給老師一封信作文【實(shí)用】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的給老師一封信作文6篇，希望對大家有所幫助。

給老師一封信作文 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、讀懂習(xí)作要求，了解書信的格式。

　　2、借助習(xí)作要求的提示，使學(xué)生懂得可以通過書信來表達(dá)真情實(shí)感。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)過的課文，圍繞中心選擇材料，通過具體情景，表達(dá)對老師的真情實(shí)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)過的課文，圍繞中心選擇材料。

　　2、通過具體事例，表達(dá)對老師的真情實(shí)感。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　在我們這個(gè)集體中，親密無間，老師誨人不倦的身影，都已深深地烙在我們心頭，在記憶中顯得如此珍貴。即將離別之際，讓我們打開記憶的閘門，重溫那一幕幕動(dòng)人的情景，給親愛的老師寫一封信吧。

　　二、討論回憶

　　1、你打算給哪一位老師寫信?

　　2、在信中，你有哪些話要對老師說?(回憶和老師的交往，老師令你最難忘的事，告訴老師的小秘密，對老師的建議，我的理想等。)

　　三、明確要求

　　1、復(fù)習(xí)書信格式：稱呼、問候、正文、祝福、署名、日期。

　　2、提出習(xí)作要求：

　　(1)通過具體事例表達(dá)對老師真摯的感情。

　　(2)要寫真實(shí)事情，抒發(fā)真情實(shí)感。

　　(3)寫完后認(rèn)真修改。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、課堂上，老師繪聲繪色地講著，我……(說說自己看到的、想到的)

　　2、下課后，老師歡快地和同學(xué)們游戲，或埋頭批改作業(yè)，我……(談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的所思所感)

　　3、放學(xué)后，老師與我促膝談心，我……(說說自己當(dāng)時(shí)的感受)

　　這樣的情境有很多很多，請學(xué)生自己回憶和老師交往中的一兩件事，全班再交流，相互啟發(fā)，選擇素材。

　　五、組織交流

　　1、寫出自己和老師交往中最難忘的'一件事，抒發(fā)自己最真實(shí)的感情。

　　2、同學(xué)間交流，聽一聽同學(xué)的建議，并相互補(bǔ)充，提出修改意見。

　　六、完成習(xí)作

　　1、擬寫初稿。

　　2、正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)修改。

　　3、評議賞識，表達(dá)心聲。

　　教學(xué)反思

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了寫作的格式，能夠給親人或朋友簡單的去寫一封信，通過這封信能夠表達(dá)自己真實(shí)的思想感情，通過寫信的方式讓學(xué)生懂得與人交流，傳遞自己的想法。通過學(xué)生的寫作，覺得這節(jié)課非常成功!

給老師一封信作文 篇2

親愛的文老師：

　　您好！

我是你的學(xué)生柳璇，您是從四年級開始教我們到六年級的吧。您知道嗎？在您沒來之前，我的英語是很差的，我自己一點(diǎn)兒也不喜歡英語，也不喜歡英語老師講的課，所以，我的英語成績一點(diǎn)兒也不好，從來沒考過一次高分�？墒�，您來了以后，您新穎的上課方式和獨(dú)特的上課方法，使我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。您在課堂上經(jīng)常用畫笑臉的方法，讓我們四個(gè)組有著你追我趕的心態(tài)，學(xué)習(xí)變得更加有積極性了，我的英語成績漸漸提高，你還選我做了英語學(xué)習(xí)委員，讓我來管理班級，督促他們，我非常喜歡跟熱愛這份工作。總是時(shí)不時(shí)的跑去英語辦公室，想找再有什么事可以做。

　　您是我見到最和藹和親的老師，又一次，因?yàn)槟翘鞗]有英語課，您讓我布置中午的英語作業(yè)，結(jié)果我給忘記了，到中午回家時(shí)我才猛然記起，下午，我忐忑不安地來到您的辦公室，您并沒有罵我，只是敲了下我的小腦瓜后說：“下一次一定要記住，否則，我就叫你爸請我吃一頓飯。”（我爸也是我們學(xué)校的）我松了一口氣。

　　還有一次，我把收好了的作業(yè)本放到你的辦公桌上給您批改，正準(zhǔn)備走，看見您桌子上面放了倆個(gè)橘子，不禁饞了起來。雙眼直勾勾的看著，您看到我這個(gè)模樣。笑了，把那倆個(gè)橘子“賞”給了我。

　　您是我見到最嚴(yán)厲的老師。有一次，有位同學(xué)在您講試卷的時(shí)候，悄悄嘀咕了起來，但還是沒有逃過您的“火眼金睛”。你二話不說，當(dāng)場給他又加了一項(xiàng)英語作業(yè)——抄完整張?jiān)嚲�。我們頓時(shí)鴉雀無聲，唯恐也被罰抄寫試卷。

　　還有一次，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)欠交作業(yè)，我把他的“事跡”報(bào)告給了您，您讓我馬上把他的名字掛上去，而且讓我馬上叫她去您的辦公室，我想，肯定有好戲看了，為了看好戲，我也進(jìn)了您的辦公室，可是我沒有想到，你比我想的更加“狠毒”，讓他打電話叫家長過來，有了這件事，幫上的同學(xué)也規(guī)矩了很多，很少有人欠交作業(yè)了。

　　您還是我見到最為學(xué)生保守秘密的.老師。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)家長，我急忙向您報(bào)告，您聽了，讓我把那位同學(xué)“請”進(jìn)了辦公室，我心想：完了，是我告訴老師的，老師一定會(huì)講出是我揭發(fā)了他，不然。老師有什么理由“請”他到辦公室呢？要是他知道了，肯定不會(huì)放過我的�？墒俏覜]有想到，您替我保守了秘密。您說：“我忽然發(fā)現(xiàn)你家長的簽名跟以往不相同，我不怎么相信，你還說打電話向我證明一下吧�！蹦俏煌瑢W(xué)聽了，“心理防線”一下子崩潰，只好老實(shí)的交代了自己的行為，您狠狠地懲罰了他一頓，才放他走了。有了這事例，班上的風(fēng)氣又好了許多。

　　文老師，我知道，您對我的期望是很高的。記得有一次，我被您數(shù)落了一頓，心情不佳，亂發(fā)脾氣，還不想當(dāng)學(xué)習(xí)委員了，當(dāng)時(shí)你跟語文辦公室在一起，我說出這話后，不僅您聽到了，語文老師也聽到了，結(jié)果你們兩位老師來了個(gè)“雙打”，之后，我通過反思，覺得我這樣做的不對，辜負(fù)了您對我的期望。

　　文老師，我知道您的喉嚨有點(diǎn)兒痛，因?yàn)槲铱匆娔憬?jīng)常吃藥。但是你在上課的時(shí)候還是盡量大聲講話因?yàn)槟闩潞竺鎺着诺耐瑢W(xué)聽不見�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”歌頌的就是無私，偉大的您。

　　祝您事業(yè)順利，萬事如意！

　　您的學(xué)生：XXX

　　XXX年XX月XX日

給老師一封信作文 篇3

親愛的老師：

　　你好！

　　時(shí)光飛逝，在這個(gè)秋天可可的季節(jié)里。轉(zhuǎn)眼時(shí)間已快接近尾聲。面對時(shí)間的流逝，有人歡喜有人憂，歡喜的人兒認(rèn)為可以離開讀書的這個(gè)校園，他們沒有嘗盡外面世界的酸甜苦辣，所以渴望飛出去。憂愁的人兒認(rèn)為出去必須面臨著人生中的第一個(gè)問題，那便是——找工作，找一份屬于自己合適的工作那是一個(gè)不好找的事情。兩者都是每個(gè)面臨畢業(yè)的人都會(huì)想到的問題，而我卻屬于后者，我擔(dān)心外面的`世界沒有校園的單純，我擔(dān)心的都有種種的原因。 回首往日，在這個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真的做好自己，把該學(xué)的知識努力學(xué)到，并且參加學(xué)校的組織。我懂得必須努力才能為將來贏取更好的機(jī)會(huì)，我想讓我自己將來不后悔，等將來回想起來，便會(huì)覺得自己曾經(jīng)努力過。不管結(jié)果好與否。在這次期中期間，在你的這門課程中，我考了一個(gè)非常不好的分?jǐn)?shù)，我雖為我的分?jǐn)?shù)感到羞愧，但我可以問心無愧的說，這是我自己的分?jǐn)?shù)，不是從別人那里獲取得來的，只怪自己沒有復(fù)習(xí)好漏掉這一門。語文老師說，作弊可以毀掉一個(gè)人以后的前程與品質(zhì)。從這句話中，我聽懂里面涵義。那不是自己本身的東西，而是從別人那里復(fù)制后粘貼過來的。 老師，你知道嗎？這個(gè)學(xué)期中真的過得很充實(shí)，有歡樂的時(shí)候也有努力的時(shí)候。該笑的時(shí)候笑，該努力的時(shí)候努力，我不知道別人是否和我一樣有這樣的想法，但在我看來，那是快樂的。我本來是不讀的，別人跟我說來與不來都是多余的，但你卻說，在沒找到自己合適的工作前來讀書還是有用的，這個(gè)年齡還是讀書的時(shí)候，確實(shí)，以后要認(rèn)真工作的時(shí)間還很長。每件事只要用心去做，往往結(jié)果都是不一樣的，我認(rèn)為這只是我人生中開始學(xué)習(xí)到的一小部分，還有的知識等我去開掘。趁現(xiàn)在還年輕，該努力的努力，改瘋狂就瘋狂。做好自己。我的下個(gè)目標(biāo)就是大專證和初級會(huì)計(jì)師證。老師，我一定會(huì)更加努力的，支持我哦。我要做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

　　最后，感謝你一路陪伴我們走過最后這學(xué)期和帶著我們該玩的時(shí)候玩該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)。在此，我將萬般的敬意和深深祝福編織成文字，帶著我的虔誠——給你鞠躬。

　　老師祝你：

　　身體健康 工作順利

　　你的學(xué)生：陸梓如

　　20xx.11.16

給老師一封信作文 篇4

敬愛的萬老師，

　　你好！

　　初中剛開學(xué)時(shí)知道我進(jìn)入了你的班我很開心。在學(xué)校你也十分關(guān)心和培養(yǎng)我，希望我能做一名出色的學(xué)生和班干部。在去年我卻辜負(fù)了您的期望，沒有做好學(xué)生的本分，更沒有當(dāng)好一名出色的班干部，為此我感到十分羞愧。

　　而在今年暑假八月，我又做了一件自甘墮落的事情。八月五日早晨，您興致勃勃的來到我家家訪。還帶來了本班三個(gè)成績優(yōu)異的同學(xué)，爸爸也從辦公室回到了家中，我拿出作業(yè)，你的臉一下子就由晴轉(zhuǎn)陰了，我就知道您對我的作業(yè)不滿意。不過，不止是您不滿意，我自己也知道我這個(gè)暑假確實(shí)是太自由散漫，讓時(shí)間從我身邊白白溜走。

　　正所謂干部，就是應(yīng)該在隊(duì)伍的前列，在同學(xué)之前完成自己的任務(wù)。而我，不僅沒有趕在前列，還要讓老師不停的催促來完成自己的任務(wù)。甚至在現(xiàn)在，暑假已經(jīng)過去了快四分之三了，我的暑期作業(yè)卻沒有完成。我的內(nèi)心十分愧疚，我辜負(fù)了您和父母的期望，也差點(diǎn)將自己的未來葬送，這是很得不償失的行為。

　　一個(gè)暑假的自由散漫，讓我現(xiàn)在做起題來十分吃力，果然人要多練，一時(shí)的散漫就會(huì)造成不可挽救的過錯(cuò)，而我，顯然已經(jīng)造成了這種過錯(cuò)。你一個(gè)暑假都在催促我寫作業(yè)，我卻將你的催促當(dāng)做一種不必要的行為�，F(xiàn)在想想我真是錯(cuò)的離譜呢！若是您不關(guān)注我，怎么會(huì)催促我呢？怎么會(huì)對我如此關(guān)心？而我卻一次次的使你心寒，我真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　我沒有端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我的作業(yè)如新的一般。班上尖子生都完成了作業(yè)，而我在成績下滑之后沒有向他們靠齊，卻將作業(yè)放在第二位。您對我嚴(yán)格要求，高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)。您是一位老師，我是您班上數(shù)多學(xué)生的一個(gè)。您看中了我的資質(zhì)，花時(shí)間、精力培養(yǎng)我，而我卻自己浪費(fèi)自己的天分。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了我的'錯(cuò)誤：第一，我讓您催促，就說明我沒做到自覺；第二，在您的催促后我卻沒有意識到我的錯(cuò)誤，依舊繼續(xù)玩；第三，在我期末考試考差了之后，沒有奮發(fā)圖強(qiáng)、迎頭趕上，而是繼續(xù)玩；第四，我基本把時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)和旅游上，浪費(fèi)時(shí)間和精力。

　　我一個(gè)暑假都將時(shí)間浪費(fèi)在了沒有意義的手機(jī)上，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤后，手機(jī)爸爸已經(jīng)拿走。手機(jī)是一把雙刃劍，我顯然將手機(jī)用在了弊端上。手機(jī)上交以前，基本上除睡覺以外大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了手機(jī)上，將手機(jī)交了以后我的成績定會(huì)有大幅度提升。

　　讀完您的文章《家訪路上，生五問》和爸爸寫的《回復(fù)》后，我的心中五味雜糧。請萬老師原諒我，給我一次改正的機(jī)會(huì)，在十五日之前我定會(huì)將作業(yè)交予你查看。

　　祝您

　　身體健康！

　　萬事如意！

　　您的學(xué)生：xx

　　二〇xx年八月八日

給老師一封信作文 篇5

親愛的周老師：

　　您好！好久不見了周老師，我們好像有6年沒見了，可是您的面孔讓我難以忘懷，你可能早已忘了我吧?您的身體還好嗎?您現(xiàn)在干嘛？

　　周老師給我第一印象很深，您有一頭烏黑的秀發(fā)，白凈凈的臉，月牙般的眉毛下有著一雙黑寶石般的眼睛，露出了溫和的目光。您中等身材，穿著黑色連衣裙，棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶藍(lán)色的衣扣，就像美麗的藍(lán)色寶石.

　　您教我們寫作文很有特色，您念范文還放著音樂，隨便放一段音樂讓我們來想像一段文章，寫好交給您，如我們寫得不好您會(huì)教你把你作文改成“滿分”，您總對我們說:“天才如不勤勞，那么天才也會(huì)變成蠢材!”天才都這樣何況我們呢！您會(huì)把我們的寫作文時(shí)的.病句讀給我們聽，讓我們自己改。

　　您講課很生動(dòng)，聲音也十分甜美，深深地吸引著我們，我們上您的課都主動(dòng)舉手發(fā)言。

　　平時(shí)對我們不兇，您既是我們的老師又是我們的朋友，對我們和藹可親，很關(guān)心我們。有一次，有一個(gè)同學(xué)摔傷了，流了許多血，您立刻把自己最心愛的手巾給那位同學(xué)包扎，消毒，只要我們一犯錯(cuò)，您的臉就從晴到陰。您生氣時(shí)可嚴(yán)肅啦!我們誰也不敢不聽您的話。

　　冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，路面上很滑。上課時(shí)間到了，您還沒來，大家很著急，有幾個(gè)同學(xué)在外面看見老師了大聲喊道：“老師來了！”我們立刻趴好。這是教室的門打開了，您急匆匆的趕來，放下作業(yè)本并向同學(xué)道歉，便開始講課。我望著您消瘦的身形，淌著汗水的臉，心里有一種說不出的感覺。心中便縈繞著上萬個(gè)“？”“為什么······”

　　您突然從包中拿了一瓶藥出來，這時(shí)您講課聲音越來越低，還用手支撐著身體，這節(jié)課是作文課，大家心平氣和地寫，我不由的把頭抬起看見您頭發(fā)上有銀絲，這是為什么呢？也許太辛苦了吧！

　　老師你是農(nóng)夫，我們是稻米。您是大海，我們是大海中的一滴水。您是·······老師我永遠(yuǎn)忘不了您，你的好早已在我心中印下。就此擱筆。

　　祝您：

　　工作順利，萬事如意！

給老師一封信作文 篇6

　　敬愛的陳老師：

　　您好！

　　日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們即將小學(xué)畢業(yè)，就要離開我們生活了六年的母校，就要離開朝夕相處的同學(xué)，就要離開您了。即將要離開您，去另一個(gè)地方度過三年，心中除了激動(dòng)，更多的是不舍，此時(shí)此刻，我最想做的一件事就是給您寫一封信，以此來表達(dá)我對您的敬意。

　　老師，您辛苦了！為了我們這個(gè)班的學(xué)生，嘔心瀝血，經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，付出了多少心血與汗水。是你把我們從一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩子教育成一個(gè)個(gè)初懂世事的少年；是您，指引我們在人生的道路中大步向前；是您，教會(huì)了我們在生活的逆境中奮勇拼搏。

　　老師，您就像園丁一樣，而我們就是您精心呵護(hù)的花朵，六年級發(fā)生的一件事，讓我至今難忘，那一次我下樓梯時(shí)，不小心踩空了，您聽到同學(xué)的報(bào)告，就馬上趕到了教室，問我怎么樣，痛不痛，如果痛就走吧，我聽了這話，哭了，我知道那不是痛的淚水，那是感動(dòng)的'淚水。

　　老師，我們又何嘗不知道呢，您把我們當(dāng)做了自己的孩子，在我們心中，班級是我們第二個(gè)家，而您就是我們的第二個(gè)媽媽！

　　不知不覺中，六年過去了；不知不覺中，您的額頭上被歲月留下了痕跡；不知不覺中，您的青絲被粉筆的灰塵染成了白發(fā)。

　　陳老師，回憶小學(xué)的時(shí)光，有太多的事情值得我去回味，有太多的話想對您說，更有太多的感謝想向您表達(dá)，千言萬語終歸匯成一句話：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

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