班主任給學(xué)生的一封信
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到書信吧,書信可以傳達(dá)自己的思想感情。還是對書信一籌莫展嗎?以下是小編整理的班主任給學(xué)生的一封信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任給學(xué)生的一封信1
尊敬的各位家長:
大家好!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。在忙忙碌碌的工作中,我也許有許多做的不周不到的地方,希望大家能夠見諒。同時(shí),我也感謝一學(xué)期來諸位家長對我工作的理解、支持與幫助!新年即將來臨,作為班主任老師,我真誠地祝愿我們的每一個(gè)孩子都伴著新年的鐘聲快樂的成長,我們的50個(gè)家庭都和和和美美、幸福安康!
上次家長會,讓我又一次深刻的感受到家長們對我的信任,使我更進(jìn)一步深入的思索:該如何更好的發(fā)揮教師的作用,引領(lǐng)每一名同學(xué)茁壯成長…….
“在自身原有的基礎(chǔ)上,能夠不停的前進(jìn)、發(fā)展,這就是我們追求的目標(biāo)�!边@是我對學(xué)生說過不知多少遍的話題。不管是哪個(gè)層次的同學(xué),我看重的是他們的進(jìn)步,應(yīng)該說,在語文這方面,同學(xué)們整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。本學(xué)期進(jìn)步最大的就是王昕琪、黃耕玉、吳澤岳、李嘉寧、許心悅、鄭涵嬌、董宏博幾位同學(xué)了。盡管他們的起點(diǎn)不同,最后他們的成績不同,但他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動是相同的,有了這份積極努力與不懈堅(jiān)持,相信誰都可以爭當(dāng)?shù)谝坏模l都可以出類拔萃的。當(dāng)然,進(jìn)步的不僅僅是這幾位同學(xué),班級80%的同學(xué)都在或多或少的進(jìn)步著。不知家長們一學(xué)期下來,是否感覺自己的孩子進(jìn)步了?記得王昕琪、李佳寧的家長在和我聊天時(shí),談到了孩子明顯的進(jìn)步,那種喜悅真是可以感染所有人,是任何物質(zhì)的東西都取代不了的。是啊,當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動,他們的發(fā)展就會突飛猛進(jìn),我們的使命也算完成了一大半了,不必再煎熬在監(jiān)督孩子寫作業(yè),為了作業(yè)和孩子打架的痛苦中了�;仡櫛敬慰荚�,全班僅有12人沒有拿到優(yōu)秀,其中良7人,及格5人,當(dāng)然也不是所有拿到優(yōu)的同學(xué)都可以沾沾自喜,因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)即使是優(yōu),也沒有達(dá)到班級平均分。在所有同學(xué)中,老師比較頭疼的基本就是那些在考試中得到良與及格的同學(xué)了,他們的成績之所以差,其根源不外乎這么幾點(diǎn):1缺乏學(xué)習(xí)自主性,盡管可能作業(yè)按時(shí)完成,但學(xué)習(xí)效率太低、質(zhì)量太差;2缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂不會聽講,主要表現(xiàn)為聽不進(jìn)去,聽不懂,不會思考,課堂對他來說形同虛設(shè),幾乎沒有任何作用;3在家庭中,可能家長對孩子的學(xué)習(xí)沒有什么要求,甚至有的家長已經(jīng)對孩子灰心失意,沒有一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍去熏陶孩子。天長日久,就形成了學(xué)生與學(xué)生之間巨大的差異。如果這種差異不及時(shí)彌補(bǔ),那年齡的增長,知識的加深,就會與學(xué)習(xí)的低能形成巨大的反差。如果那樣,孩子對學(xué)習(xí)真的會感到絕望了,因?yàn)樗麄冊僖猜牪欢蠋熤v什么了!想不放棄都不行了!!所以要想教育好一個(gè)孩子,老師與家長必須密切配合!從幫助他們克服學(xué)習(xí)困難做起,盡量幫助他們樹立正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期,我也深刻感受到學(xué)習(xí)的態(tài)度有多么重要。如,有的同學(xué)請病假不少,但由于有了學(xué)習(xí)的主動性,有了老師的復(fù)習(xí)資料作為引導(dǎo),一樣可以考到很好的成績,如王正昕,董宏博。有的同學(xué)雖然天天來上學(xué),幾乎不請假,但他什么也學(xué)不到,因?yàn)樗荒軌蜃龅皆诶蠋煹募s束下,機(jī)械的背誦、練寫,被動的學(xué)習(xí),完成作業(yè),傾聽、思考、理解、表達(dá)的能力隨著其他同學(xué)的提升而變得越來越低…….
反思我們高年級學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,那就是閱讀理解與習(xí)作了,而這種能力不是死記硬背能夠達(dá)到的,也不是短時(shí)間內(nèi)能夠培養(yǎng)起來的。它需要學(xué)生不斷拓展閱讀、觀察生活,并自覺主動的去思考、去體驗(yàn),將課堂的知識舉一反三,在不斷地反復(fù)實(shí)踐、探索中才會提高�?偠灾@種能力的提升最需要的就是孩子一種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,一種學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態(tài)呢?除了在學(xué)校老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)之外,我覺著家長的作用,家庭環(huán)境的熏陶是非常重要的。我甚至覺著孩子的這種差異,家庭因素至少占60%的決定性作用。有的家長可能說,我也很在意孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注他的分?jǐn)?shù),經(jīng)常會問他作業(yè)完成了沒有,可是請問:您了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎?了解孩子有哪些知識漏洞嗎?了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難嗎?您拿出時(shí)間與精力幫助孩子了嗎?
我之所以寫這封信,除了總結(jié)一下我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況之外,更重要的是希望家長朋友們和孩子一起反思一下他的學(xué)習(xí),確定孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài),再幫助孩子確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo),并有計(jì)劃的監(jiān)督引導(dǎo),并將這份引導(dǎo)從假期開始,使假期不僅僅是一個(gè)輕松與娛樂的假期,同時(shí)也是一個(gè)積聚知識與能力的假期。所以下面我要將假期里孩子需要做的作業(yè)細(xì)致的介紹給大家,希望家長能夠給予很好的督促。
xxx
xx年x月x日
班主任給學(xué)生的一封信2
尊敬的家長朋友:
您們好,我是XX,興宇的班主任,給你們寫這封信的目的,就是為了告訴你們興宇在學(xué)校的進(jìn)步,應(yīng)該說,剛開始的時(shí)候,他是個(gè)不認(rèn)真的孩子,比較隨性生活,有想法想學(xué)點(diǎn)東西的時(shí)候無法堅(jiān)持。但是通過三年的學(xué)習(xí)生活,他漸漸懂事,也會經(jīng)常跟我談?wù)勑�,學(xué)習(xí)也能慢慢靜下心來,也許他的進(jìn)步你們沒有看到,但是他的確成長啦,現(xiàn)在只是需要更加努力,掌握技能,馬上適應(yīng)社會!
孩子的進(jìn)步和家長的關(guān)心密不可分,興宇的父親跟我經(jīng)常通電話,對于孩子的教育我認(rèn)為還是要用關(guān)心和疏導(dǎo)為主。因?yàn)樗约旱乃枷胧呛芄虉?zhí)的,如果強(qiáng)行的去改變,他會抵抗,改變是循序漸進(jìn)的!在學(xué)校我會繼續(xù)的關(guān)注他,做好他的班主任和大姐。希望父母看到這封信后,鼓勵(lì)興宇下個(gè)學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)~
我們衷心希望您多了解他在校期間的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn);衷心希望您能從以下幾個(gè)方面配合您孩子的'教育的工作:首先是多與孩子交流,要讓孩子真正理解父母的殷切期望,感悟到父母的艱辛;第二,要督促學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí),不能沉溺電腦網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合、張弛有度,保證有充足的精力投入到學(xué)習(xí)中來。第三,對孩子要嚴(yán)格要求,不要將社會不良風(fēng)氣灌輸給您的孩子,注重培養(yǎng)孩子的自立意識與吃苦精神,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取,靠自己雙手去創(chuàng)造美好的明天。
祝家庭幸福!
xxx
xx年x月x日
班主任給學(xué)生的一封信3
親愛的同學(xué)們:
你們好!
你們即將升入初三,你們就是初三的學(xué)生了!初三意味著什么?意味著你們將迎來人生的第一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)!此時(shí)此刻,作為一名和同學(xué)們朝夕相處的教師,內(nèi)心是緊張,是自信。
初三中考是一次激動人心的挑戰(zhàn),是你們?nèi)松牡谝淮翁魬?zhàn),它將翻開你生命嶄新的一頁,它會讓你的夢想絢麗如畫,讓你的前程燦爛如星,讓你的生命完美如歌,而這一切的可能,都需要你們從今天做起,充分利用好這屈指可數(shù)、一日千金的關(guān)鍵時(shí)刻,這樣才能構(gòu)成一曲完美的樂章。
如果說前一段時(shí)間,你們還在玩耍嬉戲,悠哉游哉,那么現(xiàn)在該是全力一搏、分秒必爭的激戰(zhàn)時(shí)刻;如果說前一段時(shí)間,你們還有些三心二意,忙里偷閑,那么現(xiàn)在該是自己實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)刻了。初三的辛苦將讓你的生活更充實(shí);沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來的成績將使你從稚嫩走向成熟。
作為你們的老師,我們將朝夕相伴,有幸能陪同學(xué)們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個(gè)陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時(shí)間里,我無法給予你們更多的東西,只能傾其所有,助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
今后的日子,也許對你們有更苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評,但我相信大家能夠理解,這一切,都是為了大家能夠出類拔萃,為了大家能夠有所作為。在這背水一戰(zhàn)的時(shí)刻,我們老師一定更加努力,精心備好每一堂課,做你最忠誠的朋友,為你鼓勁加油。請你堅(jiān)信,老師與你風(fēng)雨同舟,榮辱與共!
也許初三的路有些崎嶇,有些坎坷;也許初三的.路上少不了猶豫和彷徨,少不了懈怠和憂傷……可是,與其說在為成績?yōu)榉謹(jǐn)?shù)而戰(zhàn),倒不如說,初三是在考驗(yàn)一個(gè)人的忍耐和堅(jiān)強(qiáng),在挑戰(zhàn)一個(gè)人的潛能。
世上沒有人一生下來就什么都會,古往今來,有哪一位偉人不是經(jīng)過自己的辛勤的付出和努力才成功的呢?只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。阿基米德曾說過:“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬起整個(gè)地球”,其實(shí)我們知道,如果給你一個(gè)支點(diǎn),你也可以把地球撬起來。
人本來沒有多大的區(qū)別,關(guān)鍵在于是否能正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)。讓我們用我們的奮斗來做支點(diǎn),迎接命運(yùn)的撞擊。
最后我祝愿親愛的同學(xué)們以優(yōu)異的成績,去實(shí)現(xiàn)我們共同的理想,讓雄心與智慧在六月閃光!
班主任老師
日期;
班主任給學(xué)生的一封信4
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生給班主任的一封信
敬愛的班主任:
您好!
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間今年我已是六年級的學(xué)生了�;仡櫸业某砷L之路,無下滲透著你們的汗水和艱辛。自從您擔(dān)任我的班主任以來,我和同學(xué)們一樣打心眼里高興、歡喜,心懷敬意。
您是一位良師,您也是一位嚴(yán)師。
我是一個(gè)裹足不前的學(xué)生,寫作文好像流水賬,文章好像白開水,平淡無味,沒有文采。然而,您卻如慈母扶著我學(xué)步般鼓勵(lì)我向前走。在每次批閱我的作文時(shí),您總是有意識地將所謂的好詞好句圈劃出來,又“毫不留情”地刪除或糾正;您從不放過一個(gè)錯(cuò)別字甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號;您的批語又是多么的和藹可敬,又是那么的給力。哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步您也要大加贊賞,使我受到了極大鼓舞。從此以后,我樹立起了“一定要學(xué)寫好作文”的信心。是您給了我前行的勇氣和力量。爺爺高興地對著我說:“良師育良材,嚴(yán)師出高徒。”您不愧為一位“教育能手”,又是一位名副其實(shí)的班主任。老師,您總以眷眷愛生之心,潛移默化著我。日復(fù)一日在“教”與“育”字上狠下功夫,您把每篇課文講得仿佛是一道道風(fēng)景、一個(gè)個(gè)故事,聲色俱全、淋漓盡致,我仿佛身臨其境。使我從中得到知識,快樂成長。是您以“誨人不倦”、言傳身教的態(tài)度和形象影響著我,還經(jīng)常以“少年不努力,老大徒傷悲、莫等閑、只爭朝夕”等之類的古訓(xùn),要求我抓住時(shí)間認(rèn)真讀書、刻苦學(xué)習(xí)。您的暾暾教導(dǎo)我銘記于心,“一句話,一輩子”。真是功夫不負(fù)有心人,我終于得到了提高,得到了“優(yōu)☆”和考試滿分的成績,您的心血沒有白費(fèi),您為之竊喜。從中使我感受到您的光榮稱號多么的來之不易——敬意由然而生,一日為師,終身難忘。
尊敬的`老師,您正是為了我們的明天而一絲不茍的耕耘著;正是為了我們的將來而又無怨無悔的奉獻(xiàn)著。俗話說得好:精誠所至,金石為開。然而,我只能這樣說:“班主任老師,在您的關(guān)懷啟迪下,我一定會努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,以優(yōu)異的成績向您回報(bào)�!�
此致,祝您工作順利、凡事如意!
學(xué)生:陳春宇
20xx-11-20
班主任給學(xué)生的一封信5
尊敬的班主任:
感謝您對X X X的關(guān)心.
X X X在家非常勤奮.在家能配合老師布置的作業(yè).并且非常懂事.聽話.也聽孩子提起過您.這都是班主任的諄諄教誨.
感謝班主任老師對孩子的培養(yǎng).X X X每次都能很好的完成您布置的作業(yè).請您放心.在家長老師的.配合下一定培養(yǎng)出來優(yōu)秀的孩子.
此致
寫信人:
20xx年xx月xx日
班主任給學(xué)生的一封信6
同學(xué)們:
暑假生活即將開始,學(xué)校希望同學(xué)們能過一個(gè)快樂充實(shí)而又安全的暑假。在此我向同學(xué)們提幾點(diǎn)要求,希望同學(xué)們能記住,并認(rèn)真做到:
1、每天用1-2小時(shí)時(shí)間看書學(xué)習(xí),完成老師布置的暑假作業(yè),特別是多看有益的課外書籍,背誦優(yōu)秀古代詩詞,開闊自己的知識面,增加語言積累,提高閱讀能力,不斷提升自己的綜合能力。
2、要尊重長輩,聽從父母教導(dǎo),參加一些有意義的活動,在家做一個(gè)好孩子。
3、遵守公共秩序,愛護(hù)公共設(shè)施,服務(wù)社會,做一些力所能及的事情,在社會上做一個(gè)好公民。
4、要把安全記在心中,不準(zhǔn)冒隊(duì)行事,麻痹大意,不準(zhǔn)在公路上追逐戲廳,不準(zhǔn)玩火,玩電和玩易燃易爆物品,不準(zhǔn)在河邊、水塘等危險(xiǎn)地方玩耍。
5、暑假時(shí)間6月30日-8月29日,返校時(shí)間:7月25日,8月15日上午7點(diǎn)30 分;返校時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)到校,注意安全。報(bào)到時(shí)間:8月30日, 8月31日正式上課。
以上這些,希望每一位同學(xué)都要牢牢記住,快快樂樂過暑假,平平安安回學(xué)校。讓我們在愉快的暑假中放松我們的身心,放飛我們的理想,鍛煉我們的`雙手,磨煉我們的意志,增強(qiáng)我們的能力、豐富我們的經(jīng)歷。
最后,祝全體同學(xué)們暑假快樂安康,新的學(xué)年我們再相會!
如皋市花園小學(xué)
班主任給學(xué)生的一封信7
畢業(yè)班的同學(xué)們,你們好!
幾個(gè)月之后,你們將正式告別純真而又難忘的初中生活,迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識到該從小孩子的角色中走出來了,作為一個(gè)應(yīng)為自己的未來負(fù)責(zé)的青少年,你是否已經(jīng)感覺到自己任重而道遠(yuǎn)?接下來要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備??曾經(jīng)有一位著名的文學(xué)家說過這樣一句耐人尋味的話:“人生的道路雖然漫長,但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時(shí)候,沒有一個(gè)人的人生道路是沒有岔道的,譬如:學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期,甚至是一生!”其實(shí),同學(xué)們現(xiàn)在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢?請每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在試問自己,你能否把這決定人生的幾步走好?想必有相當(dāng)一部分同學(xué)對這個(gè)問題是茫然無措的,那么作為最了解大家的老師,作為這場即將到來的,沒有硝煙的戰(zhàn)役的“指導(dǎo)員”們,想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議,希望對大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況,各有不同的話要說。
如果你學(xué)業(yè)水平處在中等,目前成績不夠突出,比上不足,比下有余的話,我送給你們這樣一句話:“竭盡所能,盡可能為自己創(chuàng)造接受高中教育的機(jī)會。”
這類同學(xué)人數(shù)較多,大多介于可上可下的狀態(tài),可能你們心中正充滿著矛盾,是鼓足了勁,不上高中誓不罷休?還是未上戰(zhàn)場先言敗,自甘落后?我想每個(gè)人都有打算。目前全國的高考錄取率正一路走高,不少大學(xué)正逐步擴(kuò)招。幾年后,大學(xué)教育將得到最大限度的普及。也就是說,只要你能考上高中,并繼續(xù)拼搏,就意味著你與大學(xué)的校門已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大,你們還有什么理由不去為這完全可以達(dá)到的目標(biāo)而去拼搏呢?
如果你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀,那我也送你們一句話:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言,對大家具有相當(dāng)?shù)木竞图?lì)作用。作為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生,你們承載了比別人更多的壓力,有來自父母親朋的,有來自老師同學(xué)的,更多的是來自自身的,你們有相當(dāng)強(qiáng)的自制力、思維敏捷、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn),對自己有較高的要求,成績在級部中也不錯(cuò)。但要提醒大家的是:山為有山、人為有人。君不見有很多的`學(xué)生正利用雙休日,努力完善知識結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),以求能夠精益求精;君不見,許多的學(xué)生早已未雨籌謀,發(fā)奮拼搏,以求在中考大戰(zhàn)中所向披靡,獨(dú)占鰲頭?收回視線,再來審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎?有一句話說得好“你不優(yōu)秀并不可怕,可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮!”
還有一點(diǎn)需要提醒你們,面對日趨激烈的學(xué)習(xí)競爭,當(dāng)某些科目遇到困難時(shí),你們往往不能正確對待,甚至對自己的能力產(chǎn)生懷疑,對未來可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應(yīng)能客觀評價(jià)自己的學(xué)習(xí)能力,發(fā)揮長處,彌補(bǔ)短處。近9年的學(xué)習(xí)生活,你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和牢固的基礎(chǔ)知識。你們能取得優(yōu)異的成績足以證明你們的學(xué)習(xí)能力是極強(qiáng)的,但不同的人在不同的科目上,學(xué)習(xí)能力會有所差距。各方面都出色的人是很少的,如果你在某一科上出現(xiàn)了一些問題應(yīng)正視他。這說明你的努力還不夠,你還需要繼續(xù)積累,你一定知道厚積薄發(fā)的道理,只有經(jīng)過長期的心平氣和的努力才,能達(dá)到你的理想!
如果你在學(xué)業(yè)上感覺比較困難,學(xué)業(yè)成績不理想的話,我引用長今的名言“沒有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)劃出普高之外;或許你已經(jīng)在心中悄悄確立了將來的職業(yè);或許你心有余而力不足,學(xué)習(xí)上困難重重;更或許你得過且過,只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜,但老師相信你和老師都決不會放棄。大家要力爭上游,考一所正規(guī)、優(yōu)秀的職校�;�?qū)W得一技之長回報(bào)社會、回報(bào)家庭,或進(jìn)一步深造爭取考入各類職業(yè)大學(xué),接受更為優(yōu)秀專業(yè)的教育,提升自身層次,這也未嘗不是一條陽關(guān)大道。只是這樣的學(xué)校門檻也不會太低,所以不要輕言放棄,努力學(xué)習(xí)才是當(dāng)務(wù)之急。
最后我想代表初三年級的老師真誠的將我們的心聲傳遞給大家:無論你是少不更事的頑童,還是早熟懂事的少年,亦或是內(nèi)向羞澀的女孩,無論你胖瘦美丑,無論你成績優(yōu)劣,在我們的心中,你們早已如同我們自己的孩子一樣,為你們焦慮,為你們擔(dān)憂,為你們的進(jìn)步而欣喜萬分,為你們的懈怠而憂心如焚。曾經(jīng),你們把那么信任的目光投向我們。今天,明天,我們也將會用自己全部的知識、愛心與責(zé)任呵護(hù)著你們的成長。有人說饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無助時(shí)朋友最美,而困惑時(shí)老師是最美的,老師的心會對你們每一個(gè)孩子敞開著。我們愿意與大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚(yáng)鞭、張帆啟航,直抵那勝利的彼岸!
班主任給學(xué)生的一封信8
尊敬的同學(xué)的家長:
您好!
我們是xx大學(xué)xx輔導(dǎo)員,首先感謝您長期以來對我校工作的大力支持,我們有著一個(gè)共同愿望,那就是讓學(xué)校形成一個(gè)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),給孩子們創(chuàng)造出一個(gè)安靜、有序地學(xué)習(xí)環(huán)境;我們也有著一個(gè)共同的期待,那就是讓孩子們都能健康地成長成才。因此,我們認(rèn)為,有必要向您說明一下您的孩子近期在學(xué)校的一些表現(xiàn)以及告知其在本學(xué)期期末考試成績。
我們不能放松對孩子的教育和引導(dǎo),為了更好的教育孩子,實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的共教共管,我們希望和您一起合作,共同完成以下幾方面的工作:
一、建立健全家庭與學(xué)校的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制。孩子的健康成長需要一個(gè)良好的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,家庭和學(xué)校教育雙管齊下,才能鞏固教育成果,才能使學(xué)生將教育內(nèi)容內(nèi)化為自身理念和道德標(biāo)準(zhǔn)。
二、關(guān)注孩子心理,促進(jìn)孩子成長。孩子在大學(xué)階段的心理依然不夠成熟,需要我們
三、加強(qiáng)對孩子的`誠信教育。當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的主體,他們誠信素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國家的建設(shè)和民族的振興。
我們渴望得到您的支持配合,更希望聽取您的意見和建議,以此來改進(jìn)和提高我們的工作,我們期待著與您的溝通和交流,我們堅(jiān)信,通過我們共同的努力,我們一定能夠營造出孩子健康發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,實(shí)現(xiàn)孩子更好、更快的發(fā)展。最后,祝愿您身體健康,工作順利!春節(jié)愉快!
xxx
xx年xx月xx日
班主任給學(xué)生的一封信9
親愛的吳老師:
你好!
今天我們畢業(yè)了!
回想起曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴,我有一種眷戀之情。也許,這是你帶給我的一種魔力吧!這種神奇的感覺讓我感覺是那么的珍貴,或許我將來是不能擁有你帶給我的這種魔力,但是我會珍惜你兩年給我的回憶。
兩年前,我們這個(gè)大集體是那么的不團(tuán)結(jié),因?yàn)槟愕牡絹�,因�(yàn)槟愕膸ьI(lǐng),我們邁向了成功的階梯。正因?yàn)槟愕母冻�,我們的努力,才有現(xiàn)在一個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體。想想,這兩年,你的青絲已被粉筆染成白發(fā),你的青絲被我們折騰的已成白發(fā),看到你那一根根銀色的白發(fā),我心就涌起一股慚愧之情。慚愧我們的'幼稚,慚愧我們的不懂事,慚愧我們的屢教不改,慚愧我們的傲慢,慚愧我們的壞人壞事......我慚愧的很多很多,就因?yàn)槲覀儗Σ黄鹉恪?/p>
你默默地付出,更多的是得不到回報(bào),是因?yàn)槲覀儾欢谜湎愕呐Γ荒阊貫槲覀冏鏊枷牍ぷ�,可我們就是不�?dāng)一回事;你慢慢地給我們講解,我們卻把你當(dāng)作啰嗦......這些是我們不懂你的結(jié)果。如今,我們畢業(yè)了,回想起這些,才知道我們傷害了你好多好多,老師我想對你說:對不起!
這些年來,我也給你帶來了許多的煩惱,就因?yàn)槲沂且粋€(gè)遇到困難不堅(jiān)強(qiáng)面對的人,你為我想了好多好多。正因?yàn)槿绱�,你才會給我一些“教訓(xùn)”,讓我明白該怎樣做人 。我愧疚我的幼稚,做出了如此愚蠢的事。想起,我也很內(nèi)疚,我會這樣,對不起老師!
今天我們的小學(xué)生涯畫上了圓滿的句號,我們這一班大集體就四分五裂、各奔東西了,以后的學(xué)生會更懂事,希望老師能夠珍惜,培養(yǎng)出棟梁。
您的學(xué)生
班主任給學(xué)生的一封信10
親愛的同學(xué)們:
你們好,一直要你們來總結(jié),要你們寫計(jì)劃。從開學(xué)到現(xiàn)在寫了好幾次了,有用嗎?不知道,也許有用。要你們寫這些不是為了應(yīng)付我的檢查,而是我想讓你們思考一下,一個(gè)人要經(jīng)常思考,經(jīng)常反省自己。但是你們大部分是為了應(yīng)付我,這樣就沒有用了。我每年給學(xué)校的年終總結(jié)都是在網(wǎng)上抄的,學(xué)期計(jì)劃也是這樣的,這就是應(yīng)付學(xué)校的檢查。但是今天的寫給我親愛的學(xué)生的,都是自己寫的,是我想了很久的。希望你們認(rèn)真聽。
首先很對不起同學(xué)們,20xx由于我家庭的變故我沒有將心思放在你們身上,要總結(jié)的話問題最大的就是我了,我還是依著我心情和性格來,還是不能很好的控制我自己。我總相信沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有教不好的老師。你們不好好學(xué)習(xí),作為班主任的我有不可推卸的責(zé)任。我不叫你父母來學(xué)校,是因?yàn)槲乙驗(yàn)槲覒M愧,我無顏面對你們的家人。從開始的信誓旦旦到現(xiàn)在的得過且過,都是我的責(zé)任�?傁M銈兡苊靼缀芏�,總希望你們能懂得很多,總是拿我的想法強(qiáng)加在你們頭上,你們老是犯錯(cuò),老不聽話……但你們都是孩子啊。誰不會犯錯(cuò),誰敢講自己一定是對的呢。總希望你們能一步登天,總是總是總是太多太多,但我為你們真的做過什么呢?真的'想不出我為你們做過什么。
你們的這個(gè)年齡注定了你們的性格,這種叛逆是自己很難一下子明白的,想想當(dāng)初的我不也和你們一樣啊,逃課打架等等什么壞事都做過,但是和你們不一樣的是我們班主任放棄了我,不管不問。你們真幸福遇到了我,我是不會放棄你們的,在任何時(shí)候。雖然還不知道用什么方法來拯救你們……
總是說你們沒有目標(biāo),沒有方向,每天渾渾噩噩的過日子,我呢,我不也一樣啊,我不知道自己每天在干什么,明明能做到的,也不愿意去做。剛來學(xué)校時(shí)候的積極向上到現(xiàn)在的碌碌無為,我也是跟你們一樣啊。以前不做班主任的時(shí)候早上都會起來打會球,到現(xiàn)在做了班主任,幾乎早上不起來。(同學(xué)們請?jiān)徫遥俏颐刻於级嗳グ嗉壍�,你們肯定會好一點(diǎn),但是我真的不想去,我什么都不想做,我什么都不想去想,我每天都失眠我每天都在焦急和不安中度過,我有太多的事情要去做,我也有太多的事情要去想,所以我干脆就不做不想,每天得過且過。每天都打打游戲,混混時(shí)間,)這樣的我有什么資格去要求你們呢。
如果說頹廢,如果說迷茫,你們沒有資格。我真的不知道我的下一步該怎么去做,不知道該怎么去教你們,不知道該怎么去養(yǎng)家。這些我都不敢去想。我常常和你們發(fā)脾氣也常常和家人發(fā)脾氣,這些都是心虛的表現(xiàn),都是不知道怎么辦、激動的表現(xiàn)。未來的路我不知道該怎么去走。我是個(gè)沒有魄力的人,大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候多少人希望我留在蕪湖,我也很想留下。父親一車開過去連床差點(diǎn)都沒給我搬回來。前年的時(shí)候火車票都買好了,但是父親搞了一大屋子人哭哭啼啼,我又留下了。說實(shí)話我知道自己不適合做老師,我不想在這里拍著別人的馬屁,屁顛屁顛的跟在別人后面,討好別人,所以在這里很難出頭,這里不能發(fā)揮我。但是我現(xiàn)在沒有退路了。我只能硬著頭皮走下去。也許多少年后我也會變得平庸和粗俗,請你們不要笑話我,我曾矜持過。
和你們在一起的時(shí)候我很開心,我總能感覺的到我的影子,我能看的到以前的我,那樣的青春,那樣的沖動。我都說了100遍了,要是我不是你們班主任的話我們的關(guān)系一定很好,可殘酷的事實(shí)在這啊,我必須要你們好好讀書啊,考大學(xué)難不難,有沒有用先不說,在這個(gè)時(shí)候你是學(xué)生,你就要做學(xué)生要做的。
我老說你們這不行那不行,其實(shí)不是這樣的,你們的進(jìn)步我能感覺到,我也能看到,我不說是怕你們驕傲,我常常很你們的師兄師姐們說,有時(shí)候我對你們訓(xùn)練的表現(xiàn)很感動,都很刻苦。好好練大家都行。
今年最開心的事情
1、你們沒有在打架鬧事。
2、和你們?nèi)ヂ眯�,雖然不完美,但是很不錯(cuò)了。
3、高調(diào)的運(yùn)動會。
4、還有你們犯錯(cuò)主動承認(rèn)的勇氣。
班主任給學(xué)生的一封信11
親愛的爸爸、媽媽們:
你們好!
如果你的寶貝準(zhǔn)備在9月上小學(xué)一年級,請問現(xiàn)在你做好準(zhǔn)備了嗎?首先你的寶貝現(xiàn)在就要接受學(xué)前班的教育,不要相信一張白紙的孩子去了學(xué)校就會畫出炫麗的圖畫。我是教學(xué)一線的老師,同時(shí)也是一年級孩子的媽媽,讓我來告訴你小學(xué)一年級都教些什么。
一、語文學(xué)習(xí)
我們現(xiàn)在的語文書,一開始就是拼音教學(xué),而且有教學(xué)要求,最晚在2個(gè)月內(nèi)就要把所有的拼音都學(xué)完,如果你的孩子一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有,這個(gè)很難完成。拼音學(xué)不好,直接影響孩子的其它學(xué)習(xí),因?yàn)樵诤⒆觿倎韺W(xué)校的2個(gè)月,他所有的信心全被可怕的拼音毀了。而且據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),基本上拼音學(xué)習(xí)不好的孩子,以后六年的語文學(xué)習(xí)都非常糟糕。拼音結(jié)束后就是課文,這時(shí)候需要孩子認(rèn)識大量的字,所以適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識一些字,對即將上學(xué)的孩子有好處。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
我是數(shù)學(xué)老師我可以負(fù)責(zé)任告訴你,如果你的孩子沒有學(xué)過數(shù)學(xué)就上一年級,請你不要擔(dān)心,一學(xué)期過后,你的孩子也會給你滿意的成績,因?yàn)橐荒昙壍腵數(shù)學(xué)比較簡單,一學(xué)期結(jié)束也只學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法,連減法都沒學(xué),所以數(shù)學(xué)不是問題。
三、不要提前入學(xué)
我要和每們爸爸媽媽說,請不要讓你的孩子提前上學(xué),尤其是男孩子。男孩子的生長發(fā)育比較慢,而提前入學(xué)對男孩子在各個(gè)方面都有影響,這個(gè)影響會持續(xù)到他以后的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然如果你的孩子智商特別高的話,也可以早上,學(xué)習(xí)成績肯定沒問題,不過其它方面就比較可憐。因?yàn)槲乙娺^好幾個(gè)這樣的例子,這些早上學(xué)的孩子,成績非常好,可是情商等方面就比較低,同學(xué)們都覺得他幼稚。
至于提前入學(xué)的概念,就是你們當(dāng)?shù)亟逃忠笠话愫⒆拥娜雽W(xué)年齡,孩子如果在范圍內(nèi),就是正常,如果提前3個(gè)月以上就是提前入學(xué)了。我建議這些孩子如果想上學(xué)的話,家長一定要慎重,不要拿孩子的一生來開玩笑。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
班主任給學(xué)生的一封信12
尊敬的家長:
您好!
我是xx學(xué)院xx1班學(xué)生的輔導(dǎo)員xx,首先感謝您對學(xué)院學(xué)生管理工作的大力支持,我們都有著一個(gè)共同愿望,讓孩子在學(xué)院有一個(gè)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),給孩子們創(chuàng)造出一個(gè)安靜、有序地學(xué)習(xí)環(huán)境;我們也有著一個(gè)共同的期待,那就是讓孩子們都能健康地成長成才。我們不能放松對孩子的教育和引導(dǎo),為了更好的教育孩子,實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的`共教共管,我們希望和您一起合作,共同完成以下幾方面的工作:
一、建立健全家庭與學(xué)校的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制。孩子的健康成長需要一個(gè)良好的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,家庭和學(xué)校教育雙管齊下,才能鞏固教育成果,才能使學(xué)生將教育內(nèi)容內(nèi)化為自身理念和道德標(biāo)準(zhǔn)。
二、關(guān)注孩子心理,促進(jìn)孩子成長。孩子在大學(xué)階段的心理依然不夠成熟,需要我們及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,教育引導(dǎo),特別是在孩子犯錯(cuò)誤后,往往會失去信心,自暴自棄。
三、加強(qiáng)對孩子的誠信教育。當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的主體,他們誠信素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國家的建設(shè)和民族的振興。我們渴望得到您的支持配合,更希望聽取您的意見和建議,以此來改進(jìn)和提高我們的工作,我們期待著與您的溝通和交流,通過共同的努力,一定能夠營造出孩子健康發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,實(shí)現(xiàn)孩子更好、更快的發(fā)展。最后,祝愿您身體健康,工作順利!
xxx
xx年xx月xx日
班主任給學(xué)生的一封信13
高三的孩子們:
您們好!
在這個(gè)夜深人靜的時(shí)刻,我打開電腦,只是想給你們,想給你們寫一封信。
這個(gè)世界速度太快了,在通訊發(fā)達(dá)的今天已經(jīng)令人忘卻了寫信的快樂。我今天晚上在辦公室里寫作,為了一個(gè)注釋查找了我電腦中所有的文檔,看到了很多跟你們相關(guān)的文檔和照片,當(dāng)時(shí)就有一股沖動,想給你們寫一封信,但是沒有,因?yàn)槲沂稚系倪@項(xiàng)研究已經(jīng)令我感到緊迫,但就在這些緊迫的時(shí)刻,我還是很有興趣的看了我筆下的你們和你們筆下的我,和我們在一起的許多照片和視頻。
我跟你們是有正式告別的。所以我才會把你們定位為20××屆高三(2)班。那些公共信箱的密碼。那是我的最后一課。只有我自己知道,那是我從教生涯的完整序列里的最后一節(jié)課。我當(dāng)時(shí)說的是:今天我們來上最后一課。我這么說的時(shí)候,可能絕大多數(shù)同學(xué)沒有反應(yīng)過來,認(rèn)為這是我們這學(xué)期的最后一課;可能也會有個(gè)別同學(xué)會感到高興,因?yàn)榻K于可以擺脫洪劬頡的教學(xué)生活了,在我的課堂上,你是主人,你要說話,你要怎么樣怎么樣,但是你會覺得我教的跟考試沒有關(guān)系,你會覺得你的語文成績之所以還不錯(cuò),是因?yàn)樵诔岳媳�。我相信這樣的人存在,因?yàn)檫@是我工作這么多年來,一直都會存在的。你沒有錯(cuò),錯(cuò)的是你曾所受到的教育整個(gè)就是錯(cuò)誤的。但是我不會說,因?yàn)檎f了你也不會相信。當(dāng)我在那一個(gè)霎那我決定我要離開講臺,離開課堂,離開學(xué)校,我流淚了。當(dāng)然淚是不會讓你們看到的。你們也不會看到。因?yàn)楹閟ir永遠(yuǎn)都是一個(gè)快樂的人,一個(gè)把快樂帶給大家的人,即使再沉悶,我都會拿一把刀子把沉悶的空氣劃開一道口子,讓快樂的空氣流進(jìn)來,攪和起來,讓大家快樂起來。
因?yàn)樽孕�,才能�?shí)現(xiàn)真正的快樂。
傳遞快樂,就是傳遞自信。做任何事情最關(guān)鍵的是自信,就是自己相信自己,相,是互相,是表面的自己要相信內(nèi)心的自己。因?yàn)樾帕�,你才會仰望,這就是信仰的力量;因?yàn)樾帕�,你才會服氣,這就是信服的力量;因?yàn)橄嘈�,你才會任命,這就使信任的力量。你要注意的是,相信的主語是表面的自己,相信的賓語是內(nèi)心的自己,連起來是表面的自己要相信內(nèi)心的自己。
我說的要遵從內(nèi)心的節(jié)律,其實(shí)就是要我們要相信內(nèi)心的自己,他在召喚我們積極向上,在最艱難的時(shí)候,內(nèi)心總會有一股聲音和我們并肩作戰(zhàn),就是要迎難而上,就是要克服它。山的存在是為了等待一個(gè)人去攀登。古代先哲將攀登的攀和攀登的登造得多形象啊?都是從人所面對的路、所使用的工具著眼的,而沒有造出山上面一個(gè)人,其實(shí),人在王之上,叫全,人在丨之上叫個(gè),……人之下的詞和物太多啦,但是,就是沒有一個(gè)人在山上,人在山下,人在水上,人在水下,這就是先賢們造字的智慧,因?yàn)楦嬖V我們一個(gè)簡單的道理:攀完了這座山還有那座山,涉完了這條河還有那條河,在山水之間,山是永恒的,水也是永恒的,山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),山在等待你去攀登,攀登完這山還有那山,這山和那山表面上是不一樣的,但本質(zhì)上還是一樣的,無論是物理的構(gòu)成,還是登頂?shù)牡缆范际侨俗叱鰜淼�,每一個(gè)人登頂?shù)倪^程的心理過程基本上都是差不多的'。這也是我一直讓你們好好看看《像山那樣思考》這篇課文的初衷。
在你們面前,也有一座山,你們把它叫做高三。我看,這個(gè)高三跟一座山,一座叫做高山的也差不多,你們不要怪我怎么這樣來胡亂聯(lián)想,原因你也知道的,我普通話不好,平舌卷舌分不清,但是,這座山你已經(jīng)看到頂上的亭臺了,他不再遙遠(yuǎn)了,你登上亭臺之后你會發(fā)現(xiàn)還有很多的山,更高的山,在等著你呢。所以,你現(xiàn)在因?yàn)榭吹缴侥沁吺鞘裁矗憔鸵还淖鳉�,直掛云帆�?jì)滄海。
高三很多事情都是簡單重復(fù)的,不要小看這些簡單的重復(fù),更不要鄙視這些簡單的重復(fù)。之所以你會覺得重復(fù),是因?yàn)槟銢]有發(fā)現(xiàn)這些簡單重復(fù)背后的奧秘所在。如果你在簡單重復(fù)之后,你就會有新的發(fā)現(xiàn)。我舉幾個(gè)例子說一說,我不全說,你可以自己去查找,譬如說地震救人的黃金時(shí)間是72小時(shí);促使人思考改變的時(shí)間是15秒;習(xí)慣養(yǎng)成是堅(jiān)持21天……這些簡單的數(shù)字背后都是無數(shù)人無數(shù)熱愛思考和歸納、概括的人,正因?yàn)閻鬯伎�、善觀察、會總結(jié)的人,才為我們總結(jié)出了這么許多的“道道”,這些“道”就是規(guī)律,就是我們掌握了就能簡單使用并取得實(shí)效的。所以,你在簡單重復(fù)一些你之前很不屑、很不愿、很不想做的事情,你帶著“愛”喜歡去做,你帶著“善”的心態(tài)去鉆研,你帶著“會”的策略去嘗試,你就會發(fā)現(xiàn)掌握一個(gè)知識點(diǎn)、一個(gè)策略是非常容易的一件事情。你在不斷的簡單重復(fù)之中,你知道了哪個(gè)知識點(diǎn)是你不會的,你的思維總是在某一個(gè)知識點(diǎn)向另一個(gè)知識點(diǎn)轉(zhuǎn)換的過程中出了“�!�,一下子堵住了,你會在不斷的被“�!弊r(shí),嘗試不同的心態(tài)、不同的方法、不同的“輔助線”,你一下子就通了,就悟了,就明白了,你要在這些簡單的重復(fù)之中,找到這個(gè)無數(shù)個(gè)不同之中的同,這就是現(xiàn)在你手頭正在做的無數(shù)個(gè)簡單的重復(fù)的價(jià)值。
我跟你們說愛因斯坦的一句話:方法總比問題多。如果一個(gè)問題真的到了無法可想的時(shí)候,那就只能承認(rèn)自己兩個(gè)字:一個(gè)是蠢,一個(gè)字是懶。誰也不會如我這般公開承認(rèn)自己的蠢笨無比,因?yàn)槲也粦卸�,但是我做不成功一件事情,只能承認(rèn)自己是蠢。但是洪sir覺得你們都比我聰明,比我開竅早,我到現(xiàn)在通了六竅,還有一竅不通,簡單說,就是一竅不通,但是你們不一樣,你們讓我做數(shù)學(xué)題目,我不一定能做的了了。用數(shù)學(xué)的方法和物理的思維去理解這個(gè)世界,去處理你們現(xiàn)在遇到的難題,都是可以做到的。譬如說,我在做學(xué)生時(shí),我就在簡單重復(fù)之中就去尋找這些簡單重復(fù)背后的那個(gè)“道道”,譬如說,我把詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的那個(gè)圖標(biāo)從高二上學(xué)期就給你們專門來講來記,就是把詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀答題思路變成眼前的題目和你腦中的知識儲備變成一道數(shù)學(xué)的選擇題,一道數(shù)學(xué)的連線題,你要有連線兩端的那個(gè)選項(xiàng),你能夠知道這一個(gè)通道是從哪里通到哪里。譬如說,為什么我學(xué)校里考試從不復(fù)習(xí),而參加市區(qū)統(tǒng)考我都不復(fù)習(xí),我就想知道你們在最糟糕的狀態(tài)下會考成什么樣子,這是底線,我們必須要找到一個(gè)人能夠承受的最低線在哪里,就好像你登山要知道雪線在哪里一樣。
學(xué)習(xí)就是不斷跟遺忘做斗爭。如同登山不是在跟自己的體力做斗爭,而是跟自己教的重量做斗爭一樣。我們要去尋找自己的遺忘的底線在哪里,你找到了這個(gè)底線,你就會感覺到輕松,因?yàn)槟阏业搅四憧朔z忘的那個(gè)必須重復(fù)的次數(shù),就是你養(yǎng)成習(xí)慣的那個(gè)21天的“21”,震后救援的黃金72小時(shí)的“72”,這是高三帶給我們的樂趣,你在這個(gè)重復(fù)之中,你會享受到這個(gè)幸福的。也許你的“21”不是21,而是5,而是26,那么,你就要根據(jù)這個(gè)5和26,去調(diào)整你的節(jié)奏,讓你的復(fù)習(xí)成為你登山過程中,感到腳重了,不要歇下來,越歇你會覺得腳越重,你稍微慢一點(diǎn)走,等步伐放慢了你被落在后面,你就會趕上去,你就會感覺你的腳步一下子輕了,你健步如飛……
學(xué)習(xí)的道理就這么簡單。只要你帶著一顆思考的心去做。所以,我說:最大的學(xué)問是心理學(xué)。對待別人是如此,對待自己更是如此。認(rèn)識我們自己的內(nèi)心,比什么都重要,它會告訴你應(yīng)該如何去奮發(fā),去分析,去調(diào)適。
有一個(gè)事情,我要向你們道歉的,洪si跟你們說:默寫四次考試得滿分,總評成績就給你即使不及格都給你拉成80分以上;只要有一次你默寫低于4分(含4分),你即使得140分,我也要把你的總評分拉到59以下。因?yàn)槲也蛔隼蠋熈�,我要坦誠地把這個(gè)秘密告訴你,其實(shí)洪sir從來沒有按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)拆算過,如果這樣算的話,也確實(shí)是一件非常繁復(fù)的事情,但是我每次考試都是要把這個(gè)8分很好的表揚(yáng)的,4分以及4分以下,我都會報(bào)有幾個(gè)人的,你們也都知道,得滿分的要占到一半,7分以上的占到大多數(shù),只有極個(gè)別的得4分以及4分以下。我跟你們說,我從來沒有拉過一個(gè)小朋友到我辦公室里默寫,我也從來沒有在課堂上占用時(shí)間專門來默寫,我也從來沒有在平時(shí)批改過一次默寫的,15年從來都是如此,但是為什么我敢這么做?是因?yàn)槲业姆椒ú粌H解放了我自己,也解放了你們,沒有捆住你們的手腳,如果我也中午把成群的同學(xué)教到辦公室里默寫,你會累,老師也會累,一個(gè)倦態(tài)十足的老師面對一群倦態(tài)十足的學(xué)生,這堂課基本上也就是倦態(tài)十足了。我教書13年半,我最得意的就是在我的課堂上沒有睡覺的,但是曾經(jīng)有學(xué)生很得意地在畢業(yè)典禮上把我看晚自習(xí)還是讀書課上打瞌睡的照片露出來,那也是因?yàn)樘察o了,安靜的力量就是讓人倦態(tài)都出來了,一個(gè)充滿活力的地方不應(yīng)該是安靜的,安靜有時(shí)候是一件好事,但很多時(shí)候不是一件好事,因?yàn)榘察o,表明腦細(xì)胞休息了,處于停頓狀態(tài),要讓自己不停頓,就要讓自己的腦細(xì)胞活動起來,只有動腦了,你才是活力四射的,你才會想出好辦法,好主意,才會發(fā)現(xiàn)在簡單重復(fù)之中的那個(gè)“道道”。就好像我對你們的默寫也不是無所事事的,早讀課我讓你們循環(huán)讀,我現(xiàn)在可以非常清晰的報(bào)出來哪一篇文言文讀下來要幾分幾十秒,39篇讀下來要24分鐘,這些都是在簡單重復(fù)之中發(fā)現(xiàn)的,一篇文本被讀了幾十遍,還背不下來么?所以大家的默寫分?jǐn)?shù)高,在看似無所事事之中其實(shí)我們不知不覺還是做了很多的事情的。
今天我要跟你們說出這個(gè)秘密,不是揭穿一個(gè)謊言,而是要告訴你們,做任何事情都要?jiǎng)幽X筋。你要提高效果,就要在效率上動動腦筋,就是要把你的26變成21,變成15,變成5,這個(gè)道理說起來很容易,做起來會感到有點(diǎn)不容易,所以我才會這么繞。期望你沒有被我繞住,而是像小貓玩線球,然后抓住一個(gè)頭,迅速的就把線團(tuán)子拖開了。關(guān)鍵你要找到這個(gè)頭。
現(xiàn)在很遲了,不跟你們繞了。一句話,洪sir很想你們,期望你們很好,很開心!沒有開心創(chuàng)造開心,沒有幸福創(chuàng)造幸福!高三是幸福的,就在于我們可以把高三當(dāng)作高山,而不是高四前的高三!
XXX
班主任給學(xué)生的一封信14
親愛的同學(xué)們:
已經(jīng)是快十二點(diǎn)了,我知道你們當(dāng)中還有很多同學(xué)在挑燈夜戰(zhàn)。在我的臺燈前,寫下這些文字,只是想陪著你們,聽一聽秒針的轉(zhuǎn)動,想一想你們疲憊卻堅(jiān)毅的面容。在這個(gè)即將到來或者說在心中早已經(jīng)來臨的冬天里,我們都在默默的積蓄力量,等待著厚積薄發(fā)的那一天的到來。
這是一封早就應(yīng)該寫下的信件,有許多的話要說,但是我沒有去寫,沒有去說。不是不想,而是我知道你們非常討厭一個(gè)空洞的說教者。所以,我在等待,等待你們自己去體會生活,等待你們來自生活的感覺,等待你們自己對生活態(tài)度的反思。可是面對著高三時(shí)光的悄然流逝,很多同學(xué)僅僅把冬天當(dāng)作蟄伏,僅僅把落后當(dāng)作墮落理由的時(shí)候,我決定寫下這樣的文字。盡管從年齡上計(jì)算我們已經(jīng)有了不淺的代溝,我還是希望用真實(shí)的話語與你們產(chǎn)生共鳴。讓我們的思想達(dá)到一定的高度,誠如馬克思所言:“思想走在行動之前,就像閃電在雷鳴之前一樣�!保M@不僅僅是一個(gè)覺醒。
兩年的時(shí)光,我們堅(jiān)持,兩年的風(fēng)雨,我們度過,兩年的時(shí)光我們經(jīng)歷著聚聚合合,看著人來人往唏噓不已。兩年以后,我們邁進(jìn)了高三。特想輕輕松松的和大家一起度過高三,為了我們共同的大學(xué)情節(jié)。
可是這段蔥郁的歲月,并非想象般的美好。中間有了很多的不和諧的因素,讓我對你們怒目而視,讓我在你們面前展現(xiàn)我的暴躁同時(shí)也是無奈。中間有了太多分歧,讓你們對我有了些許甚至更深的敵意,讓你們有了在我面前展現(xiàn)麻木的舞臺。有人說我們追求最寶貴的東西是和諧,可是在這里很多時(shí)候卻與之背道而馳。
這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代,我試著去尊重你們,卻成了放縱的理由。這是一個(gè)要對話的時(shí)代,我們放下本來就不高的身段去苦口婆心,卻看著你們無所謂的離開。
孤獨(dú)、落寞、感慨、失望、失敗、無奈充斥了你們的青春;友情、親情、激情、夢想、現(xiàn)實(shí)、尊重,卻逐漸遠(yuǎn)離,而它們原本應(yīng)該和青春緊密相連。其實(shí)我們都有恨,恨這個(gè)時(shí)代,恨“萬惡”的考試制度、恨我們在山東這個(gè)萬馬齊奔卻遭遇獨(dú)木橋的省份。可是即使恨猶如萬箭齊發(fā)都找不到射到哪里,傷害的卻是我愛的和愛我的人,“我”更是站在箭靶的中間。
我們想問一問是誰錯(cuò)了,可是這只是像問一問“先有蛋還是先有雞”這個(gè)無解的問題,繞在其中卻總是迷茫到黑天。也許誰都沒有錯(cuò),只是希望和現(xiàn)實(shí)沒有合拍。這樣,希望美好!我們只能在現(xiàn)實(shí)上追尋。
回到現(xiàn)實(shí)的高三,有書山,有題海,有三更燈火五更雞,有壯志未酬我不息,更有墻壁上課桌上我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶記得許多年以前,看過一個(gè)家長的話說:孩子上高中,就像是走進(jìn)了一段長長黑黑的隧道:進(jìn)入這個(gè)隧道的學(xué)生只有一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo):那就是三年后的高考。高考的那個(gè)日子,就像是光、就像是火,就像是路標(biāo),指點(diǎn)著,也吸引著所有進(jìn)入隧道的學(xué)子們向那隧道的盡頭走去!仔細(xì)想想應(yīng)該就是這樣,可是很多同學(xué)卻習(xí)慣了隧道的黑暗,或者“被習(xí)慣”了看不到光明。
仔細(xì)思考黑暗的背后,仔細(xì)思考當(dāng)我在地獄仰望天堂的時(shí)光,天堂看不到究竟是何緣由。試著想一想,在已經(jīng)度過的高中時(shí)光里,很多時(shí)候你的QQ總是伴著放學(xué)的鈴聲,由灰變亮,總是在寂靜的夜里閃爍個(gè)不停,而在那里你卻是說著可能睡醒以后你都已經(jīng)不記得話語;很多時(shí)候你都不知所措,看著窗外陌路人,竟也陷入莫名的惆悵,遐想里的自己也是那樣的美麗和強(qiáng)大,望著西落的夕陽,才想起又錯(cuò)過了一個(gè)喚醒自己的朝陽;很多時(shí)候你習(xí)慣性的走進(jìn)網(wǎng)吧,習(xí)慣性的輸入帳號和密碼,習(xí)慣性的網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺,在虛幻里找到成功的快感,又被清晨清脆的鈴聲喚醒,回到這個(gè)讓你無奈的現(xiàn)實(shí),那時(shí)候是不是應(yīng)該想一想是現(xiàn)實(shí)讓你無奈還是你讓現(xiàn)實(shí)無奈;很多時(shí)候你又想起了心中美好的他(她),想著她風(fēng)中拂人的發(fā)梢,想起他球場上飛翔的激情,悄然按下手機(jī)只是為了說聲:“我想你”,卻忘記在外打工的家長對你的思念,只是家長把這種思念埋在心底,只是他們害怕耽擱你的學(xué)習(xí)。
日子就這樣悄然的過去,想一句調(diào)侃的話“青春就像衛(wèi)生紙看著挺多的用著用著就不夠了�!碑�(dāng)你開始抬頭審視自己和自己的青春,猛然發(fā)現(xiàn)不知道什么時(shí)候,數(shù)學(xué)老師換了發(fā)型。才猛然想起,課堂上我已經(jīng)很久沒有抬頭,現(xiàn)實(shí)或者心里。想一想自己已經(jīng)很久沒有拿起塵封的課本,想一想上一次問老師問題應(yīng)該追溯到什么時(shí)候,想一想父母買給我的電子詞典在那個(gè)同學(xué)那里演繹著游戲功能,想一想每次考試我都已經(jīng)想不起來寫什么,想一想高考已經(jīng)在我的面前有了模糊的輪廓,我和它也是越走越近。此時(shí),不要僅僅發(fā)現(xiàn)自己是不是墮落,爭議和思考都沒有什么意義,更不要抱怨上課聽不懂,這非一日之功;不要說老師不關(guān)心,也許當(dāng)初老師關(guān)心的時(shí)候你選擇了走開;不要抱怨對政治不感興趣,它對你也沒有興趣;不要抱怨學(xué)校太爛,每年都有很多人懷念母校的美好;不要種種的抱怨,不要抱怨的種種,墮落不需要理由,借口只能讓自己成為跳梁小丑,還給周圍的人帶不來快樂。夜深人靜的時(shí)候,你也會想起父母奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你也會想起他們臉上逐漸刻下歲月的創(chuàng)痕。百無聊賴的時(shí)候你也會想起某位老師,想起他(她)那是對你的諄諄教導(dǎo)和充滿期待的眼神。那時(shí)候一絲愧疚和歉意在你心底最深處輕輕劃過,甚至不著痕跡。從思想中走出來,看到周圍的喧囂,聽到玩友的`邀喊,想到偽善的誘惑,你卻繼續(xù)著下滑。可是你有沒有留心過,好友在你背后的一聲長嘆,有沒有留意過老師燃起又飄搖的希望,有沒有感受到家長欲說還休的糾結(jié)。
也許,你也很悲壯的認(rèn)為自作孽,就讓自己承受吧,其實(shí)你沒有那么寬廣的胸膛和堅(jiān)實(shí)的臂膀,畢竟社會和家庭中不只是一個(gè)人的天地。也許,你覺得已經(jīng)沒有希望,就這樣“熬”過剩下的歲月,其實(shí)失望可以變成絕望,也可以燃起希望,而這個(gè)變化的決定著就是你啊年輕人。此時(shí)的你必須要學(xué)會擔(dān)當(dāng),站在十幾歲的尾巴上,總不能只是在回望中哀嘆自己的境遇,更是要把目光盯緊前方。擔(dān)當(dāng),責(zé)任不是外界強(qiáng)加于你身的負(fù)擔(dān),而是你走向成熟和獨(dú)立的必然選擇。不要還是固執(zhí)的把自己當(dāng)作一個(gè)孩子,不要還是把自己的叛逆當(dāng)作成熟的代言,不要把花哨的服飾和發(fā)型當(dāng)作美麗的象征,只需要想一想那些行頭,哪一個(gè)不是拜父母所賜吧!
當(dāng)你在拖著不知道因?yàn)槭裁炊v的身體回到家中的時(shí)候,同樣疲憊的父母仍然對你寵愛有加。他們可以悄悄關(guān)掉電視盡管里面有他們最愛看的電視和訪談,只為了讓你有一個(gè)舒心的環(huán)境。他們可以放棄同學(xué)朋友的聚會早早地回到家,只是為了你回家有一份可口飯菜和無法表達(dá)的家的感覺。他們旁敲側(cè)擊的提醒著你的學(xué)習(xí),卻又是那么的小心翼翼,那只是不想讓你增加你無謂壓力。也許,你依然覺得這些做法太老土,可是哪里有東西可以替代其中的情誼;也許你還用了不耐煩的預(yù)期在和他們交談,可是在他們強(qiáng)裝笑容的背后隱藏的心傷;也許你還是把他們不停的給“老班”打著電話當(dāng)做監(jiān)視,可是你不知道其中他們總是喃喃的訴說著自己孩子曾經(jīng)的優(yōu)秀,那里面有著對過去美好的濃濃懷念,可是每一個(gè)美好的懷念的背后時(shí)候怎能沒有對今天的無奈呢?
別再固執(zhí)的說自己不可以,別再說自己已經(jīng)背叛了“死緩”,因?yàn)檎J(rèn)識到為時(shí)已晚的時(shí)候,恰好是開始改變最好的時(shí)候。別再說與其掙扎不已,不如果斷放棄,你必須明白你可以選擇放棄,但是永遠(yuǎn)不能放棄選擇。
大雁南去,終有再歸期;葉黃草枯,終有再青時(shí);繁花凋零,終有重開日。但是聰明的,你們告訴我,過去的八百多天共同在一起拼搏的日子,為什么就一去不復(fù)返了呢?
去的已經(jīng)過去,來的還在路上,只有我們在中間努力的珍惜。如果鳳凰可以不用經(jīng)受涅槃,就能獲得重生,恐怕也就不能成就其美麗的外表。如果人生不用拼搏,就能獲得成功,恐怕人生也會變得索然無味。如果虛度了這一百多天還會再有更多天的機(jī)會,我們當(dāng)然不用緊迫�?墒侨松鷽]有如果,只有結(jié)果和后果。這短暫的日子終將溜走,即使這樣高三的后半程對于整個(gè)人生來說,的確是僅僅只有一次,錯(cuò)過了一時(shí)也許就錯(cuò)過了一世!
或許,以前你因?yàn)樽员翱摧p了自己。其實(shí)痛苦、偉大、新生的過程就是人生,難道不是一樣嗎?請相信任何一次苦難的經(jīng)歷,只要不是摧毀,就是一筆財(cái)富。我一直固執(zhí)地認(rèn)為:你們可以成為我的驕傲,成為我人生樂章的華彩。不要再裝傻,那樣不能麻痹自己;不要再炫耀外在,那樣只能暴露自己的淺�。徊灰贌o謂的攀比,那樣只會讓自己身心疲憊;不要再假裝堅(jiān)強(qiáng),其實(shí)你低估了你內(nèi)心的堅(jiān)韌。
所以我希望,我盼望、我渴望、我奢望你們,我的學(xué)生們,我的孩子們,我的弟弟妹妹們,不要再等待,天上不會掉餡餅,即使天上掉餡餅,地上必然有陷阱。從今天開始踏實(shí)的站起,從今天開始體面的學(xué)習(xí)。哪怕只是開始問幼稚的問題,那也是覺醒的開始;哪怕還只是能看懂課本上的例題,那也是復(fù)蘇知識的啟迪;哪怕只是給父母都打上一個(gè)簡單的電話,也是喚醒心地良知的善舉;哪怕只是微笑著面對課堂,那也是送給同學(xué)和老師的驚喜;哪怕放棄一點(diǎn)不合實(shí)際的幻想,那也是你接近了現(xiàn)實(shí)和理想。說到這里,還有哪些是你做不到?我自己都想不到。
最后,祝愿無論是兩線作戰(zhàn)學(xué)藝術(shù)的同學(xué),還是專心于文化課學(xué)習(xí)的同學(xué)們,都能夠苦有所得,累有所值。
班主任給學(xué)生的一封信15
家長:
您好!開學(xué)一個(gè)月了,在教師的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練下,很多孩子養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣。比如早晨見到老師能主動問好,表現(xiàn)突出的有陳青青、范人杰、柳葉青、吳俊楠;上課鈴響后能迅速進(jìn)入教室;課堂上發(fā)言踴躍,回答問題比較完整;學(xué)過的拼音主動找秦老師過關(guān),兒歌找背誦組長過關(guān);大多數(shù)同學(xué)按時(shí)完成作業(yè),交給組長;有了垃圾主動扔到撮簸里;對學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)能熱心幫助……
當(dāng)然,不同孩子身上也存在著不同的缺點(diǎn),有的還比較普遍,特意在信中指出,希望家長能引起重視;有些事情要告知家長,也一并羅列如下:
1.我校早讀是7點(diǎn)50,建議家長不要過早把孩子送到學(xué)校,因?yàn)橹蛋嘟處煕]有到崗,容易出現(xiàn)安全問題。極少數(shù)小朋友不能很好控制自己,大清早在校園內(nèi)追逐嬉戲,不僅浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光,也影響了班級的形象。
2.書本邊角翹起現(xiàn)象嚴(yán)重,有的封面弄得皺巴巴的了,教師在學(xué)校已經(jīng)教會了正確的書本放進(jìn)書包的方法,在此再重復(fù)一遍:讓孩子把書脊朝里放進(jìn)書包;發(fā)現(xiàn)邊角起翹,用手抹平,放在屁股下坐一段時(shí)間;教育孩子不要在書上亂涂亂畫;做連線題一定要用直尺連線。
3.部份孩子家庭作業(yè)抄寫非常馬虎,擦得不干凈,痕印明顯;有的錯(cuò)了直接在原處描一下。教師在本子上下了一些評語,家長一定要看,要督促孩子把拼音寫漂亮,把本子保持整潔;有5.6個(gè)同學(xué)拼音字母總是不按四線三格的規(guī)范抄寫,隨心所欲,家長要仔細(xì)檢查并讓孩子擦干凈重新書寫,切實(shí)盡到家長的責(zé)任;有的孩子作業(yè)經(jīng)常滿分,獲得一張又一張獎(jiǎng)卡,有的孩子卻總是7.80分。
4.國慶節(jié)放假是10月1號-7號,8號(周六)9號(周日)補(bǔ)課。國慶節(jié)后學(xué)生開始值日,每天安排五人掃地,分單雙周,值日表已在班級張貼,同時(shí)在黑板左上角教師會書寫當(dāng)天值日人員名單,請家長晚上接孩子放學(xué)時(shí)留意一下,如果有您的孩子,一定等掃完地后才能接走,這也是培養(yǎng)他(她)熱愛勞動的.好品質(zhì),何況兩個(gè)星期才輪到掃一次地。
5.各組配備了兩名背誦組長,他們以后將是教師的得力小助手,專門負(fù)責(zé)檢查拼音、漢字、課文、兒歌的讀背。(不負(fù)責(zé)任者將會被撤換)名單如下:
段志玄、黃悅、朱家樂、陳雨清
朱慶源、楊馨月、段良浚、柳婉婷
6.本周開始,某些方面表現(xiàn)突出的孩子,已經(jīng)獲得了教師頒發(fā)的精美的表揚(yáng)信和喜報(bào)。(喜報(bào)比表揚(yáng)信等級高,也大,每周頒發(fā)一次,獎(jiǎng)勵(lì)星星排行榜冠軍和一周以來進(jìn)步很大的同學(xué);表揚(yáng)信每日頒發(fā),2-3人)請家長幫孩子張貼在床頭墻壁上,增強(qiáng)孩子自豪感,激發(fā)其上進(jìn)心,家長在家里也要鼓勵(lì)孩子多得。
7.為了擴(kuò)大家長的知情權(quán),也讓家長能參與到班級管理中來,教師打算成立家長委員會。歡迎有時(shí)間、有能力、愿意為一(2)班出謀劃策的家長,毛遂自薦,擔(dān)任家長委員會委員。委員們由于和教師溝通密切,對孩子的成長是極為有利的。名額定為5-8人。
最后感謝陳樂媽媽、吳俊楠媽媽在接孩子時(shí)主動打掃一(2)班教室,謝謝你們付出的辛勤汗水;也衷心感謝陳欣怡爸爸解決了班級錄音機(jī)的問題。預(yù)祝各位家長國慶節(jié)快樂!
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