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最美教師的典型事跡
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編收集整理的最美教師的典型事跡，歡迎大家分享。
最美教師的典型事跡1
XXX，她擁有本科學(xué)歷，一級(jí)教師資格，從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作多年。她一直把學(xué)生放在心上，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，全力幫助他們茁壯成長(zhǎng)。她注重師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)，把“愛(ài)生奉獻(xiàn)，幸福從教”作為工作信條。她始終堅(jiān)守教育初心，努力為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。
一、以學(xué)促進(jìn)，重自我提升
常言道：作為一名語(yǔ)文教師，她深知只有不斷學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育。為了提升教學(xué)水平，她勤奮鉆研課本、教材，遇到困難時(shí)虛心向同行請(qǐng)教；為了不被時(shí)代淘汰，她積極參加各類比賽，不斷鍛煉自己，提高自身素養(yǎng)；她就像一棵蔥郁的大樹(shù)，不斷吸收陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(zhǎng)。
二、以情促情，重因材施教
作為一位班主任，她用耐心和愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，眼中充滿著對(duì)學(xué)生們的熱愛(ài)。在她看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，只是閃光的方式不同而已。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并積極鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生們逐漸熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理方面，她注重細(xì)節(jié)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。
三、以讀促思，貴在堅(jiān)持
工作之余，她熱愛(ài)閱讀各種類型的書(shū)籍，沉浸在書(shū)海中感受文字的魅力，記錄下自己的點(diǎn)點(diǎn)收獲。通過(guò)反思與總結(jié)，不斷前行，深刻體會(huì)工作中的`得與失。在教育的道路上，她始終保持初心，不斷磨礪自我。
“一份耕耘，在成長(zhǎng)的道路上，她收獲頗豐。曾榮獲“高郵市優(yōu)秀教育工作者”、“高郵市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)，并多次被評(píng)為鎮(zhèn)“教學(xué)能手”，這是對(duì)她辛勤付出的肯定。然而，她清楚地知道要走的路還很長(zhǎng)，因此她將“立德樹(shù)人”的原則牢記在心，并付諸于實(shí)際行動(dòng)中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，她是一位教師。十年來(lái)，她懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，傾心教學(xué)，傾情關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生；展望未來(lái)，她將持續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，奉獻(xiàn)青春的熱忱。
最美教師的典型事跡2
xx，xx團(tuán)委書(shū)記，中學(xué)體育教師，丈夫xx，是xx三中的信息教師，電教專干。她擁有著一個(gè)幸福的六口之家。她們用自己的勤勞、樸實(shí)和寬容守護(hù)著最真實(shí)的幸福，享受著最舒心的生活，建立起一個(gè)和諧美滿的家庭。兩人家庭事業(yè)兩不誤受到了同事們的一致稱贊和好評(píng)。
愛(ài)崗敬業(yè)共同進(jìn)步
xx夫婦把“學(xué)高為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并把它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己。平日里兩人能積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，加強(qiáng)與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電，提升自己的綜合素質(zhì)。
20xx年暑假田徑隊(duì)集訓(xùn)時(shí)得知自己懷孕，但為了沖刺20xx年10月的市運(yùn)會(huì)，xx依然每天早晚挺著大肚子在田徑場(chǎng)帶隊(duì)訓(xùn)練。校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，勸她放棄訓(xùn)練，她不忍心影響孩子們的前程，選擇了堅(jiān)持，一直訓(xùn)練到臨產(chǎn)前五天。今年10月孩子出生后六個(gè)月大，正處哺乳期，她卻帶著20多名學(xué)生到永興參加xx市第二十三屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了4金4銀、3銅的好成績(jī)，為我縣贏得了榮譽(yù)。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的好評(píng)，多次年度考核為優(yōu)秀。因?yàn)樾燎谒载S收：她所撰寫(xiě)的論文多次獲國(guó)家市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，20xx年在國(guó)培計(jì)劃骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中獲優(yōu)秀學(xué)員，20xx年在xx省陽(yáng)光體操節(jié)上獲優(yōu)秀教練員，20xx年被評(píng)為“xx縣工會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年被評(píng)為“xx縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被評(píng)為“xx縣優(yōu)秀教師”和“xx三中第一屆明星教師”，20xx年至20xx年連續(xù)六年被評(píng)為xx市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀教練員”。
妻子優(yōu)秀，丈夫也不遜色。丈夫xx淳樸憨厚，是學(xué)校的信息老師、電教干事。他工作繁雜，但經(jīng)常以飽滿的工作熱情投入到工作中。他不但任勞任怨、默默無(wú)聞的做好本職工作，而且對(duì)本職工作以外的事情也是有求必應(yīng)，從不斤斤計(jì)較，成了學(xué)校有名的“老黃�！�。
身體力行弘揚(yáng)美德
比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，人生有最不能等的三件事：孝、愛(ài)和善，它們才是幸福的源泉。xx夫婦深深地懂得這個(gè)道理，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，有困難共同面對(duì)，成為人人羨慕的模范夫婦。
今年4月底xx剖宮產(chǎn)產(chǎn)下女兒，當(dāng)日不小心雙腳又被燙傷無(wú)法走動(dòng)，之后一個(gè)星期，她的父親不幸患病住院，父親住院期間，照顧岳父的重任也就全落在了丈夫xx身上。丈夫xx一邊照顧還不能自理的妻子，一邊照顧重病的.岳父，在醫(yī)院幾日幾夜都沒(méi)合眼。岳父病危，xx怕妻子承受不了這樣的打擊，選擇暫時(shí)隱瞞月子中的妻子，自己一個(gè)人默默的承受著。雖盡心照顧但岳父還是撒手人寰，xx悲痛至極，用頭去撞墻，親戚朋友們都說(shuō)xx比親兒子還好。
xx對(duì)待公公婆婆更是無(wú)可挑剔。有一次，婆婆的腰扭傷了，xx忙前忙后為老人擦身子，擦藥，晚上幾次起床幫婆婆翻身。婆婆下不了床，出不得門(mén)，為了不讓她寂寞，xx坐在床邊陪婆婆聊天，還讓孩子給她唱歌，婆媳倆感情儼然一對(duì)母女關(guān)系。婆婆對(duì)xx說(shuō)：“xx找到你是我的福氣”。同事們都夸xx對(duì)公婆好，xx總是笑著說(shuō)：“老人為我們這個(gè)家庭付出了那么多，我們做小輩的也應(yīng)該盡心盡力地關(guān)心、愛(ài)護(hù)老人”。
熱心公益同情弱者
有人說(shuō)，愛(ài)如果只停留在一家人之間，那么這種愛(ài)是小愛(ài)，如果把這種愛(ài)，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，就成了一種大愛(ài)。她們一家一直樂(lè)于關(guān)心幫助鄰里朋友和同事。只要大家有什么需要幫忙的，她們一定二話不說(shuō)，盡可能地給予幫助。她們一家還能夠積極參與公益事業(yè)，對(duì)社會(huì)上的貧困家庭能夠給予力所能及的幫助。她們深知父母是孩子的第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，始終把對(duì)孩子的教育放在第一位。在她們的影響下，五歲的兒子會(huì)給老人讓座，對(duì)弱勢(shì)群體充滿愛(ài)心。
勤儉持家保護(hù)環(huán)境
勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德她們二人吃苦耐勞，勤奮工作，勤儉持家。她們還是環(huán)保的實(shí)踐者：在孩子很小時(shí)，她們就培養(yǎng)他的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。一家出去郊游時(shí)，兒子會(huì)將垃圾收拾整理好后，帶回扔進(jìn)垃圾箱。她們力行低碳生活：手洗服裝，使用無(wú)磷洗衣粉;選用節(jié)能電器，隨手關(guān)燈;出行選擇自行車(chē)、公交車(chē)或步行，分類投放垃圾，廢物轉(zhuǎn)化資源等等。
愛(ài)國(guó)守法廉潔奉公
在日常生活中，她們能積極維護(hù)社會(huì)公德，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國(guó)家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。在工作中，堅(jiān)持廉潔奉公，嚴(yán)于律己，寬于待人。
瞧這一家子，困苦時(shí)，家和出親情;悲傷時(shí)，家和出慰藉;重壓時(shí)家和出力量;沮喪時(shí)，家和出堅(jiān)強(qiáng);快樂(lè)時(shí)，家和出浪漫。真誠(chéng)待人、和睦相處、尊老愛(ài)幼”是xx一家的象征，真不愧為最美家庭的代表。
最美教師的典型事跡3
XX，她是一位擁有大學(xué)本科學(xué)歷的一級(jí)教師，專業(yè)是英語(yǔ)教育。自20xx年步入教育界以來(lái)，一直致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。她選擇了在車(chē)邏鎮(zhèn)小學(xué)扎根，全心投入教育事業(yè)。多年來(lái)，她先后榮獲車(chē)邏鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、車(chē)邏鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、車(chē)邏鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)也獲得了高郵市教壇新秀、揚(yáng)州市教學(xué)能手、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、高郵市優(yōu)秀教育工作者的榮譽(yù)。她始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心，將全部心血傾注在教學(xué)工作和學(xué)生身上。
一、銳意進(jìn)取，“眼中有光”
她的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格獨(dú)具特色，深受學(xué)生喜愛(ài)。她注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。她多次擔(dān)任起始年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，成功幫助學(xué)生從零基礎(chǔ)逐漸成為英語(yǔ)“小專家”。她指導(dǎo)學(xué)生積極參加各類英語(yǔ)比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)，多次榮獲大獎(jiǎng)。作為骨干教師，她多次開(kāi)展展示課活動(dòng)，參加高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)，獲得了優(yōu)秀評(píng)價(jià)。她還積極參與校際教學(xué)研討活動(dòng)，展示示范課，受到了一致好評(píng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，“心中有愛(ài)”
教育教學(xué)中，她總是能夠深入了解學(xué)生的需求，及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，成為他們最親密的'伙伴。因此，她的教學(xué)和管理工作一直備受學(xué)生歡迎。師生之間配合默契，取得了良好的效果。她對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，曾經(jīng)用她的關(guān)懷讓學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面；曾經(jīng)用她的愛(ài)心，點(diǎn)燃了學(xué)生心中希望的火焰。多年來(lái)，她始終堅(jiān)守在自己的崗位上，傳遞著不變的愛(ài)。
三、潛心教研，“行中有慧”
教學(xué)之余，XX老師努力使自己成為一個(gè)教研型的教師，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平和理論修養(yǎng)。近年來(lái)，多篇 論文 發(fā)表于省級(jí)刊物上，還有多篇論文獲獎(jiǎng)。主持的高郵市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效性研究》，通過(guò)評(píng)審順利結(jié)題。
作為一名教師，張老師一直秉持為人師表，育人育德的信念。她默默無(wú)聞地在教育一線工作，堅(jiān)守著那份對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。三尺講臺(tái)上，她辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，懷著對(duì)學(xué)生的深情厚誼，將繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育事業(yè)不懈努力。
最美教師的典型事跡4
xx，現(xiàn)年52歲，山區(qū)從教33年，現(xiàn)任教xx鄉(xiāng)縣xx中學(xué)。
33年前，賀老師懷著對(duì)教師這一崇高職業(yè)的無(wú)限敬仰，義無(wú)反顧地扎根山區(qū)。寒來(lái)暑往，她在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，以其樂(lè)觀向上、寬容自信、謙遜平和的個(gè)性魅力，用濃濃的師愛(ài)和高超的教學(xué)水平，培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子，贏得了學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的稱贊，教師的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括：“賀老師真情澆灌三十載，育得山區(qū)桃李香�！�
扎根山區(qū)，默默無(wú)聞執(zhí)著追求為人師
84年8月至95年7月，賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺小學(xué)任教，先后擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員，送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班。96年7月，調(diào)入七里山中學(xué)，擔(dān)任班主任，任教初中語(yǔ)文還兼初一、初二兩個(gè)班的歷史，九年時(shí)間送走7屆初中畢業(yè)班。05年7月至今，在xx中學(xué)任教并擔(dān)任班主任，送走8屆初中畢業(yè)班。
從84年至今，賀老師一直堅(jiān)守山區(qū)，擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機(jī)會(huì)，毅然堅(jiān)守山區(qū)。
愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局
從教期間，賀老師事事以工作為重，途中遭遇母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難，甚至連母親臨終前最后一面都沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上。她一心撲在工作上，把滿腔的愛(ài)都灑在了學(xué)生身上。
賀老師在xx中學(xué)工作的.13年里，送走8屆畢業(yè)班，成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。20xx年下期，她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二年級(jí)。學(xué)校安排她接手一個(gè)難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班，她二話沒(méi)說(shuō)，毅然挑起重?fù)?dān)。那一年，是她最有成就的一年，因?yàn)榘嗌嫌袕埫�、吳佳�?名學(xué)生考上了xx一中；那一年，也是她最難過(guò)的一年，因?yàn)闆](méi)能抽出時(shí)間陪伴高考前生病住院的兒子，兒子當(dāng)年的高考失利，成為她這么多年來(lái)心頭難以忘記的痛。
出色的班級(jí)管理贏得更多家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的信任，從一一年起連續(xù)四年，學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng)，指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任，且大多班級(jí)是“疑難雜癥”班，她帶領(lǐng)的班級(jí)，無(wú)論之前多么難于管理，接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好，家長(zhǎng)們?cè)敢鈱⒑⒆咏唤o她。事實(shí)證明，她沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長(zhǎng)的信任，帶領(lǐng)班級(jí)向著一個(gè)又一個(gè)高度邁進(jìn)。
她關(guān)心年輕的教師，鼓勵(lì)他們大膽干，好好干，遇到麻煩找她，年輕人把她當(dāng)作榜樣；她尊敬年長(zhǎng)的教師，事事和他們商量，征求他們的建議，其工作深得長(zhǎng)者的好評(píng)；她淡薄名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘于奉獻(xiàn)，多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)讓與他人，其作風(fēng)獲得大家的贊譽(yù)。
樂(lè)于奉獻(xiàn)，情系山區(qū)拳拳赤誠(chéng)獻(xiàn)愛(ài)心
教育的過(guò)程是創(chuàng)造性強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)的過(guò)程。賀老師對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，學(xué)生們都“敬而親之”。
她愛(ài)學(xué)生，善于做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開(kāi)學(xué)，班上一個(gè)女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒(méi)叫過(guò)媽媽。她通過(guò)走訪了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女學(xué)生平時(shí)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，放學(xué)回家晚，來(lái)校又很早，很少見(jiàn)她有笑容，上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，她從談心入手，引導(dǎo)孩子撰寫(xiě)《我的媽媽》，組織召開(kāi)“親情”班級(jí)主題會(huì)，在各種方式見(jiàn)效甚微的情況下，她動(dòng)情的述說(shuō)自己的經(jīng)歷：零九年八月二十五日，媽媽病危，因緊急處理學(xué)生矛盾事件，沒(méi)能及時(shí)接到家里的電話，錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)上媽媽最后一面，成了一生的遺憾。學(xué)生聽(tīng)后，哭成了淚人，也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動(dòng)了我的心弦》中寫(xiě)道，“老師因?yàn)楣ぷ鞫e(cuò)過(guò)了見(jiàn)媽媽最后一面，成為一輩子的遺憾，我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時(shí)，感動(dòng)了所有的人。20xx年6月，這名學(xué)生考上x(chóng)x一中。3年后，她以理科565分的成績(jī)考上了華中農(nóng)大。
她愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不足，引導(dǎo)他們回收并出售廢品，幫他們買(mǎi)來(lái)雞蛋、大豆、白糖，每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝。班級(jí)學(xué)生在《老師，讓我悄悄對(duì)您說(shuō)》的月考作文中寫(xiě)道：“從初三開(kāi)學(xué)以來(lái)，您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋，我真的感到好幸福。我好怕，畢業(yè)后，再也喝不到您打的豆?jié){；我好怕，畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了；我更怕，畢業(yè)后我會(huì)舍不得離開(kāi)您……老師，您為我付出那么多，我一定要在明年那驕陽(yáng)似火的六月，為您創(chuàng)下另一個(gè)奇跡，書(shū)寫(xiě)另一頁(yè)輝煌的篇章。”
熱心教學(xué)，情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開(kāi)先河
33年從教，她送走20個(gè)畢業(yè)班，有100多人升入xx一中。有更多的學(xué)生步入成長(zhǎng)成材的道路：當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬(wàn)富翁；多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國(guó)家一級(jí)廚師；小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛(ài)專家”現(xiàn)走上了教育工作崗位，分別成為了省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師；經(jīng)常聚眾斗毆、假不歸家的小楊，當(dāng)上了鎮(zhèn)長(zhǎng)；失去父母視她為依靠的賀賽軍，成為了“蔣大為式的歌唱家”。
還有一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子考上了他們心儀的重點(diǎn)大學(xué)，如：楊小虎、龍騰考上上海交通大學(xué)；夏彬考上香港大學(xué)；李騰等6人考上華中科技大學(xué)……
曾記得一位教育家說(shuō)過(guò)一段這樣的話：“有一個(gè)詞最為動(dòng)人——那就是師德；有一處景最為秀麗——那就是師魂；有一種愛(ài)最為神圣——那就是師愛(ài)。”33年的教學(xué)生涯，賀老師堅(jiān)定“扎根農(nóng)村，培育山區(qū)孩子”的信念，傾注她全部的愛(ài)心和汗水，堅(jiān)守在山區(qū)，為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。
最美教師的典型事跡5
千錘百煉，默默耕耘，孕育桃李
王老師深知課堂是一線老師的主陣地，他常說(shuō)“有底氣的教師，才能教出有底氣的學(xué)生”。為了增強(qiáng)自己的底氣，王寧琳老師從不敢停滯前行的腳步。他時(shí)時(shí)處處身體力行、行為示范，為學(xué)生立起一面鮮活的鏡子。由于工作突出，他先后獲得“縣優(yōu)秀教師”“模范班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。如今，60歲的王寧琳已年近花甲，仍然扛著肖田中小學(xué)畢業(yè)班政治教學(xué)的大旗。雖然，粉筆染白了雙鬢，時(shí)光蒼老了青春，但他那顆對(duì)教育的癡愛(ài)之心仍沒(méi)有改變。
憑借多年的積累、磨礪和鍛煉，王老師練就了扎實(shí)的教學(xué)基本功，形成了獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)風(fēng)格。王老師近幾年在學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)和青藍(lán)結(jié)對(duì)中出示教學(xué)示范課和公開(kāi)課數(shù)十節(jié)，為年輕教師提供了有效的參考和借鑒。
春風(fēng)化雨，育人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)
肖田中小學(xué)地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，很多家長(zhǎng)外出打工，不少學(xué)生由爺爺奶奶隔輩撫養(yǎng)。這就決定了教師工作的艱巨性和復(fù)雜性，但王寧琳老師不畏挑戰(zhàn)，在工作中，王老師始終把“假如這是我的孩子”“假如我是這個(gè)孩子”作為出發(fā)點(diǎn)，真誠(chéng)尊重學(xué)生，熱心服務(wù)學(xué)生，真正做到眼中有人，心中有愛(ài)，把全部的愛(ài)傾注到學(xué)生身上。
曾有一名學(xué)生因?yàn)榧彝プ児蕝拰W(xué)，王寧琳老師主動(dòng)登門(mén)家訪卻吃了閉門(mén)羹。但王老師并沒(méi)有放棄，而是用一次又一次的家訪，用真誠(chéng)和愛(ài)心打開(kāi)了孩子的家門(mén)和心扉，并且想方設(shè)法幫助孩子解決困難，走出心理困惑，重拾學(xué)習(xí)信心。如今，這名學(xué)生也成為了一位人民教師。去年教師節(jié)，他在給王寧琳老師的`問(wèn)候中說(shuō)道：王老師，感謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，當(dāng)年您沒(méi)有放棄我，把我當(dāng)成了自己的孩子，用愛(ài)心、真心和耐心教導(dǎo)我、幫助我，您的無(wú)私和關(guān)愛(ài)也一直激勵(lì)我、鞭策我，您的師恩我一輩子都不會(huì)忘記，今后我也會(huì)向您一樣用心、用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生！
像這樣的事情，從教十年來(lái)，王寧琳老師經(jīng)歷了很多很多。為更好地了解孩子家庭生活情況，他堅(jiān)持利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪，走遍學(xué)校周邊村莊，走入每一位學(xué)生家中，與學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面深入溝通。
恪盡職守，潛心鉆研，追求卓越
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的幸福道路上來(lái)�！焙茱@然，王寧琳老師便是中小學(xué)教師中教育科研的先行者，也是其中的杰出代表。
在教育教學(xué)中，王寧琳老師注重經(jīng)驗(yàn)積累和教學(xué)實(shí)踐，積極反思教學(xué)過(guò)程，積極開(kāi)展教育科研工作，不斷梳理自己的教學(xué)理念，凝練自己的教學(xué)主張，先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文十幾篇。
十年如一日，王寧琳老師憑著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛(ài)，在鄉(xiāng)村教育這片沃土上不負(fù)韶華、默默耕耘，書(shū)寫(xiě)著自己的無(wú)悔青春，踐行著自己的人生追求與理想。20多項(xiàng)省、市、縣級(jí)榮譽(yù)的獲得便是對(duì)王寧琳老師工作的最大肯定！
一支粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，四季耕耘。王寧琳恪盡職守，奉獻(xiàn)了一生的青春為鄉(xiāng)村的孩子們鋪好走出大山的路，改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。在鄉(xiāng)村教育這片沃土上，王寧琳老師將不忘初心、堅(jiān)定前行，繼續(xù)做農(nóng)村孩子的“筑夢(mèng)人”、做鄉(xiāng)村教育的“守望者”。
最美教師的典型事跡6
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，她就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。二十年來(lái)她始終立足于幼教，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。她不僅這樣說(shuō)，也是這樣做的。她深愛(ài)著幼兒園里的每一個(gè)孩子，有一個(gè)叫阿布都拉的小男孩，在家訪走訪中才知道：原來(lái)沒(méi)有父母的阿布都拉是由爺爺奶奶帶大，年邁的爺爺奶奶沒(méi)有多少積蓄，為了維持生活，爺爺在外打工，奶奶在家常年生病不能干重活。在這樣的環(huán)境下使得孩子的眼神總是投向有父母的孩子，面對(duì)孩子，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓她下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，她利用空余時(shí)間跟阿布都拉談?wù)勑牧牧奶�，天冷了，給孩子多穿衣，午睡時(shí)及時(shí)給孩子蓋好被子，需要家長(zhǎng)協(xié)助做自制玩、教具時(shí)總會(huì)默默幫忙制作。就這樣，孩子的臉上終于露出了笑容。
有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛(ài)無(wú)私的精神，愛(ài)是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。夏依旦是幼兒園一個(gè)較特殊的孩子，個(gè)頭最小，說(shuō)話不清，走路不穩(wěn)，穿衣、穿鞋不能自理。父母靠打工維持生計(jì)，沒(méi)時(shí)間照料孩子，時(shí)常將孩子獨(dú)自一人留在家里，而忽視了孩子的早期訓(xùn)練。剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不懂，什么都不會(huì)，成天只是笑，____沒(méi)有放棄夏依旦，用愛(ài)包容了孩子，把更多的愛(ài)給了她。手把手地教她穿衣、穿鞋。耐心地教她說(shuō)話，鼓勵(lì)她說(shuō)兒歌，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，____比誰(shuí)都興奮，當(dāng)孩子有了些良好的表現(xiàn)，她會(huì)為孩子豎起大拇指。孩子的進(jìn)步讓她真正地體會(huì)到了一個(gè)幼兒教師所有的幸福和快樂(lè)。
除了對(duì)孩子的愛(ài)，她對(duì)待同事親如姐妹，誰(shuí)有困難了，她會(huì)去幫一把；誰(shuí)有煩心事了，找她說(shuō)一說(shuō)，她總是不厭其煩。就是靠一顆愛(ài)心系著身邊的老師們，真誠(chéng)地去尊重、理解、愛(ài)護(hù)身邊的人，精粗適宜地處理日常事務(wù)工作，才擁有可喜的成績(jī)。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)甘做人梯
二十年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她利用空余時(shí)間參加各類教育研究的前沿信息培訓(xùn)。平時(shí)，她抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書(shū)，自加壓力，自定每季讀完1-2本理論書(shū)籍，在博樂(lè)市舉辦的各項(xiàng)比賽中獲得了較好的成績(jī)。
作為教師，她甘做人梯，與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互相切磋、對(duì)話和暢談，共同發(fā)展。隨著新課程改革的實(shí)施，教師也面臨著新的挑戰(zhàn)，僅僅依靠原有的經(jīng)驗(yàn)，同伴相互切磋，是不能完全解決的。____精心學(xué)習(xí)、潛心研究、帶頭實(shí)踐，并將自己所學(xué)、所獲及時(shí)與其他教師分享。為了幫助年輕教師，她不僅幫助教師制定課程計(jì)劃，落實(shí)課程內(nèi)容，還與年輕教師一起分析、反思、創(chuàng)新思維，幫助教師把原發(fā)性沖動(dòng)和創(chuàng)新的做法，提升為規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，并讓同行共享。
以園為家成績(jī)顯著
自參加工作以來(lái)，她始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到幼兒園工作之中，時(shí)刻懷著高度的自覺(jué)性、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她以園為家，任勞任怨，勇于創(chuàng)新。作為一名幼兒教師，她始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨，積極營(yíng)造溫馨舒適的教學(xué)生活環(huán)境，引領(lǐng)教師營(yíng)造關(guān)愛(ài)、和諧的教學(xué)氛圍，讓幼兒感受幼兒園如同家庭般的溫暖。用愛(ài)育人，讓孩子在感動(dòng)中、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，她是這樣想的，也是這樣做的。
經(jīng)過(guò)多年的努力，作為一所農(nóng)村幼兒園教師的她一步步成長(zhǎng)，組織開(kāi)展豐富多彩的.活動(dòng)，讓幼兒的才能得以展示，幼兒的能力得到全面得提高，并在博樂(lè)市幼兒口語(yǔ)大賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。開(kāi)展的區(qū)域游戲活動(dòng)，獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)方法獲得了老師們的一致好評(píng)。
二十年的潛心幼教，二十年的愛(ài)心奉獻(xiàn)，她收獲了孩子的笑臉，贏得了家長(zhǎng)的信任和感謝。一分耕耘，一分收獲，所有的付出和努力都讓____覺(jué)得幼教工作是幸福的、快樂(lè)的。
最美教師的典型事跡7
她是一位熱愛(ài)孩子的教師，選擇了教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)樗裏釔?ài)孩子。二十年來(lái)，她一直在幼教領(lǐng)域工作，她深知教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律。她常說(shuō)，孩子們的心靈是最純凈的，每個(gè)孩子都像一朵美麗的花朵，教師應(yīng)該全心全意地愛(ài)護(hù)他們，因?yàn)閻?ài)是教育工作的核心。她不僅口頭上如此說(shuō)，更是身體力行。她深深地愛(ài)著幼兒園里的每一個(gè)孩子，特別關(guān)心一個(gè)名叫阿布都拉的小男孩。通過(guò)家訪，她才了解到阿布都拉沒(méi)有父母，是由年邁的爺爺奶奶照顧長(zhǎng)大的。爺爺外出打工維持生計(jì)，奶奶常年生病無(wú)法干重活。面對(duì)這樣的情況，她下定決心要用自己的愛(ài)心來(lái)治愈阿布都拉內(nèi)心的創(chuàng)傷。她利用自己的空余時(shí)間與阿布都拉聊天交心，確保他在冬天多穿衣服，午睡時(shí)蓋好被子，還默默地幫助制作自制玩具和教具。最終，阿布都拉的臉上重新綻放出了笑容。
夏依旦是一位特殊的.孩子，她個(gè)子很小，說(shuō)話不清楚，走路搖搖晃晃，需要?jiǎng)e人的幫助穿衣、穿鞋。父母為了生計(jì)忙于工作，經(jīng)常把她一個(gè)人留在家里，沒(méi)有給予她足夠的關(guān)注和早期訓(xùn)練。剛開(kāi)始上幼兒園時(shí)，夏依旦什么都不懂，什么都不會(huì)，整天只會(huì)傻笑。XXX老師對(duì)夏依旦格外關(guān)心，她用滿滿的愛(ài)包容了這個(gè)孩子，給予了她更多的關(guān)愛(ài)。她耐心地手把手教夏依旦穿衣、穿鞋，細(xì)心地教她說(shuō)話，鼓勵(lì)她唱兒歌。每當(dāng)夏依旦有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，XXX老師都會(huì)格外激動(dòng)，當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)，她會(huì)為夏依旦豎起大拇指。孩子的進(jìn)步讓她真切地感受到作為幼兒教師的幸福和快樂(lè)。
除了對(duì)孩子的愛(ài)，她對(duì)待同事就像是家人一樣親密，誰(shuí)有困難了，她總是義不容辭地伸出援手；誰(shuí)有煩心事了，找她傾訴，她總是傾聽(tīng)傾心。她用一顆充滿愛(ài)心的態(tài)度對(duì)待身邊的老師們，真誠(chéng)地去尊重、理解、關(guān)愛(ài)他們，同時(shí)精細(xì)周到地處理日常工作，才贏得了如此可喜的成績(jī)。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)甘做人梯
二十年來(lái)，她是一個(gè)永不停止學(xué)習(xí)的人，為了不錯(cuò)過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，她利用空閑時(shí)間參加各種教育研究的最新培訓(xùn)。平時(shí)，她充分利用每一刻，廣泛閱讀各種書(shū)籍，自我要求嚴(yán)格，每個(gè)季度都設(shè)定讀完1-2本理論書(shū)籍的目標(biāo)，在博樂(lè)市的比賽中表現(xiàn)出色，取得了令人滿意的成績(jī)。
作為教師，她甘做人梯，與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互相切磋、對(duì)話和暢談，共同發(fā)展。隨著新課程改革的實(shí)施，教師也面臨著新的挑戰(zhàn)，僅僅依靠原有的經(jīng)驗(yàn)，同伴相互切磋，是不能完全解決的。XXXX精心學(xué)習(xí)、潛心研究、帶頭實(shí)踐，并將自己所學(xué)、所獲及時(shí)與其他教師分享。為了幫助年輕教師，她不僅幫助教師制定課程計(jì)劃，落實(shí)課程內(nèi)容，還與年輕教師一起分析、反思、創(chuàng)新思維，幫助教師把原發(fā)性沖動(dòng)和創(chuàng)新的做法，提升為規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，并讓同行共享。
以園為家成績(jī)顯著
她自從加入幼兒園工作以來(lái)，就一直將高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感投入到工作中。她時(shí)刻懷著自覺(jué)性、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，把幼兒園當(dāng)作自己的家。她勇于創(chuàng)新，任勞任怨，始終堅(jiān)持以孩子為中心的宗旨，努力營(yíng)造溫馨舒適的教學(xué)環(huán)境，引領(lǐng)教師營(yíng)造關(guān)愛(ài)和諧的氛圍。她用愛(ài)心教育孩子，讓他們?cè)诟袆?dòng)和實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)。這不僅是她的想法，更是她的實(shí)際行動(dòng)。
經(jīng)過(guò)多年的教育教學(xué)工作，她作為一名農(nóng)村幼兒園教師，不斷努力成長(zhǎng)。她積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒展示自己的才華，提高他們的能力。在博樂(lè)市幼兒口語(yǔ)大賽中，她榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。她開(kāi)展的區(qū)域游戲活動(dòng)以及獨(dú)特的教學(xué)方法贏得了同行們的一致好評(píng)。
二十載如一日，傾心投入幼教事業(yè)，用滿滿的愛(ài)心奉獻(xiàn)著。在這漫長(zhǎng)的歲月里，她收獲了孩子們燦爛的笑容，贏得了家長(zhǎng)們的信任和感激。每一份耕耘，都有對(duì)應(yīng)的收獲；所有的付出和努力，讓她深切感受到幼教工作帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。
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