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初中教師實習(xí)期工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的初中教師實習(xí)期工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
初中教師實習(xí)期工作總結(jié)1
一、實習(xí)工作
剛進(jìn)入學(xué)校實習(xí)的時候,其實我還是很擔(dān)心自己做不好工作,而沒有把學(xué)生給教好的。但是在帶教老師的鼓勵下和支持下,我積極的請教,認(rèn)真的去備課,一次次的總結(jié)我每天的一個工作,從開始的不怎么熟練到后來基本沒有什么問題的去教學(xué)生,同時也是得到了學(xué)生們的認(rèn)可,愿意聽我的課,認(rèn)真的學(xué)習(xí),我也是感到特別的高興,我的努力是沒有白費了的,也是把教學(xué)的一個工作去給做好了。在工作里,我每天都會認(rèn)真的把課備好,同時和其他的同事商討,有什么需要改進(jìn)和調(diào)整的地方,課堂上,我積極的教學(xué),盡量的把自己所準(zhǔn)備的教好,課后我也是會認(rèn)真的批改學(xué)生們的作業(yè),同時對于一天的一個工作去認(rèn)真的反思總結(jié),有哪些做得不好的地方,有哪些是要繼續(xù)改進(jìn)的',還有哪些好的方面是可以繼續(xù)堅持的我都是會記下來,爭取做好。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)步
除了工作,我也是積極的學(xué)習(xí),作為實習(xí)老師,更是有很多地方和正式的老師有很大的區(qū)別,要學(xué)的方面也是有很多,我積極做好自己日常工作,向其他的老師請教,同時我也是看一些優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻,從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些教育的方法,從他們的教案里發(fā)現(xiàn)自己做得不足的地方,從其他老師的經(jīng)驗里了解該如何的和初中的學(xué)生去相處,畢竟他們是處于青春期的,雖然曾經(jīng)我也是經(jīng)歷過,但是現(xiàn)在的情況又和以前是有區(qū)別的,所以和學(xué)生的相處也是我重點學(xué)習(xí)的一個方面,讓他們接受我,了解他們,他們也是愿意學(xué)習(xí),才能讓我的教學(xué)更容易去做好。畢竟教學(xué)是教育和學(xué)習(xí)都不可獲取的,如果只有我一方面的努力,而學(xué)生不愿意學(xué)也是沒有辦法把教學(xué)做好的。
在實習(xí)期間,我不斷努力把教學(xué)做好,經(jīng)過認(rèn)真的工作,我也是得到了巨大的成長,對于今后的工作我也是充滿了信心,我相信我一定是可以做好一名初中教師的。在以后的工作中我也是要繼續(xù)的努力學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,把學(xué)生們給教好。
初中教師實習(xí)期工作總結(jié)2
時間過得真快,一晃眼我的實習(xí)期已經(jīng)過了三分之二了,為了讓我的整個初中教師實習(xí)期能夠圓滿結(jié)束,我在這個時間點就開始寫我的實習(xí)期工作總結(jié),這樣的話,有什么不足,我可以在接下來的日子里改進(jìn)改進(jìn)!
一、初中教師的不同
在這次來初中當(dāng)實習(xí)教師之前,我也在小學(xué)部實習(xí)過一段時間,不過那是我去年的事情了。今年來初中當(dāng)實習(xí)教師,是我自己也沒有想到的。我以為小學(xué)教師和初中教師沒有很大區(qū)別,只要備好課就可以給學(xué)生們傳播知識了。來了初中部實習(xí)當(dāng)教師,我這才知道初中生根小學(xué)生,初中部跟小學(xué)部差別還是挺大的。小學(xué)生更好動,上課經(jīng)常要人提醒注意上課紀(jì)律,初中生雖然不需要我們教師提醒注意上課紀(jì)律了,卻又因為進(jìn)入了青春期,有很多需要我們當(dāng)教師的去了解去學(xué)習(xí)怎么傳達(dá)的知識和經(jīng)驗,這些都讓我在這段實習(xí)期里學(xué)到了不少,至少讓我明白初中教師跟小學(xué)教師的`大不同了。
二、教師和教師一樣
要說初中教師和小學(xué)教師大不同,這兩者又都有著老師不可或缺一些品質(zhì),這是每一個老師都必須具備的,也讓我明白具體問題要具體分析,在當(dāng)初中教師的時候得時刻提醒自己“因地制宜”的去面對眼前的初中生們,又要做好每個教師都必須做好的。我的初中學(xué)生們都挺可愛的,除了極個別需要我額外操心之外,其他的學(xué)生都能夠讓我省心。我只需要好好的備課、講課,根據(jù)初中生的具體情況來教書就行,基本上我還能夠像當(dāng)小學(xué)教師那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以把書教好了。
三、學(xué)生需要好老師
面對班里的那幾個極個別需要我額外操心的學(xué)生,我也想過實習(xí)期間沒必要那么較真的去管理他們幾個?墒敲看挝医K于躺下休息的時候,我又會想起自己當(dāng)老師的初衷,想起那幾個孩子的眼睛。那幾個孩子不是壞孩子,他們也許是因為的原因,變成了現(xiàn)在這樣不愛學(xué)習(xí)的孩子,既然他們的父母把他們送到學(xué)校來上學(xué),我想哪怕我是一個實習(xí)老師,我也有責(zé)任有義務(wù)去幫他們改變。這樣的孩子尤其需要好老師的幫助,這樣的孩子尤其需要我來關(guān)心啊!在總結(jié)到這里的時候,我知道我接下來的實習(xí)期該怎么樣收尾了,這個尾收得好的話,我基本上就算是合格了,要是收得不好的話,或許我得重新考慮自己是不是適合當(dāng)老師了!
初中教師實習(xí)期工作總結(jié)3
作出一名實習(xí)的老師,在初中教學(xué),在實習(xí)期間,我也是認(rèn)真的聽從帶我的老師安排,積極的學(xué)習(xí),積極的備課,認(rèn)真的去教學(xué),提升自己的一個教學(xué)水平,讓自己能做好這份教學(xué)工作。對于實習(xí)期的個人工作,我也是總結(jié)一下。
一、實習(xí)工作
剛進(jìn)入學(xué)校實習(xí)的時候,其實我還是很擔(dān)心自己做不好工作,而沒有把學(xué)生給教好的。但是在帶教老師的鼓勵下和支持下,我積極的請教,認(rèn)真的去備課,一次次的總結(jié)我每天的一個工作,從開始的不怎么熟練到后來基本沒有什么問題的去教學(xué)生,同時也是得到了學(xué)生們的認(rèn)可,愿意聽我的課,認(rèn)真的學(xué)習(xí),我也是感到特別的高興,我的努力是沒有白費了的,也是把教學(xué)的一個工作去給做好了。在工作里,我每天都會認(rèn)真的把課備好,同時和其他的同事商討,有什么需要改進(jìn)和調(diào)整的地方,課堂上,我積極的教學(xué),盡量的把自己所準(zhǔn)備的教好,課后我也是會認(rèn)真的批改學(xué)生們的作業(yè),同時對于一天的一個工作去認(rèn)真的總結(jié),有哪些做得不好的地方,有哪些是要繼續(xù)改進(jìn)的,還有哪些好的方面是可以繼續(xù)堅持的我都是會記下來,爭取做好。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)步
除了工作,我也是積極的學(xué)習(xí),作為實習(xí)老師,更是有很多地方和正式的老師有很大的區(qū)別,要學(xué)的.方面也是有很多,我積極做好自己日常工作,向其他的老師請教,同時我也是看一些優(yōu)秀老師的,從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些的方法,從他們的教案里發(fā)現(xiàn)自己做得不足的地方,從其他老師的里了解該如何的和初中的學(xué)生去相處,畢竟他們是處于青春期的,雖然曾經(jīng)我也是經(jīng)歷過,但是現(xiàn)在的情況又和以前是有區(qū)別的,所以和學(xué)生的相處也是我重點學(xué)習(xí)的一個方面,讓他們接受我,了解他們,他們也是愿意學(xué)習(xí),才能讓我的教學(xué)更容易去做好。畢竟教學(xué)是教育和學(xué)習(xí)都不可獲取的,如果只有我一方面的努力,而學(xué)生不愿意學(xué)也是沒有把教學(xué)做好的。
在實習(xí)期間,我不斷努力把教學(xué)做好,經(jīng)過認(rèn)真的工作,我也是得到了巨大的成長,對于今后的工作我也是充滿了信心,我相信我一定是可以做好一名初中教師的。在以后的工作中我也是要繼續(xù)的努力學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,把學(xué)生們給教好。
初中教師實習(xí)期工作總結(jié)4
實習(xí)期就如同是轉(zhuǎn)眼之間的事情,曾經(jīng)以為的可以好好在這段時期里感受身為一名人民教師的使命感,和榮譽(yù)感。但是,到現(xiàn)在看來,這段時期,我都一直是在一陣忙碌中度過了。也不是說沒有體會到這種教師的使命感和榮譽(yù)感,只是因為忙碌而沒有去好好的體會。這確實是我的一個遺憾。但是一想到今后,我還有這么長的時間,可以用來體會,我就繼續(xù)投入到了我的工作中。
其實一開始的時候,我從來沒有想過要去成為一名教師,因為小時候,經(jīng)常受到老師的批評教育,我就對老師產(chǎn)生了一種排斥的感情,不過那個時候,也的確是我的心胸狹隘。因為老師的一句批評就對老師產(chǎn)生了這樣抵觸的情緒。所以,后來,我也就對當(dāng)老師沒有了多大的興趣。為什么后來又改變了自己的這一想法是,因為隨著年齡的增長,經(jīng)歷的事情也多了起來,我的心智逐漸成熟了起來,看到過很多人世間的疾苦,看到過很多家庭的無奈,也看到過很多孩子們辛酸的眼淚。所以,我想要給更多的人帶去溫暖,特別是一些小孩們。我覺得不管是聽話和不聽話的小孩子,他們都是上天派下來的小天使。都需要我們?nèi)ビ眯牡暮亲o(hù)和陪伴他們長大。所以抱著這樣的想法,我就為了成為一名人民教師而努力到了現(xiàn)在。
在我實習(xí)的班級里,我了解到有很多學(xué)生都是離異家庭的孩子,對于這些孩子,我寄予到他們更多的愛,因為我知道他們都是一群缺少愛的小天使。所以,在這個實習(xí)期里,我不僅要做好我語文教學(xué)的本職工作,我還把更多的心思放在了與孩子們用心的`交流和溝通上。
自從我當(dāng)了老師之后,我也才能明白當(dāng)老師的不容易。學(xué)生錯了,作為一名老師,我們理應(yīng)指出,但是指出后,有很多學(xué)生不但不知錯,反而還帶著一些逆反心理,要繼續(xù)錯下去。當(dāng)然我們也要理解他們正處于一種青春叛逆的時期。所以對于這類學(xué)生,我們要采取恰當(dāng)?shù)墓芙谭绞,才能夠讓他們既不誤入歧途,也要讓他們知道自己錯了。但是這十分考驗我們教師的能力,我們既不能對他們采取體罰和強(qiáng)制的錯誤,也不能夠?qū)λ麄兲^放縱和溫柔。所以這個尺度我們要好好的掌握好。當(dāng)然,這些也都是需要我去在后面的工作中多多加強(qiáng)和多多完善的一方面。
面對接下來的工作,我也一定會保持好我熱情的態(tài)度,保持好我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
初中教師實習(xí)期工作總結(jié)5
時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里,我慶幸自我能走上向往已久的三尺講臺,實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的主角轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了僑心小學(xué)這個小學(xué)教師團(tuán)體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的職責(zé),同時也促使我無論是學(xué)習(xí)本事、教學(xué)本事還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來與學(xué)生朝夕相處,小學(xué)生天真無暇,渴望求知,使我更加增加了堅守小學(xué)教師崗位的信心,便暗暗給自我加油,決心以師德、師愛、師智、師能來要求自我,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展,F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下:
一、為師者德為先
“無德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),用心修煉,從小事做起,從此刻做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來我除了進(jìn)取參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,在工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項,團(tuán)結(jié)同事,及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時,在組里,我進(jìn)取配合組長和其它教師搞好教研活動,并進(jìn)取爭取機(jī)會提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴(yán)格要求自我,我堅持閱讀教育類書籍和期刊以自我的視野,指導(dǎo)自我的行為,力求自我的一言一行對學(xué)生起到表率作用。
二、為師者能為重
學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,所以教師教育教學(xué)本事薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo),立足教學(xué)常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實自我的基礎(chǔ),盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先經(jīng)過學(xué)習(xí)來提升自我。為什么要學(xué)習(xí),理由很簡單,因為教育的地位和作用在變,教學(xué)目標(biāo)在變,課堂在變,師生關(guān)系在變,沒有及時轉(zhuǎn)變主角,沒有足夠理論支撐,一切都難以應(yīng)付,尤其是作為一名新教師。所以我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書,“讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的.教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo),于是我以往為自我規(guī)劃了一個讀書計劃。初步掌握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,聽指導(dǎo)師的課,每次開公開課前,都認(rèn)真向指導(dǎo)師的請教,并聽其的示范課,指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)本事、調(diào)控本事、教學(xué)設(shè)計等,我羨慕之極,是我學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,教研活動示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短,縮短教學(xué)成熟期。最終還聽了校內(nèi)同和不一樣學(xué)科教師的課,吸納課堂教學(xué)的精髓,豐富自我教學(xué)風(fēng)格,提高自我課堂教學(xué)水平。
其次經(jīng)過實踐來成就自我。教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學(xué)生實際來制定教學(xué)目標(biāo),預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二,努力上好公開課,不管是校級還是片級公開課,我都十分重視,每次都請指導(dǎo)教師指導(dǎo),郭教師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,都一一作了研究和指導(dǎo),使我受益匪淺,提高頗大。第三,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)取參加撰寫,每次開公開課后,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,都寫好評課稿,試圖經(jīng)過反復(fù)的練習(xí),來加快專業(yè)發(fā)展。另外,我還開了博客,利用博客這個手段,把自我的點滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自我。
再次經(jīng)過反思來加快自我成長。語文教師教學(xué)本事的提高是一個積累過程,而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記,并能從、他人評價、評價學(xué)生中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自我在教學(xué)過程中的所得、所思、所感,使自我不斷的成長。成長是一個過程,永無止境,反思是一個過程,永無終點。我愿反思教學(xué)過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補(bǔ)拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強(qiáng),樹立遠(yuǎn)大夢想,努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。作為一名新教師,我深知自我的不足與缺乏。時刻用“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自我,要勤奮,要更加勤奮。這一年我堅持每一天要求自我早到校四十分鐘,晚離校一小時。利用這些時間來閱讀,提高自我的知識面和教學(xué)水平,以保證更好的服務(wù)于學(xué)校。在一年工作當(dāng)中,沒有一次遲到和早退現(xiàn)象,小病不離崗,大病不離校,堅守崗位盡職盡責(zé)。
一年的時間說長不長,說短也不短,在那里我感到時間過得很快,在那里我能明顯感到我自我在提高,在發(fā)展。在學(xué)生們的共同努力下,這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。異常是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本事方面,取得了較好的成果。今后,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學(xué)本事和水平,創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人。我會在新的學(xué)期,新的起點繼續(xù)努力!
初中教師實習(xí)期工作總結(jié)6
從大學(xué)后我來到了我們學(xué)校成為一個實習(xí)教師,為了教育事業(yè),也為了培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代人才努力工作,現(xiàn)在將我實習(xí)期間的工作總結(jié)一下。
一、尊重學(xué)生
我也是從一個學(xué)生過來的,我也清楚學(xué)生需要什么,學(xué)生來到學(xué)校,不光是學(xué)習(xí)知識的,也是成長的,我們身為老師對學(xué)生必須給予足夠的尊重,在一個班級中學(xué)生有三類,一類學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,一類是學(xué)習(xí)成績普通,一類是學(xué)習(xí)成績非常差,對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生我從不會有任何偏見,學(xué)習(xí)成績差只代表這次他成績差并不是不努力,這些學(xué)生最需要的是老師的尊重和鼓勵需要老師的認(rèn)可,而不是放棄他們不聞不問,每一個學(xué)生都值得我們老師為之努力,沒有教不好的學(xué)生只有不會教的老師。
每一個學(xué)生都有它獨特的優(yōu)勢,想要讓學(xué)生有更好的發(fā)展就必須要給學(xué)生更多的'支持,在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候多關(guān)系多幫助,經(jīng)過實習(xí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因為內(nèi)向,不敢向老師詢問題目,把問題埋在心里得不到解決時間長了落下的知識也就越來越多,成績越差他們就越加沒有信心,對自己不自信,失去的對學(xué)習(xí)的樂趣,從而成為了班級的差生,這些都是老師自己的原因,沒有發(fā)現(xiàn)問題,沒有及時解決問題,這樣的結(jié)果很可能會影響到學(xué)生的一生,作為老師責(zé)任重大,需要關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展,需要照顧好每一個學(xué)生的成長。
二、科學(xué)教育
對于教學(xué),不是把所有的知識一谷腦全都灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里面,就算這樣做了也美譽(yù)多少效果,因為學(xué)生的記憶有局限性,不肯把所有的知識都記牢,只會讓學(xué)生不堪重負(fù),在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該循序漸進(jìn),教學(xué)的時候也要講究方法講究技巧讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識,把知識分開來,一點一點的教導(dǎo),還要更具學(xué)生的和習(xí)慣教學(xué)的風(fēng)格也要朝著這個方向,用詼諧的教育風(fēng)格吸引學(xué)生的學(xué)習(xí),用有趣的教學(xué)手段讓學(xué)生欲罷不能,喜歡上課喜歡學(xué)習(xí),這才是我要做的事情。
在課堂上必須要讓學(xué)生參與進(jìn)來,很多時候?qū)W生學(xué)不好東西不是學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力而是學(xué)生沒有參與感,在課堂上老師一堂課滔滔不絕沒有給學(xué)生發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會又怎么可能讓學(xué)生有更好的發(fā)展前景。
三、課前準(zhǔn)備
在上課的時候如果我們老師不認(rèn)真準(zhǔn)備課件上課的時候我們在教學(xué)過程中取得的收獲將非常的端在,并不利于我們授課,我們老師必須要事先把一天要講的課程梳理清楚,然后在按照自己的方式方法來教學(xué),把所有重要內(nèi)容都做好整理避免出現(xiàn)問題,這樣也方便教導(dǎo),課前準(zhǔn)備能夠提高一節(jié)課的效率,我們要做的就是讓學(xué)生學(xué)到東西,能夠有成長,這才是我們要做的。不準(zhǔn)備會浪費上課時間更會影響上課。
經(jīng)過實習(xí)工作我也已經(jīng)學(xué)會了教學(xué),對于老師的責(zé)任也清楚,更會做好自己的工作完成自己的任務(wù),我會努力成為一個培養(yǎng)棟梁的優(yōu)秀教師。
初中教師實習(xí)期工作總結(jié)7
一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下,我認(rèn)真做好班主任和教學(xué)工作,進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下頭我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時進(jìn)取參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重理論的學(xué)習(xí),同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣理解,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識到必須要正視自我的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自我必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自我卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、班主任工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng),讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。經(jīng)過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中注意:
1、制定切實有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的本事。鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2、充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間,了解班級情景和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題;蛑v座、或討論、或給他們講充滿的的班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心,經(jīng)過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。
此刻我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的團(tuán)體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的.心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、工作
我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學(xué)工作。應(yīng)對這兩個有必須年齡差距的年段,我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、、、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學(xué)生在簡便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知,簡便學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自我“english,icando”“english,icansay”。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,認(rèn)真記錄,進(jìn)取參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,取長補(bǔ)短,收獲不少。
5、注重的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。經(jīng)過開公開課,使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位教師的好評。
總體上來說,我感覺從大學(xué)學(xué)校走進(jìn)小學(xué)學(xué)校,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是主角的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,可是我明白所有的付出必須會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正,我必須會再接再厲,繼續(xù)努力工作。
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