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宏村人文地理實(shí)習(xí)報(bào)告
人文地理實(shí)習(xí)報(bào)告
學(xué) 院：環(huán)境科技學(xué)院
課程名稱：人文地理學(xué)
學(xué)生姓名：郭如意
�！ � 業(yè)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理
學(xué) 號：200918010227
指導(dǎo)教師：徐麗華、吳亞琪
二零一零 年六月二十八日
課程名稱：人文地理學(xué)
學(xué) 分：
實(shí)習(xí)周數(shù)：一天
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽省黃山市黟縣宏村
實(shí)習(xí)時(shí)間：2010-6-24
目 錄
實(shí)習(xí)目的……………………………………… 2
實(shí)習(xí)要求……………………………………… 2
實(shí)習(xí)主要內(nèi)容………………………………… 3
建筑特色……………………………………… 4
村落的選址布局…………………………… 4
理水觀念……………………………………6
馬頭墻………………………………………9
人地關(guān)系…………………………………………
村落文化、民俗……………………………………
實(shí)習(xí)總結(jié)………………………………………
實(shí)習(xí)的目的：
人文地理學(xué)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)是對課堂理論教學(xué)的繼續(xù)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握小區(qū)域調(diào)查與研究的基本方法，以及進(jìn)行德智體美的全面教育，具有十分重要意義。
通過人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)可以學(xué)生印證在課堂上和教材所學(xué)的人文地理學(xué)基本知識和基礎(chǔ)理論，從而加深對知識的理解和記憶，并提高地力思維能力；還可以使學(xué)生掌握區(qū)域調(diào)查的基本方法，從而結(jié)合實(shí)際研究問題的初步訓(xùn)練，為從事專業(yè)工作和參加社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)的要求：
（1） 掌握實(shí)習(xí)區(qū)域地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的基本特征、自然、人文條件與資源分布情況，及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
（2） 了解實(shí)習(xí)區(qū)域人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，尤其是人類活動對地理環(huán)境的影響，分析不同地區(qū)人類活動的差異性與相似性及其形成因素。
（3） 了解實(shí)習(xí)區(qū)域的文化、民俗等方面的情況，探討如何利用社會文化因素來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是旅游業(yè)的發(fā)展。
（4） 探討不同自然環(huán)境特征下，民居建筑的形成原因。
（5） 提交一份人文地理學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。
建筑特色村落的選址布局
皖南宏村古村落選址、建設(shè)遵循著周易風(fēng)水理論，強(qiáng)調(diào)天人合一的理想境界和對自然環(huán)境的充分尊重，在這種理論指導(dǎo)下的村落選址建設(shè)，注重物質(zhì)和精神上的雙重需求，有科學(xué)的基礎(chǔ)和很高的審美觀念。宏村的形態(tài)多為聚居形態(tài)，沿山勢、水勢、布局靈活多樣，整個村落的整體輪廓與所在的地形、地貌、山水等自然風(fēng)光取得和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了皖南古村落的特有風(fēng)貌。
從宏村的平面圖中我們就可以看出:宏村正好處于西溪的內(nèi)河灣處.其實(shí)在這樣的地點(diǎn)建宅是有道理的.由于河曲外側(cè)長年受到水流的沖蝕,而造成土地的流失,進(jìn)而面積會縮小,甚至造成地基的坍塌;反之河曲內(nèi)側(cè)由于泥沙的沉積,不但土地面積會不斷地增加,而且還減少了洪澇災(zāi)的隱患因此從選址開始,"理水"就成為了宏村建筑布局的核心.宏村的人工水系既是生活系統(tǒng),又是農(nóng)田水利灌溉系統(tǒng),同時(shí)也是圍繞風(fēng)水理論而精心規(guī)劃的一套精神系統(tǒng).水在宏村同時(shí)具有實(shí)用功能,審美功能和象征
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