有關(guān)給老師一封信作文匯總7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的給老師一封信作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給老師一封信作文 篇1

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　您知道嗎？雖然每個(gè)老師在我心中的地位都非常重要，但您是我心目中最重要的老師。每次上課，我看見您我就充滿欣喜。

　　當(dāng)我回答問題的時(shí)候，看見您對我的微笑，我繃緊的心漸漸輕松了，那個(gè)微笑鼓勵我思考；當(dāng)我答對的時(shí)候，您會像那綻放的鮮花，微笑如同陪襯的綠葉，更讓我有成就感；當(dāng)我答錯時(shí)，您微笑著讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如淡淡的波紋，沖去了我的失落感。不管結(jié)果是怎樣，我都很欣慰；您的每節(jié)課都讓我感到快樂！

　　下課了，您就像我們的朋友。跟我們一起聊天，聊得津津有味，時(shí)間似乎為我們而停止了。娛樂、學(xué)習(xí)、班級、新聞都會聊，和您沒有了輩分關(guān)系，我甚至道出了自己的秘密！我們還真是能互相信任的'好朋友！

　　每次的作業(yè)，您都留下了珍貴評語。哪怕只有一句評語，我都會認(rèn)真的讀一遍，然后再牢牢的記在心里，并時(shí)刻提醒自己。對您留下的任何作業(yè)，我必須用最認(rèn)真的態(tài)度去完成。

　　老師，我永遠(yuǎn)會用最認(rèn)真的態(tài)度對待您。雖然還有一年我就從這里小學(xué)畢業(yè)，我會珍惜和您在一起的日子。

　　此致

　　敬禮

給老師一封信作文 篇2

文老師：

　　您好！我是你的學(xué)生柳璇，您是從四年級開始教我們到六年級的吧。您知道嗎？在您沒來之前，我的英語是很差的，我自己一點(diǎn)兒也不喜歡英語，也不喜歡英語老師講的課，所以，我的英語成績一點(diǎn)兒也不好，從來沒考過一次高分�？墒�，您來了以后，您新穎的上課方式和獨(dú)特的上課方法，使我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。您在課堂上經(jīng)常用畫笑臉的方法，讓我們四個(gè)組有著你追我趕的心態(tài)，學(xué)習(xí)變得更加有積極性了，我的英語成績漸漸提高，你還選我做了英語學(xué)習(xí)委員，讓我來管理班級，督促他們，我非常喜歡跟熱愛這份工作�？偸菚r(shí)不時(shí)的跑去英語辦公室，想找再有什么事可以做。

　　您是我見到最和藹和親的老師，又一次，因?yàn)槟翘鞗]有英語課，您讓我布置中午的英語作業(yè)，結(jié)果我給忘記了，到中午回家時(shí)我才猛然記起，下午，我忐忑不安地來到您的辦公室，您并沒有罵我，只是敲了下我的小腦瓜后說：下一次一定要記住，否則，我就叫你爸請我吃一頓飯。（我爸也是我們學(xué)校的）我松了一口氣。

　　還有一次，我把收好了的作業(yè)本放到你的辦公桌上給您批改，正準(zhǔn)備走，看見您桌子上面放了倆個(gè)橘子，不禁饞了起來。雙眼直勾勾的看著，您看到我這個(gè)模樣。笑了，把那倆個(gè)橘子賞給了我。

　　您是我見到最嚴(yán)厲的老師。有一次，有位同學(xué)在您講試卷的時(shí)候，悄悄嘀咕了起來，但還是沒有逃過您的火眼金睛。你二話不說，當(dāng)場給他又加了一項(xiàng)英語作業(yè)——抄完整張?jiān)嚲�。我們頓時(shí)鴉雀無聲，唯恐也被罰抄寫試卷。

　　還有一次，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)欠交作業(yè)，我把他的事跡報(bào)告給了您，您讓我馬上把他的`名字掛上去，而且讓我馬上叫她去您的辦公室，我想，肯定有好戲看了，為了看好戲，我也進(jìn)了您的辦公室，可是我沒有想到，你比我想的更加狠毒，讓他打電話叫家長過來，有了這件事，幫上的同學(xué)也規(guī)矩了很多，很少有人欠交作業(yè)了。

　　您還是我見到最為學(xué)生保守秘密的老師。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)家長，我急忙向您報(bào)告，您聽了，讓我把那位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，我心想：完了，是我告訴老師的，老師一定會講出是我揭發(fā)了他，不然。老師有什么理由請他到辦公室呢？要是他知道了，肯定不會放過我的�？墒俏覜]有想到，您替我保守了秘密。您說：我忽然發(fā)現(xiàn)你家長的簽名跟以往不相同，我不怎么相信，你還說打電話向我證明一下吧。那位同學(xué)聽了，心理防線一下子崩潰，只好老實(shí)的交代了自己的行為，您狠狠地懲罰了他一頓，才放他走了。有了這事例，班上的風(fēng)氣又好了許多。

　　文老師，我知道，您對我的期望是很高的。記得有一次，我被您數(shù)落了一頓，心情不佳，亂發(fā)脾氣，還不想當(dāng)學(xué)習(xí)委員了，當(dāng)時(shí)你跟語文辦公室在一起，我說出這話后，不僅您聽到了，語文老師也聽到了，結(jié)果你們兩位老師來了個(gè)雙打，之后，我通過反思，覺得我這樣做的不對，辜負(fù)了您對我的期望。

　　文老師，我知道您的喉嚨有點(diǎn)兒痛，因?yàn)槲铱匆娔憬?jīng)常吃藥。但是你在上課的時(shí)候還是盡量大聲講話因?yàn)槟闩潞竺鎺着诺耐瑢W(xué)聽不見。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干歌頌的就是無私，偉大的您。

　　祝您事業(yè)順利，萬事如意！

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：**

　　1月28日

給老師一封信作文 篇3

親愛的石老師：

　　你好！我天天不認(rèn)真學(xué)習(xí)，又不完成作業(yè)。您又不辭勞苦地教導(dǎo)我。回到學(xué)校，又對我很好。即使這樣，我回到家不聽話、又不完成作業(yè)。你還是在學(xué)習(xí)上一如既往地幫助我，希望我在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績。

　　石老師，真是辛苦你了！我感謝你！

　　學(xué)生：崔志濠

　　20xx年11月18日

給老師一封信作文 篇4

敬愛的宮老師：

　　您好！

　　回首往昔，三年光陰匆匆即逝，懷想無數(shù)過往，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如清泉漱石，滋潤著我的心田。

　　“教育，超過人類血緣以外的各種饋贈�！痹谀�身上，我深深體會到了這一點(diǎn)。在我的小學(xué)生涯中，您是第一個(gè)也是唯一一個(gè)開啟我心靈之門的老師。不曾忘，您那金黃掩黑的發(fā)絲輕舞飛揚(yáng)，重疊著太陽的光耀；不曾忘，您那清晰昂揚(yáng)的聲音，飄散在明亮的教室中。第一次見面，早已聽聞新任課老師的大概，卻也沒有想到，就在這第一堂課，您便叩開了我心智的門扉，原本自卑的'心結(jié)因您而消逝，原本黯然的雙眸第一次有了遠(yuǎn)方的經(jīng)緯。

　　還記得那年，您因?yàn)檠屎砑膊≌f不出話，那兩天，我雖然坐在嘈雜教室卻如同身處荒蕪沙漠，沉寂之余，想念之情油然而生。那天，正當(dāng)班里的同學(xué)看著發(fā)下來的試卷交頭接耳，教室的門“吱呀”一聲打開了。那個(gè)久違的聲音在耳邊響起，我驚喜的抬頭看去，您已經(jīng)走到了講臺上，略顯疲倦?yún)s依然輕快的聲音跳躍在我的耳邊，心中隨即蕩漾起一陣感動，像在嚴(yán)寒的冬天蟄伏了太久的身體忽然被溫暖的春風(fēng)輕撫過一樣，讓我感悟到，除了親情，人間原來還有能夠觸動心靈深處最柔軟部分的情愫。

　　世界繁蕪，遇到您——這個(gè)給予我純澈藍(lán)天的人，是我人生的幸運(yùn)；而我也會把我的生命之帆高高揚(yáng)起，攀越無數(shù)驚濤駭浪，用一個(gè)堅(jiān)毅而璀璨的人生回報(bào)您的殷殷期盼！

　　宮老師，謝謝您！

　　此致

　　夏安！

給老師一封信作文 篇5

　　敬愛的伍老師：

　　您好！

　　在這即將要小學(xué)畢業(yè)了，我懷著無比激動的心情給您寫了一封信。

　　敬愛的伍老師，我永遠(yuǎn)也不會忘記您對我們的親切教誨。多少個(gè)沸騰的白天，您在明亮的課堂里孜孜不倦的給我們講課；多少個(gè)靜寂的夜晚，您在燈光下不知疲倦的批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您流了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血��！

　　伍老師，您還記得那場運(yùn)動會嗎？當(dāng)時(shí)我參加了壘球比賽，在這場壘球比賽中，我還得了獎，當(dāng)時(shí)我聽到廣播報(bào)到我的名字時(shí)，我是多么的開心，多么的興奮啊！之后，我比這個(gè)消息告訴了您，你雖然只有對我微笑了一下，但是我從這微笑中看出了您對我的期望，好想再對我說:“繼續(xù)加油”。這句話使我多么激動�。�

　　伍老師，您還記得有一次，在春季時(shí)，班上有許多同學(xué)都感冒發(fā)燒，將近有一半的同學(xué)沒來上課。當(dāng)時(shí)，您也被我們傳染了。但您感冒了，生者病還來學(xué)校給我們上課。

　　無情的歲月，在您的臉上刻下了一道道皺紋，一根根粉筆染白了您的頭發(fā)，此刻，我仿佛看見了您頭上的一根頭發(fā)是為我而生的，一絲皺紋是為我而白的'。但您很欣慰，因?yàn)槟銓ⅰ疤依顫M天下”。

　　親愛的老師，您是春蠶，似蠟燭，把自己的每一根絲，每一分熱，毫不保留地獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給千千萬萬像我們一樣的學(xué)生。你的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們勤奮學(xué)習(xí)，努力向上。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報(bào)，我不知該如何報(bào)答您，感謝您，就將我以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

　　祝您

　　身體健康，萬事如意

　　您的學(xué)生：林斯迪

給老師一封信作文 篇6

　　親愛的曹文軒老師：

　　您好：

　　我是一個(gè)“小書迷”，下課時(shí)，同學(xué)們在走廊里戲耍發(fā)出的歡聲笑語阻擋不了我對書的留戀；在家時(shí)，好像老鷹抓住了兔子，一心只想吃入腹中一樣，我抓住一本書，就只想一口氣將它通讀。飯前飯后，清早醒來后，晚上睡覺前都會擠出時(shí)間來閱讀，甚至去衛(wèi)生間的時(shí)間也不舍得讓它從眼皮底下溜走。我常�？吹赝�了吃、忘了睡。

　　有一天，媽媽將您的《青銅葵花》帶回了家，我便從那本書中初次認(rèn)識了您。當(dāng)時(shí)我只是隨意地亂翻了幾頁，漫不經(jīng)心地瞥了幾眼，就立刻被您精彩的語言吸住了眼球，津津有味地“品嘗”了起來。

　　我最喜歡您描寫青銅思念葵花的那一句：他沒有哭，也沒有鬧，他只是整天的發(fā)呆，并且喜歡獨(dú)自一個(gè)人鉆到一個(gè)什么角落里。我讀著、讀著，腦子里就浮出了這樣一個(gè)畫面：青銅像一個(gè)傻子一樣，呆板地坐在大草垛的頂上，安靜地盯著大河的盡頭——葵花消失的地方。只要一有船來，他立刻興奮地站起，隨即又失望地坐下。日復(fù)一日，他仍然坐在那高高的草垛上，仍然希望突然有一日葵花坐著那條大船回到了大麥地，與家人團(tuán)聚。您把青銅的思念描繪得如此的栩栩如生，使我讀了后，禁不住為兄妹之間的深情所打動，也讓我大為感動！從而讓我深深地喜歡上了這本書。

　　我是一個(gè)獨(dú)生女，常常形單影只的一個(gè)人在家，寂寞、無聊，和開始的青銅、葵花感同身受，就像您所描述的：一只鳥獨(dú)自擁有天空的孤獨(dú)，一條魚獨(dú)自擁有大河的孤獨(dú)，一匹馬獨(dú)自擁有草原的孤獨(dú)。所以我非常非常羨慕書中的青銅和葵花——一個(gè)是突然天上掉下個(gè)“葵”妹妹，一個(gè)是突然天上掉下個(gè)“銅”哥哥！我看了這本書后也常常癡癡地想：要是從天上掉下來一個(gè)像青銅或者葵花那樣的伴有多好呀！這又是我喜歡您這本書的`另一原因。

　　我還讀過您的一些其它著作，如《野風(fēng)車》、《草房子》、《甜橙樹》等，您一本本令我愛不釋手的作品，就像是一道道百年難遇的靚麗彩虹，那么五彩繽紛，讓人見了欣喜若狂；就是我的一位位良師益友，指導(dǎo)我寫作的方向；更是一抹抹感動世界的陽光，照在我的心上。讀您的書，書中的人好像都跳了出來，大聲與我談?wù)撍麄兊纳�活…�?/p>

　　我愛讀書，就像學(xué)生熱愛老師一樣；我愛讀您的書，就像小苗愛土地一樣。如果您又有新書出爐，我也一定還是它忠實(shí)的小讀者！我期待著、渴盼著。

　　祝您身體健康，工作愉快，出版更多、更引人的作品

　　您的小粉絲：陳沛

給老師一封信作文 篇7

敬愛的程老師：

　　您好!

　　書聲瑯瑯，落葉翩翩，拂過的風(fēng)捎來了秋天的氣息——入秋了，我們也隨之開始了新一學(xué)期的學(xué)習(xí)，而您也投入了繁忙的教學(xué)工作。

　　可就在前些天，班里發(fā)生了一件不愉快的事情，有的同學(xué)在背后說您的壞話!您因此而感到很傷心，我也差點(diǎn)掉下眼淚。所謂“嚴(yán)師出高徒”，您對我們的嚴(yán)格要求都是為了我們好，為了我們盡快成才，而有些同學(xué)竟不理解您的.良苦用心!可您知道后，并沒有降低您對我們的要求，而是一如既往地用知識澆灌我們，為了我們，您無怨無悔的付出，我相信，在不久的將來，您的良苦用心一定會感動大家!

　　從開學(xué)到現(xiàn)在以來，我專心聽課，遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，但仍有些不足之處需要改正：

　　第一，做事拖拉。特別是早上的時(shí)候，在床上賴了半天才起床，慢吞吞地吃完飯后，本來還有十幾分鐘可以進(jìn)行晨讀，我卻浪費(fèi)了這大好時(shí)光，一會兒跑去裝水，一會兒又沒戴紅領(lǐng)巾，一會兒跑去整理書包，發(fā)現(xiàn)沒把今天上課要帶的書目帶齊。當(dāng)再我從容不迫地拿著書想要晨讀時(shí)，一看時(shí)間，學(xué)校開門已經(jīng)好幾分鐘了。最終晨讀沒讀成，還差點(diǎn)遲到。在新學(xué)期里，我應(yīng)該做事利索點(diǎn)，不拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，抽出更多的時(shí)間來讀書。

　　第二，不敢發(fā)言。上課的時(shí)候，當(dāng)老師讓大家舉手回答問題，雖然我知道這個(gè)問題的答案，卻遲遲不舉手。要不要舉手回答問題呢?還是給別的同學(xué)這個(gè)機(jī)會吧，如果他們不會呢?經(jīng)過一番思想斗爭，嗯，還是舉吧，可是如果我說錯了怎么辦?每次舉手回答問題，我就感覺要去上戰(zhàn)場似的，心怦怦直跳，顧慮這顧慮那，結(jié)果一次次機(jī)會都溜走了。其實(shí)，舉手發(fā)言是可以鍛煉口頭表達(dá)能力的，可以如實(shí)地把自己的想法表達(dá)出來�！皺C(jī)不可失，時(shí)不再來”我應(yīng)該珍惜每次能發(fā)言的機(jī)會，鍛煉自己的膽量。

　　在今后的學(xué)習(xí)生活里，我應(yīng)該努力克服缺點(diǎn)，向榜樣看齊，以期在新的學(xué)期里，更上一層樓!在人生的道路上，奮勇而上!

　　祝

　　教師節(jié)快樂!

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