拾金不昧表?yè)P(yáng)稿
引導(dǎo)語(yǔ)：生活中，往往都很多拾金不昧的人，那么該如何對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)呢？下面是小編為大家精心整理的關(guān)于拾金不昧表?yè)P(yáng)稿范文，歡迎閱讀！
【篇一：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿】
四月八日上午，高207班汪歡、何琳兩位同學(xué)在校園內(nèi)撿到人民幣190元整。汪歡、何琳兩位同學(xué)不為利益所動(dòng)，立即交給班主任丁老師，通過(guò)校園廣播及時(shí)找到了失主。這感人的一幕已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越金錢本身的價(jià)值，拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng)，在我們十七中校園里開(kāi)花，成為我們的驕傲！希望我們十七中全體同學(xué)從汪歡、何琳兩位同學(xué)手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)出更加美麗的花朵！非常感謝汪歡、何琳兩位同學(xué)，為我校文明建設(shè)錦上添花。
【篇二：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿】
20xx年x月xx日晚上8點(diǎn)左右，我院輕化112班徐曉凌同學(xué)在梁林校區(qū)一號(hào)樓門口撿到錢包一只，內(nèi)有近千元現(xiàn)金和卡。面對(duì)如此大額的現(xiàn)金誘惑，徐曉凌同學(xué)卻沒(méi)有動(dòng)心，最后將錢包交給梁林校區(qū)大門口的值班保衛(wèi)人員，請(qǐng)他們協(xié)助尋找失主。
徐曉凌同學(xué)以他的'實(shí)際行動(dòng)充分展現(xiàn)了我院學(xué)子高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，堪稱全體同學(xué)的榜樣。學(xué)院團(tuán)總支對(duì)徐曉凌同學(xué)這種拾金不昧的行為提出通報(bào)表?yè)P(yáng)，并號(hào)召學(xué)院全體團(tuán)員青年向他學(xué)習(xí)這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高，成為優(yōu)秀的社會(huì)棟梁之材。
材料與紡織工程學(xué)院團(tuán)總支
201x年xx月xx日
【篇三：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿】
20xx年12月12日星期五下午，機(jī)械工程系工模S08-1班學(xué)習(xí)委員段宏斌在執(zhí)行本班工作時(shí)，在樓道口碰見(jiàn)宿管阿姨，因有一位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)辦理退學(xué)手續(xù)，宿管阿姨一時(shí)離不開(kāi)，便讓此時(shí)正打算外出的段宏斌代她去查看下這位退學(xué)的學(xué)生床位是否有損壞，熱心的段宏斌一口答應(yīng)了，但在他檢查的時(shí)候卻驚訝的發(fā)現(xiàn)一個(gè)附有三張銀行卡和一張身份證的錢包，經(jīng)家長(zhǎng)證實(shí)不是其孩子物品，問(wèn)其他寢室成員也一一否認(rèn)，于是懷著一顆拾金不昧的心，段宏斌毅然將偶得的錢包交給了學(xué)校老師。
在這物欲橫流的社會(huì)里，段宏斌能這樣拾金不昧確實(shí)是難能可貴，他的行動(dòng)充分體現(xiàn)了工院學(xué)子高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。同時(shí)這樣拾金不昧的行為也是對(duì)我校精神文明建設(shè)的成果的肯定！在提倡和諧社會(huì)的今天，拾金不昧這種精神更是值得大力提倡和鼓勵(lì)的。
機(jī)械系團(tuán)總支新聞部
20xx年12月15日
【篇四：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿】
20xx年xx月x日，杜萌同學(xué)，在操場(chǎng)撿到100元現(xiàn)金，及時(shí)報(bào)告了教導(dǎo)處，在教導(dǎo)處的協(xié)助下找到了失主。杜萌同學(xué)面對(duì)金錢毫不動(dòng)心，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的榜樣。拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng)，在我們伍汲杜中心小學(xué)的校園里開(kāi)花，成為我們的驕傲！希望我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)們從這位同學(xué)的手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)出更美麗的花朵！對(duì)杜萌同學(xué)的行為提出通報(bào)表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全校的學(xué)生向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高，成為優(yōu)秀的社會(huì)棟梁之材。
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