老師實習總結(jié)15篇

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的老師實習總結(jié)，希望對大家有所幫助。

老師實習總結(jié)1

　　10月10日至11月30日，聯(lián)系武漢市xx區(qū)幸福路中學參加實習工作，持續(xù)近兩個月，收獲頗豐。在此期間，我也通過整理和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些音樂教學中常見的問題。

　　1.課本知識淵博，學生應該對正確的方法感興趣。

　　現(xiàn)在的初中音樂教材非常嚴謹，知識豐富。不可否認，教材適合學生。但是我在一個小縣城，音樂課不太可能會有很多投入，對音樂課的重視程度可能比不上市中心。所以當他們拿到音樂課本的時候，可能會很感興趣�？赐曛�后，他們會因為很多東西不懂，書上的圖片無法解答他們的疑惑而感到沮喪。這意味著老師要把握孩子的心理，對癥下藥。備課時，結(jié)合課本上的知識，一定要給孩子一個良好的視覺和感官知識，這樣孩子一定會對你的課產(chǎn)生濃厚的興趣。因為青少年在這個年紀很好奇，所以我們抓住這一點讓他們多學習一些知識，這樣才對得起他們上的每一節(jié)課。

　　第二，我們應該結(jié)合一些教學方法與學生互動。

　　在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前一樣，上課只是“動動嘴”，完全沒有肢體動作或互動。在語文、數(shù)學等文化課上，這真的是必經(jīng)之路。所以，我認為作為一名音樂老師，無論是讓孩子敞開心扉，還是放松緊張的心情，音樂課都需要有適當?shù)幕�動和肢體動作。比如學一首新歌，老師可以用歌詞想象而不是一句一句的說，然后讓孩子表演每一句歌詞的意思，然后唱歌，動起來。我認為這不僅會使學習更快，而且會取得更好的效果。

　　其實在我看來，如果把唱歌或者聽歌當成固定知識死記硬背，那么音樂課本身的意義就沒了。

　　3.音樂老師應該學會探索周圍的事物來幫助教學。

　　以前上學的時候，我的音樂老師很可愛。她老老實實地說:“同學們，今天我們沒有這些寫在書上的道具，所以讓我們讀完這首歌，聽一聽，好嗎？”她說的道具是三角鐵，小鑼，小樂器，現(xiàn)在想起來覺得很無奈。因為這樣的老師還是很多的，我在這里不是抱怨的意思，只是覺得我們的方式可以改變。因為不一定要用小樂器才能達到教學目的，可以找個樹枝代替敲桌子，也可以直接拍手代替。我知道這種語氣不一定有效，但至少讓孩子感受到了什么是節(jié)奏。我們可以告訴孩子們這是一種什么樣的節(jié)奏，以及演奏時的感受。其實這對孩子開闊眼界，在生活中找到音樂也很有好處。音樂無處不在。

　　4.音樂課要循序漸進，不要滿，要大。

　　以上三點，我說的是互動，不是拘泥于規(guī)則，等等。但是，我們更應該注意的問題是，教師在思考互動時，每節(jié)課必須只有一兩個重點。如果給一節(jié)課，學生不僅要唱跳，還要根據(jù)節(jié)奏編動作，還要扮演角色，或者讓孩子一直唱下去。你唱它們，然后跟著收音機一起唱，然后你再唱。上了這么一節(jié)課，估計孩子不累，老師也累壞了。且達不到預期效果。這種過于充實的課堂結(jié)構，未能培養(yǎng)學生對音樂的感知、練習音樂、提高音樂審美能力，使學生的音樂能力無法得到有效提高。其實也是一種事半功倍，效率低下的填充式教學。不管什么教學工作都是這樣，指定課時的原因是為了讓老師有一個好的`計劃，每節(jié)課都要上滿，但不能上滿。

　　教學是一門深奧的學科，自古以來就有人說沒有固定的教學方法。教學形式也是多種多樣的，但無論教學形式是如何設計的，最終目標始終是為教學內(nèi)容服務。任何音樂課都是為了訓練學生掌握一定的音樂技能，提高審美能力。在中學歌唱教學中，教師設計教學形式的任務不僅僅是讓學生學習，而是讓學生掌握如何學習、如何學習。這就要求教師教學生如何學習音樂，也要求教師在教學形式的設計上，而不是在形式和形式上，加強能真正培養(yǎng)學生音樂能力的教學環(huán)節(jié)的設計，進而陷入形式的誤區(qū)。事實上，隨著人們生活水平的提高，80后父母越來越占主導地位，近年來兒童藝術教育有了很大的提高。孩子靈活的思維和廣闊的視野可以通過音樂課大大提高學習，同時知識也會得到拓寬。

　　作為一個音樂專業(yè)的學生，如果以后能成為人民教師，一定要用自己的眼睛觀察學生，用自己的力量引導學生，從教學過程中不斷提高自己的能力，給學生信心。在我們的生活和學習中，只有音樂才能和一切交流。我們應該盡最大努力為講臺下的孩子們創(chuàng)造一個更藍的天空。

老師實習總結(jié)2

　　每天早起晚歸，再加上我有晚睡的習慣，所以一直以來休息不夠，皮膚也差的沒說，自作虐不可活吧。

　　想把小組搞得團結(jié)些，可人心隔肚皮，還是無法走進。不知道Z討厭我這個人，還是我們性格不符，明顯的感到它有些排斥我�？赡芤婚_始在電話中的語氣不好，還有我過于較真吧，這讓他很鄙視吧。我就不明白了一個大男人到底計較些什么，有話不能說清楚。沒有矛盾有隔閡。還有每天說些有的沒的，有時判若兩人，摸不透，還有那副低轉(zhuǎn)頭澀嘴的表情加上嚴中帶重的不屑輕聲音。我說話，你就當沒聽到，也不搭理。我又能怎樣，就當沒聽到也當沒發(fā)生什么。不是我心細，而是卻有什么。加上老大說他們這周她所遇到的不幸，以及以前的接觸。

　　我的實習指導老師，我也不知道怎么評價。是一個老資格的教師，教了那么多年的書，經(jīng)驗什么的都不缺，就是太“看的開”了。對新老師而言這樣貌似不行。謝老師她，現(xiàn)在淡定了，那是幾十年后的我們不是現(xiàn)在的。

　　人說你的第一個實習老師對你的影響很大，確實如此。謝老師的寬容和藹讓內(nèi)在嚴厲的我對學生放寬了很多。幾節(jié)課上下來，覺得自己不適合炒現(xiàn)飯，也許是我對他們期望太高，我太求全責備了吧。

　　帶了個差班，我感覺挺好，總之什么樣的學生都要接觸。就當豐富經(jīng)驗，鍛煉自己。一開始是不愿接手的，接觸之后可能是所屬的關系。覺得自己班的孩子就是不一樣，也接受了他們。

　　我不相信大家是頑石，你們定可轉(zhuǎn)性學好的。我不知道你們又不是智力有問題為何學不好，且不愿學。每個老師都那么用心的.學，你們干嘛要放棄自己，浪費父母的血汗。我對你們負責，但關鍵是你們對自己負責呀。

　　《小狗》的第二課時，確實讓我很是惱怒，我試著給大家找原因;可能是下午大家中午沒午休好，或許上一節(jié)的體育讓大家沒能及時的調(diào)整過來�？赡銈円蔡�不給力了吧，我?guī)状蜗聛碚�紀律也沒見好轉(zhuǎn)，你們怎么都不懂得尊重老師。謝老師說這是常事，到了高三以后情況更糟，是我對你們期望太高。第一次課我準備了太多、太久，所以你們的踐踏的舉動讓我很是生氣。

　　老師我本來本就把大家和他班同學同等看待，是你們自己非要放低自己。也許你們知道一班最差，也沒試著要改變什么；也許你們一直以來就這樣自己想一直這樣下去，不去掙扎什么。如果是這樣的想法，我無語。那有心的同學你們還是趕快離開吧去到一個更好的環(huán)境。

　　我這樣是不是太嚴格了，有時也擔心遭到你們的討厭。但我這是為你們好呀，你們不會不知不理解吧。讓我怎么辦？

　　謝老師我不知道遇到你到底是怎樣的境遇。你的和善是對我的彌補。我不知道是自己真的做得很好，還是你要求不高。其實我本懶散，希望你能更嚴厲要求些�？唇M員的老師對她們的指導，我覺得指導老師們都很負責的。您給我講的大都是大條條框框，也可能是我細節(jié)做得不錯。您的作業(yè)不多，要求不細化，所以讓我很輕松。

　　班主任一看也是老教師，所以經(jīng)歷了很多也看懂看淡了許多。運動會的大失利，應該有他一部分責任吧。一個班不可能樣樣都差，羅班主估計對他們也沒太高期望吧，而我總有想把他們整頓起來的心�？捎帜茉鯓�，我只是個短暫的過客，或許會無足輕重吧。但在這實習期間我還是會一如既往的對他們負責，只希望他們有感于我也能對自己負責，這樣我就心滿意足了。我想一個老師，如果有學生因為他而向好的方面轉(zhuǎn)變，這是多么讓人幸福、激動、有成就感的事。希望通過自己的努力，能改變些什么罷。

老師實習總結(jié)3

　　實習總是讓人收獲的。在長達小半年的幼兒園教師的實習中，本人明顯看到了自己的成長，可以說從一個有志于當一位幼兒園教師的幼師專業(yè)學生成長為了一個合格的幼兒園老師，現(xiàn)在只等我畢業(yè)拿到畢業(yè)證，我就可以去正式去應聘幼兒園教師這個職位了。在這小半年的實習中，本人主要做了以下幾方面的工作：

　　一、學習指導老師如何帶班，并逐漸達到獨立帶班的水平

　　在這小半年的幼兒園教師實習過程中，本人做的，也是幼兒園教師應該做好的最重要的工作就是帶班工作。幼兒園里面總共有六個班，小班、中班以及大班分別是兩個班，而當我想要成為一名合格的幼兒園教師時，那么我就必須要達到獨立帶班的'水平。在實習中，我先是跟隨指導老師了解和學習如何帶班，以一個班助的身份去協(xié)助指導老師完成帶班工作。等到后期我已經(jīng)熟練掌握了如何帶班后，我才可以接手獨立帶班的工作。雖然本人在實習了三個月之后才有機會和指導老師輪流著帶班，但我知道那已經(jīng)是對我獨立帶班水平的肯定了！畢竟我所面對的都是有時候并不聽你說的，只自顧自己玩的小孩子，我能夠在實習的第四個月獨立帶班，是我的一個小小勝利。

　　二、協(xié)助指導老師組織和開展好幼兒園內(nèi)的一切娛樂活動

　　在幼兒園實習的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的活動是很多的，特別是娛樂活動。指導老師說這些活動都可以培養(yǎng)孩子們更好更平衡地成長起來，本人也就協(xié)助著指導老師不知疲倦地進行策劃和組織，保證了幼兒園內(nèi)的娛樂活動可以讓孩子們的身心得到更加良好地成長。通過這小半年的幼兒園活動的組織和開展，我感覺我也更加了解孩子們了，可以更好的與他們交流“合作”了。

　　三、學會如何與幼兒園學生的家長保持順利且愉快的溝通

　　在實習的過程中，我也意識到了一個很重要的事情，那就是幼兒園教師與學生家長的溝通問題。家長想著我把孩子交給你們，你們就要教育好；大多數(shù)幼師又會覺得“子不教，父之過”，不能怪罪到老師頭上。我以為這兩個都太偏頗了，孩子都還是幼兒，這是需要幼兒園教師和家長們共同來培養(yǎng)和教育的，慶幸自己在實習中學會了如何與家長們順利且愉快的溝通，這大大降低了我的工作難度！

老師實習總結(jié)4

　　實習學校：xxx

　　實習時間：20xx年09月13日至10月31日

　　指導老師：

　　實 習 生： xx

　　實習內(nèi)容：xx級實習日語老師

　　9月13日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我萬分榮幸的作為一名實習教師走進廣東省高新技術技工學校，學習與我的學生們?nèi)绾巫尮蔡�，學習如何能讓我得知識傳授給我的學生。

　　廣東省高新技術技工學校，我實習的對象是20xx級的學生，學生全部都是來自于不同地方。和廣州環(huán)境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱，學習的能動性不高。在為期兩個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經(jīng)歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，非常欣慰我曾經(jīng)的老師們都給與我很多支持，讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是日語教學工作和班主任，從這兩個工作中我受益匪淺。

　　一：日語教學工作

　　教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。合計上了8個課時的課。因為最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。劉老師在課下野給我 講解了很多技巧和方法。當覺得自己學習差不多的時候才開始邁上講臺。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好�？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。

　　首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

　　其次，不能很好的調(diào)動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的`表情和眼神，觀察他們的回饋。學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。學生之前沒有接觸過日語，正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調(diào)的過程，操練對學生學習日語很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。指導老師也指出我?guī)ёx的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我都花了比較多的時間帶讀單詞和句子，盡量讓他們在當堂課之內(nèi)把相應的單詞都記住了，也讓他們在45分鐘內(nèi)得到最多的鍛煉。

　　第三，對知識點掌握的不準確。很榮幸此次我是作為一名日語教師的身份參加實習。對于一名日語教師來說，對知識點的掌握必需準確，尤其是單詞的發(fā)音，句子的朗讀，以及語法結(jié)構，這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中，出現(xiàn)過單詞發(fā)音不準確，語法模糊的情況，好在有指導老師及時提出，予以更正這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業(yè)知識很扎實，這樣才不會誤導自己的學生，讓他們把基礎打牢固，從而在以后的學習中更順暢，對專業(yè)知識的駕馭能力越強。

　　回顧這段時間的日語教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。我的專業(yè)是日語，能用我的專業(yè)為我的學生傳道授業(yè)解惑，為我今后的發(fā)展道路樹立了信心。

　　二：班主任工作

　　在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。 當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

　　首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過學生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子�？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

　　第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在兩個月的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應該得到良好教育的地方。

　　兩個月的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短兩個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。日語入門的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受，學起來不那么痛苦，這也很關鍵。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

老師實習總結(jié)5

　　大一暑假才剛開始，就有同學到處忙碌起來了，關注通告，招聘，為的只是不想浪費這黃金般的二個月，充實的安排好這大學期間的第一個暑假，想合理利用，磨練自我!

　　作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇，

　　大學生暑期社會實踐報告：少兒培訓班做美術老師。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。這是學業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們習慣生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活得無慮，很少接觸社會，也很少吃苦。在實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。

　　同時，也想通過社會實踐更多的了解社會，在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升;更重要的是想檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否得到社會的認可，能否在社會中實現(xiàn)自己應有的價值。

　　以我個人暑期時間的安排來講，我自我感覺是很充實的，從大一下學期開始，我和另一們同學就在專業(yè)老師的推薦下當上了一名少兒培訓班的美術老師，開始了我們的第一份工作，開始以一位老師的身份來面對我們將要教授知識的那一群小朋友們，他們純真的笑容打動著我們，那只可意會不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學的是環(huán)境藝術設計專業(yè)，但當一名人們教師是我小時候的一個理想，現(xiàn)在正在努力的實現(xiàn)著。

　　在與老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。

　　從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發(fā)，通過與學生家長進行電話回訪，老師每天的詳細記錄，學生心態(tài)動向，了解孩子家長在供子女上學、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，和學生在家中的反映情況，及時了解學生思想動態(tài)，與家長做最及時的溝通。

　　與家長知學生的接觸過程中更加體會到父母的良苦用心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟很多，打了個電話回家，跟父母說了句：“爸媽，我終于知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長大的!”，然爸媽只是會心的微笑了下，也許在想，這天終于來了，孩子終于明白了我們的用心啊!提升了對親情的認可，那一幅幅躍顯生氣的畫面，體現(xiàn)著每個孩子的不同心緒。

　　站在學生們努力付出汗水和淚水的畫展前面，心感到十分的欣慰，那是付出后的一種回報啊。學生們努力的在裝飾著自己的夢想藍圖，要山盡是山，要水盡是水，快樂自由的在海洋世界里流淌。

　　那次的成果展不僅鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì);增強了和工作伙伴的團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經(jīng)驗。從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己對美術的熱愛是一個好的老師必備的東西。

　　心得體會：

　　在此次實踐活動中，從前期的計劃、準備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的'考驗了我們的策劃和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。每一項內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了自我的動手、動腦能力。在學校日常的學習生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實踐活動中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，同時也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多。

　　將所學內(nèi)容融入目前和以后工作中 ：

　　大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會事務的同時，我將用所學內(nèi)容搞好班級、校內(nèi)事務，為同學們的利益、幸福奉獻我所得，貢獻我所能。

　　實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!

　　“千里之行，始于足下”，這近二個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則，這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學習很多知識、道理。

　　實踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實踐活動中，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，了解信息化進程，能主動把握信息時代的機遇和挑戰(zhàn)。這次實踐活動義在深遠，對我們的幫助享用一生。為的是順利進入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。

老師實習總結(jié)6

　　xx年xx月xx日，我們懷著喜憂參半的心情來到這里——Xx，這個離我家不太遠，對我來說也不是一個陌生的名字。但是，我從來沒有來過這里，心里充滿了期待。這次是來實習的。想到自己近期將要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務，心里就有點害怕。

　　我們來到這里，受到了xx教育局和繼續(xù)教育學校的招待。雖然天氣很冷，但我們的熱情讓我們感到溫暖。宿舍給我們新裝了電暖氣；在食物上，他們總是盡力讓我們吃得好。繼續(xù)教育學校的領導也直接來我們宿舍問這里暖氣熱不熱。他們的熱情和關心增強了我實習的信心和勇氣。

　　經(jīng)過三天的培訓，我對教師的職業(yè)和班主任的角色有了更清晰的認識。六位老師告訴我們的，無論是在班級管理還是教學中，對我們都有著重要的指導意義和實質(zhì)性的影響。王宏偉老師的“學不厭，教不厭”我意識到要成為一名好的班主任，必須不斷地學習和感受，敢于表達自己，在學習和工作中不斷地反思和進步。對于學生，要有一顆愛的心，包容學生的錯誤，給他們關心和信心。聽王小姐給她講一些與學生相處的事情，我不禁感動得流下了眼淚。可能這學期實習的時候沒有機會做班主任，但是這些老師的教導會讓我受益終生。

　　我們50多名同學和李小姐一起來到這里，開始了我們新的不尋常的'生活。雖然只在一起住了幾天，但是大家都很團結(jié)，互相幫助�，F(xiàn)在，我們都來到了自己的實踐學校，和我一起來到二中的五位同學組成了一個新的群體。相信我們會團結(jié)友愛，互相幫助，在這里展現(xiàn)自己的風采！

　　我也會更加努力，每一件小事都更加用心，不至于讓師大難堪。不是最好的，是最好的！

老師實習總結(jié)7

　　本次實習的授課內(nèi)容為高中語文必修一課本，授課的主要對象是xxx(9)班和xxx(10)班，共授課38節(jié)，其中獨立新課11節(jié)，其他均為重復課;此外，還結(jié)合課程內(nèi)容開展了一次拓展講座。在整個實習過程中，指導老師盡職盡責，言傳身教，使我得到不斷進步。

　　實習學校是一所辦學嚴謹、管理細致的名牌重點高中，能到此校實習既感幸運又深感壓力的存在。在實習之前，我通過上網(wǎng)、與隊友交流等方式盡力了解實習學校的基本情況，以做好充分的準備。該校學生綜合素質(zhì)較高，有較強的自學能力和較扎實的知識基礎，因而教學重點不應停留于“如何讓學生聽明白”的層面，而應上升到“如何進行教學設計以使教學更具引導性和啟發(fā)性”。這一切，恰為一名實習生提供了挑戰(zhàn)和鍛煉的好機會。面對真正的課堂教學，如何發(fā)揮教師的作用來體現(xiàn)新課標的精神呢?如何設計學生的參與方式和互動形式呢?如何在有限的學習課時里進行有效的探索呢?這些都是第一周聽課后所意識到并且開始思考的問題，在一個多月的教學實踐和反思里，我找到了階段性的.答案，獲益匪淺。

　　1、實習初期努力適應，把握好常規(guī)教學的基本環(huán)節(jié)，初嘗教師滋味

　　在教學實習的第一周，我的主要任務是聽課和備課，盡快融入該校的教研氛圍中。

　　聽課是一個學習的過程。有目的地進行聽課，是保證有所收獲的前提。在這個過程中，我把聽課重點定位在教師的教學設計上。設計是否科學將決定一堂課是否成功。所聽的語文課，普遍尊重新課程倡導的探究學習、合作學習和自主學習等學習方式，注重每一節(jié)前“問題探究”內(nèi)容的充分利用，為學生創(chuàng)造思考和討論的機會。這些都是我在微格教學訓練中沒有重視，甚至是沒有注意到的。同時也肯定“接受學習”和“獨立學習”的重要性，記得某一周的科組活動中，指導老師提出了這樣一個觀點：課堂教學不是主持人表演，精彩過后要對反饋信息進行收集。所以，教學評價也是教學的重要環(huán)節(jié)�？梢姡�新課程不是一味追求趣味性的探索，而是善用活潑的教學模式讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和領悟，通過自主思考構建知識框架，最后教師有對其掌握情況進行及時檢測的任務。

　　作為一名缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的實習老師，聽課使我以旁觀者的角度去評一節(jié)課，又設身處地地把自己代入，思考當今語文教學對語文教師的要求，從而找出差距，確定努力的方向。在向老師取經(jīng)學習的同時，也能發(fā)表自己的見解，提出謙遜中肯的意見，達到交流的目的。譬如中學教師普遍喜歡用文字展示資料，而我們在微格教學中重視的簡潔理念往往用圖表呈現(xiàn)信息，清晰明了，生動高效。

　　有了聽課的收獲，在指導老師的幫助下，我進行了認真細致的備課。我用了兩個星期的時間準備第一節(jié)獨立課——《散文兩篇》，面臨真實語文課堂的考驗，我謹慎按照“備知識，備學生，備教法，備課堂”四個環(huán)節(jié)進行。經(jīng)過前期聽課，我對學生的知識掌握情況、接受能力、學習習慣等已經(jīng)有了相當?shù)牧私�，同時閱讀了大學教材的相關內(nèi)容，保證知識體系準確無誤。經(jīng)過兩次試講，在指導老師的建議下進行改進，我自信地走上了講臺，完成了我的第一節(jié)獨立課。搜集老師和隊友意見后，總結(jié)出兩個主要問題：其一是課堂提問的技巧;其二是組織討論活動的方式方法。在往后的獨立課準備中，這兩個問題成為了我要攻克的重點目標，通過請教指導老師和隊友，在課堂實踐中有了較大的進步。

　　2、實踐+反思=成長

　　有了第一節(jié)課的經(jīng)驗后，指導老師放手給我上課，在備課、試講、上課、課后輔導等環(huán)節(jié)中得到了許多鍛煉的機會。一周三節(jié)新課的進度對于實習生來說的確是一個挑戰(zhàn)。到了實習中后期，日子是數(shù)著過，所謂的忙碌其實就是對教師這份職業(yè)最實在的體驗。就教學本身而言，也許我們可以引用一句名言：“十分珍惜和合理利用每一個上講臺的機會!”在實習中后期體驗最深刻的就是這樣一道公式：實踐+反思=成長!

老師實習總結(jié)8

　　見習將近2周了，感慨頗多，吳興實驗中學的老師、學生給我留下了很深的印象，這次見習是我第一次以老師的身份進入校園，感受教育的魅力。

　　 學校篇

　　 見習報道的前兩天，我們班的7個人就從師院徒步走到XX中學，然后商量以后如何去學校，那天我們走了40多分鐘到了傳說中的實驗中學的門口，那時候正值學生放學（星期五下午），很多家長等在門口，沒能進去參觀，只看到操場和一些建筑。對學校有初步的認識是在報道那天在會議室里X校長介紹的，校長的話現(xiàn)在猶在耳邊，XX實驗中學是一所體育特色的民辦學校，學校是以智力培養(yǎng)高貴，用體育鍛造英才，憑勞動開創(chuàng)未來，讓天性得到自由為理念的，學生是經(jīng)過嚴格帥選的，學生的水平相當，他們的學習活動非常豐富，除了平常的一些課程外，還有選修課程（如數(shù)學史、航模、國際標準舞蹈等）、辯論賽、閃亮30分、武術、游學。。。。。。全校共有18各班級，每個年級6個班，每個班40人，共有52個老師，平均年齡33歲。。。。。。

　　 當時就被校長的話所吸引，迫不及待的想去了解、融入這所優(yōu)秀的學校。慢慢的對它有所了解，雖然它并不大，但是教學條件和設施都很好，如每個班都有多媒體，還有一些活動的設備，如閃亮30分，在操場上設了一個舞臺，給學生一個很好的個性發(fā)展的平臺。

　　 升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對這所學校有了更深的理解，升旗、唱國歌、國旗下講話，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學生，還有排著整齊隊伍的老師，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒有唱過國歌了，聽著耳邊傳來老師們的歌聲，覺得很羞愧。還有那個讀寫老師的檢討，應該說我是被震驚了。教不嚴，師之惰，雖說如此，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個學校這個校情里的老師才能做到這般吧。

　　 老師篇

　　 報到那天校長給我和嚴寸明安排了學科指導老師楊老師和班主任工作指導老師徐老師，兩位老師給我的是那種溫和、可親的感覺，有點像我姑姑（姑姑曾經(jīng)也是一位教師）。

　　 楊老師負責701、702和703的歷史與社會和思品課，除了星期三外每天老師都要上三節(jié)課，還要批兩份作業(yè)，是蠻辛苦的，我們跟著楊老師主要是聽聽她的課，觀察楊老師怎樣教學，面對不同的班級如何上一節(jié)同樣的課，如何因地制宜、因材施教，偶爾還幫助老師批改作業(yè)，通過批改學生的作業(yè)使得教學得到反饋，知道學生哪方面還不足，繼而加以強化。楊老師教學給我一點很重要的啟示是在課堂上要在適當?shù)臅r機對學生予以鼓勵，這點楊老師很是讓我佩服，鼓舞的話再加上老師溫柔的語調(diào)給人種很舒服很想奮進的沖動。因為七年級的歷史與社會涉及到歷史的只是很少，老師還鼓勵我們多聽聽八年級和九年級的課，這樣更能加強我們的專業(yè)化教學。所以兩周來我們將七、八、九年級歷史老師的課聽了個遍，七年級的馬老師，八年級的沈老師和汪老師，九年級的陸老師，很可惜沒有聽到章新初老師的課，這些老師上課都有自己的風格，不過都有一個共同特點，那就是幽默。當一個老師幽默感真的很重要，不僅活躍課堂氣氛，還能讓學生很好的記住某個知識點。

　　 徐老師是703班的班主任也是三個班的語文老師，報到那天她就幫我們介紹給703班的孩子們，當時我第一次見到他們有點緊張，很簡單地說了句“大家好，我姓張，以后你們叫我張老師就好了”，接著就有點愣在那了，徐老師馬上接上“趕緊向張老師問好呀”，隨著學生異口同聲的一句“張老師好”化解了我的尷尬，真的很感謝她。平常我們就在同學們做眼保健操、廣播體操和打太極拳時我們?nèi)タ纯淳秃昧�，要做的事很少，就除了今天（XX年3月30日星期三），老師有事出去了，讓我們監(jiān)考3個班的'語文，站了三節(jié)課，腳有點疼，中午看了閃亮30分，下午又當跳繩比賽的裁判，晚上再花40多分鐘走路回宿舍，這腳真的有點受不了。不過，2周也只有這么一次，這么好的經(jīng)驗，也許以后我再站那么久就不覺得累了。徐老師還有一句話我覺得應該謹記，班主任得處理好和學生的距離。

　　 學生篇

　　 剛到學校的時候?qū)W生們見到我們都用好奇的眼光打量我們，好像我們是什么稀有動物，不過到了下午，走在路上遇到學生就會不斷聽到“老師好老師好”的叫聲，即使在廁所里，真的是很有禮貌，只能說是老師們的功勞。對于這些學生我是有很大的好感的，尤其是701、702和703，上周三班團活動在703班聽了兩場辯論賽，同學們團結(jié)合作和才華真的很令我震驚，除了震驚我真的找不到其他形容詞，第一個辯題劉備和曹操誰更適合當班長，沈墨的表現(xiàn)及其的出色，那不緊不慢的語調(diào)和充實令人信服的辯說令人無以回復，很有我們的學長余洋的風格。而且703班貼在墻上的毛筆字我還以為是名家寫的，原來是他們自己寫的，看來未來他們也許就是那個名家！703班的同學看到我們明顯比其他學生更加熱情。

老師實習總結(jié)9

　　作為一名大學生，我很榮幸能到小學參加教師實習，這次安排的實習時間雖然不長，但是卻讓我收獲了十分多的知識，都是書本上所學不到的知識，是一次珍貴的實習機會。

　　在小學教師實習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數(shù)學課，老師用游戲的方式導入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確決定，這樣就能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬σ龑У秸n堂上來，以便教學的順利進行。透過反復創(chuàng)設不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學生，反復是個不錯的選取，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強的，能根據(jù)學生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學，很值得我借鑒。

　　小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子個性膽大，應對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

　　實習期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學教師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。

　　在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學實習教師的身份，在實習生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。

　　作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

　　剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了�，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。我很高興自己走好了第一步。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！

　　試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

　　通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

　　在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

　　雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲！

　　幾年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　近一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的英語理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面�?教學。近一個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲老師好；老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

　　近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是整個二年級，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

　　我開始走上講臺，開始了自己的第一次講課，當然，剛開始心情非凡緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了麻煩；講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契；等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如學生的不配合就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，頂崗實習總結(jié)就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

　　八、九歲的小孩子很好動，而且注重力非常輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前經(jīng)常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上課還是自習，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由要我學轉(zhuǎn)化為我要學的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習愛好。

　　小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：真好，真響亮，還不錯，等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的用棒、棒、你真棒！的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，非凡是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我非凡注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學生的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，小學老師工作而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

　　時間過得真快，短短的近一個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己。

　　對于這次的小學老師實習，讓我收獲了很多的知識，明白了很多的道理，積累了一定的教學經(jīng)驗，懂得了如何關愛學生，為我將來正式從事教師行業(yè)奠定了堅實的基礎，大學生小學老師實習總結(jié)。

　　我剛參加小學老師實習的時候，正好實習學校在操場上舉行了開學典禮。典禮開始時，全體學生們一起合唱了國歌，然后各位領導們講完話后，表彰了優(yōu)秀的老師和學生。后來，幫辦公室里一位五年級的老師上了兩節(jié)自習課，幫指導老師上了兩節(jié)自習課，課上還檢查了二年級二班小朋友們背課文的情況，還改了一個班的練習冊。下午剛下班回到辦公室拿東西，六年級的一位老師讓我晚上幫她改。我拿了一疊回到宿舍，晚飯之后我就改，一直改到十二點才改完，改到我實在是不想改了，但是沒辦法，我是個實習生，我要努力讓自己多學習。

　　小學老師實習期間，我的主要任務就是幫別的老師分擔工作任務，比如：批改作業(yè)，聽課，代課，監(jiān)督學生自習等等。有一次，指導老師打電話跟我說她要去醫(yī)院，讓我?guī)退�上課。還沒來得及吃早飯，我就去給二年級的小學生連上了三節(jié)語文課。為此，指導老師準許我第四第五節(jié)課不用去辦公室了，我就回寢室邊休息，邊改了一個班的練習冊。并不覺得日子過得慢了，也許就要快起來了吧。

　　實習期間，我適應了學校的教學環(huán)境后，指導老師就安排我獨立給學生上課了，我給一二年級上了三節(jié)安全教育課，剩下的時間就在辦公室里寫教案，幾個老師在聊天，我戴上耳機一邊聽歌，一邊埋頭不停地寫。過了一陣一抬頭，不知道什么時候，辦公室里站滿了在幫著改的學生。這場景讓我想到了自己還是學生的時候，因為成績好，經(jīng)常被老師叫的去改。

　　在小學教師實習期間，我積極努力，有不懂得問題就及時的請教指導老師和別的有經(jīng)驗的教師，讓自己理解的更快，懂得的更多，實習期間，也經(jīng)常幫助別的老師完成任務，和孩子們和諧相處，實習的表現(xiàn)也是得到了學校領導的一致認可，這讓我能很好的完成實習任務了。

　　在一個多月的實習中。我學會了許多東西。也有了許多感受。我們是09年9月12號進校，到09年10月18號結(jié)束。中間共有48天。在龍里城關一小進行了為期4個星期的教育實習。我實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作、組織學生進行活動等。

　　我?guī)У陌嗉壥侨�年級�?》班。班上共有73個學生。共有48個男孩子。女孩子比較少。在介紹班級情況時。我們的指導劉老師就對我們說。具體情況還是要自己去班上了解。你才能因材施教。掌握他們小孩子的的心理咨詢變化情況，才能把班主任工作做好。我相信你們能做好。這是我的指導老師對我們說的一番話。

　　第一天聽了劉老師的課，他講得非常的好。抓住了小孩子的心里，能把他們的注意力集中到他那里。整個課堂組織能力非常的好，重點、難點都非常的突出。我感覺到這是個優(yōu)秀的老師。

　　當我上課的時候。我才感覺到在大學里試講與在課堂了上課不太一樣的地方。在大學里我面對的是大學生，上課沒有要求課堂紀律，與他們的互動也不同。在小學里上課。我們面對的是大班教學。孩子比較多。要保證所有的學生上課保持安靜，很難做到，總有那么幾個學生講話。做小動作等等。與學生活動也要注意把握度的問題。在這個階段都會體現(xiàn)出來。這需要一個老師的課堂的組織能力。這正是我們?nèi)钡牡胤健Ｋ麄冊�任老師有非常多的技巧與方法控制學生。而我們就很少。我們?nèi)鄙俳虒W經(jīng)驗。這是我們要向他們學習的地方之一。

　　同時，我們到那里去實習，要把自己定為一個老師的身份。不要定性為實習老師。小學生看到我們老師來，都比較高興。但老師與學生的界限就沒有度了。在上課時我們是一個老師，給學生是傳授知識與培養(yǎng)他們?nèi)烁竦牡闹嘎啡�。一旦學生沒有把你當為老師，只是一個朋友。那么他對你不是應該學生對老師的一種尊重。在上課過程中你就覺得比較麻煩。沒有辦法組織正常的課堂教學。

　　我在這次實習中帶了一個三年級。這主要是我的專業(yè)課實習。主要是數(shù)學。同時也幫校長帶了六年紀的科學課，同時讓我有更多的機會了解小學階段不同年齡段他們的邏輯與心里變化過程。在六年紀我把我知道的一點科學知識傳授他們。與他們配合非常的好。

　　我們四個人都做好了班主任工作。每天準時清點學生的報道情況。組織好學生放學，組織班會等。關心每個學生。讓他們的人格得到培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的習慣。

　　在這次實習中我擔任的是三年級組的實習組長，同時很好的協(xié)調(diào)了他們與指導老師的配合。組織好了各個隊友之間的關系。使得實習工作順利結(jié)束，取得了原任老師的好評。同時自己的工作也得到老師和同學好評一致好評。

　　在這次實習中我們是集中實習，集中實習能鍛煉我們。我們分成幾個小組。當我們對教學目的不太明確時，我們會在小組內(nèi)討論，最后通過指導老師給我肯定。讓我們相互提高。提高教學水平。準備更充分。如是分散實習，我們會沒有這樣的機會。就我個人來說還是集中實習比較好。

　　同時我們需要總結(jié)的地方也還很多。我們存在好的地方也有不足的地方。我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗才能在以后的學習中提高自己。這次實習很感謝我們的劉老師幫我提出了很寶貴的意見，讓我學到了很多東西。同時也感謝龍里城關一小給了我們這個平臺。讓我們得到鍛煉，學到了書本上沒有學到的東西。同時總結(jié)一點經(jīng)驗：

　　1、實習期間一定學會交流和觀察，善于反思和“揚棄”的借鑒。只有這樣，你才能取其精華，棄其不足，將別人的優(yōu)點為己所用。

　　3、學會做學生的老師，傾聽他們的心聲，學會尊重他們，幫助他們解決他們的問題，了解他們的感受，引導他們適應學習，教會他們做人。

　　4、只有通過實踐才能真正感受什么是“學為人師，行為世范”的“師范”涵義。所以，這也要求你多去求知，不斷加強自身的品德修養(yǎng)。

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老師實習總結(jié)10

　　經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。實習期間，我被安排在哈爾濱市第三中學實習，教學對象是高二年級的學生，主要任務是班主任老師工作和教學工作。 在正式實習之前，我們花了很多天時間在自己學校準備教案，試講。在實習中，我嚴格遵守學校作息時間，按照各項規(guī)章制度做事。大家在實習期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認真。實習時間雖然不長，但我們獲益不淺，感慨良多。下面，談談本人在實習過程當中的一點體會。

　　首先，談談在實習班級工作中的一點體會。

　　一個班級就像一個大家庭，而班主任老師就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任老師的工作。班主任老師交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習，課間操，下午自習等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任老師要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個月的班主任老師生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任老師的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題。比如，我在聽課時發(fā)現(xiàn)我旁邊一同學總睡覺，在課間我就和他談了談，才知道他感冒了，我告訴他學習時一定要注意身體等。以后我去班級上課時，他都很認真聽講，而且積極回答我提的問題。這讓我感到很欣慰。我知道一個優(yōu)秀的班主任老師，時刻應該用“愛”去開啟學生的`心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生之間的感情而在上課，考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“團結(jié)與友愛”的主題班會。讓學生互相了解，對學生進行了一次生動的情感教育。增進師生間的交流與了解，增強了班級的凝聚力。

　　教學更是實習的重點，以下是我教學實習的一點心得。

　　第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任老師或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程當中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。在帶隊教師和指導教師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

　　在經(jīng)過了前一周的聽課、試講后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。經(jīng)過了認真充分的準備工作后，上講臺講課基本上可以把書本上的知識準確的傳授給學生，但是現(xiàn)在的學生知識面非常廣，自學能力也很強，他們渴求的不只是書本上的知識了，他們隨時可以提出一些意想不到的問題，這就要求教師自身要拓寬知識面，要有應付突發(fā)事件的能力。此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。因為物理專業(yè)的特殊性，如果我們只會書面教學，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學生，那就會失去教學的效果和意義。所以我在教學過程當中通過演示實驗和生活實例，提高課程的生動性，加深學生的印象，增強學生學習物理的欲望。也就是說作為一名物理教師，除了物理基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。比如，有一次我先給27班上課，一個問題我預想講五分鐘，可由于表達欠妥，結(jié)果講了七分鐘，我到11班講這個問題時就調(diào)整了表達方式，結(jié)果只用四分鐘就講明白了。

老師實習總結(jié)11

　　懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心于20xx年8月踏上了神圣的講臺。在這一年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

　　作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學校組織的各項活動，如抗冰救災、抗震救災等獻愛心活動。相信在以后的工作學習中，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　本學年，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。

　　在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。

　　整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　在努力提高教學質(zhì)量的同時，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結(jié)評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協(xié)助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要

　　求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　7月8日至11月8日是我系教育實習時間，我分到xx中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向?qū)嵙晫W校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結(jié)。

　　一、基本情況

　　(一)見習準備階段(第1周)

　　我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調(diào)整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據(jù)學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。

　　(二)實習階段(第2—7周)

　　1、教學工作：

　　見習結(jié)束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學。中學體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的.教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節(jié)40 分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結(jié)，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。

　　2、班主任工作：

　　在教學的同時，我深入學校班級工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯(lián)系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據(jù)學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。

　　3、課外體育工作：

　　在課外體育活動時間，我協(xié)助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。

　　(1)結(jié)合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。

　　(2)在初二體育負責人受傷后，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。

　　(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學結(jié)束后，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現(xiàn)實習老師深厚的專業(yè)功底。

　　(4)組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協(xié)助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。

　　(四)總結(jié)階段(第8周)

　　(1)實習生做好總結(jié)：實習教學工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習生的初步鑒定。

　　(2)實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結(jié)。指出實習生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。

　　(3)回校后系實習指導小組作總結(jié)報告，確定實習成績。

　　二、主要收獲

　　1、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度，教育學生認真對待實習工作，結(jié)合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。

　　2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

　　3、熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。

　　4、絕大多數(shù)實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.

　　三、經(jīng)驗和體會

　　通過這次教育實習，我們有以下的經(jīng)驗的體會：

　　1、領導重視是搞好教育實習的前提。

　　為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。

　　2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。

　　實習期間，加強了監(jiān)督、檢查，指導老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經(jīng)驗的教師(教授、碩士研究生)擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。

　　四、存在的問題及建議

　　這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結(jié)構及教法特點，不能按教育規(guī)律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關，教案設計簡單。

　　鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結(jié)教育實習工作，吸取教訓，推廣經(jīng)驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學師資。我們建議：

　　1、加強對學生的素質(zhì)訓練，提高學生的整體素質(zhì)。通過實施新的教學計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學質(zhì)量與培養(yǎng)目標、規(guī)格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

　　2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質(zhì)量。

　　3、繼續(xù)加強對教育實習的規(guī)范化管理，做好對實習過程的監(jiān)督、檢查、指導工作。

　　4、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實習時間安排上要合理。

老師實習總結(jié)12

　　時間如幽幽流水，緩緩地流過，在這近三周的實習生活中，孩子為我們的平淡生活增添了五彩繽紛。從初進教室時的嘈雜，到相熟后的歡歌笑語；從一個個面不相識，到張張笑臉浮現(xiàn)眼前；從紅五月的彩排，到正式上臺表演環(huán)保時裝秀；從每天一起早讀，一起做早操和眼保健操，一起做作業(yè)、改作業(yè)，一起上體育課、信息課，一起分飯、吃午飯，一起午睡，一起放學；生活的點點滴滴，讓我在疲乏中飽含著充實，在困頓中縈繞著快樂。孩子們，更用她們的笑臉，讓我充分而深刻的感受到：每個人都曾是孩子，把自己當成是孩子，就會發(fā)現(xiàn)——原來，快樂可以這樣簡單。

　　坐上車，聽著同學們分享她們的不舍，我心有所戚。雖然我們的小朋友們沒有像高年級的哥哥姐姐那樣，隆重的去送別實習老師，因為他們的能力有限；可是，他們知道用他們的方式告訴我們，他們舍不得我們。

　　今天的第五節(jié)課是我們實習老師為二（3）班小朋友們上的最后一堂課——思品——《感恩母親》。當我把這個信息告訴他們，希望他們在這一堂課可以安靜的聽、安靜的看、細細地體會時，我真實的看到了這樣的變化：往日唧唧咋咋的小麻雀，變成了溫順的小貓咪。他們端端正正地坐著，看著屏幕看著我，安靜地聆聽著我的每一句話。那樣的靜，那樣的近，那一刻，我覺得我和他們是一體的，這樣的感觸讓我在講述故事時，屢屢哽咽……真的.，很不舍……

　　思品課下課，翹楚過來告訴我，讓我在體育課下課時，安排出一點時間，她要給我們朗誦一首自己寫的詩歌。征得金老師的同意，聽著她深情并茂的朗誦，眼眶一點點的暖上來，真的，很不舍……

　　布置了回家抱抱媽媽的作業(yè)，不知道小朋友們會不會去完成。當接到何佳的電話，聽著他稚嫩地聲音時，我不自覺的放柔了聲音去詢問這項任務的完成情況。當聽到他奶聲奶氣的跟媽媽說：”謝謝你，媽媽，我愛你“。我的眼淚不自覺的流了下來，大腦中自動地閃現(xiàn)出當時他哭泣，我把他抱在懷中的那種窩心。真的，很不舍……

　　就在剛剛，跟翹楚和翹楚媽媽聊了聊天，當?shù)弥�翹楚用日記記錄下對我們的喜歡和不舍時，眼又一次的發(fā)澀。我們在認真的實習時，孩子們也在認真的喜歡著我們……真的，很不舍……

　　可是，再多的不舍，也要變成舍得。但是，我的心會告訴我：我舍不得他們，那一群讓我的心輕松的笑的孩子……

老師實習總結(jié)13

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在山大實習生活就結(jié)束了。

　　四周的時間能夠和山大的同學一齊工作、學習、生活我感到十分的榮幸，同時也感覺到很大的壓力，作為電子商務專業(yè)的學生從事軟件開發(fā)感覺還是有必須的困難，個性是我們還是和山大大三的學生一齊，在初來時自己就有一些不自信，但隨著項目的進展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目標，雖然自己與好的同學還有差距，這也給了我很大壓力，但是我相信沒有壓力就沒有動力，所以整個實訓過程中我都在不斷地努力。

　　實訓期間讓我學到很多東西，不僅僅在理論上讓我對it領域有了全新的認識，在實踐潛力上也得到了很大的提高，真正的學到了學以致用，更學到很多做人的道理，對我來說受益匪淺。個性是利用周六上午的時間山大為我們安排的講座讓我們了解it領域一些新的發(fā)展動態(tài)以及一些領先的技術，讓我意識到自己知識的缺少，這激勵我在以后的學習、工作、生活中要不斷了解信息技術發(fā)展動態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術。

　　除此之外，我還學到了如何與人相處，如何和人跟好的交流，我們組成一個團隊大家一齊開發(fā)一個項目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊友，如何提出自己想法的同時又不傷害其他的隊友的`面子，這些在我的實訓生活中都有一些體會。但是說，第親身體會理論與實際相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前學習的一個初審吧，相信這次實訓多我以后的學習、工作也將會有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗將會成為我以后工作的基石。

　　作為大二的學生，經(jīng)過兩年的在校學習，對程序設計有了一些基本的理性的認識和理解。在校期間一向忙于理論的學習，沒有機會也沒有經(jīng)驗來參與我們項目的開發(fā)，所以在實習之前軟件按開發(fā)對我來說是十分抽象的，一個完整的項目要怎樣來分工以及完成該項目所需要的基本步驟也不明確，經(jīng)過這次實訓讓我明白一個完整項目的完成務必團隊分工合作，并在每個階段進行必要的總結(jié)和檢查。

　　在我們項目的開發(fā)過程中我們項目的步驟：詳細設計、詳細設計review、編碼、編碼review、單體測試。在項目開發(fā)過程中我也深刻的體會到詳細設計對一個項目開發(fā)有明確的指引作用，它能夠使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有具體的認識，并能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。經(jīng)過二十多天的obbligato信息安全管理的java開發(fā)，是我對java軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，也對nec公司的obbligato平臺有了必須的了解。

　　這次實訓是對我們兩年學習的一個檢驗，雖然項目中很多知識我們在日常的學習中都沒有遇到，這同時提醒我：要想成為一個合格的程序員就有具備一種自學潛力，在工作中會遇到很多從未接觸過的問題，當有了問題時要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過程中，自己的潛力也在潛移默化的提升。有時遇到問題時可能有很多想法但卻不明白那個正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。

　　這次實訓也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學持續(xù)良好的關系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做認得一個最基本的問題，對已自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多。

　　從一齊做項目的同學身上我看到了謙虛謹慎、細心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會留意身邊同學的優(yōu)點，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學習。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒有事情能夠不勞而獲，這天老師們能夠領導我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然老師沒有和我們講很多公司里的事情，但是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們要嚴謹?shù)亩嗟膶�工作的態(tài)度。

　　在此次的實訓中我感覺到我們最大的不足就是動手的潛力太差，在項目組中山大的同學也給我提出一些推薦，讓我有機會自己多動手，不是我們?nèi)狈χ�識，而是我們沒有運用知識的潛力，在二十多天的項目開發(fā)過程中，我自己也認識到雖然我們的理論知識沒有山大同學那么全面，但是如果在學校認真學習了，我們的理論知識并不比他們差，所以以后的日子，如果自己還要繼續(xù)從事軟件開發(fā)相關工作，我會更加注重自己的動手潛力。

　　再者，我們要有更好的學習心態(tài)，看到山大的很多同學會在晚上項目結(jié)束后再去教室上自習，深深地意識到我們的學習態(tài)度有多大的差距，原先在學校的時候我們九點基本就要從教室回宿舍了，而他們還會再繼續(xù)利用九點以后的時間努力學習，雖然在山大就短短不到一個月的時間，但是我所體會到的對我以后的學習將會有很大的影響，我想在大三專升本復習的過程中，在山大的經(jīng)歷會讓我更加有動力，更能堅定信念：堅持、努力。學習山大學生刻苦、勤奮的學習態(tài)度。

　　山大的實訓已經(jīng)成為過去，但是在山大學到的東西會一向影響我以后的發(fā)展，突然想起魯迅先生的一句話：世上本沒有路，走的人多了，便成路。生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，然后再走向另一個陌生的地方。

老師實習總結(jié)14

　　時光如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了期末，忙碌又充實的實習工作即將結(jié)束，在結(jié)束之前，我對自己這三個多月以來的實習工作做了簡單的反思與總結(jié)。

　　一、在思想上做到積極向上。

　　雖然我作為一名舞蹈生來教音樂課，專業(yè)不對口，但是這是實習工作，我會盡我最大努力做好。努力配合學校分配的各項工作任務，嚴謹教學，務真求實。

　　二、在教育教學工作中，我向指導老師李老師虛心學習。

　　怎樣去上好音樂課，怎樣與學生搞好關系，融入學生。學會怎樣去做一名合格的音樂老師，努力用最快的時間做好角色的.轉(zhuǎn)變。在教學中，我明白了要尊重學生的人格，對學生進行音樂的引導與培養(yǎng)。注重方法與教態(tài)，努力完善自己的音樂課。讓音樂課變得生動有趣，讓學生們喜歡音樂，愛上音樂。另外，我還會給學生普及一些舞蹈方面的知識，因為畢竟是我的專業(yè)，而且學生們也比較感興趣。

　　但是我作為一名教師，仍然還會有許多不足的方面。相對于老教師來說，我的教學不夠精益求精，對課堂的在意程度沒有那么高；在態(tài)度方面，教學不夠嚴謹。還是缺乏經(jīng)驗與課堂應變能力�？傊�，我會繼續(xù)努力，堅持不懈，爭取把實習工作做到完善。

老師實習總結(jié)15

　　根據(jù)學校安排，我本次高中教師實習的內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

　　我實習的班級是高二（3）班，是一個很優(yōu)秀的班級，我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

　　一、上課風格

　　思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻�，從而提高教學效果。

　　總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。

　　通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻�，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。

　　設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

　　在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

　　二、教材方面

　　新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。

　　好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個應試教育的指責所能逃避的。

　　了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

　　三、備課方面

　　在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，教學工作計劃，適時調(diào)整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

　　四、班主任工作

　　班主任工作也是實習的`一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。

　　因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。在今后的工作中，我會做好個人工作計劃，爭取將工作做到更好。

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