教育實習總結(jié)
今年9至11月,我在天津市西青區(qū)張家窩中學進行教育實習,我實習的科目是數(shù)學。這兩個月的實習是我在為人師的這條道路上邁出的第一步，我收獲了很多。第一天，我懷著緊張又興奮地心情在一次走進了這美麗的校園。這所學校我曾就讀7年，熟悉的環(huán)境，偶爾熟悉的面孔給我?guī)砹藥追钟H切感，但還是避免不了自己緊張又興奮地心情。因為在一次踏入這個學校我的身份改變了。我不在是這里的學生了而是一名實習教師，還會有一點點的自豪感。剛走到這個學校的門口時我回想起以前自己是多么的想騎車進去了，但是現(xiàn)在我有這個機會了。但是我沒有那樣做，我一樣推著自行車進去。我對自己輕輕的微笑，從這一刻起我的角色就改變了。
由于我對這個學校環(huán)境很熟悉了，我很輕松的找到了校長辦公室，但是走到辦公室門口我卻不敢進去，我想以前自己讀書7年的時間我都沒有走入過這間辦公室，我告訴自己不要緊張，深呼一口氣，慢慢的敲門后在得到了校長的允許后我進去了，看到熟悉的校長還是一樣的慈祥，只是鬢角多了幾絲白發(fā)，忽然我在一次意識到自己長大了。校長很熱情，在和校長介紹了我的情況后他給教務校長打了個電話，然后我就去找教務校長。教務校長是我以前的老師，看見她之后又有了思想上的轉(zhuǎn)變，我還是一個學生，還是老師的學生。教務校長很快聯(lián)系到了我的指導教師�？吹街笇Ы處熀笪野l(fā)現(xiàn)老師還是那樣年輕，那樣充滿活力。所以第一天，我并沒有做什么事情，向指導教師介紹了我的具體情況，并向老師說明了我們實習手冊上的要求。老師像我介紹了7年級組其他的老師，其他的老師也都很熱情，指導老師給我了班里的學生名單，座次表和課表，并向我介紹了班里的幾個班干部，和有個性的學生。我只是初步得了解，我的班是個非�；顫娗翌B皮的班級，對于我來說可能不是很好管的班級。還記得，在第一天的班會課時老師像學生們介紹了我，學生們都非常地興奮，一直盯著我看，起初把我認為他們班剛轉(zhuǎn)來了一位新同學。我進行了自我介紹，當時自己也是超緊張，畢竟是第一次面對這么多比自己小的學生們，我告訴自己一定要保持微笑，我記得我當時只是做了一個短暫的介紹，就緊張的只知道微笑了。而當時自己并不知道在之后的兩個月的時間里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在，甚至在我今后的教學工作上都會受益。
我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，沒一天我都會早早的來到學校，打兩壺水，做衛(wèi)生，為老師做些力所能及的事。前段時間見習的主要任務就是聽課，記聽課記錄，看其他老師是怎樣講課的。自己再次做到這熟悉的教室里，分外親切呀。但對于自己角色的轉(zhuǎn)變，我的聽課內(nèi)容不一樣了，以前只是學習教師所講的知識，而現(xiàn)在針對不同的課，每個老師都有不同的授課方式，因此聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，如何調(diào)動學生的積極性，而并不只是學習老師所講的知識在聽指導老師或者其他老師的課時，我都會把她們一些經(jīng)典的語句和問題設計記下來，并分析她上課的總體思路、風格以及學生的課堂反應，為自己開展教學做好最充分的準備。指導老師或其他老師的教學語言以及肢體語言好的方面我都盡力去模仿，對指導老師一些我認為不夠科學的地方我就在心里提醒自己上課的時候要盡量不要出現(xiàn)，但并不向指導老師提出。因為指導老師有9年的教學經(jīng)驗，而我不過是初生牛犢，況且教學是件仁者見仁，智者見智的事情，哪種教學方法都有優(yōu)點和不足。向指導老師提出建議需要高度語言藝術才能處理好師生之間的關系，不然的話會適得其反，弄得和指導老師的關系會僵化，那實習將會舉步為艱。我對自己這方面協(xié)調(diào)的天賦不夠自信，所以我只能自勉，讓自己朝著自己理想的方向走。
在見習的第二個周的周三我進行了一次校內(nèi)試講，在試講前我充分的備課，并向指導老師請教我教案中的不足。對于教學目標中的重，難點我抓的不是很準，最重要的是對于重，難點的解決措施不是很清楚，在指導老師細心的輔導下，可以說設計了自己比較滿意的一節(jié)課。我的實習老師對我也是很好，和其他老師說我們小畢要講一節(jié)公開課了，大家都來聽呀。果然有很多老師放下自己繁重的任務來聽了，知道指導老師是為我好，但是這樣我就更緊張了，面對著對于學習情況不怎么了解的學生們以及怎么多雙老師的眼睛，我緊張的聲音都哆嗦了，但我一直告誡自己冷靜下來，深呼吸一定不要辜負知道老師的期望。總的來說這堂課上的還是比較順暢的，從一開始的緊張到后來可以駕馭這個課堂。但是還是遇到了一些小問題。講完后指導老師和其他老師仔細的講了我這節(jié)課的優(yōu)缺點以及需要改進的地方，真的非常感謝這些教師。
在實習的階段，由于這個年級組有位數(shù)學老師要結(jié)婚，經(jīng)過學校教務處的研究決定讓我來上這兩個班的課，當我得知這個消息的時候我真的是非常的開心。但我知道自己接下來的任務就大了，責任也大了，不能辜負學校最我的信任，更不能辜負怎么多雙渴求知識的眼睛。雖然在見習的時候自己講過一節(jié)課，但是，在山第一節(jié)課的時候，我還是有點緊張，不過講了一會，感覺就來了，不緊張了，只是課講得有點快，總體感覺還可以。但是在講有理數(shù)減法這節(jié)課的時候我講的一塌糊涂�，F(xiàn)在想想這是我在實習階段講的最為失敗的一節(jié)課，使我都喪失了成為一名真正的數(shù)學教師的信心。但是仔細想想這就是每一位實習教師成為準教師都要經(jīng)過的過程，是必不可少的。所以我也不能氣餒，以這堂課作為我的契機，向成為一名合格的準教師出發(fā)。后來的課，我有了經(jīng)驗，越講越熟練，越講越流暢，并且讓知識與實際結(jié)合，通過活動來調(diào)動學生們的積極性，這樣同學們對我講授的知識都能吸收，得到了很好的效果，而且指導老師和原班主任聽了我的課對我的講課評價也較高我的課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律也很好，同學們的積極性很高，也非常配合，課堂上有鼓動，有控制，課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。同時，在學生的作業(yè)上面，我也都認真地批改，并在課堂上把作業(yè)上的問題及時反饋給大家。并且，對于他們提出的問題，我在課堂上也都會給予回復。以便讓大家都能了解到更多的知識。
在實習的第六和第七周我擔任了七年級一班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。由于我在實習的一二周上的是9.10班的課，而我在實習班主任工作是我的指導教師所帶的班級，所以在上周我就和我的指導教師仔細了解了一下他們班學生的情況，由于是新升到初中學生們還是比較聽話的，就是由幾位學生總是不按時完成作業(yè)，上課也總是走神，不聽班干部的管理，在做衛(wèi)生的時候能偷懶就偷懶，也不是很聽我的話。我想這幾位就是學習上比較困難的。在我實習班主任的時候一定要多關注這幾位學生的情況。在工作中我發(fā)現(xiàn)學生們有的根本就不配合班干部的管理。而一些班干部的工作能力也的確有問題，對待學生的態(tài)度也有問題，而一些班干膽子又很小。我的第一個工作就是培養(yǎng)我的班干部。接下來按照指導老師的指導按部就班的做我我的工作，在這其中最讓我記憶猶新的就是一節(jié)以"交流"感動為主題的班會在給學生們開這個主題班會的時候，我心情沉重，因為我和學生們的相處的時間并不多了，學生們都很配合，勇敢說出自己的心聲，在班會的最后一刻我朗讀了同學們偷偷給我寫的祝福，在那一刻，我的淚涌了上來，我告訴自己不要哭但我還是哭了，面對和我相處了兩個月個月的學生，我對他們有太多的不舍，我很感謝他們?yōu)槲易龅倪@一切，同時，我也會告訴自己，在以后為人師的道路上，我仍會用心去愛我學生們，去呵護我的學生們。
雖然只有兩個月的實習時間，但是我是用心的。雖然過的很累但也很充實。收獲了很多，我真的了解到作為一名教師所承擔的責任，在以后的道路上我一定更加努力，向一位準教師邁進。
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