頂崗支教實習(xí)總結(jié)報告
頂崗支教實習(xí)總結(jié)報告
頂崗支教實習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項重大舉措，就師范生而言，其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當中的毅力，培養(yǎng)一個準教師所需的基本教學(xué)技能，為日后方便從事教學(xué)工作提供一個訓(xùn)練平臺，同時也為我們當中未來要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個實踐舞臺，為他們今后的順利教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。
頂崗支教從06級開始到我們08級已經(jīng)舉行了三屆，他對我們來說是個很好的鍛煉機會，也是很好的體現(xiàn)自身價值的機會。我們可以通過頂崗支教實習(xí)給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作（當然，有的與本專業(yè)不對口），可增強專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨立分析和解決實際問題的`能力，把理論和實踐結(jié)合起來提高實踐動手能力，為以后走上社會打下一定的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)我們可以把實習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對性地解決。我想這就是實習(xí)的真諦所在。
近一個學(xué)期的實習(xí)已經(jīng)過去一半，回顧實習(xí)的日子，有辛酸，有歡悅。實習(xí)當中，我們收獲頗豐，下面做具體介紹：
情況概述
在圓滿結(jié)束校出征儀式之后，我們幾位實習(xí)生（黃佳佳因參加9月中旬的全國司法考試比我們來晚了一步）于XX年8月30日乘大巴來到熱水奧凱民族寄宿制完全小學(xué)，收到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安，不知道等待我們的將是什么。這邊開學(xué)晚，直到9月5號，校園的寂靜才被學(xué)生的喧鬧聲所打破。初來乍到，人生地不熟。學(xué)生們也以好奇的眼光望著我們，偶爾有些尷尬。清閑的日子不長久，我們原以為這邊是中學(xué)，到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學(xué)。校長對我三個大學(xué)生十分看好，其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務(wù)主任馬老師指定為各年級的班主任。本身這邊學(xué)生就少，由于生員不夠，每個年級就是一個班，我——張俊被指定為四年級的班主任，同時給一年級的學(xué)生帶語文；他——趙洪強被指定為一年級的班主任，同時給我們班帶數(shù)學(xué)；另一個——黃佳佳被指定為五年級的班主任，同時給學(xué)前班的學(xué)生帶數(shù)學(xué)。職責清晰后，我們便以一名教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。接下來把我們實習(xí)班主任的工作做一總結(jié)：
班主任工作
由于學(xué)生少（全�？偣步�50號人），這對于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總?cè)藬?shù)只有七人，男生兩名，女生五名。他們特別喜歡我，在我看來，在學(xué)校我們是師生關(guān)系，其實，我把他們當作我的弟弟、妹妹看待。在班里，他們總是圍在我的周圍……
第一堂課，我記憶猶新。講《觀潮》，先做了個自我介紹，之后導(dǎo)入新課，嘴皮子有些不利索，第一次正式在講臺上講課，緊張在所難免。學(xué)生不以為奇，漸漸地，我真正地融入到這個班集體當中。學(xué)生特別聽話，原先這個的班主任是李長芳老師，現(xiàn)在管電教，算年齡，我也比她小不了多少，她算是我的師姐。她跟我講，這個班原來學(xué)習(xí)很出色，有幾位學(xué)生特別有才，不過后來轉(zhuǎn)走了，有些遺憾。現(xiàn)在這個班的情形不如以往，當了解到這些情況后，我覺得我這個班主任該有所作為了。
在班級管理方面，我遵循民主原則。首先選了班長和學(xué)習(xí)委員，大家從一年級到四年級一直在一起（有一個是從山西平遙轉(zhuǎn)過來的，上完一學(xué)期還要回去，他的學(xué)籍還在那），感情很深，大家一致要求王蘭艷同學(xué)當班長，馬秀英當學(xué)習(xí)委員，我完全同意他們的選擇。班委選出了之后，真正要做的就是如何把班級管理好，使班風(fēng)良好。這對我來說很容易做到。
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