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本科實習(xí)總結(jié)(節(jié)選)
…從本屆開始，4+2碩士生在本科階段需在本科階段第七學(xué)期進行為期一學(xué)期的實習(xí)，實習(xí)地點為廣州排名前六的重點中學(xué)。每位實習(xí)生肯定是有收獲的，只是數(shù)量和質(zhì)量的差異而已。比方說，對于如何上課、如何當班主任，每位實習(xí)生都有心得，甲說"上課不能只是教師一人講，應(yīng)該多給學(xué)生發(fā)言，并且還要做出激勵性的評價"，乙說"要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，而且可以對教材內(nèi)容做出適當調(diào)整"，丙說"上課要有激情，要吸引學(xué)生的興趣，要調(diào)動學(xué)生的求知欲"，丁說"班主任與學(xué)生相處要真誠，要傾聽他們的想法，要設(shè)想融入學(xué)生群體"，戊說"班主任要細心營造班級的氛圍，有何種何種小技巧"…這說明實習(xí)生在鍛煉的過程中形成了一些進步的觀念，甚至轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕逃拍睿ㄎ以趦?nèi)也是如此。
我認為教法的收獲是重要的、可喜的，但卻是次要的。因為我始終以為教學(xué)理念決定教學(xué)方法。如果說教學(xué)方法是枝干，那么教學(xué)理念就是根須。若根須老化、癌變，枝干再美妙也是暫時的、虛偽的。我個人認為最崇高的教學(xué)理念是承認每個生命個體的價值的平等性和獨特性。有這樣的教育理念的教師自然會尊重學(xué)生的發(fā)言并巧妙地施加常識教育，自然會根據(jù)學(xué)情選擇恰當?shù)挠腥さ慕虒W(xué)內(nèi)容，自然會承認學(xué)生的潛能，給予學(xué)生機會去思考、去動手、去研究。自然不會以一副高高在上的模樣強加給學(xué)生知識，自己卻認為是在施舍，是在做一件高尚的事，這種強加知識常常表現(xiàn)為滿堂灌，在老師眼里，學(xué)生不是生動的人，而是一個個固定安裝在教室里的容器。自然不會教條主義、本本主義，令學(xué)生深惡痛絕。自然也不會把教學(xué)當作一項重復(fù)的煩心事，僅是供謀生用的冰冷冷的鐵飯碗。
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