師范生三周實習(xí)報告
實習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)三個星期了，這段時間里發(fā)現(xiàn)鄧小紅老師教給我們的教學(xué)理論都起不了多大作用。那些：“過程和方法，情感和態(tài)度，知識與技能”背的倒是爛熟，可不管我怎么上課怎么備教案都發(fā)現(xiàn)理論就是理論，與實踐相差太遠(yuǎn)了。拿著備好的教案信心滿滿的去上課，結(jié)果，一下課翻開教案發(fā)現(xiàn)只有一個環(huán)節(jié)是按照教案進(jìn)行的。那就是：師“上課！”生“老師您好！”…不存在夸張，事實就是這樣、所以教案不是學(xué)校檢查我是不會寫了。教案是死的，課堂卻是過分的`活躍，關(guān)鍵要看老師對教材的深入和課堂應(yīng)變。 第一次聽指導(dǎo)老師的課就看到有個學(xué)生被老師拿著教鞭抽的哇哇大哭，沒犯多大的事，只是不寫作業(yè)在那說話。當(dāng)時我就在想：“這些老師都什么樣的教學(xué)水平？動不動就打？我絕不打罵學(xué)生，對個別學(xué)生感化為主，批評為輔”現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己兩字可形容“幼稚”對王老師的一句話充分給予了肯定，那就是：“不聽話就打，只要不打頭都行，有些同學(xué)不打不行”。這不只是我和王老師的曲解，全校都認(rèn)可的。因為每個教室的講臺上都放了根教鞭，有的兩根。一大一小，作用是“嚇唬為主，打人為輔” 課堂上的狀況每隔幾分鐘發(fā)生，二年級的小朋友太不懂事太調(diào)皮了。往往一節(jié)課40分鐘要花一半時間來維持紀(jì)律，最讓我哭笑不得的是當(dāng)你正講的投入狀態(tài)時一句“老師，我要尿尿”讓你不得不瞪大眼睛提高分貝極不耐煩的說句“快去”接著便是“老師，他打我”，“老師，他拿我筆”“老師，他抄我作業(yè)”…種種情況屢見不鮮，起初我一個一個問題去解決。但發(fā)現(xiàn)總有解決不完的事，最后發(fā)展到“老師，他玩氣球”這點(diǎn)小事也報告老師。弄的我焦頭爛額，現(xiàn)在我總結(jié)出一個不是辦法的辦法，那就是“不理，繼續(xù)講課”。哈，還別說，幾次遇到無視后便也老實多了。當(dāng)然，他們可愛之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了可恨之處。學(xué)校的管理制度還是值得認(rèn)可的，學(xué)生文明禮貌，校園干凈整潔。還有濃濃的書香味，天真可愛的笑臉讓我覺得一切是那么美好�！凹佑停 �【師范生三周實習(xí)報告】相關(guān)文章：
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