給老師一封信作文精品(4篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的給老師一封信作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給老師一封信作文 篇1

　　敬愛的老師：

　　您好。

　　時(shí)間像流水似的，一眨眼6年過(guò)去了。小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了�；仡櫷�事，尤其是您，心里更是充滿了無(wú)限依戀之情 。

　　記得6年前開學(xué)的那一天，是您面帶微笑把我們迎進(jìn)了校門。您當(dāng)時(shí)對(duì)我們說(shuō)了些什么，我記不清了，但是您那溫和的

　　目光和親切的笑容，卻深深的印在我的腦海里。

　　一連串的日子過(guò)去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學(xué)會(huì)了讀“a.o.e.....,學(xué)會(huì)了算“1+2=3”，學(xué)會(huì)了“愛祖國(guó)，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。

　　記得一開始的時(shí)候，我膽子小。有一次上課，您提了一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答，我也想回答，可是又不敢，低著個(gè)頭，心里想著：老師千萬(wàn)不要喊我，不要喊我啊。可是您偏偏叫到了我。同學(xué)們的目光“刷”的一下落到了我的身上，我心里慌極了，臉也發(fā)燒了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小的像蚊子哼。同學(xué)們都笑了，我的頭埋的更低了，臉更紅了 。我索性閉了嘴巴不想再回答了，心“砰砰”直跳，生怕您會(huì)發(fā)火�？墒牵�我沒想到，您不但沒有責(zé)怪我一句，反而親切地說(shuō)：“你不用害怕�；卮疱e(cuò)了也不要緊。應(yīng)該膽大點(diǎn)嘛。”聲音是那樣平靜溫柔和以前一樣。頓時(shí)，一股感激的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來(lái)，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答著問(wèn)題。您滿意的`笑了，眼睛好像在說(shuō)：這不是很好嗎？以后就這樣。

　　從此以后，每當(dāng)我回答問(wèn)題的時(shí)候，您的話語(yǔ)總會(huì)在我耳邊回響，您含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn)，給我增添了許多勇氣。6年來(lái)，正是您慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為一個(gè)合格的，將從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。

　　祝您天天開心，桃李滿天下。

給老師一封信作文 篇2

　　管理員老師：

　　您好！

　　我聽說(shuō)圖書館丟了一本《作文大全》，它正是我最愛看的書。所以我非常難過(guò)，同時(shí)又很著急，希望您能把這本書買回來(lái)。它像是我的伙伴，和我形影不離。

　　我愛看作文書，尤其是丟失的那本。那里面有小作者精彩而又感人的文章，有豐富的詞匯，我常常借閱它，從沒有因看了很多遍而厭倦它。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。是�。∥沂嵌嗝聪矚g那本書，它不但帶給了我精神物質(zhì)上的滿足，更讓我的作文水平大大提高了。使以前那暗淡無(wú)味的日記變成了精彩生動(dòng)的作文，它的功用自然是不言而喻。一本好書會(huì)受到人們的愛戴，在我的`心中，它就是一本好書，它就是我進(jìn)步的階梯和營(yíng)養(yǎng)品。

　　我和它同床共枕，只要一有空，我就如饑似渴地啃起來(lái)，我愿讀到能夠背誦的程度，愿把書中的每個(gè)字記在腦海中。

　　所以，管理員老師，我懇求您再把那本書購(gòu)買回來(lái)！

　　祝

　　工作順利

　　急切得到書的楊詩(shī)雨

給老師一封信作文 篇3

　　手中一張薄薄的紙，是這位老師多少的感啊。字里行間透著老師的勸誡，不是說(shuō)教，不是怒斥，不是枯燥而令人厭惡的大道理，卻深入人心。像是清澈微涼的溪流汩汩的流入心中，定是難忘的了。

　　中學(xué)，在學(xué)生心中這是美好，自由的地方。有多少人覺得自己長(zhǎng)大了，向往美好的愛情，卻誤了一切。時(shí)間，精力，是被那美好的幻想吞噬掉了吧？還有多少興趣去做其他的事情？正如信中說(shuō)的，“愛情，它像一顆小樹，它的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光，雨露，肥沃的土壤精心的呵護(hù)，而這些，身為高中生的你根本給不起。因?yàn)樗�的�?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不是金錢，而是時(shí)間和精力”“愛情，對(duì)于高中生，就像是一件太過(guò)昂貴的奢侈品，給不起，也要不起”。奢侈品，只有三個(gè)字，卻完美地詮釋了愛情，對(duì)于中學(xué)生。

　　從小開始，耳邊總是那一句話：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。曾經(jīng)不以為然�？傆X得，長(zhǎng)輩的觀念老舊，保守，而對(duì)此嗤之以鼻。愈是大了，卻又明白，這是真理。這是一切的原點(diǎn)。輸在了起跑線上，又怎么憑借著一般的本領(lǐng)，在過(guò)程中與別人抗衡？“如果你的這份‘愛’，使兩個(gè)人不能在合適的時(shí)間全力以赴做合適的事情，而遺憾錯(cuò)過(guò)了人生應(yīng)有的高度，那就是對(duì)愛的褻瀆�！�

　　我們正值青春，這滿懷熱血的時(shí)候。未曾踏出校園，走入社會(huì)的我們，對(duì)于交流，對(duì)于人心，對(duì)于世界，還有太多太多的不解。我們沒有能力承諾幸福，更沒有給予幸福。我們沒有能力創(chuàng)造自己想要的.生活，又怎么創(chuàng)造別人想要的生活？

　　“一個(gè)真正有質(zhì)量的姑娘，不會(huì)因?yàn)槟愕母改傅目犊�跟你走，因�(yàn)槌匀思易於�，拿人家手短”“如果她就是沖這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了”。句句入心。父輩的終究是父輩的。父母給予我們愛與物資，給予我們生活所需的任何事物。我們可以接受，但無(wú)法理所當(dāng)然地接受。憑著父輩的東西，得到的，也將歸于父輩。

　　我們還沒有資格擁有愛情，因?yàn)槲覀冏约簱碛械奶�少，背�?fù)的太多。我們終究還是該應(yīng)了那句長(zhǎng)輩們的嘮叨，一心投于學(xué)習(xí)。未來(lái)是渺茫的，沒有人知道會(huì)發(fā)生什么。未來(lái)所有的一切都是未知。然而，只有握著有力的武器，這才是明燈。我們還沒有能力背負(fù)著沉重的包裹，在人生的道路上前行。

　　信件最后的句號(hào)畫上了，圓潤(rùn)的句號(hào)結(jié)束的是老師墨跡的停止，卻也是沉思的初點(diǎn)。我們對(duì)著愛情充滿向往，那是美麗的，那是唯美的�？晌覀�，真的有那個(gè)能力去給予愛情，收獲愛情嗎？為未來(lái)鋪上堅(jiān)實(shí)的沉石，便是我們現(xiàn)在能做的了。

給老師一封信作文 篇4

　　黃老師：

　　您好！

　　“教師是人類靈魂的工程師”這句話您肯定聽過(guò)，我對(duì)這句話深有體會(huì)，學(xué)生離不開老師，因?yàn)槔蠋熓且龑?dǎo)孩子走向未來(lái)的引路人，而黃老師您正是眾多引路人中最使我難忘的一位，您引導(dǎo)我們走向成功，走向未來(lái)。

　　在一個(gè)寒冷的冬天，我的手因?yàn)榕陌遄佣鴥銎�，傷口周圍還不時(shí)地滲出鮮紅的血，還記得那一刻，我總忘不了。“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)把手中的.板子收起來(lái)，進(jìn)了教室，靜靜地等待著您的出現(xiàn)。不一會(huì)兒，老師您手捧英語(yǔ)本走進(jìn)教室。當(dāng)您右手拿著英語(yǔ)書正要開始講課時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)您的手凍破了，而且腫起來(lái)了，我看了很是心疼，因?yàn)槟�是為了我們不耽誤學(xué)習(xí)英語(yǔ)，起早貪黑，跑校上課，在鄉(xiāng)下小路不停奔波。不知不覺中，老師您已經(jīng)把課講完了，開始發(fā)本子了，就在發(fā)到我的時(shí)候，您看到我的手也凍破了，您趕忙把本子讓給朱濤發(fā)，跑去把您的手提包拿來(lái)，把里面的蛇油膏拿出來(lái)為我把手抹了一點(diǎn)，并且把一盒剛用不久的蛇油膏送給了我，我收下了，心里在想：老師給我的雖然是一瓶蛇油膏，但代表的卻是一種無(wú)微不至的關(guān)懷，老師，謝謝您！我今后一定不辜負(fù)您的期望，學(xué)好英語(yǔ)。

　　老師，您不僅關(guān)心我們，而且非常重視我們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們要熱愛學(xué)習(xí)。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，這節(jié)課是英語(yǔ)課，老師您手捧課堂作業(yè)本走進(jìn)教室，然后對(duì)我們說(shuō)：“這第四單元我們?nèi)�都學(xué)完了，現(xiàn)在開始考試�！币宦牭揭�考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)都愁眉苦臉，就在這時(shí)，您發(fā)話了：“你們這是怎么了，一聽到考試就這樣，你們?nèi)绻�把考試�?dāng)成平時(shí)作業(yè)不就行了嗎？干嘛又作出如此表情呢？……”就這樣，聽得我們目瞪口呆，五體投地，心服口服。我拿到作業(yè)本，一會(huì)兒就做完了。當(dāng)老師您批改過(guò)后發(fā)現(xiàn)胡華健錯(cuò)得一塌糊涂，您不動(dòng)聲色地對(duì)他說(shuō)：“這次你考得不理想，并不代表你下次還是這樣，同時(shí)也需要你自己再努力些�！边@就是我的老師，我太自豪了。

　　老師，感謝您三年來(lái)對(duì)我的照料，在此，我希望下次能看見您時(shí)，您的身體依然那么健康。

　　祝您萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生 李維云

　　20xx年6月

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