實習(xí)教師個人總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的實習(xí)教師個人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實習(xí)教師個人總結(jié)1
我在 進(jìn)行了為期一個月的教育實習(xí)。雖然時間很短，收獲卻很大。特別是當(dāng)班主任以后，深刻的體驗到教師工作的辛苦與責(zé)任的重大。任何事情都是要講究方法的，教書育人更是這樣。把課教好，把學(xué)生教育好，在實習(xí)之前我認(rèn)為這兩點做到很容易，畢竟系統(tǒng)學(xué)了理論知識，自己也當(dāng)了十幾年的學(xué)生了，實踐后才知道照葫蘆畫瓢也是需要經(jīng)驗的。所以下面我做一下個人總結(jié)。
首先是聽課，沒有經(jīng)驗不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一次知識的攀巖。
聽過幾節(jié)課以后，我對上課的模式及流程已經(jīng)有個大致的把握了，通過與其他老師的交流，也增強(qiáng)了對教學(xué)對學(xué)生的認(rèn)識。之后，我開始準(zhǔn)備試講，由于經(jīng)驗不足，我做了充分的準(zhǔn)備。教案寫的很詳細(xì)，包括導(dǎo)入，提問，怎樣講重難點，學(xué)生接受能力分析，例題設(shè)計，學(xué)習(xí)情況調(diào)查與反饋，無一不是和老教師進(jìn)行商討而定下的。第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，還好我準(zhǔn)備充分，學(xué)生又比較配合。整節(jié)課效果還是可以的。
在隨后的講課中，我對時間的把握更精準(zhǔn)了，而且經(jīng)過與學(xué)生的交流，我逐漸能抓住學(xué)生的興趣了，講課也生動多了。能夠自如的講出來自己的`思路了，學(xué)生聽得更有效率了。學(xué)生畢竟還小，自控能力有待加強(qiáng)。對于某些不認(rèn)真聽課的學(xué)生，我恩威并施，加上正確的引導(dǎo)，聽課情況有了明顯的好轉(zhuǎn)。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會仔細(xì)地記錄下來，進(jìn)行分析，多問幾個為什么，爭取彌補(bǔ)講課中的不足。課下我會和其他教師針對學(xué)生情況，教課情況進(jìn)行探討，當(dāng)然基本上是我在請教，人家給分析并提出建議。剛開始教課真的好累，幾天下來，嗓子都啞了，胳膊疼。但是看著學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下一天天進(jìn)步，我還是很欣慰的。
隨后正趕上公開課比賽，我懷著激動的心情參加了，從備課到演練到正式講課，每一點點的進(jìn)步都凝聚了我的指導(dǎo)老師的心血。在正確的指導(dǎo)下，我的講課技能有了更大的提高。最后我通過請教其他老師明白了我的不足。我的板書有點混亂，講課速度有一點快，某些地方講解不是很透徹。但還算重難點突出，各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)，與學(xué)生互動融洽。
作為一名班主任，我對學(xué)生一視同仁，認(rèn)真了解班級日常工作，緊抓學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生三大塊。開了兩次主題班會，一次是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并給出相應(yīng)的解決方案，另一次是探討學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。兩次班會充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的思想，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。促進(jìn)了學(xué)生的自主管理工作。對于兩操和早讀情況，我切實以身作則，發(fā)揚(yáng)了一名教師的模范作用。
隨后為了增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力，讓學(xué)生加強(qiáng)彼此之間的了解，我組織了一次才藝比賽，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。從設(shè)計到實施，我和學(xué)生共同討論。不僅為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間，也提高了我自己的組織能力。從中更加了解學(xué)生的心理，也讓他們更加了解我。使每位學(xué)生都能全面發(fā)展。
短暫的教育實習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，同時明白了很多道理，這對我自己更是一種成長。對學(xué)生一定要有愛心有耐心，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。作為一名教師，要不斷豐富自己的知識，同時多總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，盡最大能力讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得 到綜合的發(fā)展。這是目標(biāo)更是責(zé)任！
實習(xí)教師個人總結(jié)2
在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示�，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述
自5月14號起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一（1）班、高一（2）班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)；
1、 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。
2、 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，平等對待。
3、 講解知識點的同時，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4、 板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
5、 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)
6、聲音要再洪亮一些，有升降。
7、對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些
8、 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學(xué)與考試的思考
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的.心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾�？荚囀切问剑且粋�讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題�，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫�，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置�？荚�，重知識，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點并把它靈活的運(yùn)用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。
實習(xí)教師個人總結(jié)3
不知不覺，時間又過去了一個星期，如果說第一個星期是一個適應(yīng)和過渡的話，那么第二星期，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)習(xí)慣了教師的生活。這些日子以來，辦公室的老師們都對我十分友善，在這樣輕松的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，讓人備感輕松。
第二周時，我的導(dǎo)師賀老師向我提出了更高的要求。在她的指點和鼓勵下，我將提前走上講臺，給可愛的初中學(xué)生們上課。時間定在實習(xí)的第二周周五下午的第一二兩節(jié)課。我心里那個緊張��！各位可想而知。
周三下午，我把GO FOR IT 的UNIT4 LESSON ONE 的課本詳細(xì)地了解了一下，并且在腦海中形成了一定的教學(xué)思路，寫好了教案。
周四上午，我開始動手修改多媒體教學(xué)軟件。第一次做，教學(xué)重點不突出。我們初二組的高老師是制作PPT的高手，在她的悉心指點和幫助下，教學(xué)重點在我心中立刻清晰了起來，我參考了高老師做的PPT，并逐步把自己的教學(xué)內(nèi)容完善起來。在這里，要說聲：高老師，謝謝你！
周四下午，我把首次定稿的PPT給導(dǎo)師賀老師看。賀老師在看完之后提了很多很多寶貴的意見，哪些圖片可以刪掉，哪些地方要加點東西，經(jīng)賀老師一點撥，我的PPT層次感就更加清晰了。
PPT最終定稿后，我看著PPT向賀老師說課。賀老師不愧是教學(xué)多年的優(yōu)秀教師，除了肯定我做的好的`地方外，還一針見血地看出我在課程分塊內(nèi)容與內(nèi)容的銜接上做得不是很好。賀老師給我做了幾個示范，每次都能用一個簡短的dialogue 把我PPT上的內(nèi)容給很完美得過渡了。我想起了四個字，“啟承轉(zhuǎn)合”。其實真的要完美地做到，談何容易！由此，我更加敬佩我的導(dǎo)師，她實在是太強(qiáng)了，她成了我的SUPER STAR！在這里，也要說聲：賀老師，謝謝你！在你的幫助和鼓勵下，我多了一份走上講臺的勇氣和自信！
周五上午，學(xué)校停電。這意味著如果下午還是沒電的話，我不能用多媒體上課，花了一整天時間完善的PPT就白做了。賀老師叫我做好兩手準(zhǔn)備，萬一沒電就在教室用書本上課。
周五下午，電終于來了。我即將走上講臺。初二組的英語老師們個個對我鼓勵。還記得高老師當(dāng)時問：“小王，緊張嗎？”我說，“我緊張的�。 备呃蠋熣f：“你看起來還是蠻鎮(zhèn)定的嘛！”看到她的眼神里滿是鼓勵，我突然就不怕了。
臨走出辦公室時，初二組的陳老師一句：小王，不要緊張，加油哦！ 讓我倍感溫暖。
就這樣，我沖進(jìn)了教室。
實習(xí)教師個人總結(jié)4
我是在幼兒園實習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個小伴侶鋪張洗手液，黃老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。
這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。我在實習(xí)初期的時候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋�。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我的行為的動身點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則這些原則的動身點和終點都應(yīng)當(dāng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量的。小伴侶都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機(jī)會，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小伴侶及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小伴侶們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。而兩位老師的`指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財寶。我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化。
從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和進(jìn)展。我信任我肯定能勝利!
實習(xí)教師個人總結(jié)5
頂崗實習(xí)是我們師范生的一個新的起點，它對我們的職業(yè)生涯有著非常重要而又特殊的意義。在這半年的時間里，我順利的完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。還記得當(dāng)初的自己懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我的實習(xí)學(xué)校——XX區(qū)XX中學(xué)。而現(xiàn)在一個學(xué)期的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我也取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的財富。當(dāng)然，由于自身的經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中仍存在一些問題�，F(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
我于8月26日來到XX中學(xué)，9月7日正式開始了我的實習(xí)生活。我擔(dān)任著初一初二兩個年級的地理教師，并在初一年級組負(fù)責(zé)初一年級的日常工作。新學(xué)期一開學(xué)，我就登上了講臺開始正式上課。這多少讓我有些措手不及，因為按照學(xué)校的規(guī)定，要先聽幾個禮拜的課積累足夠的經(jīng)驗后才可以上課。可是沒有辦法，由于我們學(xué)校較小缺乏專業(yè)的地理教師，只能面對這樣的現(xiàn)實。所以我很快就調(diào)整了自己的心態(tài)，勇敢的接受了這一挑戰(zhàn)。
在這四個多月的時間里，雖然我作為一名實習(xí)生，但我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心和積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)活動中去。教學(xué)工作中最基本也是最重要的環(huán)節(jié)就是上課，之前也有過一些培訓(xùn)的活動，但真正的教學(xué)活動對我來說還是第一次。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)中存在的問題，經(jīng)常旁聽其他老師的課，虛心請教其他老師的經(jīng)驗以及教法。
在半年的實習(xí)生活中我深刻的體會到，當(dāng)一名優(yōu)秀教師的艱辛。因為要上好一節(jié)課你必須要經(jīng)歷認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，上課，批改作業(yè)，接受學(xué)生的反饋信息，鞏固復(fù)習(xí)，寫教學(xué)反思等等一系列環(huán)節(jié)。這些看起來很簡單，可是每一個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要認(rèn)真鉆研，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是上課。首先，必須要了解每個學(xué)生的基本情況，然后根據(jù)學(xué)生情況安排教學(xué)。其次，在寫教案前，必須整理課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真的研究該上的這一章節(jié)，分析教材。在板書方面，我時刻提醒自己，呈現(xiàn)給學(xué)生的東西，必須做到準(zhǔn)確無誤，否則這些錯誤將會給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生錯誤也是很重要的，我在每一個學(xué)生的作業(yè)上都寫上對應(yīng)的評語，在評語中體現(xiàn)優(yōu)缺點，改正方法等，并根據(jù)各個學(xué)生情況加以鼓勵。在課后也需要經(jīng)常和學(xué)生交談，問他們能否理解所講的內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。除此之外我還發(fā)現(xiàn)了一些適合基礎(chǔ)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這對我今后的教學(xué)工作中很有幫助。
二、班級管理
開學(xué)以來我一直在初一年級組辦公，主要負(fù)責(zé)初一年級的班級管理任務(wù)。我和我的班主任師傅共同管理初一一班。由于我是我們辦公室里最年輕的`老師，與學(xué)生們的代溝較小，課下也跟學(xué)生接觸較多，所以學(xué)生們對我的評價也不錯。
作為班主任不僅要監(jiān)督早讀情況，沒有課時，也要到班里查看一下上課情況。每一天都是忙忙碌碌的，很累但是也很充實。短短的幾個星期內(nèi)，我就與這個班的學(xué)生們建立了深厚的友誼。在以前，我只是知道班主任工作很累，幾乎沒有什么業(yè)余時間，可是自從擔(dān)任了實習(xí)班主任工作后，我才知道，當(dāng)班主任，更累的是心!因為我們需要與學(xué)生心連心，要想方設(shè)法的把全班同學(xué)的心都凝聚在一起。我們必須關(guān)心每一位同學(xué)的身體和心理狀況，實習(xí)學(xué)校位于農(nóng)村，父母大都忙于生計沒有時間細(xì)細(xì)關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展變化。班主任就相當(dāng)于學(xué)生的家長，我們必須做到對學(xué)生負(fù)責(zé)。但作為老師對待學(xué)生必須要嚴(yán)慈相濟(jì)，既不能過于苛刻，也不能總是慈眉善目，要跟學(xué)生保持一定的距離，做到彼此尊重。
通過這半年的班主任實習(xí)工作，讓我加深了對學(xué)生的了解。除了收獲了一群孩子的敬重與愛戴外，還獲得了大量的管理班級的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗我將受益終身。
三、課外活動
我實習(xí)的學(xué)校處于北京的遠(yuǎn)郊區(qū)，雖然在農(nóng)村，可是學(xué)生們所接受的教育仍是高水平的素質(zhì)教育。學(xué)生的課外活動非常的豐富，并且都是些有利于學(xué)生提高自己的各種能力的活動。在這半年的時間內(nèi)，我參加了學(xué)校組織的走進(jìn)社會大課堂實踐活動，帶領(lǐng)初二年級的學(xué)生去參觀了國家博物館。參加了全校性的秋游活動，和學(xué)生們到中國科技館去學(xué)習(xí)那里先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。在學(xué)校的運(yùn)動會、跳繩比賽、冬季越野賽中擔(dān)任裁判員和計時員。還主持了初一年級的知識競賽，并為元旦聯(lián)歡會的成功舉辦出了一份力。在其他老師有事的時候，偶爾還會成為代課老師。作為我們實習(xí)分隊的小組長，我還積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)駐縣老師所留的任務(wù)。
通過在夏村中學(xué)實習(xí)半年，我的組織能力和管理能力得到了極大地提高，也學(xué)到了在大學(xué)里學(xué)不到的知識。
四、個人心得
首先，我深感知識的無窮無盡，使我不得不刻苦鉆研。如果我們只是懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好："要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。"上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且要能夠為學(xué)生補(bǔ)充課外的知識，所以自己的知識面一定要廣。其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言表達(dá)、授課方式以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。再次，我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，都深深影響著學(xué)生。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，都會讓學(xué)生感到溫暖。
通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。"德高為師，身正為范"，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信自己一定會不負(fù)眾望，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
五、個人小結(jié)
感謝學(xué)校給我提供了這樣一次頂崗實習(xí)的機(jī)會，讓我在實戰(zhàn)演練中得到了鍛煉，讓我的教學(xué)技能在這半年里得到了迅速的提升，為以后的工作打下了堅持的基礎(chǔ)。
以上是我的實習(xí)總結(jié)，這是一段充滿艱辛和挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這一切都將是我生命中不朽的記憶，它為我以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)，它是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
實習(xí)教師個人總結(jié)6
冬去春來，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們的實習(xí)生活接近尾聲了。在這里走過了一段心路歷程。開心與快樂，忙碌與艱辛，激動與高亢，種種感受尤在心中。這四個月的實習(xí)生活，讓我感覺從師大的象牙塔中漸漸步入了教師的職業(yè)生涯�；厥走@四個月來的工作與生活歷程，給了我太多的收獲與成長，使我擁有了更多的夢想與希望。
在這半年的時間里，我收獲了太多太多，碩果累累。首先，我完成了從一名學(xué)生到一位老師角色的蛻變，我進(jìn)行了一次從學(xué)習(xí)到工作實踐的巨大轉(zhuǎn)型。
依稀記得剛來到這里的時候，對一切都是陌生的，有種種的不適應(yīng)，尤其是角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生到老師，一端到另一端的轉(zhuǎn)換。原來的活動范圍是教室，我可以在教室無所顧忌，和同學(xué)追逐打鬧嬉戲�，F(xiàn)在我工作在辦公室。在辦公室，我虛心請教，請教老師們的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；在辦公室里，我謹(jǐn)言慎行，希望給老師們留下一個好印象；在辦公室里，我勤于動手，打掃衛(wèi)生收拾桌子，盡量保持工作環(huán)境的舒適；在辦公室里，我埋頭苦干，寫教案，備課，爭取給學(xué)生們留下好印象。角色的轉(zhuǎn)換讓我不得不逐漸學(xué)會沉穩(wěn)成熟。
以前在學(xué)校的時候，我們的教學(xué)技能只是紙上談兵，沒有實踐的機(jī)會�，F(xiàn)在來到這里，我可以讓自己在學(xué)校學(xué)的理論知識在教學(xué)實踐中得以運(yùn)用。記得上第一節(jié)課的時候，由于是第一次上課，準(zhǔn)備了好久，但是依然很緊張，上課的時候心里跟小鹿亂撞似的。但是后來，慢慢的我逐漸地不再緊張，我每節(jié)課都嘗試著用不同的教學(xué)內(nèi)容和方法來激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，不斷挖掘?qū)W生的興趣點，讓學(xué)生喜歡聽我的課，能在我的課上學(xué)到許多與實際相關(guān)的知識。在這幾個月的時間里，我由原來的自己講逐漸學(xué)會了與學(xué)生互動交流，調(diào)動課堂氣氛；原來的目光單一到現(xiàn)在我可以用眼神與學(xué)生交流，比如鼓勵或者暗示；原來教學(xué)形式單一，現(xiàn)在可以自由轉(zhuǎn)變，多讓學(xué)生參與進(jìn)來。在這段時間里，我的教學(xué)技能得到了突破性的進(jìn)展。
這段時間，我以教師的身份與學(xué)生交往，這是原來沒有過的經(jīng)歷。剛開始只是以自己的想法與學(xué)生接觸，在這個過程中逐漸發(fā)現(xiàn)問題，摸索經(jīng)驗，解決問題。我與學(xué)生交往的宗旨就是給予學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，對學(xué)生一視同仁，幫助學(xué)生解決問題，輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠感受到我對他們的愛。我喜歡與學(xué)生們接觸，他們的天真無邪可以去除我心中的燥氣，與他們在一起的時候，我很輕松快樂。
其次，在這半年里擔(dān)任實習(xí)班主任的工作，我也收獲了許多班主任管理的技能
記得，剛開始接手初一（七）班副班主任的時候，班里的情況了解不多，只知道班里有幾個難管的學(xué)生。剛開始的時候，對于許多情況，我都是束手無策，沒有經(jīng)驗，沒有對策，只是一味的口頭教育，學(xué)生聽得效果也不好。跟班主任交流過幾次，班主任跟我講了講他管理班級的經(jīng)驗，我又在網(wǎng)上查了些資料，我慢慢的在班里的學(xué)生身上付出努力，爭取帶好班級。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我時常觀察，沒有異常的話就可以放心，適時地給予關(guān)注。對于中游的學(xué)生，我時常關(guān)注，有問題及時解決，不要讓問題積累，讓學(xué)生保持自信。對于差生，對他們進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，讓他們意識到老師沒有放棄他們，自己也不要放棄自己，時常給他們補(bǔ)知識�？傊�，我對于當(dāng)班主任的心得就是用心付出，關(guān)心每一個學(xué)生。慢慢的，我走進(jìn)了學(xué)生們的心里，他們開始與我交心的交流，有問題就和我說，我盡力幫助他們。
在這期間，我主要針對三個主題展開了班會，組織班會也是我要學(xué)習(xí)的，以前從來沒有是試過。所以需要精心準(zhǔn)備。第一個是針對學(xué)生們期中考試成績展開的，我整理了學(xué)生們中前五名，單科前五名，進(jìn)步最大的學(xué)生，給予他們表揚(yáng)和鼓勵。對于退步的學(xué)生，要找出退步的原因，即使補(bǔ)救。這次班會的主要目的就是讓學(xué)生們能認(rèn)清自己的位置，調(diào)整好心態(tài)，積極學(xué)習(xí)。第二次班會主要針對學(xué)習(xí)效率問題展開的，從兩方面開展：一個是學(xué)習(xí)效率低的原因；二是如何提高學(xué)習(xí)效率。這主要是讓學(xué)生們有學(xué)習(xí)效率的意識，通過調(diào)整學(xué)習(xí)方法、狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效率。第三次班會是一次主題班會“我的'夢想，我的大學(xué)”。這次班會精心準(zhǔn)備了PPT，主要有一下幾個環(huán)節(jié)：詮釋夢想、暢談夢想、為夢想努力、夢想的彼岸—大學(xué)。在暢談夢想和夢想的彼岸兩個環(huán)節(jié)達(dá)到高潮。班會效果也很好，學(xué)生們明確了自己的夢想，激發(fā)了學(xué)生們對大學(xué)的向往，進(jìn)而會努力學(xué)習(xí)。
在這半年中，我們也參與舉辦了不少活動，最大型的是“感恩月朗誦比賽”，這個活動完全是由我們幾個策劃舉辦的。在這個過程中遇到過困難，但都被一一解決了。寫策劃、通知、選主持人、寫稿、排練、彩排、布置會場、組織比賽過程、統(tǒng)分等等，這一系列的任務(wù)我們獨自完成，對我們來說是挑戰(zhàn)也是鍛煉。在我們的努力付出后，比賽圓滿成功。我們從中收獲了許多，組織能力，溝通能力，解決突發(fā)問題的能力等等。
在這期間，我們在空余時間幫助學(xué)校完成一些任務(wù)，比如剛開始的時候，給學(xué)校圖書館整理圖書，我們四個分工合作，一人負(fù)責(zé)一項，團(tuán)結(jié)一致，在一個月的辛勤工作后，圖書館的工作完成了，我們也結(jié)識了圖書館的兩位老師。之后，幫助學(xué)校整理檔案。在之后給學(xué)校錄入固定資產(chǎn)。在這最主要的任務(wù)是每天的晚自習(xí)值班，在晚自習(xí)值班過程中，我不僅維持紀(jì)律，而且給學(xué)生們解決問題，輔導(dǎo)功課，我很喜歡晚自習(xí)值班，這樣可以經(jīng)常接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，增進(jìn)我們之間的感情，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生們與我的距離越來越近，我也越來越喜歡他們。
在這實習(xí)的半年中，無論是自愿完成的還是學(xué)校給的任務(wù)，我都一一的認(rèn)真完成，認(rèn)真對待每一件事情，就會從中得到意想不到的收獲，這半年里我收獲了許多，比如：教學(xué)技能、班級管理技能、組織課堂技能、組織活動技能等等，還收獲了與學(xué)生之間真摯的感情。半年的實習(xí)生活讓我更加成熟！
實習(xí)教師個人總結(jié)7
兩個星期的實習(xí)時間里， 我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易。 當(dāng)好老師更不容易。
在指導(dǎo)的老師的帶領(lǐng)下， 我堅持每天聽課。 聽老師講課主要是我在聽的過程中多學(xué)教學(xué)經(jīng)驗， 以便更好的運(yùn)用到自己的實際教學(xué)當(dāng)中。 之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。 給初一（1）和（2）班上課， 直到實習(xí)結(jié)束。 期間還需要上一堂班會課， 組織一次班級活動。
現(xiàn)在， 翻開我的聽課筆記， 回顧指導(dǎo)老師和聽課老師的授課方式， 我發(fā)現(xiàn)每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格， 這也許就是 “教無定論”的真正含義。從中， 我吸取了許多寶貴的經(jīng)驗。 我常常佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如， 課堂內(nèi)外相結(jié)合， 通過身邊最簡單的例子， 再加上幽默風(fēng)趣的語言， 課堂氣氛十分活躍。
現(xiàn)在就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)：
一， 教學(xué)工作
實習(xí)的首要工作就是聽課。 聽課時做好筆記， 課后認(rèn)真重新整理， 寫好聽課筆記。 在聽了七八節(jié)課后， 覺得自己在課堂流程， 課堂控制上都有了很大的提高。 之后， 張老師也嘗試著讓我自己上課。 上課之前， 我也做了很多的準(zhǔn)備， 但多少還是有些緊張， 總是擔(dān)心時間安排不合理而影響課堂的效率。 真正上課時， 課堂氣氛還是較活躍的， 我盡量把音放到最大， 充滿激情， 多運(yùn)用肢體語言。 以前我的板書總是沒有章法， 想到哪里寫到哪里。 而張老師的板書則是有井井有條， 從一到十羅列的非常清楚。 在我自己上課時， 我也借鑒了他的這一方法， 果然覺得有條理很多。 這樣， 在課堂結(jié)束時， 可以讓學(xué)生按照順序?qū)鍟R讀一遍， 增加學(xué)生對今天所學(xué)內(nèi)容的印象。
在批改作業(yè)時， 尤其是聽寫時， 一定是逐一批改， 以便學(xué)生拿到作業(yè)時能夠發(fā)現(xiàn)自己的每一個小錯誤， 及時訂正及時鞏固。
二， 教育工作
我的班主任指導(dǎo)老師也是張文清老師。 所在班級是初一二班， 現(xiàn)在班上有61名學(xué)生。 實習(xí)期間， 我常到班級中跟同學(xué)們進(jìn)行交流， 比如了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況， 興趣愛好等等， 每天早上早讀前三分鐘進(jìn)教師， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入早讀， 檢查學(xué)生衛(wèi)生打掃情況。 檢查學(xué)生眼保健操。 下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生， 有時候也幫助學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)問題。
對于平時上課時有講話或是開小差的同學(xué)， 課后我也會找她們進(jìn)行談話。 給她們以正確的指引。
實習(xí)期間， 我也組織了一次班會， 主題是： 關(guān)注星星的孩子—自閉癥 兒童。作為班主任， 我認(rèn)為不僅僅要提高孩子的智商， 還要培養(yǎng)孩子的情商。 現(xiàn)在孩子多半是獨生子女， 并不懂得什么是真正的關(guān)心和幫助。 課前， 我準(zhǔn)備了一些關(guān)于這個話題的資料及背景知識。 課時， 讓孩子發(fā)言討論， 并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影細(xì)節(jié)。 班會課后， 讓孩子們寫了一篇課后的感想。 從她們的感想當(dāng)中可以看得出， 孩子們從這堂課中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西， 她們也懂得了如何去關(guān)心他人， 如何真正的去幫助他人。
為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法， 我在班上組織了一次活動， 做了一個問卷調(diào)查。 通過這個調(diào)查， 總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并加以指導(dǎo)和糾正。
實習(xí)生活是辛苦的。 但實習(xí)的生活也是快樂的。 每天晚上我們在辦公室集體晚辦公的時候， 大家會討論一些課堂上有趣的事情， 也會交流自己工作當(dāng)中遇到的問題。 可以說， 我們是在相互的幫助下走過實習(xí)生活。 是的， 實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了， 但我相信學(xué)習(xí)的生活是永遠(yuǎn)沒有盡頭的。 而這次的實習(xí)將會是我今后走上工作崗位后的一筆珍貴的財富。
后記：
其實這并不是我第一次走上講臺當(dāng)老師， 只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校， 而不只是培訓(xùn)學(xué)校。 兩者有很大的區(qū)別。 但快樂的來源卻是一樣，都是孩子！
實習(xí)教師個人總結(jié)8
實習(xí)已經(jīng)兩個月了，這兩個月我在教學(xué)活動各個方面都有所提高，下面將我這兩個月提高的教學(xué)技能的幾個方面做一個總結(jié)：
一、備課技能
備課是一個完整課堂的前提預(yù)備階段，對整個過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響。假如盡心備課，將課中的各個學(xué)問點進(jìn)行具體的了解、聯(lián)系，然后通過細(xì)心設(shè)計的環(huán)節(jié)或者過程講解給同學(xué)，會令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。
二、導(dǎo)入技能
課堂導(dǎo)入是指老師用以引起同學(xué)留意、引起同學(xué)愛好、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)、明確學(xué)習(xí)目的并建立學(xué)問間聯(lián)系的教學(xué)行為。課堂導(dǎo)入是一個完整課堂的重要組成部分。
三，語言技能
敏捷的語言技術(shù)是一個人素養(yǎng)修養(yǎng)的全面體現(xiàn)，作為一名老師，語言的運(yùn)用顯得非常重要，若是運(yùn)用得當(dāng)，可能老師一句小小的.鼓舞就會激發(fā)一個同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，相反，則有可能害了一個同學(xué)的前途。所以我在課堂教學(xué)中非常留意語言的魅力。
四，講解技能
課上老師說的是中文，同學(xué)卻一句也聽不懂，這是件很可悲的事情。老師傳授學(xué)問首先得確保同學(xué)聽得懂你在講什么，你想傳達(dá)的是什么意思。這其中的首先要求便是老師清晰把握教學(xué)內(nèi)容，規(guī)律清楚，語言精確?????，尤其是在教授物理這一門科學(xué)時更是如此。其次就是教法課中學(xué)到的“生活走進(jìn)物理，物理走進(jìn)社會”，只課本上死死的定義是沒用的，要引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺生活中的物理學(xué)，學(xué)會應(yīng)用物理學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題。
五，課堂組織技能。
假如我們的教學(xué)內(nèi)容很精彩，試想，同學(xué)被我們吸引了，還那有時間擾亂課堂紀(jì)律啊?而教學(xué)內(nèi)容要精彩，最主要的還是要備好課。要想法設(shè)法地將教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際結(jié)合起來。要讓同學(xué)感覺這堂課的確有意思。
六，板書技能
板書技能是指老師在教學(xué)中通過在黑板上書寫文字或符號以關(guān)心同學(xué)理解和記憶學(xué)問的教學(xué)行為。其作用主要是提示內(nèi)容，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序;啟發(fā)思維，吸引同學(xué)的留意;強(qiáng)化記憶，使同學(xué)對主要學(xué)問有更明晰的印象。
七，提問技能
提問即是通過老師提出細(xì)心設(shè)計的問題，實現(xiàn)肯定的教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)行為。提問能起到集中同學(xué)的留意力、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、復(fù)習(xí)和鞏固舊學(xué)問、聯(lián)系新的學(xué)問、準(zhǔn)時得到反饋信息。在課堂上充分把握好提問技能，是課堂勝利的一個重要因素。
八，結(jié)束技能
圓滿的課的結(jié)束作用能對所講授學(xué)問加以總結(jié)、整理，能深化概念、規(guī)律，反饋教學(xué)信息，能為下節(jié)課設(shè)下伏筆，活躍同學(xué)思維，為后續(xù)課程或教學(xué)服務(wù)，能開闊同學(xué)視野、拓寬思路、更好地把握（學(xué)習(xí)方法）。通過實習(xí)，跟之前草草結(jié)束一節(jié)課相比，現(xiàn)在我可以敏捷自如地對所講內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，很好地收尾。
九、反思技能
反思是個很重要的過程，一堂課講的好不好，優(yōu)點和缺點各是什么都是在課堂反思中總結(jié)出來的。知道了自己的教學(xué)缺點才能準(zhǔn)時改正，獲得進(jìn)步，明白了自己的教學(xué)優(yōu)點才能連續(xù)保持。
兩個多月的實習(xí)雖然短暫，但我學(xué)到了不少東西。
實習(xí)教師個人總結(jié)9
經(jīng)過在八中整整三個月的課堂教學(xué)實踐和教師素質(zhì)培養(yǎng)，雖然離一名優(yōu)秀甚至合格的語文教育工作者的要求還相距甚遠(yuǎn)，但是我已明顯感到自身從一名初出茅廬的菜鳥實習(xí)生蛻變?yōu)橐粋�初具語文老師雛形的合格實習(xí)老師。在這段艱苦但是很有里程碑意義的日子里，我收獲了很多東西，我的教師素養(yǎng)、教學(xué)技能開始有了提高，更使我對教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計等方面有了多一份的關(guān)注和思考。更可貴的是，學(xué)會了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的方法�，F(xiàn)特將我這三個月的實習(xí)感悟總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┱Z文教學(xué)工作
語文是語言和文學(xué)的整合，充滿著深厚的文化積淀和豐富的人文關(guān)懷，應(yīng)該是一門值得終生學(xué)習(xí)和喜愛的學(xué)科。我深感自己在教學(xué)實踐中自身知識儲備的欠缺，我應(yīng)該豐富自己的閱讀量，堅持讀書，豐富自己的內(nèi)心。我認(rèn)為作為一名語文老師，如果能讓學(xué)生喜歡上自己就是最大的成功，因為只有這樣學(xué)生才愿意傾聽并跟著我的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個有魅力的語文老師，知道如何設(shè)計出學(xué)生感興趣的問題，知道如何利用自己來調(diào)動課堂氛圍，對學(xué)生循循善誘，不悱不發(fā)。
首先，我想講講備課。備課的成功與否直接關(guān)系到一堂課的成敗，投入大量的時間去備課是事半功倍的明智之舉。每一次要準(zhǔn)備一篇課文的時候，我都會先以一個鑒賞者的姿態(tài)來看待這篇文章，理清文意和思路、鑒賞語言和結(jié)構(gòu)、剖析深層內(nèi)涵；其次，適當(dāng)參考教參，把握文章的重點和難點，也比對一下自己的想法和教參的“標(biāo)準(zhǔn)”之間的出入。但是不能迷信教參，有迷惑的時候也會去請教指導(dǎo)老師；最后，我會去觀摩網(wǎng)上的名師公開課，學(xué)習(xí)一下名師是如何讓一堂課“火起來”的。做了這么多工作之后，心中的想法躍然紙上，更加的胸有成竹，不會手忙腳亂沒有思路了。在上課之前，把準(zhǔn)備好的教案讓指導(dǎo)老師指正和修改，然后自己私下模擬上課的流程，多練習(xí)幾遍，會很有幫助。
然后，課堂教學(xué)也是很重要的一環(huán)。你做的所有準(zhǔn)備，不管充分還是不充分，都會在課堂上有所顯現(xiàn)。剛開始第一次上課的時候，我課下做了很多準(zhǔn)備，但是真正走上講臺的時候還是很緊張。我有時會不敢看學(xué)生的眼睛，因為在潛意識里我還是把自己當(dāng)做學(xué)生，認(rèn)為自己還不夠格能教書育人。但是在臺上講過兩節(jié)課后，一切都克服了。老師在第一次上課的時候給我指出了幾個建議：不要執(zhí)著于個別學(xué)生的交流，要兼顧整體；要擅長利用語音語調(diào)的節(jié)奏感，重點突出需要加重語氣。我認(rèn)為教師要以發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，不要用自己預(yù)設(shè)的答案和觀念去傾軋學(xué)生的思想，做到課堂環(huán)境內(nèi)的公平。學(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿�，要善于利用課堂評價去激勵那些對語文學(xué)習(xí)沒有信心的孩子。鼓勵他們開口說話，表達(dá)自己的觀點的表現(xiàn)自己的能力，對他們的回答及時指出錯誤，但是不能用“不對”、“不是”這樣簡單粗暴的字眼，換成“你覺得自己說的還需要再斟酌一下嗎？”、“有沒有更好的答案呢？”等這樣啟發(fā)性的詞匯和語句。
�。ǘ┌嘀魅螌嵙�(xí)工作
工作比起班主任工作來說是很單一和輕松的，如何管理好班級和兼顧各種零碎的'事務(wù)，是班級成為一個具有凝聚力的班集體是很不簡單的。實習(xí)班主任只有為期短短的一周，但卻是極其珍貴和有意義的，我初嘗了班主任工作的酸甜苦辣。我對班主任工作有兩點淺顯的看法：
首先，要真誠相待，用一顆平常心對待學(xué)生。剛到班級時，對這一個班三十六個孩子一無所知。不了解他們的愛好、脾性、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等，對我來說他們幾乎是一樣的，是一群可愛的孩子。但是這些可愛的孩子有時也不可愛，有這個年紀(jì)該有的叛逆和血性，也有青春期孩子該有的自私自傲和虛榮。對待他們，處理各種問題時，不能一概而論，否則就會流于簡單化，也太過粗暴。我與現(xiàn)在零零后的孩子雖說年齡差距不是很大，但畢竟是有代溝的。我們之間的學(xué)識、人生閱歷、修養(yǎng)也存在著很大的差異。這時我們要把自己放在和學(xué)生平等的位置，用一顆真誠的心去對待學(xué)生。我會經(jīng)常換位思考，回想我上初一的時候，希望老師用怎樣的方式來教育自己，如果我用這樣一種思維來對待學(xué)生工作，我們之間的隔閡就會少一些吧。對待學(xué)生的弱點、缺點以至于錯誤，要給以真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評教育 幫助，沒有歧視、沒有偏愛，要有足夠的耐心和寬容心。
其次，踏實勤勉，做好表率。我的校外指導(dǎo)老師張健是一位勤懇負(fù)責(zé)的老師，每天都風(fēng)雨無阻地很早地來到學(xué)校，來不及整理就趕到教室，督促學(xué)生打掃教室，然后進(jìn)入早讀狀態(tài)。雖然我就實習(xí)一個禮拜的班主任工作，對于這樣的作息也感到非常疲憊的。但是張老師每天都能夠堅持，幾十年如一日，不忘初心。而且我們學(xué)校有課間操跑步的傳統(tǒng)，許多班主任都站在一旁看著學(xué)生跑，最多學(xué)生跑到身邊時叫他們排好隊伍不要講話。而張老師卻始終陪伴著學(xué)生與他們一起跑。即使張老師不說一句話，隊伍里也沒有人隨便說小話。
班主任通過自身端正的言行征服學(xué)生，使學(xué)生受到潛移默化的教育作用，接受班主任的管理教育。師生之間相互尊重。相互信任才能產(chǎn)生情感共鳴，融洽交流。現(xiàn)在我已經(jīng)可以認(rèn)清每一個孩子，對他們也很熟悉了。他們喜歡怎么樣的方式也差不多了解了。因為我們年紀(jì)差距不是很大，在很多問題上的看法還是可以互相理解的，我也會中午在食堂吃飯的時候，與他們一起交流、談?wù)勑�。他們也愿意接受我的指�?dǎo)，讓我感到了自己也能夠影響孩子，并希望對他們產(chǎn)生能夠?qū)ξ磥碜呦蛴蟹e極作用的影響。但是在上課的時候，教育學(xué)生時一定要嚴(yán)格，賞罰分明、言出必行，這樣才能夠跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的尊嚴(yán)。
以上便是我這幾個月來的感悟，在此我非常感謝的兩位指導(dǎo)老師王躍平老師和張健老師，還有徐州八中的領(lǐng)導(dǎo)對我的照顧以及那些可愛的八中孩子。
實習(xí)教師個人總結(jié)10
時間荏苒，白駒過隙。在來實習(xí)之前，我總覺得等待的時間很漫長。等到和可愛的學(xué)生見面了、等到即將分別的現(xiàn)在。我才驚覺時間竟然過得這樣快，四個月的時間真的一眨眼就過去了。剛來的時候，學(xué)生們還穿著笨重的冬季校服，現(xiàn)在早已換上清爽的夏季校服。剛來的時候，一中的校園還是光禿禿一片荒涼。如今早已萬紫千紅，各種花草爭奇斗艷。時光容易把人拋，轉(zhuǎn)眼實習(xí)真的要結(jié)束。我們也到了不得不說再見的時候。
剛來一中的那一天發(fā)生的一切事情還歷歷在目，教師進(jìn)修學(xué)校里郝局長對我們的到來表示了熱烈的歡迎，同時也對我們?nèi)鄠�實習(xí)老師提出了要求。李主任生動詳細(xì)地向我們介紹了xx縣的各方面情況，讓我們對這個陌生的城市有了初步的認(rèn)識。比如一中的領(lǐng)導(dǎo)老師替我們考慮得很周到，為我們提供了非常舒適方便的生活工作環(huán)境：干凈明亮又大的宿舍，生活所需的各種生活用品，包括水壺，臉盆等。每個月的補(bǔ)助也按時發(fā)放。一中很缺老師，剛到學(xué)校的我們都分到了自己的班級，甚至有的同學(xué)當(dāng)天下午就去上課了。我剛開始是帶一個班，每周7節(jié)課。一個月之后因為一位語文老師請長假，便又多帶了一個班，一周14節(jié)正課。
一中作為xx縣最好的高中，擁有非常多優(yōu)秀的一線教師，實習(xí)一開始，學(xué)校就分別給我們分配的每個學(xué)科最好的、最有經(jīng)驗的老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師梁世楨老師是一個一心撲在教學(xué)上的優(yōu)秀老師，每次的聽課評課她都給我?guī)矸浅６嗟膯l(fā)，讓我能夠快速成長起來。除了我的指導(dǎo)老師，辦公室里的各位老師都在日常生活中給了我非常多的幫助。剛到一中的時候，我們實習(xí)生沒有辦公室的鑰匙，但是又經(jīng)常比一中的'老師到的稍微早一些，所以被鎖在辦公室外面是家常便飯。過了沒多久，同行的同學(xué)給了我一把鑰匙，我以為是她去配的，沒想到第二天坐我旁邊的梁建軍老師問我是否拿到新鑰匙了，我才知道包里那把閃著銀光的鑰匙，是這位老師專門去縣城里給我們實習(xí)生配的。除了鑰匙事件。因為實習(xí)期間生病住了一個月的院，回校后我和父母住在校外，每天坐班車上下班。在班車上，我同樣收到了一中老師們的關(guān)心與善意。一中的校車有時候很擠，剛做完手術(shù)的我每天都會被各位不認(rèn)識的老師讓座。他們都關(guān)切地詢問我的身體狀況。有天下午下班回家，我提著沉重的電腦，同部的梁艷老師還主動幫我接過電腦。后來一中終于給每個老師配了保險柜，梁老師發(fā)自內(nèi)心很開心地說：“小姑娘終于不用每天背著這么重的電腦來回跑了�！�
在實習(xí)的時候能夠遇到這樣一群關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我的好老師，我何其有幸！
不止是一中的老師，我同樣被實習(xí)的同學(xué)和駐縣老師王老師關(guān)心照顧著。生病期間，王老師第一時間專門從石家莊趕來看我。全身浮腫的我連翻個身都十分困難，舟車勞頓的王老師竟然還親自幫我按摩緩解病痛，讓我能夠安睡片刻。而我的實習(xí)小伙伴們一得空就來醫(yī)院看我，走的這一個月，一中沒有安排老師替我上課，是同專業(yè)的詩禹不辭勞苦，幫我給我兩個班的科代表布置任務(wù)，讓他們不至于脫離語文的學(xué)習(xí)太久，甚至她還帶著我班上的學(xué)生復(fù)習(xí)，只為了他們能夠在半期考試中取得更好的成績。早晚自習(xí)很累，我的早晚自習(xí)又很多，是他們主動幫我分擔(dān)了所有的自習(xí)課，讓我能夠在回來以后得到更好的修養(yǎng)。
實習(xí)教師個人總結(jié)11
匆匆的兩個月在指尖輕輕滑過，回頭翻看實習(xí)的每一天，滿滿的都是充實忙綠和沉甸甸的收獲、感悟。我真的很慶幸自己能夠來到桓仁一中實習(xí)，在這里我獲益良多。
還記得20__年_月_日，我們__一中實習(xí)小組一行19人乘坐客車遠(yuǎn)赴遼寧省___第一高級中學(xué)實習(xí)。路途遙遠(yuǎn)且山路頗多，但這并沒有打擊我們熱切期盼的心情。終于歷經(jīng)7個小時，我們來到了桓仁一中。這里四面環(huán)山，空氣清新，學(xué)校也呈現(xiàn)出欣欣向榮的氣象，無形中就給了我們一種動力。很快學(xué)校就給我們安排好食宿，一切都很周到，這讓給我們倍感溫馨。當(dāng)天，學(xué)校也給我們安排了實習(xí)指導(dǎo)教師，我被安排在高一年級，師從李廣霞老師學(xué)習(xí)，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等實習(xí)開始。
實習(xí)第一天，我們早早的起來，準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我跟著李老師走進(jìn)班級簡單的做了一下自我介紹，同學(xué)們非常熱情的鼓起掌來。我感覺到桓仁人的熱情、樸實、真誠。李老師是一名工作20余年、親切和藹、活力溫柔的老師。她首先指導(dǎo)我要先熟悉班級，了解每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)、家庭狀況。我很快就記下了班級每個同學(xué)的名字。這也是我了解班級的一個開端。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我們決定先多聽聽課、多了解學(xué)生一點兒。，然后再進(jìn)行教學(xué)。李老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況拿捏準(zhǔn)確，并且教學(xué)經(jīng)驗豐富，整堂課如行云流水，貫徹始終，知識點講解到位，講練結(jié)合，渾然不覺間整堂課就結(jié)束了。最令我欽佩的是雖然老師已是40多歲的人，但是整堂課老師確實很有激情、活力。實習(xí)2個月，我?guī)缀趺刻於紩犂罾蠋煹恼n，我們高一年級的老師們也都大方的表示我們想聽哪個老師或是那個學(xué)年的課都是可以的，這令我們很是驚喜。在認(rèn)真聽過各位老師的課后我覺得每位老師的講課風(fēng)格都是不同，進(jìn)度也不盡相同，我覺得這真是因材施教的一種體現(xiàn)。指導(dǎo)我的李老師連續(xù)帶了兩屆高三，今年才到高一帶班，即使這樣老師也覺得自己還是要學(xué)習(xí)很多，于是常常和我一起聽其他老師的課，并且也建議我們辦公室的老師一起相互聽課，相互學(xué)習(xí)。這讓我們感覺整個辦公室的氛圍其樂融融的。老師們也在辦公室常常相互討論教學(xué)教法，相互溝通，對于教學(xué)方法大家各抒己見，沒有芥蒂。特別是新課改以來，為了給學(xué)生減負(fù)，已經(jīng)不再讓高中生晚上補(bǔ)課，這就大大縮短了教學(xué)時間，所以要求老師要高效的利用課堂時間進(jìn)行教學(xué)，不能再搞題海戰(zhàn)術(shù)了。因而，我發(fā)現(xiàn)我們數(shù)學(xué)組的老師真的是積極的進(jìn)行課改，上課時間利用充分，講解類型題，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的.題絕不重復(fù)講解，對于學(xué)生不會的典型題會重點講解。教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的實情緊密結(jié)合。我們在辦公室里參與老師們的探討沒有拘束，真的很是獲益頗多。同時，數(shù)學(xué)科的習(xí)題課講解也發(fā)生了質(zhì)的改變，不再是以往一道一道的講解，而是對于學(xué)生有問題的題目講解，這樣更有針對性，但是為了防止有的學(xué)生不好意思問題，還要要求老師對班級學(xué)生做題情況全面了解，對于錯的多的但學(xué)生沒有掌握的題也要把握講解，每道題不只是局限于這道題，而是應(yīng)該拓展開來，把涉及到的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)，考察的知識點進(jìn)行點播。我還聽過幾次教研組長班級的課，他對于習(xí)題課的處理更是開放，并不自己講解，而是把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生提出有問題的題，然后讓學(xué)生到黑板前講解，還是有問題的話就繼續(xù)找同學(xué)講解，學(xué)生們熱情很高，爭著搶著舉手做題講解，整個課堂學(xué)生是主體，老師只是引導(dǎo)者，維持課堂活動紀(jì)律，最后補(bǔ)充學(xué)生們忽略的知識點。我覺得這樣真的很難得，不僅僅是要維持課堂秩序，還要確保教學(xué)質(zhì)量。但事實證明老師的這一桌法還是很有效的，因為他們班的第一次月考成績在年級位列第一。所以，好的老師是不用那么累，真正的把課堂還給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，老師也會很輕松。
然后我征得老師的同意，在高一五班上了第一節(jié)課，剛開始我是真的很忐忑，作為實習(xí)老師，我不知道學(xué)生們是如何看我的，我只能盡力備好課，熟悉教材后，我又積極與老師溝通，把握教學(xué)、重難點，理清講課思路，得到老師初步肯定。我一句句琢磨講課時要說的話，讓語句不累贅多余，精煉明白。剛剛站在講臺上的時候，我的腿還是有點兒發(fā)抖的，但是學(xué)生們報以熱烈的掌聲，讓我頓覺他們的信任，李老師也在旁邊旁聽，投以我信任的眼神。這突然就讓我安定下來，我慢慢平復(fù)心情正是開始講課了，同學(xué)們也非常配合，認(rèn)真的聽講。很快40分鐘就結(jié)束了，自己卻還有好多的話要說。整堂課我講的臉通紅，但是很高興，預(yù)想的進(jìn)度也講完了。但是我覺得還是有很多問題，于是馬上和李老師溝通，老師指出了我講課速度節(jié)奏有點兒慢，而且一定要注意不要有知識性錯誤。一些細(xì)節(jié)性的問題是我之前沒有想到的，但是老師卻及時給我指出了，讓我受益頗多。然后我及時調(diào)整，在另一個班級講課的時候真的就好多了。緊接著，我又講了幾節(jié)新課，在講解過程中，學(xué)生的反映速度讓我出乎預(yù)料，我和驚喜，老師聽過課后，又給我指出了一系列問題：第一，講解知識時要注重邏輯性，不要說讓學(xué)生誤解的話;第二，要先吃透教材，在吸收教輔材料中的新鮮知識點。要圍繞書本做好課前備課，其他參考資料要自我辨別是否符合我們的教學(xué);第三，對于資料補(bǔ)充的知識盡量不要給學(xué)生講解，分清教學(xué)目標(biāo)，不給學(xué)生造成額外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生把握教學(xué)中的重難點才是最重要的。第四，在做練習(xí)的時候要把握速度，不要過快，應(yīng)該等一等學(xué)習(xí)中下等的同學(xué)，否則過快的節(jié)奏會讓學(xué)生跟不上，長此以往，會讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)太難。第五，要理解讓學(xué)生板書做題的作用，不要急著講解，而是要讓同學(xué)們一起來查看學(xué)生板書黑板上的題的問題和優(yōu)點，引以大家注意，起到示范作用。第六，要學(xué)會利用語言的魅力，可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些時髦的詞語，例如講二分法求解函數(shù)近似零點的時候，要分析二分法師用的范圍是變號零點，而變號零點的特點反映在圖像上就是函數(shù)圖象要穿過函數(shù)的_軸，高一年級數(shù)學(xué)組主任在講解這里的時候就用了圖象“穿越”這一詞。這讓學(xué)生備感新潮，因而很有興趣去聽。這樣就吸引了學(xué)生的興趣，達(dá)到了教學(xué)目的。有一次，我問起老師備課要花費多長時間，李老師說:”對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終身的時間來準(zhǔn)備的。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或是說現(xiàn)場準(zhǔn)備，我只用了大約20分鐘�！边@令我大大吃驚，但同時也深感老師所說的道理正確性，我覺得老師確實應(yīng)該做到這樣才可以把課講好。
實習(xí)教師個人總結(jié)12
時光如梭，我從大學(xué)的學(xué)生生活一下子踏上了三尺講臺已經(jīng)快要一年了。從講臺下聽課的學(xué)生一下子轉(zhuǎn)變?yōu)橹v臺前上課的老師，這一角色的轉(zhuǎn)換，剛開始我或多或少有些不適應(yīng)。不習(xí)慣每天有學(xué)生拿芝麻大的事情來告狀，不習(xí)慣每天和學(xué)生重復(fù)那些常規(guī)紀(jì)律，不習(xí)慣學(xué)生的作業(yè)本上時常會出現(xiàn)亂涂亂畫的現(xiàn)象，……在此過程中，我有過猶豫，更有過迷茫，“煩”字在心中不斷涌現(xiàn)。然而，當(dāng)晚上梳理當(dāng)天的工作時，我的眼前總揮之不去孩子們期盼的目光，天真的笑臉，難以割舍他們真心的問候。因為這一切讓我感到幸福，給我勇氣和力量，它促使我?guī)е@份幸福努力搞好教學(xué)。
為了上好一堂課我提前一周備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。在課堂上我有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的.天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，極大地活躍課堂氣氛，使我感到欣慰的是我的學(xué)生漸漸的喜歡上了我，喜歡上了我教的數(shù)學(xué)。每當(dāng)課間常常會有很多學(xué)生主動跑到我的辦公室來問我問題，不論是課堂上沒聽明白的，還是在作業(yè)中遇到的，甚至生活中遇到的問題，我都會耐心細(xì)致的解釋給他們聽，直到他們弄懂為止。
在教學(xué)工作中我認(rèn)為困難較大的是幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高成績。為此，我首先努力去了解他們原有的知識技能，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助他們找到自身的優(yōu)、缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有和其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。我采取課后多輔導(dǎo)，多表揚(yáng)，少批評，使他們能盡快地搭上末班車，融入到整個班級學(xué)習(xí)氛圍中。
在一年的學(xué)習(xí)工作中，我也取得了一定的成績：我教的五《4》班數(shù)學(xué)成績在年級中名列前茅，五《5》班成績穩(wěn)中有升，一些原來學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的學(xué)生慢慢的也喜歡上了我教的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度也在漸漸好轉(zhuǎn)。在前不久結(jié)束的尚湖片優(yōu)秀見習(xí)教師評比中我有幸獲得一等獎。這是我努力的結(jié)果，但更缺少不了學(xué)校許多老師對我的關(guān)心和幫助。當(dāng)然在教學(xué)工作中我也存在著許多問題，例如課堂上語言不夠生動、許多設(shè)計方面還有待進(jìn)一步提高，特別是課堂上如何讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而不是一味由我來講解問題這一方面我做的還是比較欠缺。在學(xué)術(shù)論文方面我還未真正涉足等等，這些都是我以后必須要改進(jìn)的地方。
總結(jié)現(xiàn)在、暢想未來，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，帶著一顆平常之心、一顆博愛之心前行，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
實習(xí)教師個人總結(jié)13
時間如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，專心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平常專心參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，于1月6日順當(dāng)完成組織轉(zhuǎn)正程序。同時協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)狀況
在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：
1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重點，難點。并注意參閱各種資料，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上總結(jié)的教育教學(xué)（隨筆）和論文被學(xué)校推舉發(fā)表和參與競賽。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合潛力的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的`嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。透過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。
6、扎實自己的基本功。透過向老老師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實提高自己的基本功，在學(xué)校組織的青年老師基本功競賽中，是唯一一個獲得二等獎的新老師。
三、班主任工作狀況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培育，讓我一個普教（畢業(yè)）生一進(jìn)特校就做六班級的班主任，一年的工作使我熟悉到作為一名班主任，尤其是聾教育的班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更就應(yīng)關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常非常注意與同學(xué)的溝通，透過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
以上是我一學(xué)期來的（工作總結(jié)），不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必需再接再厲，努力工作。
實習(xí)教師個人總結(jié)14
在帶隊老師的指導(dǎo)下我來到了XXX中學(xué)進(jìn)行實習(xí)，在整個實習(xí)過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習(xí)工作，在物理教學(xué)，班主任實習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評。
一、校內(nèi)準(zhǔn)備階段
按照學(xué)校教育實習(xí)的規(guī)定，所有學(xué)生分成十一個實習(xí)隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進(jìn)入各實習(xí)點進(jìn)行教育實習(xí)工作。我被分配到某實習(xí)隊并擔(dān)任隊長，某實習(xí)隊組隊后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。
校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細(xì)致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講，評課，自我總結(jié)。
校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實習(xí)隊校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備，編寫了詳細(xì)的教案，通過校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進(jìn)行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。
二、教育實習(xí)階段
經(jīng)過將近二周的校內(nèi)準(zhǔn)備，我在帶隊老師的指導(dǎo)下進(jìn)入XXX中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，本次教育實習(xí)要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實習(xí)，班主任工作實習(xí)，教育調(diào)查。
進(jìn)入XXX中學(xué)，實習(xí)隊每人進(jìn)入一個班級進(jìn)行班主任實習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的是高二_班，講授課程為高中物理第二冊第十章機(jī)械波的內(nèi)容，下面針對教育實習(xí)的各項任務(wù)將自己在教育實習(xí)過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié)：
1、教學(xué)實習(xí)
進(jìn)入XXX中學(xué)后，實習(xí)隊馬上進(jìn)入班級了解情況，跟隨指導(dǎo)教師聽課，參加教研會議，隊內(nèi)試講，評課，為新授課程做準(zhǔn)備，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨指導(dǎo)老師聽課、了解學(xué)生情況，為正式授課做準(zhǔn)備，在聽課中我以XXX中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào)，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時接收學(xué)生的反饋信息。
結(jié)合聽課的心得我制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了隊內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定，當(dāng)天第四節(jié)課的時候，我正式走上講臺，在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，本節(jié)課取得了一定的成績，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評，但指導(dǎo)老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。后面兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測驗各一節(jié)。
在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練，XXX中學(xué)物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功，取得了一定成績，在講授新課，實踐課的同時聽課35節(jié)，在教學(xué)實習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。
2、班主任實習(xí)
在進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的同時我還進(jìn)行了班主任工作實習(xí)，一開始我便在高二_班班任教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習(xí)。我深入高二_班了解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動會，校隊列比賽，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓(xùn)練，運(yùn)動會及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作，同時也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學(xué)及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了原班主任老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗，在工作中共做學(xué)生思想工作5次，召開班干 會議3次，主題班會2次，參加校隊列比賽，校運(yùn)動會，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、教育調(diào)查
進(jìn)入XXX中學(xué)之后，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點我做了細(xì)致的分析，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并結(jié)合其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。
此次高查的方向是重點校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的'，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別，學(xué)習(xí)中存在的問題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及XXX中學(xué)高二高一共六個班，共400余名學(xué)生，及其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識，完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。
4、活動
我任隊長在某實習(xí)期間，參加了校內(nèi)的各項教研，學(xué)習(xí)活動，并代表實習(xí)隊贈送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)相關(guān)活動，增進(jìn)了對XXX中學(xué)的了解和友誼，為日后的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。
三、總結(jié)階段
實習(xí)結(jié)束前，實習(xí)隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績，帶隊老師及我的指導(dǎo)教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評價。整個實習(xí)隊的實習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了XXX中學(xué)學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，實習(xí)隊體現(xiàn)出的實習(xí)生高超的教學(xué)技能，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，為學(xué)校爭了光，為物理系爭得了榮譽(yù)。
實習(xí)教師個人總結(jié)15
兩個星期的實習(xí)時間里，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易.當(dāng)好老師更不容易.
在指導(dǎo)的老師的帶領(lǐng)下，我堅持每天聽課.聽老師講課主要是我在聽的過程中多學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，以便更好的運(yùn)用到自己的實際教學(xué)當(dāng)中.之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué).給初一(1)和(2)班上課，直到實習(xí)結(jié)束.期間還需要上一堂班會課，組織一次班級活動.
現(xiàn)在，翻開我的聽課筆記，回顧指導(dǎo)老師和聽課老師的授課方式，我發(fā)現(xiàn)每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，這也許就是“教無定論”的真正含義.從中，我吸取了許多寶貴的經(jīng)驗.我常常佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，通過身邊最簡單的例子，再加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛十分活躍.
現(xiàn)在就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié):
一、教學(xué)工作
實習(xí)的首要工作就是聽課.聽課時做好筆記，課后認(rèn)真重新整理，寫好聽課筆記.在聽了七八節(jié)課后，覺得自己在課堂流程，課堂控制上都有了很大的提高.之后，張老師也嘗試著讓我自己上課.上課之前，我也做了很多的準(zhǔn)備，但多少還是有些緊張，總是擔(dān)心時間安排不合理而影響課堂的`效率.真正上課時，課堂氣氛還是較活躍的，我盡量把音放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言.以前我的板書總是沒有章法，想到哪里寫到哪里.而張老師的板書則是有井井有條，從一到十羅列的非常清楚.在我自己上課時，我也借鑒了他的這一方法，果然覺得有條理很多.這樣，在課堂結(jié)束時，可以讓學(xué)生按照順序?qū)鍟R讀一遍，增加學(xué)生對今天所學(xué)內(nèi)容的印象.
在批改作業(yè)時，尤其是聽寫時，一定是逐一批改，以便學(xué)生拿到作業(yè)時能夠發(fā)現(xiàn)自己的每一個小錯誤，及時訂正及時鞏固.
二、教育工作
我的班主任指導(dǎo)老師也是張文清老師.所在班級是初一二班，現(xiàn)在班上有61名學(xué)生.實習(xí)期間，我常到班級中跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，每天早上早讀前三分鐘進(jìn)教師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入早讀，檢查學(xué)生衛(wèi)生打掃情況.檢查學(xué)生眼保健操.下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，有時候也幫助學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)問題.
對于平時上課時有講話或是開小差的同學(xué)，課后我也會找她們進(jìn)行談話.給她們以正確的指引.
實習(xí)期間，我也組織了一次班會，主題是:關(guān)注星星的孩子—自閉癥兒童.作為班主任，我認(rèn)為不僅僅要提高孩子的智商，還要培養(yǎng)孩子的情商.現(xiàn)在孩子多半是獨生子女，并不懂得什么是真正的關(guān)心和幫助.課前，我準(zhǔn)備了一些關(guān)于這個話題的資料及背景知識.課時，讓孩子發(fā)言討論，并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影細(xì)節(jié).班會課后，讓孩子們寫了一篇課后的感想.從她們的感想當(dāng)中可以看得出，孩子們從這堂課中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，她們也懂得了如何去關(guān)心他人，如何真正的去幫助他人.
為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我在班上組織了一次活動，做了一個問卷調(diào)查.通過這個調(diào)查，總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并加以指導(dǎo)和糾正.
實習(xí)生活是辛苦的.但實習(xí)的生活也是快樂的.每天晚上我們在辦公室集體晚辦公的時候，大家會討論一些課堂上有趣的事情，也會交流自己工作當(dāng)中遇到的問題.可以說，我們是在相互的幫助下走過實習(xí)生活.是的，實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，但我相信學(xué)習(xí)的生活是永遠(yuǎn)沒有盡頭的.而這次的實習(xí)將會是我今后走上工作崗位后的一筆珍貴的財富.
后記:其實這并不是我第一次走上講臺當(dāng)老師，只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校，而不只是培訓(xùn)學(xué)校.兩者有很大的區(qū)別.但快樂的來源卻是一樣，都是孩子!
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