- 相關(guān)推薦
森林實習(xí)報告
在現(xiàn)實生活中，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的森林實習(xí)報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
森林實習(xí)報告1
一：實踐人信息
學(xué)院：林學(xué)院
專業(yè)：森林資源類
班級：101班
姓名：舒fang
學(xué)號：1009030025
實踐單位：貴州醉苗鄉(xiāng)餐飲投資管理有限公司
實踐時間：xx年1月16日至xx年2月28日 , 共計40天
二：實踐目的
在國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的大背景下，本次實踐活動是在學(xué)院的指導(dǎo)下進(jìn)行的，實踐目的是把自己投身于社會，了解社會，服務(wù)社會，完善自我，提升自我，進(jìn)一步定格服務(wù)社會的思想。
在現(xiàn)實的高校教育中，我們能學(xué)到知識技能，能學(xué)到先進(jìn)思想，但是，大學(xué)畢竟是校園，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候與社會的交流機(jī)會有限，了解社會的機(jī)會很少，但是我們將來必定要走向社會，融入社會，這就要求我們先要對社會有一個正確的認(rèn)識，與社會的交流必須自己爭取機(jī)會，在這寒假之際，正是這樣的一個機(jī)會，所以我參加了這次實踐活動，投身社會，走進(jìn)社會，了解社會現(xiàn)狀，為自己的發(fā)展方向提供航標(biāo)，為將來的就業(yè)提供準(zhǔn)備基石。
三：實踐單位概況
本次實踐活動學(xué)院有相關(guān)的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)院的指導(dǎo)精神，選擇與貴州發(fā)展相貼切的單位，貴州現(xiàn)在大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，并且在飲食文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上也有相當(dāng)大的投入，而我所選擇的專業(yè)傾向是森林資源 保護(hù)與游憩，所以我選 擇了貴州醉苗鄉(xiāng)餐飲投資管理有限公司。
貴州醉苗鄉(xiāng)餐飲投資管理有限公司是多彩貴州旅游 直通車指定苗菜文化獨 家接待單位，該公司重點開發(fā)貴州苗族餐飲文化，在發(fā)展貴州旅游產(chǎn)業(yè)的前提下傳播貴州，發(fā)展貴州，并放眼中國的優(yōu)秀餐飲企業(yè)。該公司 現(xiàn)有酒樓8個，固定員工700余人，每日營業(yè)額50萬左右，多次榮獲省市級優(yōu)秀獎項。
四：實踐內(nèi)容
根據(jù)公司的安排和自身的條件，本次實踐活動時間安排在xx年1月16日到xx年2月25日，共計40天，實踐地點在貴陽市飛山街醉苗鄉(xiāng)酒樓，共同參與本次活動的還有貴州大學(xué)農(nóng)學(xué)院和資環(huán)學(xué)院的同學(xué)以及貴陽其他高校的學(xué)生，實踐的主要內(nèi)容是做餐飲服務(wù)并做一些相應(yīng)的顧客咨詢調(diào)查。
本次實踐活動主要是以個人為單位，具體工作為接待客人，向客人做相應(yīng)的咨詢調(diào)查和登記。由于這樣的.工作隨機(jī)性和不定性很大，所以沒有必要做工作安排和工作策劃，需要根據(jù)具體的情況隨機(jī)應(yīng)變。
五：實踐結(jié)果
經(jīng)過40余天的時間活動，社會實踐結(jié)果具體可分為三個方面，即社會方面，公司方面和個人方面。
1 社會方面
正常的人員流動可以增加信息交流，可以在市場經(jīng)濟(jì)的作用下使勞動力合理分配。另外，這次實踐活動是大學(xué)與社會的結(jié)合，這些無疑都是對社會有積極作用的。
2 公司方面
對于公司方面，我們的加入無疑是為他們注入了新鮮的血液，我們的工作無疑會給他們的效益帶來相應(yīng)的價值，具體表現(xiàn)在以下方面：
(1)我們的加入為他們的團(tuán)隊帶去了大學(xué)里的先進(jìn)思想，特別是一些來自于農(nóng)村基層的一些工作人員，他們多數(shù)是初中畢業(yè)就來貴陽打工，在現(xiàn)在高速發(fā)展的世紀(jì)浪潮之巔，初中學(xué)習(xí)的政治思想和覺悟意識越來越顯得局限，在我與他們的工作和交流中，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是同事，他們都特別贊同我們求實創(chuàng)新放眼未來的想法。
(2)我們的工作都是公司根據(jù)他們的發(fā)展要求所設(shè)的工作項目。公司要尋求發(fā)展，就必須了解市場動向，了解客人的需求動向，了解客人的信息，特別是一些來自外地到貴州旅游的客人，他們對貴州的印象和對貴州文化的認(rèn)識是他們所需要的重要信息，所以我們的工作對公司的經(jīng)濟(jì)效益是有很重要的價值的。
2 個人方面
對于我來說，這次實踐活動對自身發(fā)展是相當(dāng)有積極作用的，人都不能把自己封閉自守，而面向社會的實踐活動正是打開自己眼界放眼社會的大好機(jī)會。所以這次實踐活動讓我真正的融入社會，了解社會，服務(wù)社會，提升自我。
六：實踐總結(jié)
通過這次實踐活動大體達(dá)到了實踐目的，不論是對公司和社會還是對自身，都有積極的意義，完成了服務(wù)社會，提升自我的宗旨目的，不過也出現(xiàn)了一些問題有待解決：
(1) 盲目選擇實踐單位
由于放假時間緊，來不及仔細(xì)考察實踐單位，導(dǎo)致加入公司團(tuán)隊后才發(fā)覺不是很適合。在以后的實踐活動中，必須仔細(xì)考察實踐單位，選擇社會面更廣并且更具權(quán)威的單位，如此才能更加達(dá)到融入社會，服務(wù)社會，提升自我的目的。
(2) 實踐期間沒有做實踐總結(jié)
由于本次實踐工作量大，并且工作與公司和自身利益掛鉤，在實踐期間沒有機(jī)會和條件做工作總結(jié)，但每一次實踐就是一次成長，每一次成長需要在總結(jié)中提升，這在以后的實踐中有待改善。
這些問題的存在為下一次的實踐指明了方向，該注意些生么，該選擇些什么，就是下一次要解決的問題，當(dāng)這些問題都一一解決的時候，便是具有面對社會能力的時候。
七：結(jié)束語
實踐是理論與現(xiàn)實的完美結(jié)合，對于大學(xué)生的實踐活動，更是學(xué)生和社會的需要。在這次的實踐活動中，有積極成功的一面，也有局限失敗的一面，吸取每一次實踐的成功與不足，不斷完善自身與社會的結(jié)合，一步步達(dá)到服務(wù)社會，提升自我的目的，這是接下來的實踐活動的發(fā)展方向。一步步，一步步……邁向成功。
森林實習(xí)報告2
實習(xí)背景
截至20xx年9月份，xx級同學(xué)的植物學(xué)課程已經(jīng)開展了一學(xué)年。在這一學(xué)年中，同學(xué)們的植物學(xué)理論學(xué)問已經(jīng)得到充分的學(xué)習(xí)，相關(guān)植物的總類。形態(tài)，以及特征也積累。但是植物學(xué)不是僅僅積累全部的理論學(xué)問就可以學(xué)好的。它需要我們把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到實際中，因此為了鞏固同學(xué)們的理論學(xué)問，增加同學(xué)們對自然科學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)們的討論愛好，在響應(yīng)國家對生物科學(xué)教學(xué)要求下，20xx年9月初，我系10級同學(xué)開展了為期4天的南岳野外實習(xí)課程。
一、實習(xí)目的
1、通過野外觀看，精確 、嫻熟把握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。
2、通過實習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，把握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，熟悉和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的學(xué)問范圍。
3、驗證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論學(xué)問，做到理論聯(lián)系。
4、通過觀看、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培育我們的動手力量和分析、解決實際問題的綜合素養(yǎng)，學(xué)會鑒定植物的方法。
5、了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)同學(xué)對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的熟悉，培育我們喜愛自然、愛護(hù)環(huán)境的意識，熟悉植物資源合理利用的重要性。
6、通過實習(xí)，進(jìn)一步培育獨立力量。
7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀看，討論植物的基本特征。
二、實習(xí)意義
1、通過實習(xí)可以培育學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、利用野外實習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯美，培育喜愛自然，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
3、野外實習(xí)不僅是對理論學(xué)問的驗證和鞏固、對課堂學(xué)問的補(bǔ)充和深化，同時也是對綜合素養(yǎng)的全面熬煉和提高。野外實習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)愛好，培育觀看力量、創(chuàng)新思維和動手力量具有重要意義。
三、實習(xí)內(nèi)容
1目的地集結(jié)
A、9月18號是植物野外實習(xí)啟程的日子，早晨8點由生科樓動身，下到達(dá)南岳山下時已接近晌午，幾個女孩由于身體不舒適，和老師們座著托運(yùn)行李的車上山了，而其他人則開頭預(yù)備向半山腰的目的地進(jìn)發(fā)。從南岳大門入口檢票進(jìn)入，就有一條寬敞的公路橫亙在眼前，我見過很多盤山大路，一條偌大明晃的公路像一條銀色的大蟒蛇緊緊的箍住山體，不讓山有一絲喘息，亦或像一個巨型的自然創(chuàng)可貼，與群山格格不入。但這條公路卻是我見過的最好的公路。公路的顏色是墨綠的，當(dāng)陽光透過路旁高大繁盛的樹枝一點點遺漏在公路上，你會覺的一切是那么的自然，和諧�；腥舸丝棠悴皇钦驹谏降膭�(chuàng)傷上而是站在群山的裙帶上，而這一刻你面對的便是整個自然。我想當(dāng)時路的修筑者肯定是個會生活有愛心的人吧，要不然怎能把一條寬敞的水泥公路如此自然融洽的點綴在山的身軀上，特地為這片自然在這放眼望去沒有一絲人工痕跡的樹木園，高大的樸樹筆直的佇立在路旁，瘦小的.構(gòu)樹和筆直挺立的西樹出處彰顯著自然的活力與自由。也許是在學(xué)校的水泥森林里呆久了吧。南岳山上蔥郁的樹木散發(fā)出來的昂昂古意頃刻間就激發(fā)起同學(xué)們青春的朝氣。第一天沒有支配行程，大家各自休息為明天做好充分預(yù)備。
2，南岳樹木園標(biāo)本的采集
時間上午8點——11；30，帶隊老師；王志新劉建暉
地點；樹木園內(nèi)
在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們一行人，跟隨老師熟悉了各種植物。老師邊講解我們邊記錄。這次主要講解的有；珊瑚書，喜樹，侯高興，馬筆木，烏桕，皂莢樹等大量植物，并實行了一些植物枝葉以備制作標(biāo)本。
3，植物標(biāo)本的壓制
時間20日上午9；00—xx；0指導(dǎo)老師王志新地點；樹木園內(nèi)器材；壓制木板干燥紙綁繩標(biāo)本紙針線標(biāo)記紙將采集的標(biāo)本進(jìn)行修剪后，，盡量以自然狀態(tài)將其縫制在標(biāo)本紙上，并對其標(biāo)號搜所其所屬，以及其形態(tài)特征。標(biāo)本的采集和制作是這次實習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必需要有花或有果的、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值。標(biāo)本采集回來必需準(zhǔn)時進(jìn)行壓制。壓制時最好全小組都參加，這樣有利于大家都把握壓制方法。壓制時除了要留意葉子要翻平之外，還要留意葉子應(yīng)當(dāng)要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。
4野外實習(xí)標(biāo)本考察
時間；21日
考察老師王志新
考察地點；科技樓304
內(nèi)容；由老師隨機(jī)挑取同學(xué)制作的標(biāo)本，掩蓋其相關(guān)信息，，要求同學(xué)對其進(jìn)行辨認(rèn)，以考核野外實習(xí)的效果，和同學(xué)學(xué)習(xí)效率
四、實習(xí)總結(jié)或體會
記得在大一剛開學(xué)的時候，老師就跟我們說在其次學(xué)期期末要進(jìn)行野外實習(xí)，從那時侯起，我就特別期盼，認(rèn)為最終有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受、去探究。實習(xí)的日子最終到了，在興奮與期盼中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習(xí)地點，大家就先仔細(xì)采集植物，然后見到不熟悉或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這灑滿汗水的實習(xí)生活中我們收獲了很多，覺得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個過程中，我領(lǐng)悟了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培育了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析力量，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新穎與漂亮的贊嘆與喜愛之情。我們學(xué)會了獨立思索、團(tuán)結(jié)互助、不停探究。
野外實習(xí)鞏固了我們的課堂學(xué)問，讓我們親自體驗了壓制標(biāo)本的過程。我們在實習(xí)過程中樂觀運(yùn)用課堂學(xué)問去觀看、識別各種植物、認(rèn)真辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本學(xué)問的印象，而且培育了我們對課本學(xué)問的運(yùn)用力量。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，許多同學(xué)在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很簡單辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒適的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱綠葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。
同時我感受到了大自然的新穎與壯麗，也感受到了生命的堅韌與不屈。由于我們實習(xí)的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都相互關(guān)心、相互協(xié)作、相互團(tuán)結(jié)，在大家的相互努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有許多難忘而美妙的回憶！
這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了許多的實習(xí)閱歷，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。有了這次的實習(xí)閱歷，我信任，在以后的學(xué)習(xí)試驗中我會做的更好！
森林實習(xí)報告3
一、實習(xí)目的
森林生態(tài)學(xué)是林學(xué)一級學(xué)科重要的課程之一，實習(xí)是學(xué)生掌握該課程的重要環(huán)節(jié)。實習(xí)目的在于使學(xué)生有一次接觸森林，感受大自然的機(jī)會，通過實踐環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生對森林生態(tài)學(xué)理論知識的聯(lián)想和理解，學(xué)生通過參加教學(xué)實習(xí)能夠更好地掌握課堂所學(xué)的理論知識，并能更好地與實踐相結(jié)合，使學(xué)生加深對森林的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境意識，不斷提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)學(xué)生對森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行探索的興趣和思維的自覺性，強(qiáng)化森林生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)課教學(xué)，增加學(xué)生對森林群落的感性認(rèn)識，培養(yǎng)實際工作能力，訓(xùn)練并掌握野外調(diào)查和研究的方法，并為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)和高年級的生產(chǎn)實習(xí)打下必要的理論基礎(chǔ)和掌握基本的實踐技能奠定基礎(chǔ)。
二、實習(xí)時間
第16周
周一：實習(xí)相關(guān)事項的講解，包括實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)安全事項
周二：外業(yè)，生態(tài)因子的綜合測定
周四：外業(yè)，群落物種多樣性的調(diào)查和重要值的數(shù)據(jù)收集調(diào)查
周三、五：內(nèi)業(yè)，數(shù)據(jù)處理，計算，完成實習(xí)報告
三、實習(xí)地點
福建農(nóng)林大學(xué)校園和福州國家森林公園，實習(xí)一周。
四、實習(xí)主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┥鷳B(tài)因子綜合測定
1、基本原理：生物所生存的環(huán)境變化多端，既有空間上的異質(zhì)性，又有時間上的變化，同時因為不同生物的存在也同時影響其周圍的生態(tài)因子。本實驗通過對不同環(huán)境下墊面的主要生態(tài)因子的進(jìn)行日動態(tài)觀測與測定，使學(xué)生在實驗課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會利用幾種生態(tài)因子的測定工具，對幾種主要生態(tài)因子進(jìn)行日變化的觀測和測定，并通過對不同生態(tài)環(huán)境及同一生態(tài)環(huán)境中時間變化的比較，了解生態(tài)因子的時空變化規(guī)律，進(jìn)一步加深認(rèn)識生物與環(huán)境的相互作用和相互關(guān)系。
2、方法步驟：
1、選取校園濕地公園、拓荒廣場、及后山相思林測定光照強(qiáng)度。
2、按照圖1的樣方配置在有林地內(nèi)選擇測定點5個，在每個測定點分別10cm、50 cm、150 cm高度的光照強(qiáng)度（高度應(yīng)一致），并記錄每次測定的數(shù)值(要求15分鐘內(nèi)測定完畢)，填入表1。
圖1-1.有林地內(nèi)的樣方配置
3、在不同時間段（每一時間段盡可能做到同時測定才具有可比性），在拓荒廣場和和濕地公園，隨機(jī)測定5個點，用照度計測定裸地的光照強(qiáng)度（1.50m），并記錄好每次測定的數(shù)值。
�。ǘ貪穸鹊臏y定
與上述測定的地點相同，實施下述內(nèi)容的'測定：
1、大氣溫度的測定
�。�1）群落內(nèi)外溫度差異觀測
選定一處正常生長的植物群落，在群落內(nèi)分為喬、灌、草三個層次高度進(jìn)行觀測（注意各層應(yīng)統(tǒng)一高度），各3個重復(fù)。群落外選取1.5m高處進(jìn)行測量。
�。�2）植株各部位溫度觀測
選擇1-3株健康的全光照下生長的樹木進(jìn)行植物個體不同部位的溫度觀測。觀測部位包括樹干、葉、芽、花等。使用手持式點溫濕度計進(jìn)行3次重復(fù)測定，填入表3。 2、大氣濕度測定
在群落內(nèi)均勻選取5個點，在1.5m測定其濕度，同時在空曠無林地的1.5m高處，隨機(jī)選取5個點，測定空氣濕度，并記錄每次測定的數(shù)值。
（三）風(fēng)速的測定
�。�1）在上述同樣的林地中，在測定光強(qiáng)相同的樣點上，在1.5m的高處，分別在上述各時間段（7：00、9：00、11：00、13：00、15：00、17：00）用風(fēng)速測定儀分別測定每點的風(fēng)速。
（2）同時在濕地空園、廣場內(nèi)，隨機(jī)選取5個點，測定每個點的風(fēng)速，并作好記錄。
要求：1）三個地點盡可能做到同時測定
2）每一個點測定的時間不要超過15分鐘
3）每組上交一份原始數(shù)據(jù)
4）在實習(xí)報告中不出現(xiàn)原始數(shù)據(jù)，而是基于原始數(shù)據(jù)經(jīng)excel等軟件處理形成直觀的表或圖形，并針對圖形或表而進(jìn)行結(jié)果分析，運(yùn)用所學(xué)的森林生態(tài)學(xué)知識進(jìn)行合理的解釋。
�。ㄋ模┤郝渥钚∶娣e調(diào)查
1、基本原理：在做群落結(jié)構(gòu)調(diào)查之前，通常是先做一個最小面積的調(diào)查，也就是說研究一下這個地區(qū)，能夠反映群落基本特征的樣方面積至少應(yīng)該多大合適。我們把能夠反映群落基本特征，包含群落絕大多數(shù)物種的最小樣方面積稱作最小面積或者叫做表現(xiàn)面積。
2、方法步驟：
調(diào)查方法是利用種類－面積曲線法，即按一定比例增加取樣的同時，記載與面積相應(yīng)的植物種類、生活型類型和植物種累計數(shù)。在確定群落的最小面積后該群落的植物種類名錄、群落生活型譜即可得出。具體方法如下：
1）、首先根據(jù)群落中的優(yōu)勢種，一般根據(jù)外貌特征和地形部位等選擇典型地段。（本次實習(xí)以福州國家森林公園木荷林為調(diào)查對象，選擇典型地段）
2）、按巢式小區(qū)的幾何系統(tǒng)的辦法，不斷擴(kuò)大取樣面積，具體辦法如圖：
A圖1（A、 B）B
1 ~第一次取樣面積。5×5m2
1+2 ~第二次取樣面積。25×2m 1+2+3 ~第三次取樣面積。25×4m2 1+2+3+4 ~第四次取樣面積。25×8m（余類推）
3）、在不斷擴(kuò)大累積取樣面積的同時，記載相應(yīng)出現(xiàn)的累計種數(shù)和種的名錄。并以直角坐標(biāo)系的X軸代表累計的取樣面積，以Y軸代表相應(yīng)取樣面積上所累計的種數(shù)繪出種-面積曲線（見下圖，表1）
表1種-面積記載表
樣方數(shù)或取樣次數(shù)累計取樣面積（m2）新出現(xiàn)的種數(shù)累計種數(shù)
這樣在最初的一些取樣次數(shù)的相應(yīng)面積中累計的種數(shù)上升較快，種-面積曲線表現(xiàn)較陡，隨著取樣次數(shù)的增加，累積的取樣面積增大，則重復(fù)的種逐漸增多，新出現(xiàn)的種漸少，累計的種數(shù)變化較小，甚至沒有變化，種-面積曲線趨于平緩。在這樣的轉(zhuǎn)折點，繼續(xù)擴(kuò)大取樣面積已無意義。這就說明，轉(zhuǎn)折點所對應(yīng)的面積，對于表示該群落的種類成份已完全滿足，這個面積稱為該群落的最小面積（或表現(xiàn)面積）。
森林實習(xí)報告4
專業(yè)：森林生態(tài)旅游
年級：XXXX級級
姓名：XXXX
學(xué)號：XXXXX
指導(dǎo)老師：王靈芝，楊明涵
實習(xí)單位：云南熱帶作物職業(yè)學(xué)院 旅游經(jīng)貿(mào)系
實習(xí)地點：西雙版納熱帶花卉園
實習(xí)：時間：XXXX年月X日至XXX日
實習(xí)內(nèi)容提綱
1熱帶花卉園概況
2曼閣佛寺參觀 傣族的宗教信仰，小乘佛教
3曼聽公園，趕擺
4傣族潑水節(jié)
5個人實習(xí)總結(jié)
前 言
為了加強(qiáng)對專業(yè)的認(rèn)知和對學(xué)習(xí)方向的認(rèn)識，我們于XXXX年X日至XX日到景洪市的西雙版納熱帶花卉園，曼聽公園，曼閣佛寺等地方進(jìn)行了參觀，學(xué)習(xí)傣族的習(xí)俗，宗教信仰的情況，學(xué)習(xí)帶團(tuán)的藝術(shù)和講解的技巧，
內(nèi) 容
4月10日至12日：在西雙版納熱帶花卉園進(jìn)行景點導(dǎo)游跟團(tuán)實習(xí)，第一天是有專門的導(dǎo)游帶領(lǐng)我們參觀，熟悉熱帶花卉園的概況，第二天是按照導(dǎo)游詞自己去熟悉園內(nèi)的花卉，植物，并由老師安排跟團(tuán)學(xué)習(xí)帶團(tuán)的技巧和講解的技巧，第三天是考核，本來是要進(jìn)行實地模擬導(dǎo)游講解但是由于下雨就不能按原計劃進(jìn)行，只能憑記憶講解，通過這三天的學(xué)習(xí)，讓我對專業(yè)有了更具體的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足的地方有待學(xué)習(xí)，知道了作為一個導(dǎo)游人員除了淵博的知識外還要具備很好的交際能力，這就得從很多方面努力，如：與人談話的言辭舉止要得體，靈活應(yīng)變，有責(zé)任感。
4月13日上午：西雙版納曼斗寨曼閣佛寺參觀，了解傣族的傳統(tǒng)民居個生活方式及宗教信仰情況，下午瀾滄江邊觀看民族歌舞表演，賽龍舟，放高升，通過這一天的參觀讓我知道了很多傣族的節(jié)日：潑水節(jié)是傣族的新年在每年的4月中旬，節(jié)氣3至5天，主要活動有堆沙，放高升，賽龍舟，潑水。趕擺等。關(guān)門節(jié)由稱“進(jìn)洼”即農(nóng)歷六月九日正值雨季農(nóng)閑，佛教徒利用這段時間到佛寺里靜坐，聽經(jīng)，開門節(jié)有稱“出洼”即90天佛寺生活的結(jié)束，佛教教徒舉行盛大集會拜佛，禱告，此后又恢復(fù)正常的農(nóng)事，也是到今天才知道為什么傣族的男性都要當(dāng)幾年和尚：傣族的文字是傳男不傳女的，所以每個傣族的男性都進(jìn)寺廟當(dāng)幾年的和尚就是為了學(xué)習(xí)傣文，在以前沒有當(dāng)過和尚的傣族男性是受到歧視的，當(dāng)然了千萬不要認(rèn)為傣族是重男輕女，因為他們還有一個規(guī)矩就是家產(chǎn)傳女不傳男。下午到瀾滄江邊看民族歌舞表演和賽龍舟，看著柔媚哦的孔雀舞，想起舞蹈老師說過刊授去最柔的舞蹈其實是最用力的。傣族是一個熱愛水的民族，水是至柔也是至鋼的，這種特性在傣族人身上得以很好的表現(xiàn)。賽龍舟時隊員們和著強(qiáng)勁的象腳鼓聲一起用力，用最快的速度劃過瀾滄江此起彼伏的加油聲給不和適宜的大雨來了個徹底的冷場，我看到 一個個火熱熱的靈魂一股團(tuán)結(jié)的力量，晚上看到孔明燈一個接一個的升起，仿佛回到了遠(yuǎn)古時代一切喧囂都不再繼續(xù)，看者一個個的希望我們能做的就是雯誠的祈禱。
4月14 日：曼聽公園及西雙版納總佛寺的參觀。了解傣族皇家園林及宗教信仰情況，走進(jìn) 曼聽公園，走進(jìn)了一片人海這就是傣族的趕擺，路邊有 各種各樣的傣味食物，燒烤味彌漫了整個公園，透過人海，穿過人聲，你依然可以感受到這座獨巨匠心的園林也充滿著“傣味”它沒有以宏偉的氣派聳立在那里，而是以依山就勢的自然美征服每個游客的心，在公園的.正大門前方50米處有一尊周恩來總理1961年4月15日在此與傣族人民歡度潑水節(jié)的紀(jì)念銅像銅像左邊是泰王國公主種下的兩棵象征中泰友誼的菩提樹，公園后園南側(cè)有西雙版納總佛寺“八吉寺“。是西雙版納的拜佛朝圣中心，總佛寺旁還有佛學(xué)院，很多來自不同地區(qū)不同膚色的人帶著同樣真誠的心前來朝拜，傣族信奉南傳上座部佛教傣族語“布塔沙散那”它對傣族社會的政治，經(jīng)濟(jì)，文化藝術(shù)方面都有極深刻的影響，大約公元六至八世紀(jì)傳入傣族地區(qū)，在此之前傣族先民信仰的是多神崇拜即原始宗教，在這里佛寺建筑隨處可見幾乎每個村寨都有佛寺，有的佛寺還建有佛塔。
4月5日在景洪城區(qū)參加潑水活動，潑水是傣族最熱鬧的習(xí)俗，其含義是相互祝福，以消除災(zāi)難祈求平安，人們通過潑水交流感情，傳遞各種信息：向老人潑水表示敬重，想年輕人潑水表示愛慕，想來賓潑水表示歡迎，水是吉祥之水，盡情狂歡，盡情揮灑朗朗笑聲，在這個日子里狂歡屬于每個人，狂歡是西雙版納潑水節(jié)的代名詞，無論是當(dāng)?shù)厝诉�是游客似乎都習(xí)慣了用這種超級熱情和狂野的方式來表達(dá)自己的內(nèi)心和情緒，或許是因為緊張的生活和高度的生存壓力使然才會在這樣一股特殊的日子里以特殊的方式放縱自己。讓我們感受到一種的包容，一種人與人之間的親近，心理上沒有距離。
實習(xí)總結(jié)
在實習(xí)過程中因為有連續(xù)降雨，所以有些環(huán)節(jié)不能很好的進(jìn)行名單我們還是在盡可能的抓住時間學(xué)習(xí)，在實習(xí)中學(xué)到了很多作為一股導(dǎo)游員應(yīng)該具備的素質(zhì)，也讓我監(jiān)視到了很多熱帶花卉，熱帶作物，亞熱帶植物，最重要的是 我覺得我走進(jìn)了一個民族，一個熱愛水的民族，他們勤勞勇敢，能歌善舞，有自己的崇拜，自己的信仰有自己的特色。
森林實習(xí)報告5
一 實習(xí)目的
通過實地參觀可以年產(chǎn)百萬組培苗的工廠化設(shè)計，看看專業(yè)的組培工廠化的實驗室設(shè)計以及溫室大棚的建設(shè)，將理論知識與實際應(yīng)用結(jié)合，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠下基礎(chǔ)。
二 實習(xí)地點及其簡介
湖南省森林植物園生物技術(shù)與開發(fā)中心有研究人員5人，其中研究員3人，包括生物，植物生理，林業(yè)，經(jīng)濟(jì)林，環(huán)保，園林花卉等專業(yè)。湖南省植物組培中試基地是該中心的主要工作平臺，是原湖南省科委于1993年批準(zhǔn)建立的我省唯一的植物組培中試基地，主要從事植物優(yōu)良種質(zhì)資源的快速繁殖，優(yōu)良種質(zhì)資源的去病毒復(fù)壯，新的優(yōu)良種質(zhì)資源的選擇以及林木新技術(shù)育種。該基地自1993年成立以來，先后對歐美楊，柳樹，無花果，葡萄，耐寒赤桉，鄧恩桉，柳桉，巨桉，紅豆杉，香石竹，石斛蘭，蝴蝶蘭，榿木，棗樹，百日草，綠巨人，蘆薈等18種植物進(jìn)行了組培育苗技術(shù)研究，并都已進(jìn)入了批量生產(chǎn)，尤其是耐寒赤桉和柳桉已達(dá)到年產(chǎn)試管苗近500萬株的水平。迄今為止，該基地取得了各種獎項不下10項，在國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文有24篇。
現(xiàn)正開展的項目有：耐寒赤桉組培無性系育種，紅豆杉快繁技術(shù)研究與油茶組培育苗關(guān)鍵技術(shù)研究等等。
三 實習(xí)安排
20xx年12月24日上午8：00在生科樓集合，聽老師講在實習(xí)參
觀過程中的注意事項。
20xx年12月24日上午8:30左右同學(xué)們自發(fā)結(jié)伴打的前往湖南省森林植物園西門。
20xx年12月24日上午9:00在湖南省森林植物園西門集合完畢，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入園內(nèi)進(jìn)行參觀
20xx年12月24日上午11:00實習(xí)結(jié)束。
四 具體實習(xí)過程
當(dāng)同學(xué)們于上午9點在湖南省森林植物園西門集合完畢之后，在王義強(qiáng)老師以及另一博士生學(xué)長的帶領(lǐng)下進(jìn)入了植物園內(nèi)，最終到達(dá)了此行的目的地，即湖南省植物組培中試基地。由于最近這段時間該基地正在施工進(jìn)行改建，所以看起來似乎比較狼藉，再加上機(jī)械的轟隆聲，但是這絲都毫沒有減少同學(xué)們實習(xí)的熱情。工作人員還一再向我們表達(dá)了由于最近不方便接待我們進(jìn)行參觀而推遲了參觀時間的歉意，這真的讓我們感到很不好意思。
隨后，同學(xué)們依次通過窗戶進(jìn)入了組培實驗室，剛一進(jìn)去我就驚呆了，里面的設(shè)計完全打破了我對組培實驗室構(gòu)造的想象。雖然由于施工導(dǎo)致房間內(nèi)塵土比較多，還顯得比較凌亂，但這些都可以理解。整棟實驗樓呈八角形，并不是普通的四個角，實驗室是中空的設(shè)計，站在樓底可以看見樓頂，一個螺旋狀的鐵梯直達(dá)二樓，還有一個升降電梯用來運(yùn)輸培養(yǎng)基。實驗室的.一樓中間留了一個很寬敞的空間，安放了一個很寬大的操作臺，主要用來分裝培養(yǎng)基。然后靠墻的邊上分割成了很多個小房間，譬如儲藏室，滅菌室以及其他擺放儀器的房間。
從擺放著的培養(yǎng)瓶來看，他們并不是用的帶塑料蓋的瓶子，而是采用的塑料膜和報紙來封口，這樣可以降低生產(chǎn)成本。然后我們主要參觀了滅菌室，里面主要擺放了一臺圓臥式壓力蒸汽滅菌器。工作人員首先向我們介紹了它的操作方法，主要分為七大步驟：加水—堆放—密封—加熱—滅菌—干燥或冷卻—終止。然后還講了一些注意事項：滅鍋通電工作過程中，操作人員不得離開；滅菌過程中冷凝閥需要旋開少許，以使冷空氣和冷凝水不斷排出，滅菌鍋達(dá)到工作壓力下的相對溫度，從而確保滅菌效果；安全閥每周要提拉1—2次，以確保壓力容器的安全；定期檢查所有部件，做好維護(hù)。
隨后，班長向同學(xué)們分發(fā)了預(yù)先準(zhǔn)備好的鞋套，通過一道小鐵門后順著鐵梯上到了二樓。二樓所有的墻壁，窗戶以及屋頂全部采用的是硬性玻璃，給人的第一感覺就是好明亮，即保證了安全又可以充分采光。很明顯，按照整棟樓得八角形外觀二樓被分割成了八個相同的培養(yǎng)間。每個培養(yǎng)間都有序地擺放著培養(yǎng)架，而且都安裝了一臺掛式空調(diào)。在這里，工作人員為我們分析了組培苗產(chǎn)生培養(yǎng)物褐化以及再生植物玻璃化的原因。褐化是細(xì)胞老化，停止生長后細(xì)胞自身分泌次生產(chǎn)物的結(jié)果，若沒有及時的補(bǔ)救措施，會導(dǎo)致細(xì)胞的大量死亡，許多實驗顯示，添加抗氧化劑，吸附劑等可適當(dāng)控制褐化，但最行之有效的措施是采用合適的篩選培養(yǎng)基。離體培養(yǎng)再生植株產(chǎn)生的玻璃苗在形態(tài)解剖特征上表現(xiàn)為半透明狀，莖尖頂端分生細(xì)胞較小，結(jié)構(gòu)簡單，缺少維管束原組織，液泡化程度高，細(xì)胞核變小等現(xiàn)象，目前在控制試管苗玻璃化方面的具體措施有：增加光照強(qiáng)度，提高瓊脂濃度，
降低培養(yǎng)溫度，使用透氣性的封口膜以降低培養(yǎng)器內(nèi)的相對濕度，降低培養(yǎng)基中的氨根離子濃度而增加硝酸根離子濃度，增加培養(yǎng)瓶中的二氧化碳濃度，修正培養(yǎng)基中的激素比例等。后來通過工作人員的講解我們還知道了原來在屋頂?shù)牡胤竭�有一個平臺用來練苗，因為上面的環(huán)境非常接近自然環(huán)境。
參觀完組培實驗室以后，我們來到了與之相鄰的溫室大棚。整個大棚占地1998平方米，大棚的四周以及棚頂均采用的雙層設(shè)計，內(nèi)層是密布小孔的防蟲網(wǎng)，外層是稍厚耐用的黑色塑料薄膜。當(dāng)夏季需要遮陰或者冬季需要保暖時便將外層套上，當(dāng)需要通風(fēng)時便將外層褪去，同時大棚內(nèi)還有大的電風(fēng)扇以及加溫器以供降溫或者升溫。就像普通的蔬菜大棚一樣，里面分為了很多垅，每一垅的上方都安裝了滴水管，當(dāng)培養(yǎng)的同種植物需要大面積澆水時便可用此管澆灌。里面移栽的苗都是栽種在營養(yǎng)袋里面的，即一個裝有特別配制的營養(yǎng)土的小塑料袋，塑料袋下面墊有一層有透水功能的鵝卵石，這樣做的目的是方便今后的移栽以及不干擾大棚的后續(xù)使用。由于眼下這段時期并非組培煉苗的旺季，所以大棚內(nèi)有許多空地，但仍然可以看到此刻棚內(nèi)大面積種著桉樹以及紅豆杉還有其他少量盆栽的蘆薈和不知名的植物。仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)桉樹并非單一品種，而是許許多多的品種，每個品種區(qū)都豎立了一塊小牌子。大棚的一角還堆放著不同顏色的泥土，據(jù)悉這是供配制營養(yǎng)土用的。在棚內(nèi)工作人員一直在為我們講解，并且還有問必答，讓同學(xué)們倍感溫暖。讓我知道了在選擇組培對象時要充分考慮其未來的應(yīng)用前景和市場價值，知道了要盡量在組培的各
個環(huán)節(jié)降低生產(chǎn)成本，知道了設(shè)計組培實驗室以及煉苗的大棚時要充分考慮植物的生長的需要。自由參觀了溫室大棚后，我們結(jié)束了此次實習(xí)，愉快地回到了學(xué)校。
五 實習(xí)總結(jié)
通過此次參觀實習(xí)，讓我第一次親身接觸到了可以年產(chǎn)百萬苗的工廠化設(shè)計，切身感受到了組織培養(yǎng)在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用，激發(fā)了我對本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣。同時湖南省森林植物園可以在其并不方便接待參觀的情況下還讓我們五十位同學(xué)進(jìn)入組培基地內(nèi)參觀并且有專業(yè)人員為我們?nèi)讨v解，讓我們很是感動。
森林實習(xí)報告6
一、實習(xí)目的與意義
1、實習(xí)的性質(zhì)
實踐生產(chǎn)實習(xí)是土木工程學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是貫徹理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方針，是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、分析和解決問題能力的重要措施，也是發(fā)揚(yáng)我們當(dāng)代理工大學(xué)生動手能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的優(yōu)良傳統(tǒng)的基本保證，對提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)所學(xué)知識的鞏固和掌握具有重要意義。
2、實習(xí)的目的
實習(xí)的目的在于通過對火爐山的了解與觀察，初步的了解工程地質(zhì)，并將大二所學(xué)專業(yè)知識，與所見所聞相結(jié)合，從而有所感悟，進(jìn)而加深同學(xué)們對建筑施工內(nèi)容的消化和理解。并通過對實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題的認(rèn)識與分析，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和分析工程實際問題的意識，提高學(xué)生的動手能力和思維能力，讓同學(xué)們對本專業(yè)有更深的感性認(rèn)識，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。
3、實習(xí)的任務(wù)
通過在廣東火爐山森林公園的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，聯(lián)系我們大二所學(xué)的知識，并試著運(yùn)用課堂上老師所講授的知識去分析一些現(xiàn)場遇到的問題，，提高自身的專業(yè)能力，進(jìn)一步明確今后的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向，從而達(dá)到實踐生產(chǎn)實習(xí)的目的。
二、實習(xí)時間
20xx年11月13日
三、實習(xí)項目
到火爐山森林公園實習(xí)
四、實習(xí)的收獲體會
這個學(xué)期的土木工程實習(xí)是關(guān)于地質(zhì)的實習(xí)，這個學(xué)期的土木工程專業(yè)課主要是學(xué)習(xí)了工程地質(zhì)，它是地質(zhì)學(xué)得一個分支，而我們主要是研究與工程建筑活動有關(guān)的地質(zhì)問題，研究目的在于查明建設(shè)地區(qū)、建筑場地的工程地質(zhì)條件、分析、預(yù)測和評價可能存在和法生地工程地質(zhì)問題和其對建筑環(huán)境的影
五、實習(xí)的收獲體會
這個學(xué)期的土木工程實習(xí)是關(guān)于地質(zhì)的實習(xí)，這個學(xué)期的土木工程專業(yè)課主要是學(xué)習(xí)了工程地質(zhì)，它是地質(zhì)學(xué)得一個分支，而我們主要是研究與工程建筑活動有關(guān)的地質(zhì)問題，研究目的在于查明建設(shè)地區(qū)、建筑場地的工程地質(zhì)條件、分析、預(yù)測和評價可能存在和法生地工程地質(zhì)問題和其對建筑環(huán)境的影響和危害，提出防治不良地質(zhì)現(xiàn)象的措施，為保證工程建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計、施工和運(yùn)營提供可靠的地質(zhì)依據(jù)。
當(dāng)天早上我們一大早就起床，在飯?zhí)瞄T口集合完畢后，就坐上校車出發(fā)到實習(xí)地點，我們這次實習(xí)的地點是火爐山。它位于天河區(qū)東北部，車程并不久，四十多分鐘就來到了。下車之后映入眼簾的是一座青蔥的大山。據(jù)了解，火爐山長約3公里，面積600公頃，是典型的花崗巖山地�；馉t山的巖漿巖屬于侏羅紀(jì)時代的�；◢弾r是一種巖漿在地表以下凝卻形成的火成巖，主要成分是長石和石英。因為花崗巖是深成巖，常能形成發(fā)育良好、肉眼可辨的礦物顆粒，因而得名�；◢弾r不易風(fēng)化，顏色美觀，外觀色澤可保持百年以上，由于其硬度高、耐磨損，除了用作高級建筑裝飾工程、大廳地面外，還是露天雕刻的首選之材。
我們并沒有沿著正門走，我們沿著鋪好的瀝青路往山上走，剛開始幾個班的同學(xué)都是一起走的，后來就分散了，我們沿著一條小得登山路往上走，路上我們看到了幾種不同形狀的土堆，回來的時候，我們查過資料，知道這是兩種土壤，分別是殘積土和坡積土。殘積土是巖石風(fēng)化后未經(jīng)搬運(yùn)而殘留在原地的松散碎屑物質(zhì)，坡積土是由于重力，雨水或雪水的作用將原處于高處的風(fēng)化碎屑物質(zhì)向下搬運(yùn)，堆積在平緩的山坡或坡腳處而形成的堆積物，兩者最大的鑒別依據(jù)是土中殘留碎屑的礦物成分是否于下臥基巖相一致——殘積土由于是原地沉積，碎屑物成分上與原巖呈簡單的直接的關(guān)系；坡積土則經(jīng)過或多或少的搬運(yùn)距離，其碎屑物成分往往找不到一定的規(guī)律性，與下臥基巖也沒什么聯(lián)系。上部的土層很薄，經(jīng)榔頭敲打后土層剝落，下臥基巖清晰可見，且土中的碎石顆粒棱角分明，表面較新鮮，分布也比較均勻，判定為殘積土；下部的土層較厚，用榔頭錘擊數(shù)次仍不見有巖石出露，另外，土中碎屑顆粒分布零散隨機(jī)，結(jié)構(gòu)混亂，性質(zhì)似乎更加軟弱，這是坡積土的表現(xiàn)。
一般里面礦物結(jié)晶，比方水晶、金剛石上所沒有學(xué)過的，回來查找相巖的成因可以推測出其存在的合理性：由于巖漿侵入地殼某深處，在壓力和溫度的強(qiáng)作用下，巖漿冷凝非常緩慢，礦物結(jié)晶有了充足的時間，于是長成了巨大的偉晶巖；由于巖漿屬于復(fù)雜的混合物，偉晶巖中不可避免會包含一些其他的礦物成分，在相同的溫度壓力條件下隨偉晶巖一起緩慢冷凝，形成了完整良好的礦物結(jié)晶。了解偉晶巖的特性對開采礦產(chǎn)資源具有非常積極的意義。
我看到有一個巖石縫隙的泉水中帶出了不少黃色的沙，從書本上的介紹明白到那正是巖石的.風(fēng)化現(xiàn)象，由于流水的物理作用和化學(xué)作用，它使巖石內(nèi)部“變質(zhì)”，形成細(xì)小的顆粒隨流水一起帶出，形成沙，長江、黃河里面的河沙來源正是由于這一原理，河流旁邊山體的巖石的風(fēng)化顆粒隨水流帶到江里，于是便形成了河沙。所有沙的來源都可根據(jù)這一原理解釋。
一路登上山頂，已經(jīng)有許多游人和同學(xué)在那里休息，他們并不只是坐在涼亭下，許多人都爬上石頭上去，那些石頭就是豬頭石，下山時，我看到了有條水流順著石階而下，這大概是從山上的泉水，被人工地用水管接下來，那水很清澈，有不少人在那里裝水，有的裝回家，有的就直接裝上水壺中，直接煮沸哦泡茶喝，但也有人直接飲用，這我就很納悶了，就算是泉水，總該處理一下，例如煮沸了再喝，抱著咨詢的態(tài)度問了那人，那人卻說這些泉水無須處理，可以直接飲用，這些泉水是由雨水經(jīng)過過濾，進(jìn)入巖石縫隙，然后通過打入不銹鋼鋼管將其引出來。這些介紹澄清了我一直以為的想法。
就這樣，我們用了一個早上的時間把一天的實習(xí)任務(wù)完成了。接著，我們小組幾人把火爐山附近逛了一下，還特地到正門對面的中大新華學(xué)院看了一下，并且吃了遠(yuǎn)近馳名的岑村排骨，總的來說，這是一次既有學(xué)習(xí)性又有娛樂性的實習(xí)。
六、實習(xí)感悟
這次實習(xí)不僅是一次對自己這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識的梳理和補(bǔ)完，我更加深刻地認(rèn)識到我們這個專業(yè)相對理論知識的積累，實際的實踐活動同樣重要，因為許多東西是不通過實際的探究或者詢問，是不會知道自己在哪方面有欠缺，書本上知識哪些用得上，哪些常用，哪方面的知識需要再深一步去學(xué)習(xí)，這些東西都要自己發(fā)掘。應(yīng)該說，這或許這是我這次實習(xí)最大的收獲，不要死啃課本，而不知變通，這樣會造成坐井觀天、夜郎自大。拋開課本，走出課堂，這很重要，要將理論在實際中運(yùn)用起來，，將理論和實際結(jié)合。運(yùn)用自己的眼睛和大腦挖掘新知鞏固舊識，這樣才能達(dá)成學(xué)習(xí)的目的。
森林實習(xí)報告7
一、前言
�。ㄒ唬�、實習(xí)目的要求
1、基本掌握造林綠化的工序，技術(shù)環(huán)節(jié)的實踐知識，操作技能；綜合所學(xué)專業(yè)知識，應(yīng)用到森林培育施工設(shè)計
2、紀(jì)律：必須參加所有現(xiàn)場調(diào)查，現(xiàn)場考察，現(xiàn)場評估，獨立完成實習(xí)報告。
�。ǘ�、計劃安排
1、時間：1.5周。12月10日星期一（下午竹種園），星期二校內(nèi)兩山體調(diào)查，星期三靈石林場。
2、組織方式：劃分小組，以小組為單位，老師現(xiàn)場總介紹后，各小組獨立調(diào)查；
3、內(nèi)業(yè)整理：星期一、星期四實習(xí)輔導(dǎo)
4、實習(xí)報告：實習(xí)結(jié)束后完成
（三）、實習(xí)內(nèi)容
1、造林地立地類型（立地級）評價表、造林效果調(diào)查與評價；主要樹種生長效果（山地與校園、靈石林場）
2、造林施工作業(yè)設(shè)計（靈石林場）
3、林分改選設(shè)計——校園內(nèi)
4、典型設(shè)計表
5、園林綠化樹種評價與選擇
�。ㄋ模�、外業(yè)實習(xí)方法
1、觀測、目估
2、測定小班因子（標(biāo)準(zhǔn)地調(diào)查，樣地調(diào)查，樣圓調(diào)查等方法）樹種組成、混交比例、造林密度—半徑3.26米、立地級、樹高、胸徑、冠幅等；
3、竹林調(diào)查、造林地調(diào)查、杉木、濕地松調(diào)查
4、后山臺灣相思林改造—城市森林、生態(tài)風(fēng)景林
5、校園綠化樹種
二、調(diào)查地區(qū)概況
�。ㄒ唬└＝ㄞr(nóng)林大學(xué)兩山及創(chuàng)業(yè)園竹園
1社會經(jīng)濟(jì)概況：位置、范圍、面積、勞力、人口、交道、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)概況、林業(yè)生產(chǎn)比重
福建農(nóng)林大學(xué)位于福州西郊，面積2700多畝，交通方便，學(xué)校注重生態(tài)建設(shè)，有以觀音湖、創(chuàng)業(yè)園等為主體的校園景觀生態(tài)風(fēng)景。
2自然概況：地形、氣候、土壤、現(xiàn)有林情況
農(nóng)大南山海拔150m左右，北坡，坡度較緩，土壤為磚紅性土壤，土層厚度50cm左右，表土層厚20cm左右，氣候溫暖濕潤，降水豐富，主要樹種為人工種植樟樹，密度過稀，可補(bǔ)植耐陰樹種。農(nóng)大北山主要樹種為臺灣相思，包括少部分竹子，臺灣相思長勢良好，但密度過大，應(yīng)適當(dāng)間伐。農(nóng)大創(chuàng)業(yè)園竹園主要有毛竹林，還包括景觀效益為主的觀賞竹，如佛肚竹。
（二）福清靈石山國家森林公園
1社會經(jīng)濟(jì)概況：位置、范圍、面積、勞力、人口、交道、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)概況、林業(yè)生產(chǎn)比重
靈石山位于福清西部，東山水庫旁，海拔1000多米，總面積4082畝，建于1957年，1992年以前為用材林生產(chǎn)基地，92年后改為森林公園，如今公園注重社會效益和生態(tài)效益，還包括少部分木材生產(chǎn)功能。公園職工人數(shù)57人，起源上看，最早為原始形成，經(jīng)過天然恢復(fù)，再后來通過人工更新?lián)嵊�，現(xiàn)在以生態(tài)公益方向為經(jīng)營目的。
2自然概況：地形、氣候、土壤、現(xiàn)有林情況
靈石山海拔1000多米，坡度適中，土壤為專紅性紅壤，土層厚度為65cm左右，表土層厚19cm左右，氣候溫暖濕潤，降水豐富，中下部為人工林，樹種有濕地松，杉木，樟樹，以及其他常綠闊葉樹種。公園引種臺灣珍貴樹種，在一片采伐跡地上將于20xx年春季重新造林。
三、經(jīng)營規(guī)劃
經(jīng)營規(guī)劃是指根據(jù)一定地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平，結(jié)合林業(yè)生產(chǎn)特點，在一定地段上進(jìn)行森林經(jīng)營規(guī)劃，以期達(dá)到經(jīng)營目的，實現(xiàn)森林的多種效益。
�。�1）工區(qū)及小班區(qū)劃、說明區(qū)劃的依據(jù)、區(qū)劃結(jié)果。
根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，林業(yè)生產(chǎn)特點，經(jīng)營目的和社會經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行工區(qū)和小班區(qū)劃，小班區(qū)劃以山脊線，山溝線等自然分界特征進(jìn)行劃分。區(qū)劃后還應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f明。
�。�2）經(jīng)營方向：林種、林種規(guī)劃、造林順序及多種經(jīng)營意見。
根據(jù)經(jīng)營目的選擇用材林、經(jīng)濟(jì)林、生態(tài)公益林，防護(hù)林等為主要林種，根據(jù)具體實際進(jìn)行林種規(guī)劃，確定造林順序，制定相應(yīng)的經(jīng)營方案。
四、造林設(shè)計：（見表5）
造林設(shè)計要求根據(jù)造林目的，結(jié)合立地條件，通過科學(xué)的造林技術(shù)要求規(guī)劃作業(yè)設(shè)計。主要依據(jù)以下幾點進(jìn)行。
（1）樹種選擇、配置及混交方法。
�。�2）造林密度。
�。�3）林地清理和整地方法。
�。�4）造林：包括苗木規(guī)格要求，保護(hù)和處理措施、栽植方式、季節(jié)。
�。�5）幼林撫育：方式、方法、季節(jié)、次數(shù)、年限、施肥及林根間作。
此次實習(xí)在靈石山公園的采伐跡地上，自行進(jìn)行兩個小班的區(qū)劃，并在兩個小班分別進(jìn)行經(jīng)濟(jì)林和用材林的造林設(shè)計。
經(jīng)濟(jì)林設(shè)計應(yīng)該要考慮速生豐產(chǎn)、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)。在結(jié)合適地適樹、社會經(jīng)濟(jì)條件和造林技術(shù)的基礎(chǔ)上選擇經(jīng)過選育的省級以上優(yōu)良無性系苗木營造油茶純林，整地采用環(huán)山開水平梯帶整地穴規(guī)50×50×40厘米，以垃圾、稻草、芒箕、農(nóng)家肥等作基肥，每穴加施石灰0.5斤，復(fù)合肥0.5—1斤，磷鉀肥0.5斤，然后，回填表土，再將穴填滿呈饅頭狀，待造林使用。為保證早產(chǎn)、豐林、穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)，一般栽植密度以株行距2×3米，且每畝在110株為宜。油茶造林選擇經(jīng)過選育的省級以上優(yōu)良無性系苗木進(jìn)行植苗造林。在幼林當(dāng)年的5月份雨后，每株適量地施入少許尿素催苗進(jìn)行幼林撫育，第2—3年進(jìn)行松土、擴(kuò)穴、除草、灌溉、排水、施肥改良土壤、整枝修剪等撫育措施。主要經(jīng)營目的是營造速生豐產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)林。
用材林設(shè)計包括首先是確定造林目的，選育大徑材的速生豐產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)、高效，穩(wěn)定的樹種，結(jié)合適地適樹原則和樹種特性挑選了杉木，樟樹，然后清除造林地的采伐剩余物、雜草以及灌木等，對所選擇的兩種樹種采用混交林的方式，具體樹種組成為8杉2樟，混交方法采用星狀混交，造林地的整地方式選用帶狀整地挖穴（表60*60深40底40*40）基肥1000/穴，一般栽植密度以株行距2*2.5米為宜，該用材林造林采用3年生的苗木進(jìn)行植苗造林，幼林當(dāng)年進(jìn)行松土除草灌溉排水施肥改良土壤，第2—3年進(jìn)行撫育間伐全鋤塊松、擴(kuò)穴通帶、林地套中、以耕代撫等。間伐開始期為12年，主伐年齡為26年。
五、營林設(shè)計
�。�1）對已造幼林及其它現(xiàn)有林的分類采取措施，如撫育、間伐
幼林的撫育包括對林地進(jìn)行松土除草、灌溉與排水、施肥、種植綠肥植物或者改良土壤樹種、保護(hù)林地凋落物；對幼林林木還可進(jìn)行抹芽接干、修枝撫育等實現(xiàn)幼林林木通直、圓滿、高干、速生、豐產(chǎn)和高效。
�。�2）確定森林保護(hù)的原則，提出預(yù)防、消滅森林火災(zāi)和森林病蟲害的措施。
�。�3）選擇營林機(jī)械類型，確定營林作業(yè)的機(jī)械化比例
六、附表（另附）
七、總結(jié)
《森林培育學(xué)》是研究森林培育的理論和技術(shù)的學(xué)科，是林學(xué)的主要二級學(xué)科。森林培育是指從林木種子、苗木、造林到林木成林、成熟的整個培育過程，按既定培育目標(biāo)，遵照自然規(guī)律所進(jìn)行的綜合培育活動。具有理論性、實踐性和區(qū)域性都很強(qiáng)的特點。
本次實習(xí)圍繞造林效果評價、造林調(diào)查設(shè)計、林分的改造以及現(xiàn)有林經(jīng)營措施、造林作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容展開。本次實習(xí)歷時1.5周，通過這1.5周的實習(xí)使得我們在課堂所學(xué)的理論知識能較好地應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中，并且掌握培育學(xué)的基本技能，為今后可能從事的相關(guān)工作提供一定的實踐經(jīng)驗。
本次實習(xí)分為內(nèi)業(yè)和外業(yè)兩部分進(jìn)行，在外業(yè)實習(xí)開始前老師在教室為大家統(tǒng)一講解實習(xí)的主要內(nèi)容和布置相應(yīng)的任務(wù)以及強(qiáng)調(diào)外業(yè)中應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律。在老師講解完實習(xí)要求的當(dāng)天下午在老師的帶領(lǐng)下我們來到校內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行景觀配置、林分改造、散生竹林通過對創(chuàng)業(yè)園的景觀配置進(jìn)行了解并提出改進(jìn)方案，讓我們對園林景觀的調(diào)查。方面的知識有了一定的了解。對散生竹林的調(diào)查讓我們對竹子形態(tài)特征，地下結(jié)構(gòu)等生長特點有了進(jìn)一步的了解。第二天上午我們在老師的帶領(lǐng)下分別對校內(nèi)的南山和北山進(jìn)行造林調(diào)查，南山是學(xué)校的`教學(xué)實驗林，主要樹種是樟樹，但是林分過于稀疏，在改造的過程中可是適度的補(bǔ)植耐陰樹種；北山的主要樹種是臺灣相思，但是林分的密度過大，可采取適度的間伐降低林分的密度，使得臺灣相思林的林分密度達(dá)到一個適宜狀態(tài)。下午我們小組根據(jù)老師的要求對校外的南江濱公園進(jìn)行了綠化狀況調(diào)查了解，第三天在老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)サ礁Ｇ屐`石山國家森林公園進(jìn)行調(diào)查，通過調(diào)查我們知道了靈石山國家森林公園是以生態(tài)公益方向為經(jīng)營目的。在采伐跡地根據(jù)老師現(xiàn)場的講解我們小組對采伐跡地進(jìn)行兩個小班的選定，調(diào)查其地形、坡度、坡向、坡位以及土壤狀況。當(dāng)所有的外業(yè)實習(xí)都結(jié)束后，老師再次對實習(xí)報告的撰寫為大家進(jìn)行講解。最后我們根據(jù)這幾天的外業(yè)實習(xí)進(jìn)行了實習(xí)報告的撰寫。
通過本次森林培育學(xué)野外實習(xí)我們基本掌握了造林綠化的工序，技術(shù)環(huán)節(jié)的實踐知識，操作技能，以及綜合所學(xué)專業(yè)知識將其應(yīng)用到森林培育施工設(shè)計中。通過這幾天的實習(xí)使得我們將在課堂所學(xué)的理論知識能較好地應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中，并且掌握培育學(xué)的基本技能，為今后可能從事的相關(guān)工作提供一定的實踐經(jīng)驗。
森林實習(xí)報告8
1．自然環(huán)境特征
青城山景區(qū)地處四川盆地西部邊緣山地著名的“華西雨屏帶”的中北段，約30°54′n和103°35′e。全山有36座山峰，諸峰環(huán)繞狀如城廓，山上樹木茂盛，終年青翠，故名青城。全境周圍120km，保護(hù)面積1522hm2．區(qū)內(nèi)氣候溫和濕潤，屬亞熱帶溫濕型氣候，年平均溫度℃，最熱月極端溫度℃，最冷月極端溫度一℃；平均相對濕度81％；年降水量；無霜期271d(數(shù)據(jù)由成都市氣象局提供)青城山地質(zhì)地貌上以“丹巖溝谷，赤壁陡崖”為特征，土壤類型主要為山地黃壤，母巖為侏羅紀(jì)紫色砂巖、泥巖和礫巖的坡積物。
2.植被概況
青城山風(fēng)景區(qū)主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠落葉闊葉混交林和暖性針葉林。
根據(jù)青城山樣地調(diào)查資料、野外路線踏勘記錄的植物種類及《中國都江堰市植物名錄》中所記載的青城山植物，初步估計植物346種，其中蕨類植物51種，隸屬于26屬l6科，種子植物295種，隸屬于192屬90科。其中裸子植物7種6計青城山約有維管屬5科；雙子葉植物252種169屬77科；單子葉植物36種22屬8科。植物區(qū)系有明顯從亞熱帶向溫帶過渡的。
青城山森林植被可以分為2個植被型5個群系．常綠闊葉林類型基本處于穩(wěn)定階段，盡管個別樣地受人為影響，一些陽生性的落葉成分侵入林內(nèi)，使群落具有明顯的次生性質(zhì)。但是，目前常綠樹種發(fā)育良好，落葉成分缺乏更新幼苗。預(yù)計經(jīng)過一段時間群落會演替為頂極群落；暖性針葉林中針葉樹種杉木生長發(fā)育情況不良。而常綠闊葉樹種在群落中發(fā)育良好。據(jù)此可以斷定，群落中杉木的地位將會被常綠闊葉樹種替代，暖性針葉林將演替為常綠闊葉林。
3.青城山森林植被種間聯(lián)結(jié)的特點
青城山森林植被喬木層和灌木層常見種群的聯(lián)結(jié)關(guān)系大多數(shù)未達(dá)到顯著程度，種對問的獨立性較強(qiáng)，種間聯(lián)結(jié)存在明顯的松散性。可以預(yù)測，隨著植被的發(fā)展，群落內(nèi)物種之間的關(guān)系會變得更加復(fù)雜，對生境有相同或相似反應(yīng)的物種之間，可以利用群落中的共同資源而形成極顯著的正聯(lián)結(jié)，或者一個種依賴另一個種而生存，也呈現(xiàn)出正聯(lián)結(jié)性；與此相反，兩個對生境有不同反應(yīng)的物種，便生活在不同的'小環(huán)境中，形成顯著的負(fù)聯(lián)結(jié)。另外，如果一個種對另一個種的生長發(fā)育造成不利的影響，也會形成種間顯著的負(fù)聯(lián)結(jié)。
4.結(jié)論
青城山森林植被的物種多樣性各種測度指標(biāo)基本表現(xiàn)相同的趨勢。各森林地的物種多樣性大小依次為灌木層，喬木層，草本層．不同植被類型的群落的物種多樣性大小為常綠闊葉林大于暖性針葉林。植被類型相同的群落，其物種多樣性指數(shù)接近，植被類型不同的群落，其物種多樣性指數(shù)不同。因此，物種多樣性能反映出植物群落的種類組成、結(jié)構(gòu)等的差異。除環(huán)境因子影響青城山森林植被的物種多樣性外，人為因素的干擾也對物種多樣性的大。因此，加強(qiáng)森林保護(hù)，減少人為干擾能有效地保護(hù)生物多樣性。
青城山風(fēng)景區(qū)森林植被種子植物種類豐富，珍稀瀕危植物和特有植物眾多，種子植物屬區(qū)系起源古老，植物區(qū)系成分十分復(fù)雜。溫帶成分和熱帶成分在這里相互交觸，充分顯示了其植物區(qū)系的過渡特征。
【森林實習(xí)報告】相關(guān)文章：
森林防火情況報告11-01
森林調(diào)查報告01-12
森林防火自查報告12-20
森林防火簡況報告范文（精選11篇）11-10
森林防火工作自查報告03-29
實習(xí)報告范文 -實習(xí)報告12-16