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班主任主要事跡(集錦11篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編整理的班主任主要事跡，希望能夠幫助到大家。
班主任主要事跡 篇1
我多年來一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作，能結(jié)合班級的實際情況，以教育主線，開展班級各項工作，認(rèn)真開展感恩教育，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈，隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化，她所帶班級的凝聚力就一天天地增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績得到不斷提高。現(xiàn)將她的主要先進(jìn)事跡介紹如下：
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善班組織。
通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到，要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍，并根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍
開學(xué)初，我在學(xué)校率先在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點，給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
幾年來，我利用班會時間對學(xué)生加強(qiáng)安全教育和思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和道德意識，從而使學(xué)生珍惜生命，愛校、護(hù)校，為班集體榮譽(yù)爭做好人好事。在活動中做到團(tuán)結(jié)一
致，發(fā)揮集體的.力量，為班為校爭榮譽(yù)。
四、開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì) 。
豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，在上學(xué)期學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽中，該班榮獲第一名。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績 。
一年來，我通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
三級學(xué)生大多對問題有了自己獨特的見解，不喜歡與人交流。為了削減與學(xué)生交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!
由于我對班主任工作的盡心竭力，取得了不少的成績，她多次被評為校級優(yōu)秀班主任。
班主任主要事跡 篇2
xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xxx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xxx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，xxx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時xxx注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，xxx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位，xxx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，xxx沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上xxx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上xxx的課，xxx本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
xxx勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的`學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。xxx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，xxx把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
班主任主要事跡 篇3
XX，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實驗室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
XX老師一直認(rèn)為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
XX老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。XX老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，XX老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點
剛?cè)胄５男律�，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，XX老師及時深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，XX老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費(fèi)用的問題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的`組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
XX老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于XX老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時，XX老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力
XX老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情
XX老師所帶的班是新生班級，他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個專業(yè)的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時與任課老師溝通
要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此XX老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個顯著的提高。
6、廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是XX老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯的效果。
XX老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
班主任主要事跡 篇4
關(guān)于新洲區(qū)實驗高中鄧桂黃同志被推薦為第九屆“百優(yōu)”班主任事跡材料 鄧桂黃，女，從事教育工作，擔(dān)任班主任5年。進(jìn)入實驗高中以來一直從事班主任工作。曾于獲得“新洲區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)教師”,“區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎”。-榮獲三店街“優(yōu)秀教師”，被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”，所帶的班級評為“先進(jìn)班集體”，被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。期間，她所撰寫的教育論文《把課堂交給學(xué)生》、《淺談教學(xué)工作中的“以情激趣”》發(fā)表于《武漢教師教育動態(tài)》，文章《在愛的感染下》在湖北省“教師師德故事”征文活動中被評為二等獎。曾指導(dǎo)學(xué)生競賽多次獲得市一等獎。鄧?yán)蠋熓且晃黄椒驳母咧薪處�，每天做著最普通的瑣事，但她堅信“做好每天的小事，成就學(xué)生的大業(yè)”。所有的人都會從她的班務(wù)工作中看到她的堅持。
一、言傳身教—— 做學(xué)生的榜樣
鄧?yán)蠋熣J(rèn)為作為一個班主任，要把一個班級領(lǐng)導(dǎo)好，就必須樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。在一個三類高中，“說教”、“壓制”此類方法都顯得蒼白無力，尤其是一個女班主任，只有通過以身作則樹立榜樣，感化學(xué)生。一直以來，她要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。在實驗高中擔(dān)任班主任以來，每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每次值周大掃除，自己總是身先士卒;只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，因此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。“身教大于言傳”，自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。在歷次班級日常管理量化評比中均列第一。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、 公平公正——關(guān)愛每個學(xué)生
愛，是教育的根基。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。在她們班上，任何一個學(xué)生，她都一視同仁，給予關(guān)愛。首先在生活上關(guān)愛學(xué)生。鄧?yán)蠋煱嗌嫌忻懈呶能姷耐瑢W(xué)，單親家庭、性格內(nèi)向、家境貧寒。一次上課發(fā)現(xiàn)高精神不濟(jì)，通過了解，才知他由于錢財遺失，已有兩餐沒吃飯，鄧?yán)蠋燅R上帶他去填飽肚子，且資助他生活費(fèi)，并鼓勵他融入到集體中去，教他如何培養(yǎng)自信心。安排座位時，有意讓他與那些成績優(yōu)異、性格活潑的同學(xué)同桌，潛移默化地影響他。在后來的班級演講和元旦晚會中，高踴躍參加，表演的節(jié)目受到師生的一致好評，其母對自己的孩子的轉(zhuǎn)變也多次打電話表示感激之情。其次，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生易娟滿含淚水找到她說不想上學(xué)了，細(xì)細(xì)察問才知她因為考試成績不理想而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。通過一下午談心鼓起了她學(xué)習(xí)的'勇氣;再次，在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，高中生承受很大的心理壓力，她時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張成有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，此后張成的成績直線上升;同時她還關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，將來社會也需要德智體全面發(fā)展的學(xué)生。每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中。形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體。
三、開放透明——民主管理班級
管理好一個班級，必須抓好“兩頭”工作，即“抓班干部與后進(jìn)生”。抓班干部，首先通過全面了解情況，經(jīng)過民主評議，選定自控能力較強(qiáng)，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強(qiáng)責(zé)任心的同學(xué)組成班委會和小組長，幫助他們學(xué)會自主管理，實行責(zé)任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生大掃除、集體勞動，班級的一報兩欄目(即黑板報與《書畫欄》、《學(xué)習(xí)》欄目)均按組輪流，班級紀(jì)律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負(fù)責(zé)，并定期評選最佳小組，引入競爭機(jī)制。抓后進(jìn)生，主要注重感情投資，與后進(jìn)生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，在交往中捕捉有利時機(jī)，啟發(fā)誘導(dǎo)，在活動中發(fā)揮后進(jìn)生特長愛好，尋覓后進(jìn)生的“閃光點”，即時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，讓閃光點閃光，用真誠的師愛去感化他們，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖，激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性。同時，發(fā)動班干部和優(yōu)秀學(xué)生，與后進(jìn)生結(jié)“對子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機(jī)制。班級設(shè)立表揚(yáng)簿，詳細(xì)記錄某次競賽，某項活動的比賽，運(yùn)動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績有突出進(jìn)步，或近期表現(xiàn)有突出進(jìn)步的，也都給予記錄和表揚(yáng)，這些都將作為期末評選先進(jìn)的依據(jù)，(“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進(jìn)步學(xué)生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎)，并將獲獎?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門，進(jìn)行張
榜表揚(yáng)。期末還將召集班干及學(xué)生代表對每位學(xué)生進(jìn)行評議、小結(jié)，評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”(如：“我為班級添光彩”、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀(jì)的人”“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”等)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，寓教于樂;或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進(jìn)行紀(jì)律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題;或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日，邀請有關(guān)老師專題講座，組織知識競賽，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。班會要在知識性、趣味性、教育性相結(jié)合上下功夫。以民主決策、尊重相信學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，她們班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第一名。
班主任主要事跡 篇5
小賓，女，中學(xué)語文一級教師，自20xx年7月參加工作以來，一直擔(dān)任南頭鎮(zhèn)初級中學(xué)班主任兼語文教學(xué)工作。
作為一名教師，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。本學(xué)年她不僅擔(dān)任了初三（3）（4）兩個班的語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了初三（3）班的班主任工作。她把教書育人當(dāng)作自己的第一責(zé)任，思想端正，政治覺悟高，師德表現(xiàn)優(yōu)秀，個人信用良好。特別是近年來，在以下幾個方面都取得了喜人的成績。
一 、打造魅力語文課堂 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
在教學(xué)方面，她比較重視每一堂語文課，善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，針對學(xué)生的強(qiáng)弱項及時調(diào)整工作方向，關(guān)注學(xué)生課堂的活躍度、參與度、口頭表達(dá)能力和思辨能力的培養(yǎng)。她的作文教學(xué)與訓(xùn)練尤其花心思。不僅注重平時積累，還通過片段作文來積累，讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑�。比如：每組織學(xué)生參加一次課外拓展，參加校運(yùn)動會等到，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用文字表達(dá)出來。其次注重學(xué)以致用，結(jié)合實際及時指導(dǎo)，注重作文的評價。在這勤勞的付出之后，她也收獲了很多肯定，先后獲得了：中山市閱讀教學(xué)比賽一等獎、中山市命題比賽一等獎、中山市創(chuàng)新作文優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號、論文多次榮獲中山市一二等獎。
二、 人人進(jìn)步一小步 班級進(jìn)步一大步
在班級管理方面，她善于從學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，培養(yǎng)出良好的班風(fēng)班貌。民主的班級規(guī)章制度，大多是在師生共同商議的基礎(chǔ)上制定而成的，如《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則》，引導(dǎo)學(xué)生慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣，并作好跟蹤調(diào)查。又如制訂《班級公約》，讓全班共同督促，認(rèn)真遵守。開學(xué)初，班主任和班干部及學(xué)生代表先在會議上擬出討論稿，然后讓全體同學(xué)共同討論，進(jìn)行修改協(xié)商，最后定稿。
這樣制定出的班規(guī)針對性強(qiáng)、可行性好、指導(dǎo)意義大。班規(guī)內(nèi)容的制定應(yīng)倡導(dǎo)平等與尊重，采用正面的語言加以引導(dǎo)，班規(guī)制定之后，她利用班會課時間與學(xué)生共同解讀：讓學(xué)生們了解班規(guī)指定的指導(dǎo)思想和意義，對學(xué)生的日常行為進(jìn)行正面的引導(dǎo)。班主任自覺維護(hù)班規(guī)，學(xué)生們也就會逐漸自覺的遵守班規(guī)。其次，構(gòu)建小組合作制。
在富有南中特色的“1+3+1”學(xué)習(xí)模式下，科學(xué)合理地構(gòu)建小組，讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來，指導(dǎo)組內(nèi)互相合作，充分發(fā)揮各小組長的積極作用，展開組間公平競爭，營造出濃厚小組氣氛。讓學(xué)生體驗到小組化管理下的成就感，并不斷增強(qiáng)全體組員對集體的責(zé)任心。此外，初三三班還開展了每天自主展示一堂課、每天夕評會上批評和自我批評、每周自主閱讀一本好書、每月自主開展一堂班會課；每學(xué)期自主策劃一次集體活動等等活動。
在學(xué)校的一系列評比中，都能取得較好的成績，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生精神面貌良好。在本學(xué)期的活動中，積極參與，勇創(chuàng)佳績，分別榮獲校運(yùn)動會入場式第三名、團(tuán)體總分第一名的佳績，成績優(yōu)良班二等獎的殊榮；多人次獲得校級，鎮(zhèn)級獎勵，其中班級學(xué)生麥子樂獲得了中山市創(chuàng)新作文二等獎，成為班級驕傲，其他的各項競賽輔導(dǎo)正在有條不紊的進(jìn)行，班級的同學(xué)也都圍繞著自定目標(biāo)努力學(xué)習(xí)著，期待初三能有豐碩的果實。
她不但教育教學(xué)上勤勤懇懇，班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，而且不忘努力學(xué)習(xí)提升自己，積極外出參加學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷認(rèn)識，及時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高，這樣才在教學(xué)中展現(xiàn)出她獨特的見解與風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。
班主任主要事跡 篇6
XX，女，中共黨員，一級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，酒泉市學(xué)科帶頭人，金塔縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人。從教23年來，積極承擔(dān)班主任工作，在班級管理過程中，努力營造和諧、溫馨的育人氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境下自主教育、自主發(fā)展，形成“自主自育”的班級管理模式，培養(yǎng)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在承擔(dān)班主任工作的23年中，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項成績突出，被評為市縣級“小公民思想道德先進(jìn)集體”“市級優(yōu)秀少先中隊”和“省級優(yōu)秀少先隊集體”，贏得學(xué)校和家長的一致好評。
1、春風(fēng)化雨，讓愛與責(zé)任同行
做為世界上最小的“主任”，她和其他班主任一樣，日復(fù)一日重復(fù)著最瑣碎的事。她每天到校后的第一件事就是進(jìn)教室，看看孩子們是否按時打開教室門，是否安全的開窗通風(fēng)，是否將課桌擺放整齊，是否每個孩子都能按時來上學(xué)。哪個孩子流鼻血了或者是嘔吐了，她會像媽媽一樣為孩子擦拭，然后再將地上的污物處理干凈。衛(wèi)生間下水道堵塞了，當(dāng)孩子們都捂著嘴巴跑開時，她卻親自動手掏出里面的臟物。對于家境貧困的孩子，她不僅慷慨解囊，無私援助，而且號召身邊的孩子伸出友愛之手。對于那些弱勢群體的孩子，她更是關(guān)愛有加，當(dāng)她知道哪天是這些孩子的生日時，會和全班同學(xué)為他唱上一支《生日快樂歌》。在“六一”兒童節(jié)之際，當(dāng)她看到這些孩子因為沒有得獎而暗自傷心時，她毫不猶豫的`自己出錢為那些孩子們買來獎品，以班級的名義為這些孩子頒發(fā)獎品，讓他們在自己的節(jié)日里感受到成功和喜悅，更為他們幼小的心靈增添一份自信。在孩子們眼里，她不但是老師，更像是一位慈愛的媽媽。她把為師的責(zé)任都化作對孩子們濃濃的愛，毫無保留地傾注到每個孩子身上，用愛溫暖每個孩子的心靈。
2、潤物無聲，讓愛與教育同行
在班級管理中，她始終把孩子的健康成長與能力發(fā)展放在教育教學(xué)的首位。為了培養(yǎng)孩子們的多種能力，她千方百計的指導(dǎo)孩子們自主承辦每周的主題隊會，為孩子的成長與發(fā)展提供平臺。在班級中她為孩子們設(shè)立了一個“班級日記本”，通過日記接力的形式，傾聽孩子們的心聲。同時，她還利用課余時間為孩子們撰寫系列成長日記，在記錄孩子們成長過程的同時，也不斷的反思自己的教育教學(xué)工作。在她的班級中，孩子們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了怎樣做人。因為她的關(guān)愛與付出，她不但得到了孩子們對她的喜愛和崇敬，更得到了家長對她的信任與肯定。她全身心的去愛班級中的每一個孩子，就像一根紐帶一樣，把孩子們的心拴在了一起。通過她多種方式的培養(yǎng)和引領(lǐng)，孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級的凝聚力增強(qiáng)了，班級被評為“校級文明班級”“縣級小公民思想道德先進(jìn)班級”“市級優(yōu)秀少先中隊”和“省級優(yōu)秀少先中隊”，多名學(xué)生被評選為市縣級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”。那些稚嫩的花朵在她愛的天空下競相開放，多姿多彩!
3、永葆初心，讓愛與擔(dān)當(dāng)同行
在同事眼里，她是班級管理的一把能手，在家長和孩子們心中，她是一位備受喜家的好老師。作為一名黨員，她時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，面對超負(fù)荷的工作量從無怨言，勇挑重?fù)?dān)。在南關(guān)小學(xué)工作期間，她在擔(dān)任年級組長、教導(dǎo)處干事、教研指導(dǎo)服務(wù)中心副主任工作的同時，仍然主動承擔(dān)班主任工作，大家眼中的后進(jìn)班級在她的帶領(lǐng)下名列前茅。同時，在教學(xué)中她勤于探索，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)上獨當(dāng)一面，是大家公認(rèn)的崗位標(biāo)兵。在省市縣級小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中均獲一等獎，主持參與的多項省市級課題結(jié)題，承擔(dān)全縣青年教師培訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)多名青年教師快速成長。由于出色的工作表現(xiàn)，她先后榮獲甘肅省技術(shù)標(biāo)兵、市級學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號，并被教育局聘為兼職教研員、數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟理事會成員、擔(dān)任金塔縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人。
“學(xué)生就是最好的榮譽(yù)證書”。23年來，在教育的園地里她辛勤耕耘著，以獨特的教學(xué)風(fēng)格和一流的工作業(yè)績贏得了學(xué)生和家長的愛戴。在未來的教育征途上，她將用不懈的努力不斷探索教育改革之路，永葆初心，砥礪前行。
班主任主要事跡 篇7
XXX，女，中共黨員，數(shù)學(xué)141班班主任。在擔(dān)任班主任工作期間，她勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實，始終如一，努力工作。在踏實和堅持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了同事、學(xué)生和家長的一致好評。
在開學(xué)的第一次班會中，就確定了班級敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)自立的班風(fēng)，樂學(xué)、靜思、自主、合作的學(xué)風(fēng)。同學(xué)們也在日常的生活學(xué)習(xí)中，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為準(zhǔn)則，不斷地向前努力，一步一步實現(xiàn)自己的理想。隨著各門學(xué)科的開課，通過與各任課老師的交談，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題較多，基礎(chǔ)較好的學(xué)生就是會學(xué)習(xí)，也喜歡學(xué)習(xí)，積極性很高，但還有一部分同學(xué)是愛學(xué)習(xí)但學(xué)習(xí)方法不對，一部分同學(xué)是不學(xué)，針對這一情況，提出在班里，建立學(xué)習(xí)興趣小組，并經(jīng)過他們討論之后，決定由成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)成績差的學(xué)生，找到合適的'學(xué)習(xí)方法，因此班級也漸漸活躍起來，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。
她本人也承擔(dān)了對學(xué)業(yè)預(yù)警的學(xué)生進(jìn)行幫扶，續(xù)經(jīng)倫、王京州就是她的幫扶對象，通過幫扶這兩名同學(xué)在一定程度上減少了遺留學(xué)分，降低了降級的危險。全班共32人，英語四級通過人數(shù)16人、通過率達(dá)到了50%，英語六級通過一人，國家二級計算機(jī)考試通過18人、通過率達(dá)到56.25%，國家三級計算機(jī)考試通過1人。數(shù)學(xué)141班的成績在數(shù)學(xué)系中名列前茅。更是獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的榮譽(yù)稱號。進(jìn)入大四，大家都面臨考驗和就業(yè)的選擇，對于考研的學(xué)生，她為同學(xué)們進(jìn)行高數(shù)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)考研的方法，對于就業(yè)的學(xué)生為他們提供就業(yè)信息，經(jīng)過師生和輔導(dǎo)員的共同努力，班級一次性就業(yè)率達(dá)到96.97%。
班主任主要事跡 篇8
田教師，20xx年參加工作，從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。自從擔(dān)任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，應(yīng)對這些充實的工作生活，他真的無怨無悔！
一、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的.心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的價值。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自我的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。經(jīng)過競選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標(biāo)，定期評議考核。
2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系，促進(jìn)了家長與教師教育孩子的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情景，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利用班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
幾年來，他確實取得了一些成績。但他深深的明白，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。
班主任主要事跡 篇9
xx，自參加工作以來，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。她先后被評為諸城市十佳班主任、教學(xué)能手，多次榮獲市各類教學(xué)比賽一等獎，所帶班級歷年被評為教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)管理優(yōu)勝班級，撰寫的多篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
言傳身教，正人正己有責(zé)任心�？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”“喊破嗓子，不如做個樣子”，榜樣的力量是無窮的，就這樣她在學(xué)生心中樹立起了崇高的威信。
體貼學(xué)生，賞識學(xué)生有愛心。她認(rèn)為“要教好學(xué)生，當(dāng)好一名班主任，就要做學(xué)生的知心人，用愛心來感化他們�！泵拷邮忠粋�新的`班級，一周內(nèi)她便能直接叫出每個學(xué)生的名字，使他們感受到老師對自己的關(guān)注；每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，她總是深入了解學(xué)生犯錯誤的原因，從“學(xué)生閃光點”出發(fā)，用期望、信任、鼓勵等多種教育手段，充分給予學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。
因材施教，一視同仁不偏心。對于班內(nèi)各類學(xué)生，她是這樣做的：“厚愛”后進(jìn)生，設(shè)法幫助他們克服缺點，樹立自信，克服自身不良的行為習(xí)慣；“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，對他們嚴(yán)格要求，時時提醒他們”做學(xué)問得先做人”；“博愛”中等生，對他們進(jìn)行持久的關(guān)注，始終如一地尊重、理解、信任。
班主任主要事跡 篇10
從教二十二年，一直擔(dān)任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為學(xué)生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為學(xué)生的健康成長，我細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察解班級的每個學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。一學(xué)年來，班級學(xué)生都有長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，我堅持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對待研究，我努力做到認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
第二，關(guān)心學(xué)生，做他們的知心朋友。
作為班主任，少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，我就感受到班級學(xué)生的研究習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任能像春風(fēng)一樣感受到師生的強(qiáng)烈感情，是一種獨特而高尚的人生體驗，尤其是在學(xué)生進(jìn)步不大的時候，從中我能真正體會到做班主任的價值和意義，并獲得喜悅和成功。和學(xué)生尤其是學(xué)困生打交道，最怕的就是“看不起人”“看不起人”，也就是人們常說的“凡事要做好，一錯百錯”。學(xué)困生看起來完全是一片黑暗，完全沒有任何光亮。他們做好事得不到表揚(yáng)，做錯了事還會被無休止的訓(xùn)斥和批評。其實即使他們犯了錯誤，做了一些不好的事情，還是能找到積極的因素。我也從他們的極端表現(xiàn)中敏銳地看到，這是他們期待任和尊重、關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。從這種對抗和對立的病態(tài)情緒中，我們應(yīng)該看到被嚴(yán)重傷害的靈魂。我們要努力找到學(xué)困生的“閃光點”，并珍惜它。我們要用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)和挖掘，并給予精心扶持，使之蓬勃發(fā)展。只有這樣，學(xué)生才有心去爭取進(jìn)步。
十幾個學(xué)生在研究上有一些困難，有的是研究目的不明確，自己貪玩，父母溺愛，教育方法不正確造成的；有的是因為家庭原因，父母離異導(dǎo)致各方面研究成績不好。通過一段時間的觀察，我掌握了這些學(xué)生的一些基本情況，和他們單獨交談，明確了他們的研究目標(biāo)，研究成績也有了明顯的進(jìn)步。比如有的同學(xué)研究習(xí)慣不好，因為懶于思考，不認(rèn)真聽講，不按時完成作業(yè)，導(dǎo)致成績不好。面對這種情況，我盡力幫助他克服懶惰，糾正他的研究習(xí)慣，讓他熱愛研究。作為班主任，我首先走近這些特殊的學(xué)生，尊重他們，在研究上耐心指導(dǎo)，在生活上熱情關(guān)心。我經(jīng)常和他們談心，了解他們的思想狀況，抓住機(jī)會，盡可能多的給他們表揚(yáng)和鼓勵，多給他們改正錯誤的機(jī)會，樹立自心，讓他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高研究成績。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊員做大隊委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立。有好干部就可以全面抓班級工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對這一現(xiàn)狀，我們建立“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有競爭意識，有我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的.積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動
無論做什么工作，都不能拘泥于刻板印象和教條，尤其是在教育方面。隨著社會的日益進(jìn)步，對教育提出了更高的要求。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革和創(chuàng)新。為了做好班級和團(tuán)隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這個崗位上的工作讓我認(rèn)識到，活動是少先隊員的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、富有教育意義的活動是班主任義不容辭的責(zé)任。結(jié)合學(xué)校政教處和總部的工作安排，我組織學(xué)生在課堂上開展作業(yè)創(chuàng)優(yōu)、朗讀、演講口才等活動，激發(fā)學(xué)生積極向上的研究熱情。此外，我特別注意組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各種活動和比賽，所有學(xué)生都熱情積極地參與其中，并在活動中取得了良好的成績。例如，張雨萌獲得了卡拉ok一等獎。李等同學(xué)獲得了踢毽子、書法、繪畫等多項榮譽(yù)。獎狀寫下了我們集體的凝聚力。
隨著社會的快速發(fā)展，作為一名班主任，我感到責(zé)任重大。社會需要我們培養(yǎng)學(xué)生成為守紀(jì)律、愛研究、懂禮貌、有愛心的高素質(zhì)綜合型人才。因此，既要重視學(xué)生的研究，也要重視班級團(tuán)隊活動的開展，在活動中不斷提高團(tuán)隊成員的各種能力，讓學(xué)生全面發(fā)展。
班主任主要事跡 篇11
xxx，xx縣實驗中學(xué)語文教師。20xx年踏上工作崗位，擔(dān)任班主任工作近11年，曾獲縣級先進(jìn)教師、縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，帶班理念：教育不是一種強(qiáng)行的改變，而是一種心靈的滋養(yǎng)。
教育故事
在班級管理中，我一直秉承“嚴(yán)父”和“慈母”兼具的角色管理理念。“嚴(yán)父”角色促進(jìn)班級管理的秩序化，在常規(guī)考核中從嚴(yán)治班，通過班規(guī)討論、定制常規(guī)考核機(jī)制。在常規(guī)考核中及時處理學(xué)生的成長情緒，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向，作為班主任，我也嚴(yán)格要求自己，更多地用自己的行動帶動學(xué)生、感染學(xué)生，師生共創(chuàng)良好的評價環(huán)境。欲知平直，必則準(zhǔn)繩，凡事樹以準(zhǔn)繩，才能更好地管理一個班級。
而在日常生活中，則要耐心細(xì)心對待每一位學(xué)生，并利用“慈母”角色打造班級管理的人性化。為了更快記住學(xué)生的名字，我常在名冊上做記號，正是這些名字組成了班級，于是將學(xué)生的.名字串成一篇短文，變成班級宣言。我又請廣告公司的學(xué)生設(shè)計成海報形式張貼在教室里，看到學(xué)生常常站在海報下面駐足觀望，他們似乎覺得此后有這些同伴相依相隨將不再孤單。
作為語文教師，可以充分利用學(xué)科教學(xué)特征，注重和學(xué)生的溝通和交流。學(xué)生在隨筆中傾訴情感上的苦悶、學(xué)習(xí)的壓力，作為班主任，認(rèn)真批閱并用心回復(fù)，悉心引導(dǎo)，從而實現(xiàn)心與心的靠近，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。另外，在運(yùn)動會結(jié)束后，讓學(xué)生給運(yùn)動會的照片編寫照片說明，每一個同學(xué)重新感受了集體的團(tuán)結(jié)與拼搏，最后，大家一致將運(yùn)動會的照片主題確定為：用奔跑，向奮斗的青春致敬。此時，照片與文字，無聲地傳遞著班級文化中最強(qiáng)有力的精神支撐與意志鼓舞。等到畢業(yè)的時候，這些文字就成了一份無比珍貴的禮物。
為了更好地激發(fā)學(xué)生自主管理意識，特在班級群開展微信播報活動。微信播報，即每天請一位學(xué)生將班級情況以語音的形式播報在班級群里。時間不超過一分鐘。學(xué)新聞的時候，就寫新聞體，學(xué)詩歌的時候，就寫詩歌，一分鐘播報，是微寫作訓(xùn)練、口語訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、情感訓(xùn)練，最重要的是責(zé)任訓(xùn)練，有播報有點評，真正讓學(xué)生及家長都參與到班級管理中來。
三尺講臺，筆墨揮灑潤然幾度春秋；立德樹人，育人育心為得桃李芬芳。我定將以此為激勵，在教育教學(xué)道路上不忘初心、砥礪前行！
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