學(xué)生寫給班主任的一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟書(shū)信打過(guò)交道吧，書(shū)信是用于交流思想、表達(dá)意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書(shū)。相信寫信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的學(xué)生寫給班主任的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生寫給班主任的一封信1
尊敬的班主任：
麻煩您了！這半年來(lái)您為我們這個(gè)班集體費(fèi)心了！今天，我代表那些遲到、早退、不完成作業(yè)的同學(xué)向您道歉�？墒�，您說(shuō)以后再也不管我們了，這令我十分傷心。以前有一句話：“如果不好好引導(dǎo)河水，河水便會(huì)泛濫。”可如果您好好引導(dǎo)著“已泛濫成災(zāi)的河水”了呢？說(shuō)不定他們會(huì)變?yōu)椤肮喔攘继锏挠碇蹦�？一個(gè)人要養(yǎng)成良好的習(xí)慣是需要時(shí)間的，我知道您管理這個(gè)班級(jí)十分困難，可您是我們的`班主任�。∪绻麤](méi)有了您，我們會(huì)像一盤散沙一樣，會(huì)像群龍無(wú)首那樣，那該多么可怕呀！所以我請(qǐng)您原諒我們。
祝您：福如東海，壽比南山，
長(zhǎng)命百歲，每天有個(gè)好心情！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生寫給班主任的一封信2
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)似的，六年的時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了。今天看了大家一年級(jí)時(shí)候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長(zhǎng)大了，你們從天真幼稚的小娃娃成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有知識(shí)，有思想的翩翩少年！
還記得教你們學(xué)習(xí)兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟著節(jié)奏大聲誦讀：“小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦；還記得我們?yōu)榱嗽诹槐荣愔腥〉煤贸煽?jī)，放學(xué)后在操場(chǎng)上練習(xí)跳大繩，忍著累，忍著疼，揮汗如雨，幾天下來(lái)，竟跳斷了幾條大繩；還記得去年12月，大家?guī)?lái)了蘋果，要慶祝平安夜，我們把蘋果切開(kāi)，一人兩塊，大家吃得格外香甜；我更記得，上四年級(jí)時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上聆聽(tīng)王子鶴的演講，大家聽(tīng)得那么專心，那么動(dòng)情，我問(wèn)大家：“你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹱吆眯W(xué)階段剩下的兩年嗎？”你們大聲回答：“愿意！”那聲音響遏行云……
自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們?cè)谛W(xué)六年的努力之后，都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，開(kāi)出絢爛的花朵，這也是我，一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)園丁能獲得的最大滿足感，我也愿為此付出自己最大的努力。
小學(xué)的.語(yǔ)文課本對(duì)老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么難的，可是對(duì)正在成長(zhǎng)中的你們來(lái)說(shuō)，是需要付出努力才能學(xué)好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學(xué)會(huì)，而且要學(xué)得輕松和快樂(lè)，為此在備課時(shí)，我從不敢懈怠。如果某一課教學(xué)效果顯著，我會(huì)樂(lè)上一整天，而如果哪一課教學(xué)效果不理想，我則會(huì)郁悶老半天……
這六年中，我付出心血最多的，是寫作教學(xué)，同學(xué)們的作文能力從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，我是一步步扶著大家，陪著大家走過(guò)來(lái)的。從三年級(jí)開(kāi)始，同學(xué)們的作文本便成了我家的常客。深夜里，臺(tái)燈下，我批改著同學(xué)們的作文，就好像在與你們面對(duì)面地交流。看到有趣處，有時(shí)竟會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)，可以說(shuō)，苦在其中，卻也樂(lè)在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。
同學(xué)們，畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束，大家也已經(jīng)看到了自己的成績(jī)。拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學(xué)們對(duì)課本知識(shí)的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個(gè)在原文里找答案的題真的出得不怎么有水平。同學(xué)們，本次考試的分?jǐn)?shù)代表的是大家對(duì)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基本知識(shí)的掌握程度，真正能代表大家語(yǔ)文水平的考試分?jǐn)?shù)有這幾次，一是1+1這本書(shū)上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺(tái)小學(xué)的那兩份題的平均分，大家應(yīng)該參考一下。
同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)月，你們就要進(jìn)入中學(xué)的校門，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠(chéng)地希望大家能夠練就更強(qiáng)健的翅膀，去迎接更大的挑戰(zhàn)！
祝同學(xué)們身體棒棒的，學(xué)習(xí)棒棒的！
學(xué)生寫給班主任的一封信3
敬愛(ài)的老師：
您好!
老師，您是我的人生道路上的明燈，一直引領(lǐng)著我走向最明亮的大道;老師，您是我學(xué)海上的掌舵人，帶領(lǐng)著我沖刺著重重困難，最終走向真理的大道。
老師，您是偉大的，每當(dāng)我遇上重重困難的時(shí)候，都是老師您的聲音在我的耳畔不斷的激勵(lì)著我，振奮著我。老師，感謝您，感謝您對(duì)我的照護(hù)，感謝您為我點(diǎn)亮了那一盞盞的明燈，老師，您就像黯然的天空上最亮的那一顆星星，我們觀望著您，在您給我們的指引的道路上向前，老師，您的光在我們心中永遠(yuǎn)是最亮的。
老師，您不僅是我們?nèi)松缆飞系闹嘎啡耍瑯邮俏覀儗W(xué)習(xí)中的親人，“一日為師，終身為父。”老師，您就是我們的親人，在無(wú)數(shù)個(gè)日子里，都是您陪伴在我們的身邊，監(jiān)督著我的學(xué)業(yè)，讓我們對(duì)未來(lái)充滿著信心。因?yàn)橛心脑�，所以我們�?jiān)信，我們能夠?yàn)樽约旱腵未來(lái)拼出一條大道來(lái)。在我們沖刺期間，一直都是老師您在守候著我們，在我們遇到難題疑問(wèn)的時(shí)候，也是您伸出援手，一遍又一遍的告訴我們的解答過(guò)程，老師，多么的感謝您!
有時(shí)班上的同學(xué)，不學(xué)無(wú)術(shù)，上課總是一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪�，也是老師您，勞心勞力的將他們拉回正道，是您一次又一次的找他們談話，是您一次又一次的告誡著他們，也是您一次又一次的幫助他們，將他們散渙的心拉回，在課后時(shí)間里，為他們補(bǔ)課，給他們指明前路，老師您不知道，他們會(huì)有多么感激您!在以后的人生里，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師您的恩情。
此致
敬禮!
學(xué)生寫給班主任的一封信4
尊敬的班主任凌老師：
今天心情好些了嗎？
我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，卻不知如何說(shuō)起。思索良久，我最才終決定給您寫這封信。
老師，我認(rèn)為，我們70班是官埠中學(xué)整個(gè)學(xué)校最有活力的一個(gè)班級(jí)。如果您對(duì)班級(jí)同學(xué)要求還嚴(yán)厲一點(diǎn)，它絕對(duì)會(huì)成為我們初二年級(jí)的佼佼者。您曾經(jīng)跟我說(shuō)，現(xiàn)在的70班人心渙散，簡(jiǎn)直到了無(wú)可救藥的地步。其實(shí)，我認(rèn)為我們這個(gè)班，它最有前途，也是最有蘊(yùn)藏量的。您可能不知道，班級(jí)有不少的同學(xué)在默默無(wú)聞地學(xué)習(xí)。他們都在暗暗地較勁，都想增一口氣。如果不信，您不妨深入班級(jí)，悄悄的調(diào)查好了。
昨天投票選舉班干部，我對(duì)您的有些做法，我心里有些不滿。老師，您為什么要這樣做？您知道這樣會(huì)讓多少人對(duì)您產(chǎn)生不滿？又有多少人用那懷疑的眼光看著我？看到同學(xué)們異樣的目光，我感到非常羞愧，抬不起頭。平時(shí)的我，面對(duì)任何事，總是很堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在我確實(shí)感到害怕。
老師，從您選班長(zhǎng)那件事我看出。不管您見(jiàn)不見(jiàn)責(zé)，我還是要說(shuō)，你十分的狡猾。有些事情我早就知道了。對(duì)于這件事，您可想到，它會(huì)給洪飛幼小的心靈帶來(lái)多大的`創(chuàng)傷？老師，請(qǐng)您別這樣做。洪飛其實(shí)人不錯(cuò)，他也很有能力。每個(gè)同學(xué)都是70班整個(gè)班集體重要的成員，每個(gè)同學(xué)都愿意為班集體貢獻(xiàn)自己的力量。
老師，您說(shuō)，您把班級(jí)振興的希望寄托在我的身上�？晌铱傆X(jué)得，我稚嫩的肩膀擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。本人比較愚鈍，難以管好70班，請(qǐng)您另選賢能。70班最明顯的問(wèn)題是人心不齊，請(qǐng)您想辦法扭轉(zhuǎn)它。我始終認(rèn)為，振興班級(jí)要靠全體老師和同學(xué)共同努力。老師您可知道，您曾經(jīng)的一句話，可能您早已忘得一干二凈了，可是它對(duì)我來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘，它早已印在我的腦海中。
對(duì)于今天學(xué)校的演講比賽，我非常抱歉。如果我代表班級(jí)去演講的話，班級(jí)可能有不少的人會(huì)恨我。費(fèi)力不討好的活，我去做，我還沒(méi)那么傻吧！加上這陣子我嚴(yán)重感冒，咳嗽不止，聲音嘶啞。取不到名次，個(gè)人還在其次，關(guān)鍵會(huì)丟班級(jí)的臉。老師，您就體諒體諒我的難處吧。
另外，我替別人寫演講稿的事，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。您把稿件修改后，就說(shuō)是您寫的，好嗎？我很為難呀。對(duì)于70班這個(gè)充滿活力的班級(jí)，我很熱愛(ài)它，更想讓它創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)！對(duì)于班干部的問(wèn)題，我有不成熟的看法，請(qǐng)您斟酌。我認(rèn)為，他們并不一定要學(xué)習(xí)好，只要是敢抓敢管的硬角色就可以。請(qǐng)您不要精簡(jiǎn)班干部。作為70班的一員，我認(rèn)為，不但不要精簡(jiǎn)班干部，還要增加班干部。他們又不問(wèn)你要工資，要待遇。人多力量大，他們各施其職，對(duì)班集體有好處。
還有一件事，我始終迷惑不解。龍小啟處處反對(duì)您，有時(shí)還當(dāng)面頂撞您，使您難堪。您還是對(duì)她那么好，那么重用她。是不是您欣賞她的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)其包容呢。
學(xué)生靜候您的佳音。
此致
敬禮
祝您笑口常開(kāi)，也祝70班重整旗鼓！
學(xué)生寫給班主任的一封信5
吳老師：
你好。在那些印象中，我隱約發(fā)現(xiàn)，這就是我走過(guò)初中的路。悲觀，激烈，準(zhǔn)備走。注定要追逐回憶的腳步，想提起那充滿目光的時(shí)光。
出現(xiàn)在我腦海里的往往是你的臉。額發(fā)很少遮臉，淡妝遮不住眉眼，也遮不住臉頰上蝴蝶翅膀般的條紋。你們的思想千絲萬(wàn)縷，充斥著堅(jiān)韌和不真誠(chéng)。這是你陪我們度過(guò)初中三年后我最深的印象。
在去年的時(shí)光之路上，我抱著希望靜靜地走著，回首歷史的古道。我是個(gè)不懂經(jīng)營(yíng)的'商人，拿著孤獨(dú)的包袱去買傳奇。去年的我很幼稚，想坐飛機(jī)，相信傳說(shuō)。然而，只可惜三天聯(lián)考闖入了我的空間，偷走了我的夢(mèng)想。
之后就是漫長(zhǎng)而復(fù)雜的記憶。經(jīng)常會(huì)想起初中的一些瑣事，單調(diào)壓抑，但一想起母�；蛘呃蠋煟愕纳碛翱傋屛宜季w停留：從第一天的嚴(yán)格，到第二天的嚴(yán)格，到第三天的嚴(yán)謹(jǐn)，你是自由的，不是散漫的。你問(wèn)“感覺(jué)怎么樣?”三年來(lái)告訴我，當(dāng)寧?kù)o的不夜天只是一個(gè)故事的時(shí)候，不要忘記泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)的一句話，“所有的腳都在走”。
我能走，你也看到了：我執(zhí)著的走在歷史的古道上，孤獨(dú)的走著，孤獨(dú)的回頭看，太陽(yáng)底下，我的思緒都在捧著溫度。
為什么花那么紅?—那很辛苦。
不經(jīng)意間，答案就在右邊的數(shù)字上�，F(xiàn)在初二的問(wèn)題似乎有點(diǎn)花，但是對(duì)于你這個(gè)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)習(xí)的老師來(lái)說(shuō)，還不算晚。只是，不經(jīng)意間，想起了老子木的《大紅燈籠高高掛》。意想不到的平靜總是包含著歲月的漣漪，蕩漾在一池?zé)煵ㄖ小Ｎ抑滥鞘俏摇?/p>
有一次我在公立學(xué)校，但是有一次我在六月打破了藍(lán)橋。現(xiàn)在，像許多公立學(xué)校的畢業(yè)生一樣，當(dāng)我們有一天在學(xué)習(xí)上取得成功時(shí)，你將是我首先想到的。
我一抬頭，就看到路燈傳來(lái)的昏暗光線，昏暗渾濁，像是人生中不可避免的失望和沮喪。它就這樣包圍了我，我無(wú)處可逃。但我還是沒(méi)有絕望地垂下頭，因?yàn)槲抑�，�?jiān)強(qiáng)的黃昏掩蓋不了的，是等待著我的星光，是無(wú)論跌倒多少次都不會(huì)放棄的希望和夢(mèng)想——那是你人格的閃光。
此致
敬禮!
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生寫給班主任的一封信6
尊敬的班主任：
新年好!20xx年秋天，你們一群學(xué)業(yè)優(yōu)異、充滿激情、求真務(wù)實(shí)、擁有良好團(tuán)隊(duì)精神的年輕人，從祖國(guó)的大江南北匯集到這古老而又年輕的才培園，懷抱培育新苗的火熱理想，開(kāi)始了新一輪的夢(mèng)想之旅，為描繪xx一中才培學(xué)校嶄新的歷史畫卷甘灑你們的激情。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，你們辛苦了，請(qǐng)讓我對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝”，在新春佳節(jié)即將來(lái)臨之際，謹(jǐn)向你們表示衷心的贊美并致以真摯的祝愿、真誠(chéng)的祝福!我們由衷的稱贊，稱贊你們選擇了高尚。
班主任工作是一份平凡、瑣碎、辛苦的工作。你們勤奮好學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，你們總能給學(xué)校、給學(xué)生帶來(lái)許多的驚喜：是你們烈日下變得黝黑的臉龐，換來(lái)了軍訓(xùn)匯操上如雷的掌聲;是你們?cè)缙鹜須w的查寢，，換來(lái)了日益增多的文明宿舍，為學(xué)生創(chuàng)造了溫馨的生活環(huán)境;是你們持之以恒的悉心指導(dǎo)，成就了才培學(xué)子大方得體的日常行為習(xí)慣，營(yíng)造了才培學(xué)校文明和諧的校園氛圍;是你們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生們面對(duì)新學(xué)段繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)胸有成竹，成就了才培校園百舸爭(zhēng)流，力求冒尖的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍，為z一中才培學(xué)校嶄新開(kāi)端寫下了亮麗的一筆!在你們的視野內(nèi)，每一個(gè)孩子都充滿青春活力和稚氣，他們的.言行舉止、思想波動(dòng)、情緒變化，哪一點(diǎn)不是你們工作的內(nèi)容，哪一滴不牽動(dòng)著你們的心?你們選擇了這份工作，就意味著選擇了艱辛與奉獻(xiàn)。
班主任工作又是一項(xiàng)神圣的、崇高的、偉大的事業(yè)�；仡櫲祟悢[脫野蠻走向文明的歷程，如果沒(méi)有一個(gè)求真、求善、求美的心靈在指引，我們聰明的頭腦和靈巧的四肢帶來(lái)的所有發(fā)明與創(chuàng)造，就不會(huì)給我們以福祉。班主任所從事的工作，就是用你的人格，在學(xué)生的心靈里播下真、善、美的種子，除去假、丑、惡的雜草，以愛(ài)的陽(yáng)光雨露，培育起一棵充滿人性的參天大樹(shù)。選擇了這項(xiàng)事業(yè)，就意味著選擇了文明進(jìn)步與責(zé)任。
班主任工作還是一項(xiàng)充滿幻想、富有挑戰(zhàn)的勞動(dòng)。人的心靈是一個(gè)極其寬廣、復(fù)雜多變的世界。面對(duì)幾十個(gè)性格各異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到那片適宜于他們成長(zhǎng)的沃土，播下的愛(ài)與智慧的種子，是你們用自己熱血，滋潤(rùn)著每一棵稚嫩的幼芽，每一棵幼苗的成長(zhǎng)都飽嘗著你們青春的甘露。班主任工作并沒(méi)有可以照搬照抄的妙方，需要細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考，選擇了這項(xiàng)事業(yè)，就意味著選擇了創(chuàng)造與實(shí)踐。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，你們迎接了太多的挑戰(zhàn)與困難，你們付出了太多辛勞與心血，你們偶爾也會(huì)相互發(fā)發(fā)牢騷，但是，工作的煩瑣辛苦從未削減過(guò)你們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)對(duì)工作的熱忱，你們?nèi)栽诓粩嗨伎迹粩嘈袆?dòng)，不斷成長(zhǎng)!選擇了當(dāng)班主任，就意味著選擇了創(chuàng)新的信念和勇氣。
祝愿你們，祝愿你們的工作成功。一位班主任曾說(shuō)：在一個(gè)擁有50名學(xué)生的班級(jí)里，如果一個(gè)學(xué)生出了問(wèn)題，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，只是2%的失敗，可對(duì)于這個(gè)學(xué)生自己和他的家庭來(lái)說(shuō)，卻是100%的失敗�？梢�(jiàn)，你們的工作是何其重要。
一個(gè)成功的班主任，既成就了學(xué)生，也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我們欣喜地看到，你們的付出在生根發(fā)芽，你們的努力在開(kāi)花結(jié)果，才培學(xué)生身上的每一分成長(zhǎng)都是你們美麗的理想之花在拔節(jié)抽枝，來(lái)自家長(zhǎng)來(lái)自學(xué)生來(lái)自社會(huì)的好評(píng)是你們身上最耀眼的光環(huán)!愿你們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦�，成為一個(gè)教育科學(xué)的研究者和實(shí)踐者。我們相信，不久的將來(lái)，會(huì)有一批像魏書(shū)生、孫維剛、李鎮(zhèn)西一樣的優(yōu)秀班主任脫穎而出。
祝福你們，祝福你們的身心健康。班主任工作很難用八小時(shí)來(lái)計(jì)算，多數(shù)班主任的工作和生活難分彼此。當(dāng)我們的眼前閃過(guò)你們操勞的身影時(shí)，我們總會(huì)由衷地對(duì)你們說(shuō)：請(qǐng)保重，班主任老師!這是我們對(duì)你們最真誠(chéng)的祝福。
我們會(huì)盡力改善你們的工作條件，減輕你們的心理負(fù)擔(dān)，使你們從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái);我們會(huì)為你們提供更多的保健知識(shí)和心理自我調(diào)節(jié)的方法，幫助你體驗(yàn)更多生活和工作的樂(lè)趣。
只有你們的健康快樂(lè)了，才會(huì)有學(xué)生的健康快樂(lè)。
愿我們像魏書(shū)生老師說(shuō)的那樣，與學(xué)生一起享受生活，享受工作，享受學(xué)習(xí)吧。
此致!
敬禮!
學(xué)生寫給班主任的一封信7
親愛(ài)的同學(xué)們：
已經(jīng)是快十二點(diǎn)了，我知道你們當(dāng)中還有很多同學(xué)在挑燈夜戰(zhàn)。在我的臺(tái)燈前，寫下這些文字，只是想陪著你們，聽(tīng)一聽(tīng)秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)，想一想你們疲憊卻堅(jiān)毅的面容。在這個(gè)即將到來(lái)或者說(shuō)在心中早已經(jīng)來(lái)臨的冬天里，我們都在默默的積蓄力量，等待著厚積薄發(fā)的那一天的到來(lái)。
這是一封早就應(yīng)該寫下的信件，有許多的話要說(shuō)，但是我沒(méi)有去寫，沒(méi)有去說(shuō)。不是不想，而是我知道你們非常討厭一個(gè)空洞的說(shuō)教者。所以，我在等待，等待你們自己去體會(huì)生活，等待你們來(lái)自生活的感覺(jué)，等待你們自己對(duì)生活態(tài)度的反思�？墒敲鎸�(duì)著高三時(shí)光的悄然流逝，很多同學(xué)僅僅把冬天當(dāng)作蟄伏，僅僅把落后當(dāng)作墮落理由的時(shí)候，我決定寫下這樣的文字。盡管從年齡上計(jì)算我們已經(jīng)有了不淺的代溝，我還是希望用真實(shí)的話語(yǔ)與你們產(chǎn)生共鳴。讓我們的思想達(dá)到一定的高度，誠(chéng)如馬克思所言：“思想走在行動(dòng)之前，就像閃電在雷鳴之前一樣�！�，更希望這不僅僅是一個(gè)覺(jué)醒。
兩年的時(shí)光，我們堅(jiān)持，兩年的風(fēng)雨，我們度過(guò)，兩年的時(shí)光我們經(jīng)歷著聚聚合合，看著人來(lái)人往唏噓不已。兩年以后，我們邁進(jìn)了高三。特想輕輕松松的和大家一起度過(guò)高三，為了我們共同的大學(xué)情節(jié)。
可是這段蔥郁的歲月，并非想象般的美好。中間有了很多的不和諧的因素，讓我對(duì)你們怒目而視，讓我在你們面前展現(xiàn)我的暴躁同時(shí)也是無(wú)奈。中間有了太多分歧，讓你們對(duì)我有了些許甚至更深的敵意，讓你們有了在我面前展現(xiàn)麻木的舞臺(tái)。有人說(shuō)我們追求最寶貴的東西是和諧，可是在這里很多時(shí)候卻與之背道而馳。
這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，我試著去尊重你們，卻成了放縱的理由。這是一個(gè)要對(duì)話的時(shí)代，我們放下本來(lái)就不高的身段去苦口婆心，卻看著你們無(wú)所謂的離開(kāi)。
孤獨(dú)、落寞、感慨、失望、失敗、無(wú)奈充斥了你們的青春；友情、親情、激情、夢(mèng)想、現(xiàn)實(shí)、尊重，卻逐漸遠(yuǎn)離，而它們?cè)緫?yīng)該和青春緊密相連。其實(shí)我們都有恨，恨這個(gè)時(shí)代，恨“萬(wàn)惡”的考試制度、恨我們?cè)谏綎|這個(gè)萬(wàn)馬齊奔卻遭遇獨(dú)木橋的省份�？墒羌词购蕺q如萬(wàn)箭齊發(fā)都找不到射到哪里，傷害的卻是我愛(ài)的和愛(ài)我的人，“我”更是站在箭靶的中間。
我們想問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)錯(cuò)了，可是這只是像問(wèn)一問(wèn)“先有蛋還是先有雞”這個(gè)無(wú)解的問(wèn)題，繞在其中卻總是迷茫到黑天。也許誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)，只是希望和現(xiàn)實(shí)沒(méi)有合拍。這樣，希望美好！我們只能在現(xiàn)實(shí)上追尋。
回到現(xiàn)實(shí)的高三，有書(shū)山，有題海，有三更燈火五更雞，有壯志未酬我不息，更有墻壁上課桌上我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶記得許多年以前，看過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)的話說(shuō)：孩子上高中，就像是走進(jìn)了一段長(zhǎng)長(zhǎng)黑黑的隧道：進(jìn)入這個(gè)隧道的學(xué)生只有一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)：那就是三年后的高考。高考的那個(gè)日子，就像是光、就像是火，就像是路標(biāo)，指點(diǎn)著，也吸引著所有進(jìn)入隧道的學(xué)子們向那隧道的盡頭走去！仔細(xì)想想應(yīng)該就是這樣，可是很多同學(xué)卻習(xí)慣了隧道的黑暗，或者“被習(xí)慣”了看不到光明。
仔細(xì)思考黑暗的背后，仔細(xì)思考當(dāng)我在地獄仰望天堂的時(shí)光，天堂看不到究竟是何緣由。試著想一想，在已經(jīng)度過(guò)的高中時(shí)光里，很多時(shí)候你的QQ總是伴著放學(xué)的鈴聲，由灰變亮，總是在寂靜的夜里閃爍個(gè)不停，而在那里你卻是說(shuō)著可能睡醒以后你都已經(jīng)不記得話語(yǔ)；很多時(shí)候你都不知所措，看著窗外陌路人，竟也陷入莫名的惆悵，遐想里的自己也是那樣的美麗和強(qiáng)大，望著西落的夕陽(yáng)，才想起又錯(cuò)過(guò)了一個(gè)喚醒自己的朝陽(yáng)；很多時(shí)候你習(xí)慣性的走進(jìn)網(wǎng)吧，習(xí)慣性的輸入帳號(hào)和密碼，習(xí)慣性的網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺，在虛幻里找到成功的快感，又被清晨清脆的鈴聲喚醒，回到這個(gè)讓你無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，那時(shí)候是不是應(yīng)該想一想是現(xiàn)實(shí)讓你無(wú)奈還是你讓現(xiàn)實(shí)無(wú)奈；很多時(shí)候你又想起了心中美好的他（她），想著她風(fēng)中拂人的發(fā)梢，想起他球場(chǎng)上飛翔的激情，悄然按下手機(jī)只是為了說(shuō)聲：“我想你”，卻忘記在外打工的家長(zhǎng)對(duì)你的.思念，只是家長(zhǎng)把這種思念埋在心底，只是他們害怕耽擱你的學(xué)習(xí)。
日子就這樣悄然的過(guò)去，想一句調(diào)侃的話“青春就像衛(wèi)生紙看著挺多的用著用著就不夠了�！碑�(dāng)你開(kāi)始抬頭審視自己和自己的青春，猛然發(fā)現(xiàn)不知道什么時(shí)候，數(shù)學(xué)老師換了發(fā)型。才猛然想起，課堂上我已經(jīng)很久沒(méi)有抬頭，現(xiàn)實(shí)或者心里。想一想自己已經(jīng)很久沒(méi)有拿起塵封的課本，想一想上一次問(wèn)老師問(wèn)題應(yīng)該追溯到什么時(shí)候，想一想父母買給我的電子詞典在那個(gè)同學(xué)那里演繹著游戲功能，想一想每次考試我都已經(jīng)想不起來(lái)寫什么，想一想高考已經(jīng)在我的面前有了模糊的輪廓，我和它也是越走越近。此時(shí)，不要僅僅發(fā)現(xiàn)自己是不是墮落，爭(zhēng)議和思考都沒(méi)有什么意義，更不要抱怨上課聽(tīng)不懂，這非一日之功；不要說(shuō)老師不關(guān)心，也許當(dāng)初老師關(guān)心的時(shí)候你選擇了走開(kāi)；不要抱怨對(duì)政治不感興趣，它對(duì)你也沒(méi)有興趣；不要抱怨學(xué)校太爛，每年都有很多人懷念母校的美好；不要種種的抱怨，不要抱怨的種種，墮落不需要理由，借口只能讓自己成為跳梁小丑，還給周圍的人帶不來(lái)快樂(lè)。夜深人靜的時(shí)候，你也會(huì)想起父母奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你也會(huì)想起他們臉上逐漸刻下歲月的創(chuàng)痕。百無(wú)聊賴的時(shí)候你也會(huì)想起某位老師，想起他（她）那是對(duì)你的諄諄教導(dǎo)和充滿期待的眼神。那時(shí)候一絲愧疚和歉意在你心底最深處輕輕劃過(guò)，甚至不著痕跡。從思想中走出來(lái)，看到周圍的喧囂，聽(tīng)到玩友的邀喊，想到偽善的誘惑，你卻繼續(xù)著下滑�？墒悄阌袥](méi)有留心過(guò)，好友在你背后的一聲長(zhǎng)嘆，有沒(méi)有留意過(guò)老師燃起又飄搖的希望，有沒(méi)有感受到家長(zhǎng)欲說(shuō)還休的糾結(jié)。
也許，你也很悲壯的認(rèn)為自作孽，就讓自己承受吧，其實(shí)你沒(méi)有那么寬廣的胸膛和堅(jiān)實(shí)的臂膀，畢竟社會(huì)和家庭中不只是一個(gè)人的天地。也許，你覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)有希望，就這樣“熬”過(guò)剩下的歲月，其實(shí)失望可以變成絕望，也可以燃起希望，而這個(gè)變化的決定著就是你啊年輕人。此時(shí)的你必須要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，站在十幾歲的尾巴上，總不能只是在回望中哀嘆自己的境遇，更是要把目光盯緊前方。擔(dān)當(dāng)，責(zé)任不是外界強(qiáng)加于你身的負(fù)擔(dān)，而是你走向成熟和獨(dú)立的必然選擇。不要還是固執(zhí)的把自己當(dāng)作一個(gè)孩子，不要還是把自己的叛逆當(dāng)作成熟的代言，不要把花哨的服飾和發(fā)型當(dāng)作美麗的象征，只需要想一想那些行頭，哪一個(gè)不是拜父母所賜吧！
當(dāng)你在拖著不知道因?yàn)槭裁炊v的身體回到家中的時(shí)候，同樣疲憊的父母仍然對(duì)你寵愛(ài)有加。他們可以悄悄關(guān)掉電視盡管里面有他們最愛(ài)看的電視和訪談，只為了讓你有一個(gè)舒心的環(huán)境。他們可以放棄同學(xué)朋友的聚會(huì)早早地回到家，只是為了你回家有一份可口飯菜和無(wú)法表達(dá)的家的感覺(jué)。他們旁敲側(cè)擊的提醒著你的學(xué)習(xí)，卻又是那么的小心翼翼，那只是不想讓你增加你無(wú)謂壓力。也許，你依然覺(jué)得這些做法太老土，可是哪里有東西可以替代其中的情誼；也許你還用了不耐煩的預(yù)期在和他們交談，可是在他們強(qiáng)裝笑容的背后隱藏的心傷；也許你還是把他們不停的給“老班”打著電話當(dāng)做監(jiān)視，可是你不知道其中他們總是喃喃的訴說(shuō)著自己孩子曾經(jīng)的優(yōu)秀，那里面有著對(duì)過(guò)去美好的濃濃懷念，可是每一個(gè)美好的懷念的背后時(shí)候怎能沒(méi)有對(duì)今天的無(wú)奈呢？
別再固執(zhí)的說(shuō)自己不可以，別再說(shuō)自己已經(jīng)背叛了“死緩”，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到為時(shí)已晚的時(shí)候，恰好是開(kāi)始改變最好的時(shí)候。別再說(shuō)與其掙扎不已，不如果斷放棄，你必須明白你可以選擇放棄，但是永遠(yuǎn)不能放棄選擇。
大雁南去，終有再歸期；葉黃草枯，終有再青時(shí)；繁花凋零，終有重開(kāi)日。但是聰明的，你們告訴我，過(guò)去的八百多天共同在一起拼搏的日子，為什么就一去不復(fù)返了呢？
去的已經(jīng)過(guò)去，來(lái)的還在路上，只有我們?cè)谥虚g努力的珍惜。如果鳳凰可以不用經(jīng)受涅槃，就能獲得重生，恐怕也就不能成就其美麗的外表。如果人生不用拼搏，就能獲得成功，恐怕人生也會(huì)變得索然無(wú)味。如果虛度了這一百多天還會(huì)再有更多天的機(jī)會(huì)，我們當(dāng)然不用緊迫�？墒侨松鷽](méi)有如果，只有結(jié)果和后果。這短暫的日子終將溜走，即使這樣高三的后半程對(duì)于整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，的確是僅僅只有一次，錯(cuò)過(guò)了一時(shí)也許就錯(cuò)過(guò)了一世！
或許，以前你因?yàn)樽员翱摧p了自己。其實(shí)痛苦、偉大、新生的過(guò)程就是人生，難道不是一樣嗎？請(qǐng)相信任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是摧毀，就是一筆財(cái)富。我一直固執(zhí)地認(rèn)為：你們可以成為我的驕傲，成為我人生樂(lè)章的華彩。不要再裝傻，那樣不能麻痹自己；不要再炫耀外在，那樣只能暴露自己的淺薄；不要再無(wú)謂的攀比，那樣只會(huì)讓自己身心疲憊；不要再假裝堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)你低估了你內(nèi)心的堅(jiān)韌。
所以我希望，我盼望、我渴望、我奢望你們，我的學(xué)生們，我的孩子們，我的弟弟妹妹們，不要再等待，天上不會(huì)掉餡餅，即使天上掉餡餅，地上必然有陷阱。從今天開(kāi)始踏實(shí)的站起，從今天開(kāi)始體面的學(xué)習(xí)。哪怕只是開(kāi)始問(wèn)幼稚的問(wèn)題，那也是覺(jué)醒的開(kāi)始；哪怕還只是能看懂課本上的例題，那也是復(fù)蘇知識(shí)的啟迪；哪怕只是給父母都打上一個(gè)簡(jiǎn)單的電話，也是喚醒心地良知的善舉；哪怕只是微笑著面對(duì)課堂，那也是送給同學(xué)和老師的驚喜；哪怕放棄一點(diǎn)不合實(shí)際的幻想，那也是你接近了現(xiàn)實(shí)和理想。說(shuō)到這里，還有哪些是你做不到？我自己都想不到。
最后，祝愿無(wú)論是兩線作戰(zhàn)學(xué)藝術(shù)的同學(xué)，還是專心于文化課學(xué)習(xí)的同學(xué)們，都能夠苦有所得，累有所值。
學(xué)生寫給班主任的一封信8
親愛(ài)的陳老師：
您好!
自從您這學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任我們四年級(jí)一班的語(yǔ)文老師和班主任，我感覺(jué)到學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也越來(lái)越向上。
首先，我會(huì)按照老師的`要求做好課前預(yù)習(xí)。我會(huì)先看書(shū)上的內(nèi)容，把好詞好句劃出來(lái)，生詞生字也會(huì)做好標(biāo)記，還會(huì)利用《黃岡小狀元》去補(bǔ)充學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣第二天上課我就胸有成竹，能夠積極地回答老師提出的問(wèn)題。
其次，老師上課也越來(lái)越生動(dòng)了。無(wú)論是上語(yǔ)文課還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，我都能聚精會(huì)神了。老師們生動(dòng)地講課幾乎讓我目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，每節(jié)課都能做好課堂筆記，這樣課后的家庭作業(yè)就能很快地完成了。
然后，我感覺(jué)到雖然我們班的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚了，但還是有一點(diǎn)美中不足。比如課堂紀(jì)律吧，上課鈴響了，可還是有一些同學(xué)在打打鬧鬧，完全忘了上課時(shí)候應(yīng)該安靜下來(lái)。還有一些同學(xué)之間鬧了一點(diǎn)小矛盾，我希望他們和睦相處，俗話說(shuō)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，大家應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，和平共處。
總之，我們班是一個(gè)充滿快樂(lè)的大家庭!
敬祝
身體健康
學(xué)生 xx
12月10日
學(xué)生寫給班主任的一封信9
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！感謝您把孩子送到我們初一、二班來(lái)！作為班主任很高興能和您的孩子共同度過(guò)初中三年美好時(shí)光。我將協(xié)同全體科任教師和您共同努力，培養(yǎng)理想的優(yōu)秀人才！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孩子的教育需要長(zhǎng)期不懈的付出，初中階段是孩子成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵期，孩子從小學(xué)升入初中面臨許多挑戰(zhàn)，面臨許多新問(wèn)題。生活上，大多數(shù)孩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，自理自立能力還很低，從衣食住行到基本行為習(xí)慣都令人頭疼。學(xué)習(xí)上，面對(duì)日益增多的課程門類，日益增加的課程難度，他們一片茫然；生活上，他們手足無(wú)措，無(wú)所適從。因此必須改變以前的有些學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)節(jié)奏，熟悉新環(huán)境，學(xué)會(huì)和新同學(xué)新老師交往。這些日子，他們正遭遇前所未有的壓力，需要您的理解與引導(dǎo)。
孩子進(jìn)入初中住校，希望家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，讓他們時(shí)刻感受到您的關(guān)懷，您的愛(ài)，您的期望，您的要求，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，同時(shí)也希望家長(zhǎng)不要過(guò)度的關(guān)心，要把握好一個(gè)度，就像一棵小樹(shù)，只要科學(xué)合理地澆水施肥，才能健康成長(zhǎng)。對(duì)于所遇到的需要解決的問(wèn)題，我會(huì)以各種方式來(lái)通知您。您需要了解注意的問(wèn)題有如下方面：
您要了解孩子的生活作息時(shí)間，要了解孩子所學(xué)的`科目，要理解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，要了解孩子的學(xué)習(xí)困難，要了解孩子的優(yōu)點(diǎn)，要了解孩子進(jìn)入初中的變化，要了解孩子的心理狀態(tài)，要了解孩子出現(xiàn)的異常情態(tài)，發(fā)展孩子健康的興趣，多讀好書(shū)名著并寫讀后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及時(shí)將孩子的思想反饋給班主任，便于對(duì)孩子進(jìn)行合理的疏導(dǎo)。
另外，我們班的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有完全養(yǎng)成，成績(jī)還不很理想。有些家長(zhǎng)為此憂心忡忡。請(qǐng)不要過(guò)分責(zé)備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導(dǎo)和合理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們克服困難，及時(shí)疏導(dǎo)負(fù)面情緒。這需要您及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通，共同解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在孩子眼里認(rèn)為是“大問(wèn)題”的問(wèn)題，在家長(zhǎng)和老師眼里可能是很小的，如果我們能及時(shí)溝通交流，及時(shí)排解孩子遇到的問(wèn)題，會(huì)更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
我與孩子們相處一月了，我們正在逐漸形成良好融洽的師生關(guān)系，他們正在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們正在齊心協(xié)力共創(chuàng)一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好集體。我們的進(jìn)步得到了老師們的認(rèn)可。我們的課堂紀(jì)律安靜了，同學(xué)們回答問(wèn)題中規(guī)中矩了，早晨到校能較快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越明確了，集體主義觀念越來(lái)越明確了，我們的教室通過(guò)孩子自己動(dòng)手更漂亮整潔了。在這里，我再次表達(dá)對(duì)各位家長(zhǎng)的感激之情。正是您的不懈支持，我們才取得了如此的進(jìn)步。
最后請(qǐng)您放心，只要您給我們一份理解與信心，您給我們一份支持與配合，我們一定會(huì)全身心地投入，努力工作，以人格引領(lǐng)人格，以心靈引導(dǎo)心靈，以愛(ài)心傳遞愛(ài)心，讓智慧點(diǎn)燃智慧，讓創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造，讓理想催生理想，呵護(hù)生命，尊重個(gè)性，還給您一個(gè)學(xué)業(yè)合格，品行健康的孩子。
祝您工作順利，全家幸福！
學(xué)生寫給班主任的一封信10
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
你們即將升入初三，你們就是初三的學(xué)生了!初三意味著什么?意味著你們將迎來(lái)人生的第一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)!此時(shí)此刻，作為一名和同學(xué)們朝夕相處的教師，內(nèi)心是緊張，是自信。
初三中考是一次激動(dòng)人心的挑戰(zhàn)，是你們?nèi)松牡谝淮翁魬?zhàn)，它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè)，它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，都需要你們從今天做起，充分利用好這屈指可數(shù)、一日千金的關(guān)鍵時(shí)刻，這樣才能構(gòu)成一曲完美的樂(lè)章。
如果說(shuō)前一段時(shí)間，你們還在玩耍嬉戲，悠哉游哉，那么現(xiàn)在該是全力一搏、分秒必爭(zhēng)的激戰(zhàn)時(shí)刻;如果說(shuō)前一段時(shí)間，你們還有些三心二意，忙里偷閑，那么現(xiàn)在該是自己實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)刻了。初三的辛苦將讓你的生活更充實(shí);沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來(lái)的成績(jī)將使你從稚嫩走向成熟。
作為你們的老師，我們將朝夕相伴，有幸能陪同學(xué)們一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲朗朗的早晨。在這有限的時(shí)間里，我無(wú)法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
今后的日子，也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，但我相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。在這背水一戰(zhàn)的時(shí)刻，我們老師一定更加努力，精心備好每一堂課，做你最忠誠(chéng)的朋友，為你鼓勁加油。請(qǐng)你堅(jiān)信，老師與你風(fēng)雨同舟，榮辱與共!
也許初三的路有些崎嶇，有些坎坷;也許初三的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂傷……可是，與其說(shuō)在為成績(jī)?yōu)榉謹(jǐn)?shù)而戰(zhàn)，倒不如說(shuō)，初三是在考驗(yàn)一個(gè)人的忍耐和堅(jiān)強(qiáng)，在挑戰(zhàn)一個(gè)人的潛能。
世上沒(méi)有人一生下來(lái)就什么都會(huì)，古往今來(lái)，有哪一位偉人不是經(jīng)過(guò)自己的辛勤的付出和努力才成功的.呢?只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球”，其實(shí)我們知道，如果給你一個(gè)支點(diǎn)，你也可以把地球撬起來(lái)。
人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否能正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)。讓我們用我們的奮斗來(lái)做支點(diǎn)，迎接命運(yùn)的撞擊。
最后我祝愿親愛(ài)的同學(xué)們以優(yōu)異的成績(jī)，去實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，讓雄心與智慧在六月閃光!
班主任老師
日期;
學(xué)生寫給班主任的一封信11
敬愛(ài)的白老師:
您好!
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)畢業(yè)。離開(kāi)了母校，離開(kāi)了你，我們真舍不得。
記得剛上三年級(jí)，我們新增了英語(yǔ)課。英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既神秘又好奇，可是更多的是來(lái)自學(xué)長(zhǎng)們描述的恐懼。但是漂亮得像白雪公主般的你來(lái)到我們身邊，為我們打開(kāi)了一扇天門。帶我們走進(jìn)了這個(gè)充滿字母的地帶。你把英語(yǔ)變成了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，一個(gè)個(gè)有趣的游戲環(huán)節(jié)，一份份新奇好玩的禮品，讓我們?cè)诶锩姹M情的馳騁，盡情遨游。遇見(jiàn)你，我們真幸運(yùn)!每天我們上英語(yǔ)課都會(huì)十分開(kāi)心，每一堂被你精心設(shè)計(jì)的英語(yǔ)課都是我們一天的期盼。英語(yǔ)成了我們密不可分朋友，快樂(lè)時(shí)我們一起分享，傷心時(shí)你給我們安慰，您為我們付出得太多太多。我們的記憶里從此就駐進(jìn)了你，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您。白老師，怎么就這么快的到了離別的時(shí)候，我們都舍不得你。
我們感謝你!是你為我們的理想大廈奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。你對(duì)我們的教誨就像那春天里的雨露滋潤(rùn)大地;就像是那黑暗里的紅蠟用自己的光亮照耀別人，你對(duì)我們的教導(dǎo)我們將永遠(yuǎn)牢記在心。我們會(huì)努力的`學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感激您，用將來(lái)有所作為來(lái)報(bào)答你，我們最敬愛(ài)的的英語(yǔ)老師，像白雪公主一樣美麗善良的英語(yǔ)老師——白瓊瑋。
祝你青春常在!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!
學(xué)生寫給班主任的一封信12
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！
2月的一天我有幸成為一個(gè)優(yōu)秀集體中的一員，從那時(shí)起，我在心底信誓旦旦：我要與他們一起走過(guò)快樂(lè)、難忘、有價(jià)值的兩年；我要把這一屆學(xué)生帶好，帶到高三；要有一屆屬于自己的高三畢業(yè)生；要這些基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生三年后有一個(gè)很好的歸宿，想讓他們中大部分甚至全部走進(jìn)自己理想的大學(xué)，想他們每一位都成為一個(gè)堂堂正正的人；想你們畢業(yè)后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年多來(lái)，我一直在為此努力。500個(gè)日夜里，我和他們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長(zhǎng)！很多同學(xué)和我一起度過(guò)的時(shí)間甚至超過(guò)與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間。每天很早我們一同走進(jìn)教室，天還未亮，大壩上又出現(xiàn)了我們跑步的身影；語(yǔ)文課堂，第八節(jié)課，讀報(bào)，第三節(jié)自習(xí)一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室里還要出現(xiàn)我的身影。五月紅歌會(huì)，他們無(wú)比激昂；籃球賽時(shí)，他們空前團(tuán)結(jié)；元旦晚會(huì)時(shí)，他們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為他們的進(jìn)步歡呼雀躍，更為他們的缺憾寢食難安；我為他們的成功驕傲，更為他們的失敗而懊惱！
時(shí)間真的好快呀！500多個(gè)日夜已匆匆離去，回想過(guò)去，曾經(jīng)和他們一起走過(guò)的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動(dòng)，太多太多……我感謝他們，因?yàn)槭撬麄冐S富了我平凡的生活；我感謝他們，因?yàn)槭撬麄儙Ыo了我?jiàn)^斗的動(dòng)力和激情；我感謝他們，他們給了我太多的快了與欣慰，在我職業(yè)的舞臺(tái)上，留下了一筆無(wú)以代替的財(cái)富。我和他們有個(gè)共同的名字叫二（六）。
前不久收到干雨奧同學(xué)的來(lái)信，看信后我很受感動(dòng)，以前讓自己頭痛的學(xué)生，原來(lái)也會(huì)對(duì)自己如此的尊敬。此時(shí)我想到自己也曾經(jīng)做過(guò)了不少錯(cuò)事，于是，我的腦海中浮現(xiàn)了，饒培舜，陳飛、劉鳳祥等等。最近又有一位同學(xué)離開(kāi)了我們這個(gè)群體，我們只能祝愿他們?cè)阶咴胶谩?/p>
有人說(shuō)，有怎樣的班主任就會(huì)教出怎樣的學(xué)生，現(xiàn)在，在很多同學(xué)的身上已經(jīng)刻下了老師的烙印，刻苦、堅(jiān)毅、胸懷理想，甚至字跡都留下了老師的痕跡。你們的胸腔內(nèi)都跳躍著一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學(xué)們身上不斷地找到人的一生所必備的優(yōu)良品質(zhì)：刻苦、扎實(shí)、堅(jiān)毅、自信，此時(shí)我很真的欣慰，你們每一位同學(xué)都很可愛(ài)，都很優(yōu)秀。
彈指一揮間，你們已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，已來(lái)到了激情如火的高三。同學(xué)們，高考的戰(zhàn)幕已經(jīng)拉開(kāi)，沖刺的號(hào)角己經(jīng)吹響。高三既有壓力和竟?fàn)帲植环φ嬲\(chéng)和溫情，面對(duì)充滿希望和變數(shù)的高三，我們惟有選擇遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程。
有一段生活，結(jié)果或許并不如意，可仍是人生的財(cái)富，讓人心存感動(dòng)，這就是高三；有一份情感，傾心付出，雖不完滿，卻仍讓人流連忘返，這就是高三：有一支團(tuán)隊(duì)，在演峰英雄，續(xù)寫神話，力爭(zhēng)在最后的較量中創(chuàng)造前所未有的輝煌，這就是我們！
多少個(gè)日子，我們?cè)诤谝估镬o靜守候黎明的到來(lái)；多少個(gè)日子。我們對(duì)已碎的夢(mèng)想仍難以釋懷；多少個(gè)日子，我們面對(duì)失敗沒(méi)有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴若淚水，我們一路堅(jiān)持，將成熟和智慧刻進(jìn)頑強(qiáng)的生命，將執(zhí)著和堅(jiān)毅嵌入不屈的靈魂。
十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過(guò)，雨也走過(guò)，我們堅(jiān)持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅(jiān)持。生活諒解失敗，卻永遠(yuǎn)不能原該放棄；生活承認(rèn)掛折，卻永遠(yuǎn)不會(huì)欣賞屈服。十多年的執(zhí)若追求終于迎來(lái)充滿希望但又充滿變數(shù)的高三這一年，這一年既可以在堅(jiān)守中作為成功的階梯。也可能在沉淪中成為泥潭，給今后的生活帶來(lái)難以預(yù)料的艱險(xiǎn)。
在充滿希望和變效的高三，首先我們要學(xué)會(huì)珍惜。
珍借這一年，就要把它作為生命樂(lè)章中激昂的序曲，拒絕消沉與仿徨，在執(zhí)著中成長(zhǎng)；珍惜這一年，就要挑戰(zhàn)拖拖拉拉的不良積習(xí)，戰(zhàn)勝形形色色的不良誘感：珍惜這一年，就要耐得住三百多個(gè)日日夜夜的孤獨(dú)與寂寞，不在牢騷中揮霍時(shí)間，不虛度人生最關(guān)健的時(shí)段；珍惜這一年，就要讓歲月步步為營(yíng)，在奮斗中脫去迷茫和恐慌。
珍惜這一年，還要珍借每一份真情�；仨�，親人的默默關(guān)愛(ài)，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們?cè)跊_刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時(shí)溫暖的港灣，在我們困感時(shí)，是直言的勸告，在我們進(jìn)步時(shí)，是真誠(chéng)的祝福與歡笑。
在充滿希望和變數(shù)的高三，我們還要學(xué)會(huì)面對(duì)。
面對(duì)考試，沉著冷靜，不驕不餒，從容應(yīng)對(duì)；
面對(duì)作業(yè)，不叫苦只，認(rèn)真完成，方能定贏；
面對(duì)老師，大膽請(qǐng)教，及時(shí)溝通，奮勇前行；
面對(duì)同學(xué)，珍惜友情，互相督促，共同進(jìn)步；
面對(duì)高考，放松心情，平稱心態(tài)。保持狀態(tài)；
面對(duì)生活，消除熱慮，自信樂(lè)觀，從容演定。
在充滿希望和變數(shù)的高三，我們更要學(xué)會(huì)守護(hù)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是我們追尋理想的腳步，幾年來(lái)，我們壯懷激烈，豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)，笑傲風(fēng)箱；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們?yōu)槟繕?biāo)而孜孜奮斗的誓言。幾年來(lái)，我們埋頭苦讀，潛心為學(xué)，書(shū)寫奇志，譜就華章；幾年來(lái)，我們經(jīng)歷著一次次洗禮，成功過(guò)，失敗過(guò)，有過(guò)淚水，但歡笑更多；我們接受著一次次挑戰(zhàn)，期盼過(guò)，憧憬過(guò)，有過(guò)挫折，但不斷成熟。人生之路，一段復(fù)一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永無(wú)盡頭�，F(xiàn)在我們高三生有著意料之外的凝聚力，也許正是意料之中，才使我們倍感親切。忘不了剛?cè)雽W(xué)時(shí)埋頭苦讀的身形；亦忘不了籃球場(chǎng)上同學(xué)用威震對(duì)手的聲聲吶喊；更忘不了考試成功時(shí)大家充滿朝氣的陽(yáng)光表情。不同的天空，一樣的守望；不同的面孔，一樣的執(zhí)著；同的心境，一樣的信念；不的`經(jīng)歷，一樣的迫求。學(xué)會(huì)守護(hù)就要以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，迎接每一天的挑戰(zhàn)，珍借每分每秒，不留下一分遺憾，下一生悔恨；守護(hù)就要用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵，用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌；學(xué)會(huì)守護(hù)就要用自信承載命運(yùn)，用汗水澆灌希望，靠智慧實(shí)現(xiàn)理想，憑毅力創(chuàng)造輝煌。
花開(kāi)花落帶來(lái)持久感動(dòng)，似水流年笑看風(fēng)起云涌。成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，驅(qū)策自我，一路前行，才能成為競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。
開(kāi)學(xué)之初的豪情已清地在記憶中封存，高考沖刺的誓言仍清亮地在耳邊回響。青春的宣言不成敗，即使做滑過(guò)天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現(xiàn)的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至還可以錯(cuò)過(guò)星星；但是我們不能錯(cuò)過(guò)六月的一飛沖天，飛天一鳴！珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無(wú)悔，人生豪邁。既然選擇了遠(yuǎn)方，只顧風(fēng)雨兼程。
同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動(dòng)。請(qǐng)記住，在你們奮斗的背后總有一雙眼睛關(guān)注，為你默默祝福。
20xx年的6月7日，我和你們有個(gè)約定：做最好的自己。
10年后的6月7日，希望回憶起的不是你們的班主任，而是我們的班訓(xùn)：生命不息、奮斗不止、自強(qiáng)不息、永不言棄，希望它能成為你一生的珍藏，永久的寶藏。
學(xué)生寫給班主任的一封信13
畢業(yè)班的同學(xué)們，你們好！
幾個(gè)月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識(shí)到該從小孩子的角色中走出來(lái)了，作為一個(gè)應(yīng)為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)的青少年，你是否已經(jīng)感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn)？接下來(lái)要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備？？曾經(jīng)有一位著名的文學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的人生道路是沒(méi)有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生！”其實(shí)，同學(xué)們現(xiàn)在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在試問(wèn)自己，你能否把這決定人生的幾步走好？想必有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題是茫然無(wú)措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場(chǎng)即將到來(lái)的，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役的“指導(dǎo)員”們，想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議，希望對(duì)大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話要說(shuō)。
如果你學(xué)業(yè)水平處在中等，目前成績(jī)不夠突出，比上不足，比下有余的話，我送給你們這樣一句話：“竭盡所能，盡可能為自己創(chuàng)造接受高中教育的機(jī)會(huì)。”
這類同學(xué)人數(shù)較多，大多介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休？還是未上戰(zhàn)場(chǎng)先言敗，自甘落后？我想每個(gè)人都有打算。目前全國(guó)的高考錄取率正一路走高，不少大學(xué)正逐步擴(kuò)招。幾年后，大學(xué)教育將得到最大限度的普及。也就是說(shuō)，只要你能考上高中，并繼續(xù)拼搏，就意味著你與大學(xué)的校門已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達(dá)到的目標(biāo)而去拼搏呢？
如果你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀，那我也送你們一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言，對(duì)大家具有相當(dāng)?shù)木竞图?lì)作用。作為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來(lái)自父母親朋的，有來(lái)自老師同學(xué)的，更多的是來(lái)自自身的，你們有相當(dāng)強(qiáng)的自制力、思維敏捷、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn)，對(duì)自己有較高的要求，成績(jī)?cè)诩?jí)部中也不錯(cuò)。但要提醒大家的是：山為有山、人為有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，以求能夠精益求精；君不見(jiàn)，許多的學(xué)生早已未雨籌謀，發(fā)奮拼搏，以求在中考大戰(zhàn)中所向披靡，獨(dú)占鰲頭？收回視線，再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎？有一句話說(shuō)得好“你不優(yōu)秀并不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮！”
還有一點(diǎn)需要提醒你們，面對(duì)日趨激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)某些科目遇到困難時(shí)，你們往往不能正確對(duì)待，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)未來(lái)可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應(yīng)能客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處。近9年的學(xué)習(xí)生活，你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。你們能取得優(yōu)異的成績(jī)足以證明你們的學(xué)習(xí)能力是極強(qiáng)的'，但不同的人在不同的科目上，學(xué)習(xí)能力會(huì)有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現(xiàn)了一些問(wèn)題應(yīng)正視他。這說(shuō)明你的努力還不夠，你還需要繼續(xù)積累，你一定知道厚積薄發(fā)的道理，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的心平氣和的努力才，能達(dá)到你的理想！
如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難，學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的話，我引用長(zhǎng)今的名言“沒(méi)有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)劃出普高之外；或許你已經(jīng)在心中悄悄確立了將來(lái)的職業(yè)；或許你心有余而力不足，學(xué)習(xí)上困難重重；更或許你得過(guò)且過(guò)，只說(shuō)不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信你和老師都決不會(huì)放棄。大家要力爭(zhēng)上游，考一所正規(guī)、優(yōu)秀的職校。或?qū)W得一技之長(zhǎng)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭，或進(jìn)一步深造爭(zhēng)取考入各類職業(yè)大學(xué)，接受更為優(yōu)秀專業(yè)的教育，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽(yáng)關(guān)大道。只是這樣的學(xué)校門檻也不會(huì)太低，所以不要輕言放棄，努力學(xué)習(xí)才是當(dāng)務(wù)之急。
最后我想代表初三年級(jí)的老師真誠(chéng)的將我們的心聲傳遞給大家：無(wú)論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內(nèi)向羞澀的女孩，無(wú)論你胖瘦美丑，無(wú)論你成績(jī)優(yōu)劣，在我們的心中，你們?cè)缫讶缤覀冏约旱暮⒆右粯�，為你們焦慮，為你們擔(dān)憂，為你們的進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分，為你們的懈怠而憂心如焚。曾經(jīng)，你們把那么信任的目光投向我們。今天，明天，我們也將會(huì)用自己全部的知識(shí)、愛(ài)心與責(zé)任呵護(hù)著你們的成長(zhǎng)。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì)對(duì)你們每一個(gè)孩子敞開(kāi)著。我們?cè)敢馀c大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚(yáng)鞭、張帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
學(xué)生寫給班主任的一封信14
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！
和您打交道一年多了，一直以來(lái)，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個(gè)的問(wèn)題：
一、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而出現(xiàn)的一些躁動(dòng)問(wèn)題。
學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在求實(shí)這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級(jí)到二年級(jí)的過(guò)渡，但是我也看到了他們?cè)谏�、心理方面的微妙變化，近階段來(lái)，部分學(xué)生太在意自己的形象，甚至出現(xiàn)在課堂上對(duì)著照鏡子，用手反復(fù)整理發(fā)型現(xiàn)象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習(xí)課不夠?qū)Ｗ�，作業(yè)不能按時(shí)高質(zhì)量的完成……這是一個(gè)人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒(méi)有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導(dǎo)，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)積極陽(yáng)光，健康向上的優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)然，我說(shuō)的優(yōu)秀更側(cè)重于心理的健康，我們求實(shí)的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來(lái)到社會(huì)上，孩子們都能成為一個(gè)合格的社會(huì)公民嗎? 所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩乙布?xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及 時(shí)和老師溝通，加強(qiáng)家校合作，共同解決孩子的問(wèn)題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
昨天早上，我們開(kāi)了一個(gè)段會(huì)，段會(huì)的主題就是“做好最后的百分之一”，實(shí)際上，孩子們?cè)趯W(xué)校做得已經(jīng)很好了，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對(duì)于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因?yàn)闀r(shí)間或者貪玩或者習(xí)慣等原因而沒(méi)有把最后的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來(lái)我們又開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，主題是“做最好的'自己”。我先讓幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐�，談�(wù)勛约簩?lái)想從事什么樣的職業(yè)，孩子們興高采烈，有的說(shuō)要做律師，有的說(shuō)要做醫(yī)生，有的要做企業(yè)老總……
我接著又問(wèn)孩子，從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點(diǎn)，然后從中找出要想做好一項(xiàng)工作共同的特點(diǎn)，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識(shí)技術(shù)以及認(rèn)真、細(xì)心工作作風(fēng)”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長(zhǎng)交流一下，看看家長(zhǎng)的答案是什么。
為此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！
祝您闔家幸福快樂(lè)！
班主任：
附問(wèn)題：
1、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該努力學(xué)習(xí)？
2、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該對(duì)自己的言行嚴(yán)格要求？
3、用您的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)告訴孩子，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的言行，對(duì)孩子將來(lái)走向社會(huì)是否有好處？
家長(zhǎng)簽字：
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