系主任先進(jìn)事跡材料

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編收集整理的系主任先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

系主任先進(jìn)事跡材料1

　　x行員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己。立足本職工作，潛心鉆研業(yè)務(wù)技能，使自己能在平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)青春，為x行事業(yè)發(fā)出一份光，一份熱。

　　帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和同事們的信任，我來(lái)到了xxx分理處任主任。麻雀雖小，但五臟俱全要真正管理好一個(gè)分理處也不是件容易的事，我深知自己的責(zé)任重大。xx分理處是一個(gè)剛成立不久的小所，我剛?cè)�時(shí)分理處的人民幣儲(chǔ)蓄存款余額xxx萬(wàn)無(wú)，公司企業(yè)存款余額還是零。面對(duì)這樣的情況，我首先認(rèn)真的調(diào)閱了分理處歷年的報(bào)表等資料，客觀的分析了分理處業(yè)務(wù)之所以不能得以發(fā)展的原因。xxx分理處起步晚，而周邊又已經(jīng)有了好幾家開(kāi)業(yè)已久的其它商業(yè)銀行，市場(chǎng)占額十分有限。要想在這樣的處境下求生存、求發(fā)展，就必須采取緊逼戰(zhàn)略，超常規(guī)的干。在緊緊圍繞x分行提出的跑贏大市、逐年減虧的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和強(qiáng)力出擊，兩翼齊飛的發(fā)展戰(zhàn)略前提下，我決定把存款工作作為一切工作的`切入點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，帶領(lǐng)全所員工全身心的投入到儲(chǔ)蓄存款百日吸存競(jìng)賽活動(dòng)中去。白天工作忙，我們就利用晚上時(shí)間打電話(huà)，托關(guān)系，找熟人利用各自自身的條件，通過(guò)各種渠道，展開(kāi)形式多樣的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，為大力拓展分理處的存款業(yè)務(wù)盡心竭力。

　　記得多少次上門(mén)收款，我和同事們忙得飯也顧不得吃；記得多少次為爭(zhēng)取一個(gè)大客戶(hù)，我們磨跛了嘴皮子跑爛了鞋；記得多少個(gè)節(jié)假日，我們加班加點(diǎn)沒(méi)有和家人團(tuán)聚。雖然這一切都是很辛苦的，但每當(dāng)我看著客戶(hù)臉上露出滿(mǎn)意的笑容，分理處的存款也節(jié)節(jié)上升時(shí)，我的內(nèi)心便格外的充實(shí)和快樂(lè)。截止到一季度末，短短的x個(gè)月時(shí)間里，xxx分理處人民幣儲(chǔ)蓄存款余額達(dá)到xxx萬(wàn)元，凈增了xxx萬(wàn)元，業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率為xxx%全市排名第一，完成市分行下達(dá)全年奮斗目標(biāo)的xxx%。

　　在穩(wěn)定與發(fā)展儲(chǔ)蓄存款的同時(shí)，我們還需大力發(fā)展企業(yè)公存款。為了使分理處企業(yè)公存款能早日有零的突破，我主動(dòng)出擊開(kāi)始一家企業(yè)、一家企業(yè)的進(jìn)行攻關(guān)。市石油公司xxx加油站是市內(nèi)一個(gè)小有名氣的加油站，每天的營(yíng)業(yè)額也是個(gè)可觀的數(shù)目，為了能使他們到我們分理處開(kāi)戶(hù)，我多次上門(mén)找到加油站的經(jīng)理，向他介紹中行的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，并保證我們將持著想客戶(hù)之所想，急客戶(hù)之所急的服務(wù)理念為他們提供全方位、周到、細(xì)微的服務(wù)。經(jīng)過(guò)多次的上門(mén)交談后，經(jīng)理抱著試試看的想法到我們分理處開(kāi)立了戶(hù)頭。

　　在為客戶(hù)服務(wù)的過(guò)程中，我們恪守諾言為客戶(hù)提供了令他們滿(mǎn)意的服務(wù)，給客戶(hù)留下了良好的印象，也贏得了客戶(hù)的信任。通過(guò)一段時(shí)間的業(yè)務(wù)往來(lái)，那位經(jīng)理終于放心的將全部存款都存入了我們所。在企業(yè)公存款有了零的突破后，我們相繼推出了延時(shí)營(yíng)業(yè)，上門(mén)服務(wù)，業(yè)務(wù)創(chuàng)新等一系列舉措，積極穩(wěn)住老客戶(hù)的同時(shí)，主動(dòng)擴(kuò)大新客戶(hù)，尋找新儲(chǔ)源。通過(guò)全所員工的共同努力，分理處很快取得了令人振奮的成果，以往士氣低落的xxx分理處也在短短的時(shí)間里恢復(fù)了生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展勢(shì)頭。截止x月底，公司企業(yè)戶(hù)頭達(dá)到x戶(hù)，存款余額xxx萬(wàn)，完成奮斗目標(biāo)xxx%。

　　在金融市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，除了要加強(qiáng)自己的理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平外，作為儲(chǔ)蓄崗位一線員工，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平，這樣我們才能在工作中得心應(yīng)手，更好的為廣大客戶(hù)提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)。到新華分理處后，我經(jīng)常組織員工利用晚上和業(yè)余時(shí)間在所里刻苦操練、勤練技能。終于功夫不負(fù)有心人，在20xx年總行組織的業(yè)務(wù)技能測(cè)試中，我們分理處合格率為100%，能手率達(dá)到80%。我也在這次測(cè)試中取得了xxx三級(jí)能手和xxxx一級(jí)能手的好成績(jī)。

　　一個(gè)集體要發(fā)展，關(guān)鍵的因素就是要有一個(gè)團(tuán)結(jié)、融洽、協(xié)作具有團(tuán)隊(duì)精神的集體氛圍。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)各崗位間的協(xié)調(diào)、配合的整體聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)分理處員工的協(xié)同作戰(zhàn)能力，才能促進(jìn)業(yè)務(wù)的全面發(fā)展。在xx分理處工作期間，我重視與員工之間的心靈溝通，關(guān)心員工的真實(shí)需求，和分理處的同事們相處融洽，培養(yǎng)了親如兄弟姐妹般的深厚感情。大家在工作、生活上相互幫助，彼此學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，改正短處。雖然在分理處我年紀(jì)最小、行齡最少，但大家都很照顧我，支持我的工作。我在他們身上看到了老中行人任勞任怨不計(jì)名利不求回報(bào)的工作作風(fēng)，學(xué)到了不少的東西。今天我能取得一些小小的成績(jī)和他們是分不開(kāi)的。

　　在今后的工作中，我將努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)行敬業(yè)、素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)、有獨(dú)立能力、有正確人生觀、充滿(mǎn)朝氣、富有理想的復(fù)合型人才。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)在未來(lái)前進(jìn)的道路上，我將憑著自己對(duì)x行的激情和熱情，為我熱愛(ài)的xx行事業(yè)繼續(xù)奉獻(xiàn)我的熱血、智慧和青春。

系主任先進(jìn)事跡材料2

　　編者按：只有敬業(yè)才能夯實(shí)工作基礎(chǔ)，只有創(chuàng)新才能創(chuàng)作出精品，只有不斷的超越，才能讓工作跨上新臺(tái)階。計(jì)生王主任以扎實(shí)的工作作風(fēng)將一堆堆枯燥單調(diào)的數(shù)字變成了一曲曲壯美的先進(jìn)人口文化交響曲。河南省計(jì)生系統(tǒng)20xx年至20xx年度作風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，平頂山市“十一五”人口和計(jì)劃生育工作先進(jìn)個(gè)人，平頂山市“新長(zhǎng)征突擊手”，先后四次被市委、市政府授予計(jì)劃生育工作先進(jìn)個(gè)人，榮獲區(qū)“三八紅旗手”、區(qū)“巾幗建功”標(biāo)兵。這一顆顆香氣撲鼻的碩果，是對(duì)計(jì)生王主任執(zhí)著追求和不懈奮斗的褒獎(jiǎng)。區(qū)人口計(jì)生委先后被河南省計(jì)生委授予“政風(fēng)行風(fēng)”先進(jìn)單位、“五型機(jī)關(guān)”先進(jìn)單位，被平頂山市計(jì)生委授予計(jì)生系統(tǒng)便民服務(wù)先進(jìn)單位、政務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)單位；新華區(qū)被省委、省政府授予“河南省計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)區(qū)”。這一塊塊金光閃閃的獎(jiǎng)匾，也浸潤(rùn)著計(jì)生王主任的心血和汗水。

　　計(jì)生王主任1975年12月出生，從小在湖北省廣水市空降兵軍營(yíng)里長(zhǎng)大，1993年7月畢業(yè)于平頂山軍醫(yī)學(xué)校婦幼專(zhuān)業(yè)，清秀的臉上洋溢著計(jì)生工作者的和善與軍人的剛毅。1998年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，歷任新華區(qū)人口計(jì)生委統(tǒng)計(jì)股長(zhǎng)、紀(jì)檢組長(zhǎng)，現(xiàn)任區(qū)人口計(jì)生委副主任。學(xué)而不厭的標(biāo)兵計(jì)生王主任是學(xué)習(xí)型干部，工作之余，博覽群書(shū)是她最大的愛(ài)好，自覺(jué)“充電”是她最大的樂(lè)趣。她說(shuō)：我從事的工作是人口和計(jì)劃生育，我的服務(wù)對(duì)象涉及各行各業(yè)，不多掌握一些知識(shí)，就不能很好地與人溝通。計(jì)生王主任第一學(xué)歷是中專(zhuān)，為提升自己的學(xué)識(shí)，繁忙的她踏上了自學(xué)成才之路。20xx年7月，計(jì)生王主任拿到了鄭州大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)（高教自考專(zhuān)科）的畢業(yè)證書(shū)；20xx年7月，計(jì)生王主任又將河南省教育學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)（高教自考本科）畢業(yè)證書(shū)攬到了懷里。面對(duì)人口計(jì)生工作由行政管理型向“管理+服務(wù)型”的轉(zhuǎn)變，由計(jì)生四項(xiàng)手術(shù)為主到提供優(yōu)質(zhì)的生殖健康服務(wù)為主。工作思路創(chuàng)新、工作模式創(chuàng)新，離不開(kāi)理論的支撐，離不開(kāi)知識(shí)的累積。為盡快適應(yīng)人口計(jì)生工作的新形勢(shì)，駕馭好本職工作，計(jì)生王主任鍥而不舍地鉆研人口理論，如饑似渴地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，從而使自己很快熟悉了業(yè)務(wù)技能，迅速進(jìn)入了角色，為做好人口計(jì)生工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。計(jì)生王主任謙虛好學(xué)在平頂山市人口計(jì)生系統(tǒng)赫赫有名。多年來(lái)，她不斷地探索，不停地總結(jié)，她經(jīng)常撰寫(xiě)人口形勢(shì)分析報(bào)告、人口預(yù)警報(bào)告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手資料；她也時(shí)常制作人口計(jì)生方面的課件，深入基層，為行政村（社區(qū)）黨組織負(fù)責(zé)人和計(jì)生專(zhuān)干上業(yè)務(wù)示范課�！叭�人行必有我?guī)煛薄Ｓ?jì)生王主任虛心向身邊人學(xué)習(xí)，她說(shuō)“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在問(wèn)；本領(lǐng)，本領(lǐng)，取人之長(zhǎng)是根本，觀摩學(xué)習(xí)是要領(lǐng)”。計(jì)生王主任養(yǎng)成了積累業(yè)務(wù)資料的習(xí)慣，認(rèn)真編寫(xiě)業(yè)務(wù)資料。她和統(tǒng)計(jì)股同志共同編印的《人口計(jì)生統(tǒng)計(jì)與信息化》一書(shū)，受到省人口計(jì)生委考核組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并被洛陽(yáng)、南陽(yáng)等地的同行視為經(jīng)典�；�本國(guó)策的“鐵桿”捍衛(wèi)者1998年，23歲的計(jì)生王主任擔(dān)任了區(qū)人口計(jì)生委統(tǒng)計(jì)股長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)區(qū)計(jì)生系統(tǒng)有不少同志擔(dān)心她能否干好，她以“放心臺(tái)賬，真實(shí)信息，金剛資料”，消除了部分同志的疑慮�！�？”號(hào)變成了“！”號(hào)，計(jì)生王主任也為此付出的許多代價(jià)。20xx年8月，計(jì)生王主任被組織上任命為區(qū)人口計(jì)生委黨組成員、紀(jì)檢組長(zhǎng)，分管紀(jì)檢、統(tǒng)計(jì)工作。人口計(jì)生統(tǒng)計(jì)工作是檢驗(yàn)基本國(guó)策落實(shí)情況的憑據(jù)，各鎮(zhèn)、各街道的排名順序，要靠數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。由于排名靠后的單位面子不好看，因此每到關(guān)鍵時(shí)刻，就會(huì)有個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)親自給計(jì)生王主任說(shuō)情，但她寧肯得罪人，也不通融半分。計(jì)生王主任原則性強(qiáng)，對(duì)于不符合政策，違法政策騙取生育證明的，頂住壓力（朋友，親戚）的，因?yàn)檫@，有些親戚至今還未登過(guò)她的家門(mén)。對(duì)于不屬實(shí)的，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)打招呼的，也嚴(yán)守工作底線，冒著“挨雷”的壓力。計(jì)生王主任以創(chuàng)建“河南省計(jì)生陽(yáng)光統(tǒng)計(jì)示范單位”為契機(jī)，以MIS數(shù)據(jù)庫(kù)為平臺(tái)，輔以入戶(hù)走訪調(diào)查；協(xié)調(diào)公安、衛(wèi)生、民政、統(tǒng)計(jì)等部門(mén)，及時(shí)更新了人口計(jì)生工作臺(tái)賬，目前，新華區(qū)已婚育齡婦女錄入率、更新及時(shí)率均達(dá)到了98%以上。新華區(qū)的人口計(jì)生基礎(chǔ)臺(tái)賬工作，走在全市前列。省農(nóng)區(qū)組和城區(qū)組的考核組的同志，給予了高度評(píng)價(jià)。服務(wù)對(duì)象的貼心人20xx年，計(jì)生王主任負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象的摸底審核，為使真正符合條件的對(duì)象享受政策，讓不夠條件的人無(wú)空可鉆，她親自帶領(lǐng)一班人，天天深入村組，認(rèn)真調(diào)查摸底，使49個(gè)符合政策的“獎(jiǎng)扶對(duì)象”家庭準(zhǔn)確無(wú)誤，并按期領(lǐng)取了獎(jiǎng)勵(lì)扶助資金。滍陽(yáng)鎮(zhèn)惠洼村賈文定老漢，老伴兒因病去世，未成年的兒子夭折，收養(yǎng)了一個(gè)女孩。由于賈文定不愿再提幼子早夭的傷心事，本村已很少有人記得此事。當(dāng)計(jì)生王主任得之情況后，前后4次前去魯山核實(shí)信息，確認(rèn)無(wú)誤后，隨即為其辦理了相關(guān)手續(xù)，老賈拉著她的手激動(dòng)的說(shuō)：“

　　真沒(méi)想到，你能為我一個(gè)老頭子的事能那么上心，我真是碰見(jiàn)好人了啊”。多年來(lái)，她養(yǎng)成了一天當(dāng)兩天用、一人當(dāng)兩人使的.工作作風(fēng)，她的足跡走遍了全區(qū)11個(gè)鎮(zhèn)（街道）、各村（社區(qū)），餓了、渴了，有時(shí)在下鄉(xiāng)期間認(rèn)識(shí)的群眾“好姐妹”家里吃碗粥、喝碗水；累了，躺在車(chē)上休息。所到之處，不少群眾指著她說(shuō)：“她叫計(jì)生王主任，專(zhuān)管計(jì)劃生育，有事情可以向她反映，只要符合政策的，她一定會(huì)給我們解決的�！扒�淘萬(wàn)洗雖辛苦，吹盡狂沙始到金”！她在計(jì)生工作層面的提升，換來(lái)的是廣大育齡群眾遵守國(guó)策的自覺(jué)自愿。得到的是組織和百姓的認(rèn)同。先進(jìn)人口文化的傳播者

　　20xx年6月，計(jì)生王主任擔(dān)任了區(qū)人口計(jì)生委黨組成員、副主任，分管統(tǒng)計(jì)工作。進(jìn)入20xx年后，計(jì)生王主任又開(kāi)始接管該委工作相對(duì)滯后的宣傳工作。計(jì)生王主任為讓轄區(qū)居民充分理解國(guó)策，廣泛了解國(guó)策，她帶領(lǐng)宣傳股室的工作人員走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)，結(jié)合外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本地實(shí)情，自行構(gòu)圖設(shè)計(jì)，加班加點(diǎn)制作大型公益廣告等宣傳品，以飽滿(mǎn)的工作熱情，發(fā)揚(yáng)“白加黑”的工作精神，組織開(kāi)展各種大型宣傳活動(dòng)。計(jì)生王主任為拓寬新型生育文化的傳播渠道，在全市率先開(kāi)展了新型生育文化“進(jìn)商場(chǎng)、進(jìn)酒店、進(jìn)醫(yī)院、進(jìn)礦山、進(jìn)工廠、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)”活動(dòng)。計(jì)生王主任十分注重先進(jìn)人口文化傳播載體的創(chuàng)新，20xx年8月以來(lái)，先后舉辦了“惠民計(jì)生

系主任先進(jìn)事跡材料3

　　多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：班主任要有繼續(xù)教育，終身教育的意識(shí)。教育是面向未來(lái)，為未來(lái)的新社會(huì)培養(yǎng)人才。作為傳授者，需要不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，與時(shí)俱進(jìn)。班主任自身要樹(shù)立專(zhuān)業(yè)理念，學(xué)會(huì)在教育教學(xué)工作中不斷體驗(yàn)感悟，反思自己的教育觀念，專(zhuān)業(yè)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)精神。今年我利用課余時(shí)間參加了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給了我一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的好機(jī)會(huì)，從中領(lǐng)悟到班主任不僅是一項(xiàng)工作，更重要的是一種責(zé)任，一種教育情懷和職業(yè)使命。

　　以前在與家長(zhǎng)的溝通中都需要費(fèi)很大精力，但往往事倍功半，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后掌握了一定的技巧，意識(shí)到與家長(zhǎng)交流溝通是班主任工作中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，處理好家與校的關(guān)系，會(huì)使班主任的工作事半功倍。我班的趙偉同學(xué)，父母常年在外打工，不得不寄宿在他姑姑家。他行為習(xí)慣差，還有輕微的多動(dòng)癥，有時(shí)上課都坐不住，下課后就去瘋趕，而且家庭作業(yè)也不能按時(shí)完成，可以說(shuō)是班上認(rèn)為的那種無(wú)可救藥的討厭的學(xué)生了。他在班內(nèi)的影響力也很大，有少數(shù)人跟著他干一些無(wú)聊的事。后來(lái)，我跟他姑姑多次談心，從正面、側(cè)面去了解他。在這期間，只要他在課堂上積極回答了問(wèn)題，或者主動(dòng)幫忙整理了教室，我都采取不同程度的鼓勵(lì)，使他產(chǎn)生了親切感，信任感，愿意與老師溝通了，這樣使他逐步認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，盡量給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他消除了自卑的心理，感覺(jué)到了自己是班級(jí)中的一員，愿意為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　只要班主任掌握溝通技巧，因人而異，采用不同的`溝通方式，定能與家長(zhǎng)之間架起一座心靈之橋，贏得教育的主動(dòng)權(quán)。無(wú)論何時(shí)何地，只要教師以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也以愛(ài)為終點(diǎn)，把教師對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛(ài)心，耐心和責(zé)任心充分地展露給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)深切地感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的，班主任工作就一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合。

　　教師作為學(xué)校教育工作的組織者，其一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范，教師的觀點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，率先垂范，為全體學(xué)生作出表率作用，只有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，才能促進(jìn)教育工作的順利開(kāi)展，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我班從外校轉(zhuǎn)來(lái)了一名雙差生，開(kāi)學(xué)初他和同桌因?yàn)樽�位�?wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)吵，他的同桌先向我告狀說(shuō)他欺負(fù)人，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)說(shuō)是他的問(wèn)題，就把他狠狠教訓(xùn)了一頓�？珊髞�(lái)經(jīng)過(guò)了解，并不是他的錯(cuò)。通過(guò)這件事，我反思到自己未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，沒(méi)有多關(guān)注學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等待人，尤其對(duì)差生更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。從這以后，我盡量拋棄“師道尊嚴(yán)”，更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康，克服心理失衡，避免偏激行為。如果教師人在氣頭上往往容易出言不當(dāng)，不但會(huì)破壞教師自身的形象，也會(huì)破壞師生感情，有時(shí)甚至還會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的情感隔閡。教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)就顯得非常重要。

　　教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種和諧的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成學(xué)生身心不能健康發(fā)展。我深深感受到教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的喜怒哀樂(lè)憂(yōu)懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，必然會(huì)對(duì)教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我表現(xiàn)開(kāi)朗活潑時(shí)，學(xué)生也受到積極情緒的影響，也會(huì)保持愉快向上的情緒狀態(tài)，反之，如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)生必然會(huì)感到壓抑與沉悶。因此我放下架子，以自己的學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)影響感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，成為學(xué)生的良師益友。

　　一旦教師與學(xué)生之間有了情感的溝通，學(xué)生就會(huì)信任教師。教師通過(guò)多種渠道、方式，靈活地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，潛移默化地就達(dá)到了教育目標(biāo)。

　　在這次學(xué)習(xí)中，我最大的感觸就是要把班主任工作內(nèi)化為自己最快樂(lè)的事情，能夠愉快幸福地享受工作。對(duì)于那些學(xué)生可以預(yù)知的教育方法，往往不能達(dá)到預(yù)期的教育效果，如果班主任能夠在教育行為中恰當(dāng)?shù)卮蚱瞥Ｒ?guī)，往往可以變被動(dòng)為主動(dòng)，使我們的教育目的在這種逆反中得以實(shí)現(xiàn)。習(xí)慣決定成敗，學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話(huà)就能激起他們好好做人、努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。因此我在課堂上關(guān)注學(xué)生，力求創(chuàng)設(shè)平等民主、輕松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生敢讀敢說(shuō)、敢想敢問(wèn)，往往收到了較好的效果，同時(shí)自己也有心曠神怡的感受。

　　學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)過(guò)程與現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)融合，從而形成先進(jìn)的教育理念，深深地影響著我們，督促我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袠?shù)立良好的風(fēng)范去影響學(xué)生的心靈，培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。

系主任先進(jìn)事跡材料4

　　科學(xué)規(guī)范的管理，是他不變的追求

　　20xx年12月份他調(diào)入紡一車(chē)間擔(dān)任車(chē)間主任兼黨支部書(shū)記，他廣泛征求職工意見(jiàn)，使職工的收入與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)直接掛鉤。同時(shí)，深入推進(jìn)民主管理，做到人盡其才，人盡其用，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。

　　變思想、強(qiáng)管理，提效率。他在班組間實(shí)行橫縱考核。橫向考核指的是各班組之間的橫大班考核，縱向考核指的是三條生產(chǎn)線之間的對(duì)比考核�？己税嘟M連續(xù)2個(gè)月名列第一的，對(duì)班長(zhǎng)和管線班長(zhǎng)系數(shù)上調(diào)0.2或等同；連續(xù)3個(gè)月名列第一的，系數(shù)上調(diào)0.5或等同，班長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)500元，線長(zhǎng)拿班長(zhǎng)的60%；連續(xù)兩個(gè)月倒數(shù)第一，下調(diào)系數(shù)并把此部分系數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)給名列第一的班長(zhǎng)；連續(xù)4個(gè)月排名倒數(shù)第一，班長(zhǎng)降為線長(zhǎng)，線長(zhǎng)直接免職，分管的區(qū)域拉開(kāi)檔次。另外通過(guò)細(xì)化各項(xiàng)考核小指標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)完成較上年有大幅增長(zhǎng)。

　　以“一線之星、十大之最”的評(píng)選、合理化建議的征集、黨員示范崗的帶動(dòng)等為平臺(tái)，體現(xiàn)出真正肯干事、能干事的一線職工，除公司獎(jiǎng)勵(lì)外，車(chē)間加倍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)班組內(nèi)部實(shí)行每月績(jī)效考核公開(kāi)制，直接把職工每月績(jī)效考核成績(jī)公示上墻，以達(dá)到激勵(lì)之目的。

　　抓設(shè)備，要成本，保增長(zhǎng)。他堅(jiān)持每天現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)查，并派專(zhuān)人逐步排查所有運(yùn)行設(shè)備故障隱患。目前已排查完畢，計(jì)劃在9月份停車(chē)檢修時(shí)逐點(diǎn)解決。對(duì)設(shè)備隱患整改實(shí)行“三級(jí)責(zé)任制”，主任負(fù)責(zé)大的設(shè)備故障隱患；技術(shù)員落實(shí)備件清查；班長(zhǎng)落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)檢修任務(wù)安排，責(zé)任明確落實(shí)到人。下一步計(jì)劃進(jìn)行復(fù)雜的減速機(jī)型號(hào)落實(shí)，隱患排查工作，從而保證生產(chǎn)的穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)他對(duì)車(chē)間庫(kù)房統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃，擴(kuò)大規(guī)模，備品備件重新整理上帳。從細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格控制支領(lǐng)數(shù)量，繼續(xù)對(duì)廢舊工具進(jìn)行拆解拼裝重新利用。

　　向科技要效益，是他永恒不變的主題

　　20xx年7月份在二線黑絲改造項(xiàng)目中，他身先士卒，始終堅(jiān)守在生產(chǎn)一線。二線轉(zhuǎn)入黑絲生產(chǎn)，既沒(méi)有117系統(tǒng)，也沒(méi)有加助劑系統(tǒng)，另外需要安裝排布的設(shè)備管路繁多，在保證正常生產(chǎn)的情況下還要保證改造的順利進(jìn)行，這對(duì)于紡一車(chē)間上下無(wú)非是巨大的挑戰(zhàn)。

　　面對(duì)挑戰(zhàn)，姜德虎沒(méi)有退縮，他率領(lǐng)車(chē)間廣大技術(shù)人員迎難而上！首先擺在眼前的是生產(chǎn)設(shè)備沒(méi)有地方安裝，他連續(xù)一個(gè)月吃住在現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)照?qǐng)D紙仔細(xì)勘察，從各種角度研究管路走向，和技術(shù)員進(jìn)行分析討論，終于研究出最佳的設(shè)備安裝部位。但更嚴(yán)峻的問(wèn)題又接二連三的來(lái)了。沒(méi)有設(shè)備怎么辦？一線的'高白系統(tǒng)雖然封存2年也可以使用。但是它不符合生產(chǎn)黑絲的條件，他馬上向設(shè)備部申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)新的設(shè)備，但每個(gè)設(shè)備最短的供貨周期都在20天，這更給車(chē)間改造任務(wù)帶來(lái)巨大的壓力。面對(duì)如此形勢(shì)，他果斷提出結(jié)合一線高白系統(tǒng)和三線黃絲系統(tǒng)對(duì)二線系統(tǒng)進(jìn)行補(bǔ)充，等待備件到貨再添給黃絲系統(tǒng)。沒(méi)有材料怎么辦？臨時(shí)的改造短時(shí)間內(nèi)根本湊不到上百米的管路，他提議將能使用的舊不銹鋼管全部使用，在他和大家的共同努力下，三線黑絲系統(tǒng)轉(zhuǎn)入二線改造任務(wù)圓滿(mǎn)完成，預(yù)計(jì)年創(chuàng)效約200萬(wàn)元。

系主任先進(jìn)事跡材料5

　　那些年，為祖國(guó)爭(zhēng)光

　　上世紀(jì)70年代，當(dāng)兵是多數(shù)人的夢(mèng)想，李z也不例外。1976年，他入伍當(dāng)兵，由于身體素質(zhì)優(yōu)異，被挑選為“八一軍事五項(xiàng)隊(duì)”運(yùn)動(dòng)員的其中一員。當(dāng)談起過(guò)去的經(jīng)歷，李z主任臉上不禁流露出自豪與感嘆，仿佛昔日的每一幕重現(xiàn)在腦海里。

　　1983年在丹麥舉行世界錦標(biāo)賽，“八一軍事五項(xiàng)隊(duì)”代表國(guó)家走出國(guó)門(mén)，一舉奪得團(tuán)體冠軍“戴布魯斯杯”。當(dāng)站在世界冠軍的舞臺(tái)上，他意識(shí)到辛苦終于沒(méi)有白費(fèi)，由發(fā)達(dá)國(guó)家軍隊(duì)壟斷了33年的獎(jiǎng)杯第一次進(jìn)入亞洲，進(jìn)入中國(guó)了。1985年在巴西舉行世界錦標(biāo)賽，他所在團(tuán)隊(duì)獲得亞軍以及個(gè)人獲得第三名的好成績(jī)。

　　在這些榮譽(yù)的背后，他承受了多少的淚水與汗水！胸懷強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感的他，為祖國(guó)在默默奉獻(xiàn)著。在被問(wèn)及曾經(jīng)遇到困難有沒(méi)有想過(guò)放棄時(shí)，李z主任說(shuō)：“無(wú)數(shù)次想過(guò)放棄，但作為一名軍人，必須做出個(gè)名堂來(lái)！”正是他身上散發(fā)的這股軍人應(yīng)有的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，讓他一次次獲得了勝利。當(dāng)主任高興地與記者分享往日的老照片時(shí)，嘴角不禁上揚(yáng)。剛強(qiáng)不屈的他，一直以微笑面對(duì)著生活的一切。

　　這些年，為教育事業(yè)獻(xiàn)身

　　1986年，李z進(jìn)入廣州解放軍體育學(xué)院學(xué)習(xí)。20xx年，他就職于廣州大學(xué)松田學(xué)院工會(huì)委員會(huì)。20xx年，他回到廣州大學(xué)松田學(xué)院擔(dān)任社體系主任。

　　作為上級(jí)，他不僅處理好學(xué)校的管理問(wèn)題，還以身作則給下級(jí)做示范，在榮譽(yù)面前不伸手，關(guān)心與支持同事。他說(shuō)：“做什么事情都要自己先做好才能管理別人�！弊鳛槔蠋�，上課是他的分內(nèi)工作。戶(hù)外上課是一件非常艱苦的事情，不僅要抵御嚴(yán)寒、烈日的.煎熬，還要不厭其煩地手把手教學(xué)生。作為父親，他是兒子的驕傲。軍人出身的他，不僅嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求下一代。鍛煉身體成了他生活不可或缺的一部分，他說(shuō)：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子�！边\(yùn)動(dòng)鍛煉，就像一條無(wú)形的繩把父子倆拉得更近。也許是骨子里流淌著軍人的血，主任的兒子身體素質(zhì)從小優(yōu)異，同樣致力于體育方面。當(dāng)談及對(duì)畢業(yè)生的期盼時(shí)，主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“希望學(xué)生走向社會(huì)能找到自己的位置，踏入社會(huì)工作后仍要不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自己。”

　　結(jié)語(yǔ)：李z主任的經(jīng)歷就如他的名字那般，光耀中華，桃李滿(mǎn)天下。也許還有太多的事跡我們未曾知曉，因?yàn)檐娙藦牟粡垞P(yáng)！總想唱一首歌，歌頌他們的偉大；總想畫(huà)一幅畫(huà)，刻留下他們的光芒。

系主任先進(jìn)事跡材料6

　　回首一年的工作，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)是班主任必須做到的：

　　一、班主任自身要練好“內(nèi)功”

　　俗話(huà)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作，必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚，在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人尊敬的聲譽(yù)和威望，它是作好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。比如：在工作中按時(shí)到，在公眾場(chǎng)合不嚼口香糖，不吃零食等。無(wú)形中對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課、思品課甚至專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、課下好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　三、要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)

　　我在以往的管理和教學(xué)中，不善于表?yè)P(yáng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)肅，我感覺(jué)效果不好。在本屆學(xué)生中，我采用了及時(shí)表?yè)P(yáng)，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，效果還不錯(cuò)。比如：平時(shí)作業(yè)好的，課堂發(fā)言積極的，口頭表?yè)P(yáng)，學(xué)期中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的，進(jìn)步的，班主任可以組織發(fā)一些獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)品，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。其實(shí)學(xué)生很在乎這些，雖然有時(shí)只是精神上的，但很有效果。

　　四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

　　教育不僅僅是教師的`事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的。社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，作為教師，我們能啟動(dòng)的也只有家長(zhǎng)了。只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，讓他們與教師同步，我們的工作才能收到事半功倍的效果。

　　我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更應(yīng)注意，常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、身體、思想上有什么特殊情況，應(yīng)該及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。

　　一年級(jí)時(shí)，班里接收了幾個(gè)年齡不夠入學(xué)而家長(zhǎng)又認(rèn)為孩子特別聰明的學(xué)生。這給老師出了很大難題，首先是這些孩子還不懂什么是上課，課堂上隨意性特強(qiáng)，想干什么就干什么，就是把他們放在最前排也無(wú)濟(jì)于事；再者是因?yàn)檫@些家長(zhǎng)就認(rèn)定自己的孩子是最聰明的，回家后對(duì)他們學(xué)習(xí)上的管教也很放松。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我多次與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明白孩子現(xiàn)狀，再告訴他們其他家長(zhǎng)好的做法，以便讓他們借鑒，拿出以教師和家長(zhǎng)配合幫助學(xué)生成長(zhǎng)的例子進(jìn)行激勵(lì)……經(jīng)過(guò)多次接觸，家長(zhǎng)意識(shí)有了轉(zhuǎn)變，開(kāi)始關(guān)注自己的學(xué)生，并主動(dòng)與老師聯(lián)系。年終考試中，那幾個(gè)孩子都達(dá)到了優(yōu)秀，有的還考了滿(mǎn)分，這些單憑教師一個(gè)人的努力做不到的，所有成績(jī)的取得，很大程度上歸功于教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育

　　班主任要善于捕捉教育契機(jī)，這樣能使學(xué)生的思想、精神境界及品質(zhì)得到提高。我通過(guò)利用教材、生活中的瑣事、閱讀、班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教育他們?cè)诟惺艿郊胰恕⒔處�、同學(xué)對(duì)自己愛(ài)得同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)別人。讓他們明白“果子大家吃才香甜。一個(gè)人好不叫好，大家都好了才叫好�！钡牡览�。這種教育在學(xué)習(xí)生活中被學(xué)生發(fā)揮得淋漓盡致：小組值日時(shí)總有同學(xué)主動(dòng)來(lái)幫忙；優(yōu)等生主動(dòng)與學(xué)困生結(jié)對(duì)子；老師也總能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子懂事了、長(zhǎng)大了之類(lèi)的稱(chēng)贊……優(yōu)異成績(jī)的取得是同學(xué)們平時(shí)互幫互助的結(jié)果，這也足以說(shuō)明愛(ài)的教育已經(jīng)在班里開(kāi)花結(jié)果了。

系主任先進(jìn)事跡材料7

　　學(xué)校是他離不開(kāi)的熱土

　　李z主任的人生經(jīng)歷比較特殊，經(jīng)歷過(guò)xxx，當(dāng)過(guò)農(nóng)民，也許是因?yàn)橛羞^(guò)這些經(jīng)歷，所以他不怕困難，碰到了事情都盡自己最大的努力去做�？嚯y是一時(shí)的阻礙，但也是珍貴的經(jīng)歷。xxx結(jié)束后，他成為了恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，進(jìn)入西安交通大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后分配到重慶大學(xué)工作。在學(xué)校里他從一位科研工作者，轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻�教育工作者。他說(shuō)：“我在學(xué)校呆了很多年，對(duì)學(xué)校有感情，對(duì)教學(xué)工作也有興趣。”

　　本該在2010年就退休的他，直到今天還留在學(xué)校這片他終生熱愛(ài)、為之奮斗的熱土上，堅(jiān)守著自己的崗位。談到與學(xué)生的關(guān)系時(shí)，他露出了自豪和滿(mǎn)足的微笑。他說(shuō)：“現(xiàn)在我的學(xué)生們都分散在全國(guó)各地，但是每逢教師節(jié)、春節(jié)等重要的節(jié)日，我都會(huì)接到他們的電話(huà)，收到他們的短信問(wèn)候和祝福，許多學(xué)生路過(guò)松田的大門(mén)都會(huì)進(jìn)來(lái)探望我，我也挺高興。”那一個(gè)又個(gè)電話(huà)，一條又一條短信，無(wú)一不是李z主任桃李滿(mǎn)天下最好的見(jiàn)證，是對(duì)這位德高望重的老師師德的一種莫大的肯定。

　　愛(ài)之深，責(zé)之切

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，李z主任說(shuō)：“大學(xué)的實(shí)習(xí)階段是我們教學(xué)中間不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。我當(dāng)主任的第一年，要求大四畢業(yè)生采取集中實(shí)習(xí)的方式去實(shí)習(xí)�！彼麖�(qiáng)調(diào)：“我是一個(gè)老師！如果我沒(méi)有為學(xué)生找到這個(gè)實(shí)習(xí)的平臺(tái)那是我的無(wú)奈，但是，如果我找到了這個(gè)平臺(tái)，就非去不可！學(xué)校創(chuàng)造的平臺(tái)必須去！”很多人都理解不了主任為什么這樣強(qiáng)硬，要求為何這么嚴(yán)格。他說(shuō)：“老師的強(qiáng)勢(shì)體現(xiàn)，都是為了學(xué)生好。可以讓學(xué)生學(xué)到一種積極的生活態(tài)度和一種向上的精神，這更有利于今后的發(fā)展，而不是不局限于現(xiàn)在，埋頭于自己身邊的這一畝三分地�！痹瓉�(lái)李主任重視的是學(xué)生的.全面發(fā)展，平時(shí)的威嚴(yán)之下深藏著一顆盡心盡責(zé)的心，因?yàn)橹挥袗?ài)之深，才會(huì)責(zé)之切啊！

　　談到當(dāng)今的大學(xué)生容易迷茫，比較浮躁的問(wèn)題。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大學(xué)生不要在那些虛無(wú)（游戲）的事情上磨損自己的精力，摧殘自己的青春。大學(xué)生要做好自己的定位，多思考，全方面發(fā)展，多關(guān)心社會(huì)，參加公益，多讀書(shū)�！�

　　說(shuō)到閱讀，李z主任介紹了一種方便快捷的找書(shū)方法，那就是看書(shū)評(píng)。通過(guò)別人的書(shū)評(píng)，再結(jié)合自己的閱讀愛(ài)好很快就可以找到自己感興趣的好書(shū)！筆者抬頭發(fā)現(xiàn)主任身后的書(shū)柜里放滿(mǎn)了各種書(shū)。專(zhuān)業(yè)的和非專(zhuān)業(yè)都有。書(shū)籍人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師身為知識(shí)的傳播者，只有先充實(shí)了自己，擁有滿(mǎn)腹經(jīng)綸才能源源不斷的將知識(shí)輸送給學(xué)生。

　　結(jié)語(yǔ)：唐代韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。李z主任何嘗不是這樣一位為兢兢業(yè)業(yè)的良師，循循善誘地去引導(dǎo)學(xué)生，去教化學(xué)生。

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