孩子說話不清的原因及治療方法

　　孩子說話不清的原因復雜

　　兒童發(fā)音是具多變性的，連構音異常有時也不穩(wěn)定，例如說“很短”時發(fā)的很好，但是說“弟弟”時則發(fā)音不清，也就是說，其錯誤的類型會受到不同語音的組合或是不同的語詞內容結構的影響，而會有不同的表現(xiàn)，一般而言，歪曲音的情形比較是恒常性的，也就是說孩子可能一直是以那種方式發(fā)那個音，而省略音和替代音則缺乏一致性。

　　一個人在學習語言的長期過程中，為什么無法學得標準語音，真正的原因不易探知，至今仍有許多學者在研究此問題。一般認為，構音異常的原因相當復雜，可能是生理上或心理上的問題，可能是環(huán)境因素造成的。以下大致將可能的因素分列于此：

　　1、構音器官的因素

　　是指構音異常是由于在構音器官上有可辨識的缺陷所造成的，例如唇顎裂、舌系帶太短、舌頭太大、咬合不適當、聽力障礙、肌肉神經(jīng)動作協(xié)調障礙等，都可能造成構音異常。但是，構音器官的缺陷和構音異常之間并非成絕對正比的關系，事實上，只要能適當調整構音的方法，其語音仍有可能是正常的，反倒是構音器官完全正常，而構音方法不正確時就會造成構音異常。

　　2、智能的因素

　　嬰兒期至學齡前是語言發(fā)展最重要的時期，也是發(fā)展構音能力的關鍵期，如果智能不足學習能力缺乏，易影響構音能力的發(fā)展。

　　3、人格特征和情緒的因素

　　一般而言，個性慢吞吞的人說話也慢，個性急躁的人說話也快，說話快自然容易發(fā)生構音異常的情形。另外，由于父母親的過度保護，阻礙了孩子的情緒成熟發(fā)展，如此會使孩子保留較長時間的童言童語。

　　4、不良的學習對象

　　兒童的父母親、兄弟姊妹或是其他的玩伴，有嚴重的構音異常，孩子和他處久了養(yǎng)成習慣，而造成構音不良的情形。

　　5、環(huán)境的因素

　　孩子從嬰兒時期開始，就能逐漸經(jīng)由聽母親不斷的重復一些話語而學習語言的聲音，再有的孩子從小就托給別人帶。如果照顧孩子的人，只是讓孩子躺在那兒睡覺少予理會，如此孩子就少有接受語言刺激的機會。另外，如果父母親允許兒童以手勢表示他的需求，而父母親也由于能察覺孩子的意愿需求，并予以滿足時，語言對兒童來說就顯得不重要，自然也就沒有以口語表達的意愿，說話的機會減少，構音能力自然也就受到影響。

　　當我們發(fā)現(xiàn)孩子說不清楚時怎么辦？

　　口齒不清是在兒童言語發(fā)育的過程中形成的一種發(fā)育遲緩，經(jīng)過及時糾正是可以克服的，但如果不及時消除問題，有部分兒童會慢慢形成不良發(fā)音習慣，吐字不清，形成較嚴重的語言障礙，產生閱讀困難，影響學習成績，甚至影響到孩子長大成人后的工作和生活。年輕的父母，一定要注意與孩子進行良好的情感溝通交流，在發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣那樣的語言問題時，要引起足夠重視，早期鑒別，尋求醫(yī)務人員的幫助，讓孩子在家庭，學校，醫(yī)院，社會的共同關注和愛護下孩子健康成長

　　消除其思想負擔，減少患兒的口吃，當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子、不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，要只當沒那回事，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。檢查一下是不是舌系帶過短引起的，如果是，就馬上做舌系帶手術，這個手術做得越早越好，做手術后再進行口語練習。在3歲之前是最好糾正的，大點了就困難多了。還有就是要注意孩子說話的習慣，不要老是結巴，久了也會成為習慣的。形成習慣后就難糾正了。 如何教會幼兒說話 一般女孩說話早一點。孩子說話的早晚與遺傳因素和環(huán)境因素都有關系，應給孩子提供良好的語言環(huán)境，同時調動孩子說話的積極性，學習語言應與實物和游戲結合起來，使孩子覺得語言是有用的。

　　建議先讓醫(yī)師檢查評估，若疑似有構音器官的缺陷，則將照會有關的�？漆t(yī)師予以修補診治，然后再由語言治療師予以構音矯正效果比較好。至于構音矯治需要多少時間，這就要根據(jù)構音器官的缺陷的嚴重度、語言錯誤的多寡，以及兒童學習的動機和練習的程度是否足夠而定。一般來說，沒有構音器官缺陷的功能性構音異常，幾乎經(jīng)過語言治療之后都可矯正到完全正確。

　　最后要強調的是，父母親的態(tài)度對兒童構音發(fā)展的影響，占有極重要的地位，所以當孩子和您說話的時候，請務必看著他，顯示出您對他所說的感到興趣，讓他覺得他有充裕的時間可以將話說清楚。另外，父母的語言是小孩學習的最好模式，好的音質、清楚不急躁的構音，最適合小孩模仿，而且父母應該避免使用牙牙兒語的方式對孩子說話。最后，父母若能建立一個氣氛輕松愉快的家庭環(huán)境，這樣就能幫助兒童愉快而順利地發(fā)展語言及構音能力。

　　兒童構音異常的十大征兆：

　　當發(fā)現(xiàn)兒童有以下任何一種構音異常時，均需提高警覺，找出可能原因及早診治。

　　1、嬰兒時期太過安靜，或對大的聲音缺乏反應。

　　2、至兩歲仍無任何語匯出現(xiàn)。

　　3、至三歲仍無任何句子出現(xiàn)。

　　4、三歲以后說話大部分仍含糊不清。

　　5、五歲以后說話仍常有明顯錯誤。

　　6、五歲以后說話句子仍有不正常節(jié)律、速度或語調。

　　7、五歲以后說話語言仍有許多省略、替代或歪曲的現(xiàn)象。

　　8、說話聲音單調平乏，音量太大或太小，或音質太差。

　　9、說話聲音有明顯鼻音過重或缺乏鼻音。

　　10、年齡越長說的話反而越來越少或越不清晰。

　　孩子說話不清楚怎么治療？

　　1、要進行聽力檢查，排除聽力障礙。現(xiàn)在的聽力篩查技術可以在嬰幼兒生后3天進行聽力檢測，在其3個月內明確其聽力狀況，并在咿呀學語前（1歲內）進行強化聽力、語言訓練。而不至于到孩子2~3歲甚至更晚時，由于不能講話或講話不清，才發(fā)現(xiàn)聽力不好，這時孩子的舌肌已較僵硬，大腦語言發(fā)育的高峰期已過，讓孩子從感知聲音、感知語言、理解并會正常說話，道路會漫長而艱辛，最終需要接受城規(guī)醫(yī)院的治療才能達到恢復。

　　2、很多患兒是因家庭語言環(huán)境差造成的孩子開口困難（功能異常），常見情況是父母晝夜忙于工作，把孩子托付給老人或保姆看護，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母愛等感官刺激或過分溺愛和約束等，同時家庭中南方話和北方話并存，都會導致孩子理解困難，表達困難，影響語言發(fā)育，一般經(jīng)個體化語訓和家庭指導后就發(fā)音清晰了。再者是兒童心理行為問題，例如兒童孤獨癥、口吃、選擇性緘默癥等，則需要去正規(guī)醫(yī)院診治。

　　3、提醒年輕的父母，一定要注意與孩子進行良好的情感溝通交流，在發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣那樣的語言問題時，要引起足夠重視，早期鑒別，尋求醫(yī)務人員的幫助，讓孩子在家庭、學校、醫(yī)院、社會的共同關注和愛護下孩子健康成長。

　　一定要讓孩子接受治療，生活中，可以買一個小錄音機，里面放上講故事的磁帶，孩子們一般都喜歡聽，在他自己獨自玩耍時放給他聽，你也不要刻意的，裝作不知道的在一旁觀察，先提高他的聽力，慢慢的他也會學著模仿。每天安排個時間你也可以讀書或講故事給他聽，一段時間以后，再讓他重復給你聽，拿出你的耐性，慢慢的，提高他的自信心，孩子一定會好起來的，我贊成鼓勵、賞識教育！對孩子的身心健康是好處多。

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