就要勇于奉獻(xiàn)，敢于吃苦；要記住每個家長心中都有枰稱，金杯銀杯不如家長的口碑’。這些話多年來，一直謹(jǐn)記在我心中，并把它當(dāng)做我的人生座右銘來時刻警醒自己。
一、懷惴一顆感恩的心，用“愛”走進(jìn)孩子的世界
我清楚地記得當(dāng)年進(jìn)班時的激動的心情�？粗粡垙堉赡鄣男∧樧屛壹�；聽著一聲聲純真的呼喚叫我感動。面對一個全新的領(lǐng)域，我并未退縮，也許是上天早作安排，上學(xué)時我就對舞蹈、唱歌、繪畫特別喜愛，并報名學(xué)習(xí)了2年之久，也許正是這些原因，讓我工作起來不太吃力。歲月如梭，眨眼間，我已在幼教崗位上工作了七年多，七年的耕耘，七年的收獲，我從一個飽含激情的“無知者”成長為個飽含深情的幼教工作者。這其中我要感謝的是在我成長的道路對我毫無保留地幫扶著我的曙光園全體幼教工。
我懂得作為一名二十一世紀(jì)的幼教工作者，肩頭的擔(dān)子有多重。她不僅要教會孩子們讀書學(xué)習(xí)，還要教會孩子們?nèi)绾巫鋈�，讓每一個孩子都贏在人生起跑線上。我是一個個性從不服輸?shù)娜�，干一行，就要愛一行，專一行。七年來，幼兒園的大、中、小班我都嘗試帶過，這期間，讓我悟出一個道理，世上就怕“認(rèn)真”二字，只要認(rèn)真了。沒有做不好的事情，我時刻督促自已找差距找不足，時刻督促自已努力學(xué)習(xí)，緊抓任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教教學(xué)中的困惑不足，我明白，我身邊的每一位幼兒都有一個充滿智慧的小腦袋瓜兒，我不能對自已有絲毫的放松懈怠。
我深知每一位孩子都是一本獨(dú)特的書，要讀懂他們，需要我們用理解和智慧來解讀，需要我們用耐心、細(xì)心、關(guān)心來解讀。我曾經(jīng)帶過這樣二位讓我心中一直牽的直牽掛的孩子，一位是先天發(fā)育不好，一位是后天出生時由于腦部缺氧而造成的幼兒動作遲緩，他們的共同特點(diǎn)就是都很聰明，一位是家庭父母倍加呵護(hù)精心護(hù)養(yǎng)，但行為能力還是力所不能及；另一位則是父母早早分居，由年邁的爺爺奶奶來撫養(yǎng)，從而養(yǎng)成了孩子孤僻的自閉的性格。這二位孩子，行動能力相對遲緩，我看在眼里疼在心上。孩子是我們的家中寶，今天你既然友到了我們手里，那老師就是你的媽媽，我感慨地寫下了“孩子別怕老師扶著你”的教學(xué)筆記，在我們的精心培育下二位孩子都得到了良好的發(fā)展，他們的爺爺奶奶爸爸媽媽時常把感激帶在臉上�？粗麄兡芙】党砷L，我由衷地感到欣慰。
也許正是看重了我的耐心。這幾年里，我連續(xù)帶小班或許是我注重了第個孩子的特點(diǎn)，因人施教，讓孩子從我身上感受到了愛的真切，我所在的小班的幼兒都能盡快穩(wěn)定情緒。盡早地適應(yīng)幼兒園的一日生活常規(guī)。
二、工作任勞任怨，不計個人名利得失
為了孩子們，我可以加班加點(diǎn)無私奉獻(xiàn)，為了孩子們我無心關(guān)注我個人的健康。為了孩子們我放棄了給自己的孩子陪讀和送孩子上大學(xué)的機(jī)會，“舍小家，顧大家”這是我的人生信則。
在認(rèn)真工作的同時，我從未放松過對自己的學(xué)習(xí)要求。我珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)機(jī)會。日常工作中，我很注重平時的'積累，收集收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟示并記錄下來，時刻引領(lǐng)自已。不積蹉步，無以至于里，不積細(xì)流，無以至江河。多年的小班教學(xué)，我逐漸摸索出了一套自己的教學(xué)方法，在快樂教學(xué)游戲中激發(fā)幼兒的想象力和思維力，培養(yǎng)使他們的創(chuàng)造能力。
三、付出努力，收獲成功
我深知：要做好一名幼教工作者，要有足夠的耐心、愛心，要用于奉獻(xiàn)、不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我付出了艱辛和汗水，也收獲了來自純真世界的感動和收獲。
xx年我所帶班級被部里評為“優(yōu)秀班組獎”；xx、xx年我輔導(dǎo)的幼兒作品參加全國畫展，有多名幼兒獲獎，我也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號；xx年在慶六一活動中獲“優(yōu)秀游戲設(shè)計”獎；xx年參加部里組織的“技能比武”活動中，也獲得了優(yōu)勝獎。我是一名文藝愛好者，多年來我一直積極參加廠里組織的各項(xiàng)體育活動，曾多次代表公司參加全廠的籃球比賽和職工運(yùn)動會，并連獲好成績，為部里的榮譽(yù)增光添彩，我還經(jīng)常投稿給廠報，并發(fā)表了數(shù)篇文章，我的多篇教學(xué)論文、小經(jīng)驗(yàn)、小體會也都分別獲得過省里的二、三等獎項(xiàng)。
回首這七年里，我收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受，每一個孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護(hù)。多年的工作我以一顆慈母般的愛心來面對我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長說：請相信，我們的孩子，每一個都是天才，他們肩上所擔(dān)負(fù)的使命不同，我們的生活才會因此而豐富多彩。在教學(xué)上我會牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言平等地對待我們的每位幼兒。
用愛譜寫人生的輝煌，用愛心播撒希望的種子，讓愛在這里閃光！今后我會更嚴(yán)格地要求自已，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛夢想，我要在這平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)，用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒，做一個無愧于社會，無愧于人民的幼教工作者。
教師先進(jìn)事跡9
一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日，帶好各種運(yùn)動隊，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人
童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對學(xué)生真心、對教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓(xùn)練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會生活。他教過的學(xué)生都說：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識，更重要的是學(xué)會了怎樣做人�！蓖蠋熓且粋�優(yōu)秀的體育教師，更是一個為師風(fēng)范的`領(lǐng)跑人。
三、傾心服務(wù)成就學(xué)校體育輝煌
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近幾年來，上高中學(xué)體育工作特色明顯，競技體育成績斐然。20xx年和20xx年，在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動會上，學(xué)校代表隊獲高中組團(tuán)體總分第一、二名。20xx年7月，學(xué)校毽球隊代表全省中學(xué)生參加全國第十一屆中學(xué)生運(yùn)動會，分別獲得女子雙打第三名、男子單打第五名、男子雙打第六名，為江西代表團(tuán)奪得團(tuán)體總分xx分（全省總分為99分）；在“全國中小學(xué)生未來之星陽光體育節(jié)”活動中，又獲毽球男子單打第三名；在全市排球比賽中，初中男、女隊分獲第一、二名。高中女排獲第三名，在全縣中小學(xué)生運(yùn)動會上，初中、高中田徑代表隊分別奪得團(tuán)體總分第一、二名，高考體育特長生錄取質(zhì)量明顯提升。今年高考，有4名學(xué)生錄取上海體院、天津體院和武漢體院。學(xué)校大課間體育活動和陽光體育活動有聲有色，得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。這些成績與童老師帶領(lǐng)的一班人精誠協(xié)作、科學(xué)訓(xùn)練是分不開的。上高中學(xué)體育成績屢創(chuàng)佳績，童老師功不可沒。
近幾年來，他在做好本職工作的同時，還承擔(dān)不少縣教學(xué)、教研、體育比賽任務(wù)，也是主要負(fù)責(zé)人之一。他負(fù)責(zé)組織的比賽總是能高質(zhì)量出色地完成。他本人年年被評為先進(jìn)教研組長或備課組長，論文多次獲得省一等獎和二等獎。
十分的付出，十分的回報。童老師多年的體育教學(xué)生涯，孜孜不倦，無怨無悔。他為上高中學(xué)乃至上高體育事業(yè)的發(fā)展作出了大量的工作�，F(xiàn)在，他仍然在為他的體育事業(yè)而執(zhí)著辛勤地工作
教師先進(jìn)事跡10
1983年9月，帶著青春的無限激情踏入三尺講臺，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)28個年頭，全身心地投入到教育事業(yè)，用真情和愛心澆灌一顆顆幼苗，每天早早到校，巡視教室，查看每一件事情，關(guān)注每個學(xué)生。不僅教育他們做好每件事情，學(xué)好每門功課，還教育他們?nèi)绾巫鋈�，幾十年如一日，播撒愛的種子。在平時的工作中，能做到當(dāng)天日事當(dāng)日畢，給學(xué)生做好榜樣。對學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心他們并不溺愛他們，對的表揚(yáng)，不對的絕不姑息，及時批評幫他們改正，并利用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生的積極性。
1998年6月畢業(yè)于江蘇省東臺師范學(xué)校，同年8月進(jìn)入三灶中心小學(xué)工作。李根龍同志熱愛教育事業(yè)。工作以來，一直致力于踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，任勞任怨，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春年華。在教學(xué)上，他努力鉆研新課程理念，在打造有效課堂上下功夫，今年5月，在縣賽課活動中獲得二等獎。在教育工作中，他滿懷愛心，樂于做學(xué)生的良師益友。尤其是對待后進(jìn)生，他善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。他還能創(chuàng)新學(xué)校少先隊工作，引導(dǎo)隊員爭當(dāng)“四好少年”。xxxx年被評為“鹽城市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”
在15年的教育生涯中，他同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的.故事。愛中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度。他在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心、了解、尊重和信任學(xué)生，對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。實(shí)鉆業(yè)務(wù)、投身課改。作為一名教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，而是對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n上課，開動腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。迎難而上、步步踩實(shí)。走近他，你會發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每一步都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。他把自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。
教師先進(jìn)事跡11
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，李z踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。十五年里，她在三尺講臺上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。
20xx年，她調(diào)到第三小學(xué)任教，踏上了展示自我更為廣闊的舞臺。她接手的是一年一班，面對顧慮重重的家長，她感受到了領(lǐng)導(dǎo)對她的信任，同時也感受到了肩上的責(zé)任，她把“教書育人，為人師表，做一個學(xué)生喜歡，家長認(rèn)可，學(xué)校滿意的好老師”作為自己的奮斗目標(biāo)。她是這樣想的，也是這樣做的。
一、力爭教學(xué)有道
她從事語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，她堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學(xué)指導(dǎo)思想，變化教學(xué)方式，努力做到深入淺出，循序漸進(jìn)。
她備每一節(jié)課都認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)以及班級特點(diǎn)，教材特征，反復(fù)推敲教案。在讀透教材的基礎(chǔ)上，精心閱讀、整理自己購買的十余種教輔資料，字斟句酌，花費(fèi)大量的時間和精力去設(shè)計教案。從重點(diǎn)、難點(diǎn)，到作業(yè)，力求掌握準(zhǔn)確，貼近實(shí)際。
在講課時充滿激情，十分注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實(shí)用性，通過對學(xué)生進(jìn)行合作、探究等多種形式進(jìn)行教學(xué)，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)的效率。
她努力引導(dǎo)學(xué)生將每篇課文的立意、構(gòu)思、語言風(fēng)格、表達(dá)方法等深入挖掘，不但使學(xué)生理解課文寫了什么，還要掌握作者是怎么寫的，為什么這樣寫。不但知其然，更要知其所以然，將知識內(nèi)化，為閱讀與寫作架起橋梁。實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。
而課后，她認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)，注重及時反饋。并且她及時撰寫教后感。幾乎每篇教案后面，都留下了自己教學(xué)中的感受，從所學(xué)理論的角度來看待自己的成功、困惑、失敗。并將自己的教學(xué)行為與教學(xué)理念、教學(xué)理論相結(jié)合，從而摸索出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課下，她還注意與同學(xué)們進(jìn)行交流，并不斷拓寬講授的領(lǐng)域，擴(kuò)大知識面和信息量，得到了同學(xué)和老師的肯定。她執(zhí)教的多堂縣、市、省級的優(yōu)秀課，獲得了教研員的肯定，聽課教師的一致好評。她撰寫的多篇論文也獲獎或發(fā)表。
對待學(xué)困生，她從不放棄，為他們“吃小灶”，勤跟勤抓，以各種方式鼓勵他們，樹立他們的自信心。
每天的教學(xué)歷程，對于她來說，是經(jīng)驗(yàn)，更是財富。無論是工作還是業(yè)余時間，她都注重學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論、教學(xué)案例的書籍，并抓住機(jī)會請教老教師，從而為自己積累了扎實(shí)的教學(xué)理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐中，不僅運(yùn)用掌握的專業(yè)理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，探求更好的教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還對自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷反思、探索。
她認(rèn)為要想教好書，必須進(jìn)行教育科學(xué)研究。特別是在爭創(chuàng)“課改標(biāo)兵”中，她對新課程改革，花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實(shí)際結(jié)合起來。為此積極參與各課題研究。她注重新課改學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；贏得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
二、探索帶班有方
作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。
她把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。她愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生，不論他是聰明、乖巧還是頑皮、搗蛋；不論他是成績優(yōu)異還是時時需要她的幫助。在她的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和錯誤。擔(dān)任班主任工作，她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，班級里人人為集體著想，達(dá)到自律，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，爭先。
她在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。她注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用她的`愛心換學(xué)生的真心。對于所謂的“差生”，她認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，她經(jīng)常放棄休息時間，一次次家訪，了解學(xué)生家庭狀況，和家長達(dá)成共識；一次次和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，動之以情，曉之以理，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。她將一腔純樸的愛全部傾注在學(xué)生身上，在她的鼓勵幫助下，多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。欣喜著他們一步一個腳印扎扎實(shí)實(shí)地不斷成長，對她來說是最大的成功和慰藉。
通過她的努力，班里井井有條，在她及班干部的帶領(lǐng)之下，取得了優(yōu)異的成績。她平時關(guān)愛每位學(xué)生，因?yàn)樗钪�，熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。愛學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。她用她的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。即使有的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了，還會念叨她的班級，她這個班主任；一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟她談孩子的情況。這是給她最大的回報，也帶給她最大的幸福。
三、為人有禮
她在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
六年來，她沒請過一天事假、病假。即使身體不適，當(dāng)想到孩子期盼的目光，想到他們的學(xué)習(xí)，仍然精神抖擻地堅持站在三尺講臺前。天道酬勤，兢兢業(yè)業(yè)的辛勤勞動換來了可喜的成果�，F(xiàn)在她傾注六年心血的孩子們臨近畢業(yè)會考，想想一路走來，可以說是歷盡艱辛，身心俱疲，但是每當(dāng)望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，她又覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻�？粗⒆觽冊阡镐讣�(xì)流的澆灌下健康成長，她由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
沒有驚天動地的豪言，沒有轟轟烈烈的壯舉。她以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責(zé)。她經(jīng)常告誡自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一種奉獻(xiàn)。雖沒有滿眼絢麗燦爛，卻也擁有了一路春意盎然。她，一個平凡的教師，將用自己的勤奮工作詮釋對教育事業(yè)的那份摯愛。
李艷老師就是這樣在創(chuàng)先爭優(yōu)和師德師風(fēng)建設(shè)年活動中，處處以身作則，為人師表，從她的的身上我們真正看到了一個樂于奉獻(xiàn)，無怨無悔的人民教師的形象。
教師先進(jìn)事跡12
愛〞是人類社會永久的主題，作為一名老師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的老師，愛學(xué)生，就必須擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋請教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，可以和家長共同討論教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)展思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有方案、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治才能。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱辛努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，表達(dá)出老師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。
從教20年來，屢次獲得市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。XX年年3月獲得“XX年度宜陽縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵〞。在歷年中招考試中他所教科目成績顯著。
以學(xué)校整體利益為重，，領(lǐng)會學(xué)校指導(dǎo)的辦學(xué)思路，積極參與教育教學(xué)管理工作。擔(dān)任總務(wù)處主任以來，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項(xiàng)工作。
今年三十二歲的她，一九九三年XX師范畢業(yè)分配到XX鄉(xiāng)民辦中學(xué)任教，由于工作認(rèn)真踏實(shí)，一九九六年調(diào)入清江中學(xué)。十四年來，憑著一股腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的工作韌勁，立志在山區(qū)教育不動搖，將一片愛心傾注在學(xué)生身上，贏得了學(xué)生的愛戴和家長、社會的好評。
一、樂業(yè)，熱愛本職不動搖
從走上講臺的那一天起，她就深深地愛上了山區(qū)的教育事業(yè)，矢志為進(jìn)步農(nóng)村孩子的素質(zhì)，改變山區(qū)落后相貌，培養(yǎng)社會主義新型建立者和接班人而奉獻(xiàn)自己熾熱的青春。
繁重的教學(xué)任務(wù)(每學(xué)期都擔(dān)任兩個教學(xué)班的數(shù)學(xué)，還兼副課)，微薄的工資收入和清苦的學(xué)校生活，絲毫沒有動搖她的工作熱情。家在縣城的父母和親戚，設(shè)法活動找關(guān)系，想為她工作轉(zhuǎn)行，她一一婉言謝絕，堅決表示自己已深深愛上了這份平凡的工作，更離不開了自己喜歡的學(xué)生。后來父母為了使她早日分開山區(qū)農(nóng)村，托人為她在城里介紹對象，卻遭到她的堅決反對。為堅決扎根山區(qū)教育的決心，與志同道合的同行喜結(jié)連理，在同一崗位上互敬互愛，互幫互學(xué)，雙雙成為學(xué)校教學(xué)骨干。
二、敬業(yè)，腳踏實(shí)地創(chuàng)輝煌
她的敬業(yè)精神，表達(dá)在師德高尚，兢兢業(yè)業(yè)。她矢志教學(xué)改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，獲得了突出的成就。
十多年的教學(xué)生涯，幾乎是初三數(shù)學(xué)的把關(guān)老師，同時還帶一個非畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，教學(xué)質(zhì)量總是本校同年級同學(xué)科的一或二名，每年被評為校、鄉(xiāng)級優(yōu)秀老師、先進(jìn)工作者。她擔(dān)任班主任工作，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，擅長做思想政治工作，班級建立抓得實(shí)，抓得細(xì)，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，總是被評為先進(jìn)班級。
她的教學(xué)方法集中表達(dá)在如下四點(diǎn)上：
一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng)造才能培養(yǎng)〞的理論運(yùn)用于教學(xué)中。
她認(rèn)為：“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，應(yīng)高度重視開展學(xué)生對數(shù)學(xué)構(gòu)造或順序的理解。因?yàn)樽o(hù)學(xué)生，擅長做思想政治工作，班級建立抓得實(shí)，抓得細(xì)，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，總是被評為先進(jìn)班級。
她的教學(xué)方法集中表達(dá)在如下四點(diǎn)上：
一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng)造才能培養(yǎng)〞的理論運(yùn)用于教學(xué)中。
她認(rèn)為：“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，應(yīng)高度重視開展學(xué)生對數(shù)學(xué)構(gòu)造或順序的理解。因?yàn)闃?gòu)造性地理解問題，有助于進(jìn)步學(xué)生直覺思維才能，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實(shí)上已從整體上、構(gòu)造上把握了對象〞。她非常注重把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等方法尋求結(jié)論，從開展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
二是打破老師講、學(xué)生聽的`教學(xué)常規(guī)。
堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)形式，注重精講多練，一節(jié)課講授時間絕不超過20分鐘，而把大量時間和空間留給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，充分實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。因此她帶的學(xué)生肯動腦，學(xué)得輕松愉快又有成效。
三是注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
她認(rèn)為：老師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她把這種理念浸透到學(xué)生的靈魂中去，讓家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改良提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，成了她迫切的追求。從而堅決摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的此岸。她在這方面的主要作法是：課堂上的啟發(fā)式、討論式;課后的個別輔導(dǎo)點(diǎn)撥式。
四是認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步駕馭教學(xué)的才能。
歷年來，她將自己的教學(xué)理論、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié)，獲得了一系列成果：
XX年 XX 教學(xué)論文獲市級一等獎;
XX年 XX 論文獲市級三等獎;
XX年 XX 獲市級二等獎，并已報省級評獎。
三、勤業(yè)，一絲不茍出佳績
十幾年來，她的勤業(yè)精神在師生中有目共睹，每學(xué)期堅持出滿勤，從不缺學(xué)生一節(jié)課。上班總是第一個到辦公室，夜深了還在案頭修改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的教案。她總是視工作高于一切，把關(guān)愛學(xué)生的成長作為自己的精神寄托。
結(jié)婚時，僅休婚假三天就走進(jìn)了課堂;生小孩時，僅25天就堅持上班，早晨喂小孩一次奶，就要到晚自習(xí)后回家再喂(當(dāng)時她家住民辦中學(xué)，而上班在清江中學(xué))，小孩全靠父母照顧。而她對學(xué)生的關(guān)愛，超乎師長，勝似母愛。學(xué)生有病，她親自護(hù)送就醫(yī)，帶到家里服藥;學(xué)生有困難，她無私資助。
對學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步更是傾注心血，除想方設(shè)法大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量外，積極組織學(xué)生參加各種競賽獲得了豐碩成果，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)：
XX年獲國家級 XX ;
XX年獲國家級 XX ;
XX年獲全國 XX 。
四、精業(yè)，更新知識不停步
走上工作崗位后，她深深感到，要作一名稱職、合格的中學(xué)老師，現(xiàn)有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是對飛速開展，日新月異的社會生活的強(qiáng)烈感受和對教育教學(xué)的深入反思，緊迫感和危機(jī)意識鞭策她，那就是必須不斷更新知識，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能和知識程度。
因此，她在繁重的教學(xué)工作中，擠出點(diǎn)滴時間，堅持自學(xué)，積極參加函授進(jìn)修。功夫不負(fù)有心人，通過不懈的努力，于二OOO年獲中文專業(yè)大專學(xué)歷，在此根底上，一鼓作氣，更加刻苦努力，于二OO五年又獲得數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。
十幾年的教學(xué)生涯，鍛煉了她，也進(jìn)步了她，使她很快成熟，成為學(xué)校的教學(xué)骨干，為山區(qū)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。學(xué)校、家長、社會一致公認(rèn)她是一位好老師。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦XX老師參評優(yōu)秀老師。
教師先進(jìn)事跡13
xx，女，xx鎮(zhèn)中學(xué)九年級思品教師，35歲，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，1999年參加工作，連續(xù)12年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。xx市骨干教師培訓(xùn)對象，xx區(qū)先進(jìn)教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
一、牢記責(zé)任，創(chuàng)中考佳績
她多年擔(dān)任九年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會”“歡天喜地迎三八”等活動，鼓舞師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個年級的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學(xué)生，她相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。就在她帶的班剛上九年級時，被查出子宮肌瘤，并患有嚴(yán)重的貧血，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗(yàn)報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護(hù)航!那段日子里，學(xué)生更加信賴她的真誠，愛與熱情感染著每一個學(xué)生，那年中考成績更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、愛灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機(jī)會，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
她不光愛學(xué)生，還把她的愛中注入藝術(shù)的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，她的話語，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，她的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結(jié)出民主之果。她堅持教學(xué)面向全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題，因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了大學(xué)，工作了還一直牽掛著這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中，她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛的老師”的.評選中，她一直位居榜首。，在xx區(qū)xx鎮(zhèn)舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動了很多人，經(jīng)過選拔，最后榮獲一等獎。
三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊
至今，她在擔(dān)任九年級思品課的同時，一直擔(dān)任教研組長工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，她都會主動的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在她的精心指導(dǎo)下，姚麗老師xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，王洪環(huán)老師參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。
作為一名教研組長，她把思品學(xué)科的整體進(jìn)步和長足發(fā)展作為自己奮斗的目標(biāo)，思品組在她的帶領(lǐng)下，教研活動有條不紊，教研氛圍異常濃厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動，搭建教師交流和成長的平臺。她組織的網(wǎng)絡(luò)教研也是有聲有色，11月，河北省網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會在我區(qū)舉行，她帶領(lǐng)的思品組承擔(dān)了現(xiàn)場教研展示任務(wù)，獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，為xx市和xx區(qū)爭得了榮譽(yù)�，F(xiàn)在，每位思品教師都構(gòu)建了自己的教學(xué)博客，平日里大家熱情交流、共同切磋，實(shí)現(xiàn)了交流提高、資源共享，使整個xx鎮(zhèn)中學(xué)的思品學(xué)課教學(xué)一直處于全區(qū)前列，她為此付出了大量的心血，作出了突出的貢獻(xiàn)。，思品教研組被評為“xx區(qū)優(yōu)秀教研組”，她本人被評為“xx區(qū)先進(jìn)教研組長”。
四、潛心鉆研，強(qiáng)自身素質(zhì)
她是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年自費(fèi)訂閱多種雜志，不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機(jī)會參加培訓(xùn)，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，她就自費(fèi)去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來，她都會認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂園。
她堅信百煉成鋼，幾年來，她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認(rèn)的教學(xué)能手�！秾W(xué)會理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎�！独硐胫�，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。被評為xx區(qū)骨干教師。
她一直積極參加教育科研活動，在國家教育科學(xué)研究所優(yōu)秀課件評比中榮獲二等獎;在xx市課件評比中榮獲三等獎;撰寫的《我們的“自主發(fā)展”德育模式》獲xx市科研成果二等獎;撰寫的《淺談思品課教學(xué)與德育的“合作” 》榮獲xx市科研成果三等獎;，課件《讓網(wǎng)絡(luò)成為我們飛翔的翅膀》獲xx區(qū)三等獎;課件《我的理想》獲xx區(qū)三等獎。
她一直努力做一個有思想，敢于創(chuàng)新的教師，不僅主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，而且，善于總結(jié)，善于思考，善于積累。論文《走進(jìn)新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;教學(xué)設(shè)計《自我新形象》獲xx區(qū)二等獎;教學(xué)設(shè)計《少年能自強(qiáng)》獲xx區(qū)三等獎;教育案例《中國奧運(yùn)年》獲xx區(qū)一等獎;教學(xué)設(shè)計《學(xué)會理解父母》獲xx區(qū)二等獎;教學(xué)設(shè)計《良師與益友》獲xx區(qū)一等獎。
她的精神和事跡得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度認(rèn)可，，她榮獲區(qū)政府嘉獎;被評為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者;被評為xx區(qū)電化教學(xué)先進(jìn)個人;被評為xx區(qū)學(xué)科帶頭人;被評為xx區(qū)教學(xué)標(biāo)兵;被評為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者。
面對成績和榮譽(yù)，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她，清醒地知道，她生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，她將用對學(xué)生的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
教師先進(jìn)事跡14
【個人簡介】趙xx，男，1981年9月生，黨員，碩士、研究生、副教授，信息工程學(xué)院黨政辦公室主任。從20xx年大學(xué)畢業(yè)到南昌工程學(xué)院任教，十年來兢兢業(yè)業(yè)，一直堅守在教學(xué)、科研、管理第一線，先后獲校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、第二屆教學(xué)管理黨員示范崗等榮譽(yù)稱號。他嚴(yán)以律己，在日復(fù)一日的工作中，使愛崗敬業(yè)成為一種平凡的習(xí)慣和日常的標(biāo)準(zhǔn)。
【主要事跡】大學(xué)畢業(yè)后，趙xx就到了南昌工程學(xué)院工作。10年時間過去了，他見證了學(xué)校由�？苹謴�(fù)本科辦學(xué)的心路歷程，送走了一批又一批的畢業(yè)生，迎來了一撥又一撥的新同學(xué)、新老師，他對這個大家庭充滿了愛。他熱愛他的學(xué)生。作為一名教師，他教給學(xué)生的不僅僅是謀生和發(fā)展的技能，還教給他們做人的.道理。十年樹木，百年樹人，他全身心地投入教育教學(xué)工作，對學(xué)生傾注深深的愛。他放下“先生”的架子，主動走入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生平等相處。他尊重學(xué)生、理解學(xué)生并且信任學(xué)生�！拔嵘醒亩獰o涯�！� 教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)處于不斷的革新之中，每一位教師總會面臨新的挑戰(zhàn)，他努力讓自己成為一個熱愛學(xué)習(xí)的人。他積極參加教育教學(xué)改革，先后主持在研省級教改課題和教科規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，主持完成省教科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，中央電化教育館規(guī)劃課題1項(xiàng)；參與省級教改課題和教科規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，發(fā)表教改論文8篇，以副主編身份參編教材2本。研究成果獲省教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)，省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件二等獎1項(xiàng)，校級教學(xué)成果獎一、二、三等獎各1項(xiàng)。在學(xué)院管理建設(shè)上，他大膽工作，銳意進(jìn)取，積極探索科學(xué)合理的工作方法，充分調(diào)動管理干部、教職工的積極性，使得全院工作井然有序，師生其樂融融。
教師先進(jìn)事跡15
趙xx，女，37歲，中共預(yù)備黨員，xx區(qū)城關(guān)小學(xué)語文教師、教務(wù)副主任。作為一線教師，她始終對語文教學(xué)懷著滿腔熱情，她用情感朗讀帶動語文課堂，激發(fā)學(xué)生品味文字，領(lǐng)悟情感，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，語文教學(xué)深受孩子們的喜愛。作為學(xué)校的教務(wù)副主任，她從課程建設(shè)、校本研修、教師專業(yè)成長等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，做好日常教務(wù)工作，對教師的教學(xué)活動進(jìn)行全程的布置、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)。辛勤的工作換來了優(yōu)異的成績，曾被評為市級教學(xué)能手；省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；也多次被區(qū)教育局、城關(guān)小學(xué)評為先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等稱號。她憑著對黨的忠誠，對工作的熱心，對學(xué)生的愛心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生們的擁戴，同仁們的`贊許，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)著自己美好的人生價值！
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