第二次實習總結

國慶一個禮拜后，實習轉眼就只剩下一個月了，在這里上了三節(jié)新課，六節(jié)重復課，聽了四節(jié)老師的課。開始的時候，我還有點緊張，因為這里的學生知識面很窄，學習態(tài)度也差，很多學生都不做筆記也不做作業(yè)，作業(yè)交也就抄抄而已，而他們在課前也沒看課本，沒有預習，連上課老師講到哪里都不真的，有時候叫一個學生讀一段文字都要老師指給他讀，才能找到文字的出處之地。所以上課的時間都花在紀律上了。

不過，并不是沒有辦法將他們注意力或者他們對歷史的興趣吸引過來，學生每天不到七點就要起床讀書了，而且一上就是五節(jié)課，下午還有三節(jié)課。所以對于學生而言，并不亞于一個白領上班族的工作時間強度。所以每節(jié)課學生的注意力都集中在上課十五分鐘前，以及在下課那么兩三分鐘。這也為我們上課提供借鑒，所以以后把主干知識先給學生梳理下，然后以其他方式，比如講故事、辯論賽或者看影視作品等形式來豐富學生們的課堂知識以及增強他們對歷史興趣，從而達到活躍課堂氣氛和教學任務。所以，以后教學要多往這方面著手，這是教學方面的。

當然作為實習階段，班主任工作是必不可少的。我們班在演講比賽跟大合唱比賽當中都取得三等獎的名次，這本來讓我要對這些小家伙進行制裁有了不忍心的想法，但這并不代表他們已經很懂事了。作為一個班集體建設，始終是一個班不可強調的工作。而我也時常跟班主任溝通，也說出了班存在的問題，比如，早讀沒聲音，一直領讀到早讀完成，這樣的效果不可取，但這是學校規(guī)定，沒有領讀的是要扣班級的分；一個是班學生紀律性跟班集體榮譽性不強，我的想法是讓學生民主地說出，他們期望我們這個班建成一個在他們心目中理想的班級。對于班上如何管理，如學生之間如何處理矛盾問題、班級日常工作如何更快有效解決問題等。不要說是我們班，就是整個年級都這樣，甚至整個學校的學生都差不多，他們喜歡拖拉，喜歡做事情就一直做下去，而不想停手，而這些事情跟學習是沒有關系的。比如就拿學生打掃校園來說，他們把這樣的一個打掃工作看成為遠離老師，遠離教室的十分正當而且很光明正大的理由，學校領導看到他們掃地為榮，這是他們有心以來最大的成就感。

針對這樣的情況，班主任其實也看到了，以前她也做過班主任，也嘗試著用各種手段去管理諸如此類的問題，但試來試去還是覺得用強制性，懲罰性來管理學生，這樣給我們新一代的教育工作者而已，似乎又回到了兒時的學生時代，但這個時代還是變了，因為那時候說的是"嚴師出高徒"，"鞭子底下能出狀元"，現在學生也變得聰明了，知道也懂得了老師不能體罰學生了，甚至不能辱罵他們。

而且，班主任也不會，讓我們這些剛出爐的實習生，大刀闊斧地改革他們的班集體，因為我們是沒有經驗的，經驗在他們當中已經嘗試多次，不過有些成功有些失敗。

但不管怎么樣，這也是我們實習的一個十分重要工作，也只有跟老師磨合，想出一個好而切實可行的方案，把班集體建設得更好。這就是未來我們所要做的工作，也是最有收獲的工作。

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