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纏綿著回憶的實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)�？梢耘囵B(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論技能，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
擺正了實(shí)習(xí)的地位，2010年3月5日，我懷著難以言表的心情踏上了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。這種心情頗為復(fù)雜：有對(duì)自己的懷疑和期待，有對(duì)未知困難的畏懼與躍躍欲試…當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有想到，在之后的四個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅收獲了老師的肯定、學(xué)生的尊敬，還收獲了23人團(tuán)隊(duì)的金子般友誼，更重要的是感覺(jué)在實(shí)習(xí)中所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。
當(dāng)真要離開(kāi)時(shí)心情復(fù)雜起來(lái)，這種沉甸甸的責(zé)任感使我越發(fā)懷念大學(xué)生活的自由和豐富多彩，可是想到那些天使們的純真笑臉即將漸漸模糊，心中又涌起千千萬(wàn)萬(wàn)的不舍…短短的四個(gè)月給了我多少美好充實(shí)的收獲和回憶！
初登講臺(tái)的羞澀已然退卻，當(dāng)一次指導(dǎo)老師的代課引來(lái)的"不滿(mǎn)""老師下次不能再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了"，我知道我已經(jīng)成功的由學(xué)生的角色成功轉(zhuǎn)換為老師。想想我的付出：一個(gè)人在辦公室試講、伏案，背對(duì)空無(wú)一人的教室寫(xiě)板書(shū)；一次次的找調(diào)皮學(xué)生談心、組織課外活動(dòng)；一次又一次聽(tīng)集備組老師的課不斷吸取經(jīng)驗(yàn)深入反思…終于，在教學(xué)方面不論是課前備課、課堂組織教學(xué)還是課后反思都有了飛速的提升，真是用孤獨(dú)寂寞的時(shí)光來(lái)收獲成長(zhǎng)。
大學(xué)給我們提供了很好的交往平臺(tái)，但僅限與同齡人之間，并不能使我們很好的適應(yīng)社會(huì)，而實(shí)習(xí)生活作為一個(gè)過(guò)渡恰好彌補(bǔ)了其不足。與人交往是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。實(shí)習(xí)老師身份在學(xué)校是很尷尬的，尤其是初來(lái)乍到，要面對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的懷疑、同事的不信任和學(xué)生的挑釁等，有時(shí)頗為窩火，可只能選擇迎難而上。我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)集備、聽(tīng)優(yōu)秀課堂、走進(jìn)學(xué)生、額外輔導(dǎo)等證明自己的能力，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)來(lái)取得學(xué)生和同事的信任。同時(shí)積極承擔(dān)校方工作，比如擔(dān)任考務(wù)、徹夜輸入中考報(bào)名信息、為文化藝術(shù)節(jié)出謀劃策等，使自己熟悉了學(xué)校工作流程，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。當(dāng)然這其中也有產(chǎn)生誤會(huì)的時(shí)候，當(dāng)我們的努力不但不被認(rèn)可而且引來(lái)非議的時(shí)候，我們的情緒也會(huì)陷入低谷，可是我們不會(huì)像少年那樣磨尖棱角橫沖直撞，相反，我們會(huì)很坦然的接受負(fù)面評(píng)價(jià)，積累經(jīng)驗(yàn)，韜光養(yǎng)晦，用迂回委婉的方式使我們被肯定、光芒四射！
頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿(mǎn)艱辛的挑戰(zhàn)又無(wú)比溫馨幸福的。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一個(gè)沒(méi)有廁所的破舊辦公樓作宿舍時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我們雖不是人上人，但我們同樣渴望自己能創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。寒冬是冷酷的把23個(gè)顆火熱的心凝聚到了一起，從此無(wú)隔閡嫌隙，相親相愛(ài)！還記得初來(lái)時(shí)三樓女生去樓下找一樓的男生一起穿著笨重的軍大衣去"軍營(yíng)廁所"，還記得為了很快的認(rèn)識(shí)一起聚在男寢唱歌跳"蝦舞"，還記得聚集在報(bào)告廳縮成團(tuán)兒一起來(lái)開(kāi)會(huì)，還記得突來(lái)的大火一起各司其職有條不紊的救助，還記得為準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)節(jié)目關(guān)起門(mén)來(lái)一起"吼歌"，還記得入夏坐在門(mén)口的墊子上一起吃西瓜數(shù)星星…據(jù)說(shuō)很多實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生由于種種原因即使只有幾個(gè)人相處的也不是很融洽，而我們23人的大家庭卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和分歧，相處的其樂(lè)融融！如果不想去食堂又不想做飯，去其他人那里蹭點(diǎn)飯吧，相信你一定能大快朵頤，或者大家一起去吃個(gè)飯好啦，改善改善生活！難道，有什么比真情真意更珍貴的嗎?
當(dāng)你為人師表的時(shí)候你有沒(méi)有一個(gè)瞬間突然想起那首"長(zhǎng)大后我就成了你"?那一刻你想起的是你對(duì)老師的理解和崇敬吧，我卻從中品味出了一個(gè)老師的付出換來(lái)的幸福！當(dāng)?shù)谝粋�(gè)學(xué)生怯生生的給我打招呼"老師好"時(shí)我當(dāng)時(shí)竟傻傻的愣在那里，呵，終于主動(dòng)變被動(dòng)了，身份更是尊貴起來(lái)。當(dāng)我第一次收到學(xué)生送的寫(xiě)有"師恩難忘"的工藝品，被辦公室的老教師羨慕時(shí)，那種瞬間涌起的榮譽(yù)感和責(zé)任感是不言而喻的！當(dāng)我第一次和學(xué)生們擠在我的"小窩里品味實(shí)驗(yàn)"廢品"--煎雞蛋時(shí)，通過(guò)她們笑得泛光的年輕的臉龐，我想起了我中學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)想"和老師做朋友"，沒(méi)想到許多年后，我?guī)臀业膶W(xué)生實(shí)現(xiàn)了愿望…
此時(shí)此刻我坐在電腦前敲打鍵盤(pán)，透過(guò)窗，仰望星空，忽然路過(guò)的清風(fēng)吹散了情感的纏繞，我也理智起來(lái)，是呀，固然我的實(shí)習(xí)生活得了很好的成績(jī)，可是我不應(yīng)該沾沾自喜，所以引發(fā)了我的思緒又飄揚(yáng)起來(lái)，時(shí)光如白駒過(guò)隙但確實(shí)給過(guò)我很多的思考：
(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻似乎沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。要想形成特色的學(xué)科知識(shí)體系，我們短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)應(yīng)該從哪里找到捷徑?
(2)對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，我們實(shí)習(xí)老師都以盡可能有效的思路來(lái)設(shè)計(jì)，以完成教學(xué)目標(biāo)為主要任務(wù)，卻不能充分利用教學(xué)資源很好的與學(xué)生互動(dòng)，我們是否都在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行了細(xì)致觀(guān)察和揣摩?
(3)大學(xué)的路程我們已經(jīng)匆匆走過(guò)了四分之三，那么對(duì)于大學(xué)所教我們是否真正做到了學(xué)有所用，而大學(xué)所教是否又與教學(xué)實(shí)踐有很多出入，又有哪些不足?
為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，當(dāng)我坐上學(xué)校的班車(chē)離開(kāi)的那一刻，我相信我收獲了一段充實(shí)快樂(lè)而又不平凡的人生。我知道，某年某月某天驀然回首，我會(huì)發(fā)現(xiàn)歲月給了無(wú)與倫比的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，也留下了我依依不舍的腳步…
--望都二中生科杜小靜
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