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師范專業(yè)就業(yè)實習(xí)報告（通用5篇）
一段忙碌又充實的實習(xí)生活又告一段落了，想必你學(xué)習(xí)了很多新方法，這時候需要寫一份實習(xí)報告好好地作總結(jié)了。那么如何把實習(xí)報告做到重點突出呢？以下是小編精心整理的師范專業(yè)就業(yè)實習(xí)報告（通用5篇），希望對大家有所幫助。
師范專業(yè)就業(yè)實習(xí)報告1
一、實習(xí)計劃說明
教育實習(xí)是小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計劃中不可或缺、不可替代的重要的有機組成部分，是專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要研究項目，也是本專業(yè)學(xué)生從理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換的必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生最終完成專業(yè)學(xué)習(xí)，達到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要的活動性、實踐性課程。為了增強本專業(yè)學(xué)生在小學(xué)教育教學(xué)方面的教育實踐能力，遵照學(xué)校教學(xué)計劃、本專業(yè)教育實習(xí)大綱和學(xué)院關(guān)于教育實習(xí)工作安排的要求，特制定本次教育實習(xí)計劃，要求全體實習(xí)師生及各實習(xí)學(xué)校有關(guān)人員認真貫徹執(zhí)行，以切實提高我系小學(xué)教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
二、實習(xí)目的
本次實習(xí)的主要目的體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高實習(xí)生的專業(yè)思想素質(zhì)。讓實習(xí)生熟悉和了解小學(xué)的各項情況，增強對小學(xué)教育工作的適應(yīng)性和從事小學(xué)教育工作的責(zé)任感與使命感，為形成良好的教師職業(yè)道德打下基礎(chǔ)。
2、鞏固實習(xí)生的專業(yè)知識，提高實習(xí)生的專業(yè)能力。本次實習(xí)的任務(wù)是綜合性的，強調(diào)實習(xí)要綜合運用現(xiàn)代教育理論與科研方法以及課程與教學(xué)的理論與基本知識，聯(lián)系教育教學(xué)實際和基礎(chǔ)教育改革實際，進行有針對性和可操作性的教學(xué)實踐活動、科學(xué)研究活動和班級管理活動，實現(xiàn)理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)換。
3、全面檢查本系教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，并通過反饋以促進全系教育、教學(xué)工作的改革、創(chuàng)新與提高。
三、實習(xí)內(nèi)容
本次教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育科研三個部分，各部分的內(nèi)容分別為：
1、教學(xué)實習(xí)內(nèi)容——主要進行小學(xué)英語和另一門自選課程(在語文、數(shù)學(xué)或其他課程中選擇一門)的教學(xué)實習(xí)，包括備課、寫教案、試講、上課、評課、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、寫課后記及進行教學(xué)專題總結(jié)等，以提高實習(xí)生的觀察與分析能力，獨立施教能力、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的能力和創(chuàng)新能力。
2、班主任工作實習(xí)內(nèi)容——包括制定班主任工作計劃、組織主題班會、品德課程教學(xué)、開展班級日常工作、指導(dǎo)少先隊工作，進行個別輔導(dǎo)和家訪、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、開展課外活動等，以培養(yǎng)實習(xí)生的熱愛學(xué)生、熱愛教師、尤其是熱愛小學(xué)教育工作的態(tài)度，提高班級組織領(lǐng)導(dǎo)的能力。
3、教育科研實習(xí)內(nèi)容——對小學(xué)教育的教育、課程與教學(xué)、管理、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等領(lǐng)域展開研究，研究問題和研究方法不限，比如，可以從實習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，對某學(xué)科的課程與教學(xué)的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究;也可以對某學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進行專題研究，也可以和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進行某項教育教學(xué)改革實驗。教育科研實習(xí)要求問題明確、方法得當(dāng)，其目的在于促進學(xué)生的教育科研意識的養(yǎng)成和教育科研能力的提高。
四、實習(xí)安排
1、實習(xí)時間
本次教育實習(xí)時間第4周-第11周(20XX年9月27日-11月19日)。
2、實習(xí)學(xué)校
本次教育實習(xí)，集中實習(xí)共選取五所實習(xí)學(xué)校：江南一小、江南二小和左邊小學(xué)、天府路小學(xué)、長洲島小學(xué);另有幾間分散實習(xí)學(xué)校。
3、實習(xí)指導(dǎo)老師與實習(xí)人數(shù)安排見另頁。
五、實習(xí)成績考核
根據(jù)教育實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、效果，特別是實習(xí)生的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)，對所有參加實習(xí)的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)評定教育實習(xí)成績。
教育實習(xí)成績，按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定《教育實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)》評定，一般應(yīng)在本校教師的主持下，在吸收實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和其它實習(xí)生意見的基礎(chǔ)上，按五級標(biāo)準(zhǔn)評定等級，并要求寫出評語，進入學(xué)生檔案。
為表彰優(yōu)秀、鼓勵創(chuàng)新，對在教育實習(xí)期間各方面表現(xiàn)好，各項實習(xí)成績優(yōu)異者，給予表揚和鼓勵。
因事因病不能參加教育實習(xí)者，須提供相應(yīng)證明，經(jīng)系、院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案，不評定實習(xí)成績。無故不參加教育實習(xí)者，除不評定實習(xí)成績外，并要按曠課處理。教育實習(xí)不及格者，不給予畢業(yè)證與學(xué)位證。
六、教育實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，院系成立教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，教育學(xué)系張翼老師擔(dān)任副組長，田秋華老師、李國老師、張東老師和雷曉云老師為小組成員。教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作;制定教育實習(xí)計劃，聯(lián)系實習(xí)學(xué)校，組織實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力量，發(fā)放實習(xí)用品，管理審核實習(xí)經(jīng)費，全面布置、指導(dǎo)、檢查、評定和總結(jié)實習(xí)工作。
在實習(xí)學(xué)校期間，由各實習(xí)學(xué)校負責(zé)人和雙方指導(dǎo)教師代表，共同組成各校教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，實習(xí)學(xué)校負責(zé)人任組長，各實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組要認真加強實習(xí)生的思想教育和行為、生活管理，要按照實習(xí)計劃要求組織各項活動，切實完成各項實習(xí)任務(wù)。
七、教育實習(xí)工作日程
(一)實習(xí)準(zhǔn)備階段(20XX年9月13日-20XX年10月7日)
實習(xí)動員階段：20XX年9月6日到20XX年9月24日前(1-3周)
由系領(lǐng)導(dǎo)在系里組織學(xué)生開會，并做好如下幾點工作：⑴系實習(xí)指導(dǎo)小組討論教育實習(xí)計劃;⑵9月21日下午進行教育實習(xí)動員;⑶建立由實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)生共同組成的教育實習(xí)組織。(4)完成與實習(xí)學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作，明確具體的實習(xí)任務(wù)，確定實習(xí)生的`在校實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)班級，明確備課的具體內(nèi)容。
進入實習(xí)學(xué)校階段：第4周(20XX年9月27日-30日)
實習(xí)生進入實習(xí)學(xué)校，在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下：⑴熟悉實習(xí)學(xué)校環(huán)境、條件、歷史、現(xiàn)狀;了解班級管理、教學(xué)、第二課堂活動及文體活動情況;(3)深入班級，了解學(xué)生，掌握班級特點;(3)明確教學(xué)任務(wù)，明確管理任務(wù)。
備課、試講等階段：第5-6周(20XX年10月7日-10月15日)
本階段，學(xué)生交流與準(zhǔn)備各項實習(xí)工作，深入備課、寫教案，并模擬試講，確定教育科研選題。本校實習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)做好以下兩項工作：(1)進行教育實習(xí)輔導(dǎo);(2)組織備課、試講、教學(xué)和"主題班會"或第二課堂活動設(shè)計。
(二)正式實習(xí)階段(第7周—第11周20XX年10月18日-11月17日)
1、教學(xué)實習(xí)
⑴小學(xué)英語課程教學(xué)實習(xí)，要求至少上三節(jié)課;自選課程教學(xué)實習(xí)，至少1節(jié)課。
(2)及時批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
(3)要求同組實習(xí)生互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結(jié)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
(4)堅持觀摩教學(xué)，在實習(xí)學(xué)校期間，要求每天至少聽1節(jié)實習(xí)學(xué)校教師的課。課程內(nèi)容自選;并積極參與實習(xí)學(xué)校的教學(xué)研討活動。
2、班主任工作實習(xí)
(1)班主任的常規(guī)工作實習(xí)。
(2)計劃、組織1次主題班會活動或課外活動、少先隊活動。
(3)自選1名以上的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
3、小學(xué)教育的調(diào)查與科研實習(xí)
(1)該項內(nèi)容可個人或小組進行。
(2)研究報告字數(shù)應(yīng)在4000字左右，行文要規(guī)范。
(三)教育實習(xí)總結(jié)階段(20XX年11月18日-21日)
學(xué)生從實習(xí)學(xué)校返校，并進行實習(xí)總結(jié)。
1、個人總結(jié)
認真總結(jié)教育實習(xí)心得體會，填寫相關(guān)材料，撰寫研究報告。
2、小組總結(jié)
(1)由指導(dǎo)教師組織小組學(xué)生進行總結(jié)，交流感受、總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、提出建議，并推選小組優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生。
(2)指導(dǎo)教師及時給學(xué)生寫實習(xí)鑒定，并評定成績。在小組推選的基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)教師綜合實習(xí)學(xué)校意見、小組意見的基礎(chǔ)上，提出優(yōu)秀實習(xí)生的推薦名單。
3、系實習(xí)總結(jié)
(1)系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定優(yōu)秀實習(xí)生名單。
(2)由班主任指導(dǎo)，學(xué)生主辦教育實習(xí)展覽。
(3)召開全系教育實習(xí)總結(jié)大會。
八、對指導(dǎo)教師和實習(xí)生的要求
實習(xí)指導(dǎo)教師是教育實習(xí)的重要組織者，受教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的重托，擔(dān)任各實習(xí)學(xué)校教育實習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。
1、實習(xí)指導(dǎo)教師的具體職責(zé)
(1)指導(dǎo)教師要注重對實習(xí)生在思想、態(tài)度上的傳、幫、帶，將好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、品德傳給實習(xí)生，幫助其確立正確的從事小學(xué)教育事業(yè)的工作態(tài)度，并督促檢查實習(xí)工作。
(2)從培養(yǎng)實習(xí)生的能力著手，教給實習(xí)生鉆研教學(xué)內(nèi)容、教材、備課、寫教案、試講、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的方法和技巧，使其通過實習(xí)能獨立承擔(dān)小學(xué)德育課程的教學(xué)工作;指導(dǎo)實習(xí)生制定班主任工作計劃，組織班會，進行家訪，開展個別教育與輔導(dǎo)和各種形式的課外活動。
(3)審閱實習(xí)生教案，解決實習(xí)生提出的疑難問題。
(4)聽課、主持教學(xué)、班級管理等實習(xí)評議會。
(5)實習(xí)結(jié)束時，指導(dǎo)教師要負責(zé)小組總結(jié)會，評定實習(xí)成績;并綜合實習(xí)學(xué)校、小組意見，提出優(yōu)秀實習(xí)生推薦名單。
2、實習(xí)生的職責(zé)
(1)成立班級實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由班長、學(xué)習(xí)委員與各實習(xí)學(xué)校小組長組成。班長與學(xué)習(xí)委員全面負責(zé)實習(xí)過程中的各項事宜，各實習(xí)學(xué)校小組長具體負責(zé)本實習(xí)小組成員與指導(dǎo)老師、實習(xí)學(xué)校的溝通、聯(lián)系工作，出現(xiàn)問題要及時向指導(dǎo)老師匯報，并協(xié)助指導(dǎo)老師解決，以保證實習(xí)工作的順利開展。
(2)實習(xí)生是教育實習(xí)的主體，既是高校的學(xué)生，又是實習(xí)學(xué)校的教師，一定要嚴(yán)格要求自己，自覺進行鍛煉，力爭獲得優(yōu)良成績。所有實習(xí)生都必須認真遵守學(xué)校制定的《實習(xí)生守則》。對于嚴(yán)重違反實習(xí)紀(jì)律的實習(xí)生，除對其實習(xí)成績評為不及格外，還要根據(jù)所犯錯誤的情節(jié)給予紀(jì)律處分。為了切實提高實習(xí)成績，也為了更好地進行總結(jié)，實習(xí)生在實習(xí)期間必須做好以下工作：
(1)認真記實習(xí)日記。日記內(nèi)容包括：對實習(xí)學(xué)校教育(特別是德育工作)、班主任及其第二課堂活動的經(jīng)驗、學(xué)生個別輔導(dǎo)的體會和感受、自己從事教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、調(diào)查實習(xí)等內(nèi)容、過程、組織形式、工作方法、成績與不足等。
(2)聽課和觀摩，要記觀摩與聽課記錄。
(3)離開實習(xí)學(xué)校時，向?qū)嵙?xí)學(xué)校小學(xué)教師和班主任交待工作，并向?qū)嵙?xí)學(xué)校話別。
師范專業(yè)就業(yè)實習(xí)報告2
經(jīng)歷了x個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、實習(xí)基本情況
我們于x月初到達實習(xí)學(xué)校――xx初級中學(xué)，我們將在這里開展為期x個月的實習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆除的住宿樓，我們xx個女生住在一間大教室改造的宿舍里，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。
這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買生活用品，經(jīng)過幾個小時的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來。第二天上午，負責(zé)實習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的實習(xí)做了安排，并對我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。最后校長還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)：
xx初級中學(xué)依托xx師范學(xué)校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于20xx年開始招收普通高中學(xué)生，20xx年成立xx市實驗中學(xué)。優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和科學(xué)的管理理念使得xx市實驗中學(xué)在很短時間內(nèi)取得了高中教學(xué)的成功，成為xx市高中教育的一顆耀眼的新星，被贊譽為“xx市高中考新的增長點”!今后，xx市實驗中學(xué)將發(fā)揮固有優(yōu)勢，強化全校學(xué)生住校的封閉式管理，讓學(xué)生在更優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境中有更多的時間潛心學(xué)習(xí)，不遺余力地為學(xué)生們擁有美好的明天創(chuàng)造條件，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻。
知道了學(xué)校的基本情況和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，我們的壓力更大了，但有壓力，才有動力。
晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。
在這次實習(xí)中，我擔(dān)任了初一所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，除此之外，我還代理初一x班的代理班主任，任值日教師。
二、實習(xí)主要內(nèi)容
課堂教學(xué)實習(xí)。在這個方面，經(jīng)過我們組內(nèi)成員開會討論，分為三個階段：
1、實習(xí)的第一周為見習(xí)和預(yù)備階段
在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認真聽指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，以及學(xué)生對美術(shù)課的興趣、愛好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
2、實習(xí)的第x周為課堂教學(xué)
我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的.課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。在這個階段中，xxx老師多次對我們進行整體指導(dǎo)，對我們寫的教案都做了認真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽我的課之后，都細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
3、實習(xí)的第x周為教學(xué)總結(jié)階段。
這個階段，以指導(dǎo)老師對我們的教學(xué)總結(jié)和個人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對我們的教學(xué)成果作了肯定，同時對我們教學(xué)優(yōu)點和缺點都作了詳細的分析。我對自己作出了總結(jié)。
師范專業(yè)就業(yè)實習(xí)報告3
一、實習(xí)目的
大學(xué)生活最后的階段是實習(xí)，很重要，在實習(xí)的過程中我學(xué)會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別，現(xiàn)在的學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、實習(xí)單位簡介
1、教學(xué)管理理念
在商丘市回民中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的任課老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理，進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者�！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
2、教學(xué)理念
在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
三、實習(xí)崗位簡介
我實習(xí)的崗位是高一物理物理教師，在教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
四、實習(xí)內(nèi)容與過程
按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。我覺得聽課還比較好啦，感覺沒那么大的壓力，剛到的時候我也不知道聽課應(yīng)該怎樣記錄，就亂寫了一堆，后來下課后我就問老師，該怎樣寫，然后自己就學(xué)著慢慢寫著，雖然到最后學(xué)得還是可以的。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的物理教學(xué)課。真實的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時，面對的也是自己的同學(xué)，他們都會配合自己。但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?由于我教的班級成績還是可以的，所以都會有幾個人可以回答我的問題，再說我的問題也沒有那么難，從簡單的開始慢慢地進入，并用自己的引導(dǎo)方式簡化自己的問題。還有就是時間的把握，我講得語速稍微比較快，有時候時間會剩余了，幸好我上課之前就準(zhǔn)備了一些問題，如果時間有剩的話就跟同學(xué)們一起討論一下這些問題，也不至于課堂會變得無聊了。
五、實習(xí)收獲與體會
在這五個周的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí)，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。
這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生，但是，他們--我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的`不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！
這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝焦老師、許老師、辛老師以及張老師、康老師、王老師，感謝我可愛的高一（7）班、高一（8）和高一（8）班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。
六、行業(yè)需求與建議
教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)專業(yè)化的基礎(chǔ)與源泉，是教師專業(yè)化的根本。它是教師的專業(yè)成長或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、演進和豐富的過程。教師專業(yè)發(fā)展即是指教師通過接受專業(yè)訓(xùn)練和自身的主動學(xué)習(xí)，逐步成為一名專家型和學(xué)者型教師，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程，是教師由非專業(yè)人員成長為專業(yè)人員的過程。
然而隨著社會經(jīng)濟與建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有的教師教育體系所存在的弊端也逐漸顯露出來。具體在課程設(shè)置上，我國職前教師教育機構(gòu)的課程設(shè)置存在嚴(yán)重的偏離現(xiàn)象，即過度側(cè)重“學(xué)術(shù)性知識”而輕視“師范性知識”，而學(xué)術(shù)性知識又有偏深偏難之嫌，它關(guān)注的是精英型人才的培養(yǎng)，嚴(yán)重脫離了教育實際，師范類畢業(yè)生走上工作崗位后普遍感到學(xué)和用的反差大。教師教育機構(gòu)的性質(zhì)首先就是師范性，其目的是為教育第一線輸送優(yōu)質(zhì)師資，而不是培養(yǎng)研究機構(gòu)的研究型人才，因此，這就要求我們在課程設(shè)置上必須研究教育第一線的實際狀態(tài)和教師需求的認識結(jié)構(gòu)，注重實用型人才和技術(shù)型人才的培養(yǎng)。
我國職前教師教育機構(gòu)在課程設(shè)置上存在著嚴(yán)重的偏離現(xiàn)象，即側(cè)重“專業(yè)性”而輕視“師范性”，這就要求我們在課程設(shè)置上必須研究教育第一線的實際狀態(tài)和教師需求的認識結(jié)構(gòu)，注重實用型與技術(shù)型人才的培養(yǎng)。所以，在教師專業(yè)發(fā)展的背景下研究職前教師的教育課程設(shè)置顯得尤為重要，對完善教師專業(yè)發(fā)展理論和推動教師教育實踐具有重要的意義。
師范專業(yè)就業(yè)實習(xí)報告4
一、實習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨立從事教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活和興趣，適應(yīng)教育工作；
3、了解小學(xué)教育工作的一般特點，實習(xí)教師工作，培養(yǎng)初步的教師實際工作能力；
4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。
二、實習(xí)時間
20xx年3月1日至20xx年7月8日
三、實習(xí)單位及崗位介紹
崗位：語文教師
工作內(nèi)容：主要負責(zé)聽課，試講，班主任工作及教研活動
四、實習(xí)內(nèi)容
見習(xí)期：
1、觀察學(xué)校環(huán)境，班級環(huán)境；
2、了解師生、生生、教師與家長之間的互動情況；
3、熟悉學(xué)生一日活動安排；
4、觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
實習(xí)期:
1、實施教育活動，爭取在低中高年級各講課一次，
2、與學(xué)校的教師密切配合，勝任班主任工作，
3、組織學(xué)生開一次主題班會，
4、積極參與學(xué)校的教研活動
五、實習(xí)總結(jié)
在某某中心小學(xué)實習(xí)的這段時間，對教師工作的方方面面有所認識。雖然時間不長，但對實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過實習(xí)，我更直接地接觸學(xué)校日常工作，更直接地與學(xué)生接觸，這對于我們教育學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名教師工作者該有多大的教育機智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過實習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于學(xué)校指導(dǎo)老師的批評指導(dǎo)，他們提出了很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與學(xué)生交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理學(xué)生“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的.小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。一周的實習(xí)，與學(xué)校的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
經(jīng)歷了一周的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
師范專業(yè)就業(yè)實習(xí)報告5
一、 實習(xí)時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二、 實習(xí)地點：
花果山大村小學(xué)
三、 實習(xí)過程與感受：
20xx年10月8日到13號，我和其他九個同學(xué)一起在大村小學(xué)實習(xí)。雖然只有短短的5天，但是我的收獲卻頗多。
我們一行九個人是自己聯(lián)系的學(xué)校。大村小學(xué)的校長接待了我們，把我們分別分在了三年級到五年級的不同班，兩個同學(xué)一個班級。才進學(xué)校的時候，就發(fā)現(xiàn)孩子們好有熱情與活力，校園里很熱鬧。我和范永慧在五年級王加芝老師所帶的五年級二班實習(xí)，二班一共有三十六個學(xué)生。那是一個很普通的班級，紀(jì)律成績都不怎么好，有時候會很亂，亂到老師都不想來，但是上課的時候會稍微好。后來聽他們班的老師講，她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟悉了環(huán)境，了解了情況。他們班的孩子特別的調(diào)皮，有時候我都感覺有點力不從心。雖然實習(xí)只有5天，但是我真的感覺很累，每天學(xué)生們都很吵，有時候我在想是不是自己老了，沒有分精力了？總的來說，孩子們很可愛，一下課就圍著我們問這問那，再感到無奈的同時也很開心。
教育實習(xí)實踐過程：聽課。教育實習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育實習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的實習(xí)中需完成至少15課的實習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對四年級和五年級的語數(shù)外為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。
一、語文
教語文的郭老師是一個很有教學(xué)技巧和經(jīng)驗的老師。比如在教學(xué)《推敲》時，她是先在上課前一些文章之后反復(fù)修改來引出本節(jié)課的內(nèi)容，在帶同學(xué)們一起看本節(jié)課主人公作詩反復(fù)修改的情景。老師非常的細心，她會把課內(nèi)的重點的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上，然后帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，強調(diào)每個字。她還能一上課就調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓孩子想要去細讀課文。比如在檢查學(xué)生對一個單元詞語的掌握情況時，是在黑板上書寫出詞語，然后問學(xué)生喜歡哪個詞語，為什么，并以該詞語造句。通過這種方法，不僅使學(xué)生掌握了詞義，同時還鍛煉了學(xué)生說話以及寫作的能力。聽了郭老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己語文專業(yè)知識很差。積累不夠，這是最大的缺陷。作為一個語文老師，必須要有過硬的語文知識基礎(chǔ)。而且很多詞語的出處和相關(guān)的典故我也不知道，所以在未來的學(xué)習(xí)里，我要豐富我的語文知識，多看些書，最起碼讓自己能夠在別人問的時候不是一問三不知。
二、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是班主任王加芝老師帶的，講課比較形象具體，照顧到了學(xué)生的思維發(fā)展特點。同時也很好地注意到了知識的過渡。比如講“將數(shù)改寫成用億和萬做單位”這節(jié)課的時候，是先用角表示元，再過渡到用小數(shù)來表示元角分。再比如用長度講解小數(shù)時，是從分數(shù)到小數(shù)，然后總結(jié)出結(jié)論：在將一個數(shù)改寫成“萬”做單位時，要從右面的個位開始，向左數(shù)出四位，在它的'前面點上小數(shù)點。在將一個數(shù)改寫成“億”做單位時，要從右面的個位開始，向左數(shù)出八位，在它的前面點上小數(shù)點。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性比較強的學(xué)科，可以說在生活中是無處不在的。王老師告訴我，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該安排充分的練習(xí)，讓學(xué)生掌握一種做題的方法，總結(jié)一類題的解題思路。王老師還告訴我們，現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課程安排與以前不同，習(xí)題少了，沒以前詳細了，所以上課時更應(yīng)該注意講解的詳細與否，必須安排足夠的習(xí)題讓學(xué)生做。對比王老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)我講課的時候有很多的不足，課堂講的不夠詳細，練習(xí)也太少，根本不能達到讓學(xué)生學(xué)透的程度，作為一個未來的數(shù)學(xué)老師，我真的很慚愧，我以后一定會改進的。
三、英語
教英語的老師是個很年輕的女教師。上課的氛圍特別好，課堂上同學(xué)神激情四射，特別的有活力。她上課也很注意教學(xué)的生動性，比如她講一個動詞的時候，她會讓同學(xué)們模仿這個動作，然后讓同學(xué)們讀出來，在嘗試著拼寫。在講課文的時候，如果她讓背誦了，第二天她會讓同學(xué)們表演雙簧，特別的有創(chuàng)意。老師對學(xué)生要求也很嚴(yán)格。不能讀的句子單詞，總會督促學(xué)生認識。但是這個老師上課也有缺點，她的口語不好，L/N不分，有點誤導(dǎo)孩子。
期待已久的實習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上，學(xué)生會有很多狀況，還有各種想法，在這一點上，我認為他們的想象力是我們應(yīng)該呵護的重要方面，這就要求一個教師上課要有靈活的思維，要有較強的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白，我們應(yīng)該多多鍛煉自己。積累教學(xué)經(jīng)驗，找到正確靈活的教學(xué)方法。
不過還是有很多的問題，現(xiàn)在的小孩膽子都太大了，我們是十一之后取得，在五（2）班里面得有將近十個一點作業(yè)都沒做的，我自己感覺很吃驚，感覺很無力，如若我遇到這樣的班我肯定頭疼，老師也只能給他們延長交作業(yè)的時間，這個嚴(yán)重需要家長的配合，不然老師真的很難做。
總之，這次的實習(xí)讓我明白了很多，懂得了很多。在以后的日子里，我要多多鍛煉自己。爭取做一個合格的老師，爭取做一個好老師。
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