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致一封信作文(精品4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的致一封信作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致一封信作文 篇1
尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好！
很高興我們能攜手陪伴寶貝走過(guò)了三年多的成長(zhǎng)之路，孩子剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭的場(chǎng)面仿佛就在昨天。而今天的寶貝聰明、睿智、大方、自信、活潑、可愛(ài)，還有不到6個(gè)月就要離開(kāi)幼兒園開(kāi)始小學(xué)生活，還真有點(diǎn)舍不得。
進(jìn)入大班，我們?cè)净顫娍蓯?ài)的孩子們別的異常的活躍。從早晨入園到下午放學(xué)，直到最后一個(gè)孩子安全的接走，才會(huì)深深地松一口氣，唯恐寶貝在我們的手中有任何的閃失。每天不厭其煩的提醒成了家長(zhǎng)便飯，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們開(kāi)始更喜歡打打鬧鬧。
打鬧，都是從快樂(lè)開(kāi)始的，大多數(shù)以快樂(lè)結(jié)束，但是也有意外的發(fā)生。
意外，我想這是我們共同擔(dān)憂的問(wèn)題。前一分鐘你剛剛提醒，孩子轉(zhuǎn)身又去追逐打鬧，為什么老師和家長(zhǎng)禁而難止？說(shuō)實(shí)話，非常的無(wú)奈和無(wú)語(yǔ)。想淡定，但是不能。一旦有意外發(fā)生，老師是無(wú)比愧疚的，雖然你一直在禁止這件事情，但是孩子就是不聽(tīng)，他就去做了，事情就發(fā)生了。就像您幫朋友托管一下孩子出了意外一樣的心情。
為此，我查閱了一些與這方面相關(guān)的資料。哈弗大學(xué)譯叢《游戲》一書(shū)中有關(guān)于“混戰(zhàn)游戲”的介紹。我國(guó)對(duì)這方面研究甚少，實(shí)例研究更是寥寥無(wú)幾。大量國(guó)外的研究表明追逐打鬧游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展有重要的作用。追逐打鬧游戲既是身體動(dòng)作游戲又是社會(huì)性游戲�？梢源龠M(jìn)兒童身體的發(fā)展，又能促進(jìn)兒童之間的交往，增強(qiáng)兒童之間的友誼。研究還表明，可以促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展，幫助兒童“去自我中心”等�；貞涀约旱耐辏覀兩钌畹馗惺艿�，雖然追逐打鬧游戲是雖然司空見(jiàn)慣、不引人注意，甚至讓成人痛恨的游戲，卻有著濃厚的神秘性和無(wú)限的魅力，足以讓每個(gè)參與者陶醉其中。
其實(shí)，大班孩子對(duì)打鬧游戲的渴望，不僅僅包含著對(duì)合作交往的需求，同時(shí)也包含著對(duì)承認(rèn)和支持的需要�？释c同伴一起活動(dòng)，渴望得到同伴的支持與認(rèn)可。孩子在游戲中可以向同伴彰顯自己力量和優(yōu)勢(shì)。每當(dāng)問(wèn)起孩子為什么打鬧，孩子的回答基本都是：我想和他鬧著玩。
興趣，孩子對(duì)追逐打鬧充滿著興趣。興趣是最好的推動(dòng)力。所以在老師和家長(zhǎng)的不斷告知甚至訓(xùn)斥下孩子依然“不長(zhǎng)記性”，經(jīng)常不由自主的參與打鬧游戲。
由此不難發(fā)現(xiàn)，打鬧游戲看起來(lái)是對(duì)同伴身體的攻擊，但是與攻擊性行為的惡意傷害動(dòng)機(jī)完全不同。追逐打鬧游戲的動(dòng)機(jī)是友善的，大班的孩子只是為了尋求快樂(lè)、釋放剩余的精力，為了與同伴交往，表達(dá)與同伴親密接觸的愿望，而不是為了有意傷害同伴，造成同伴受傷。
為此，我們?cè)诶斫夂⒆拥幕A(chǔ)上做到提醒在先，結(jié)合每天發(fā)生的事情開(kāi)展實(shí)地的安全教育和安全討論活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)和他護(hù)。
同時(shí)，也請(qǐng)您做好孩子追逐打鬧行為的理解支持者。
一、理解老師
面對(duì)三十多個(gè)孩子，老師在園一分鐘都不敢懈怠，但是安全問(wèn)題始終不可避免。因?yàn)榇蟀嗪⒆拥哪挲g階段特點(diǎn)活潑、好動(dòng)，有時(shí)老師一轉(zhuǎn)身的功夫就會(huì)弄傷自己或同伴。我也是母親，我知道有時(shí)候作為家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)孩子的時(shí)候我們也難免閃失。所以當(dāng)孩子在園發(fā)生不快時(shí)，請(qǐng)您像寬恕自己一樣寬恕老師，讓老師能夠適當(dāng)?shù)脑试S追逐打鬧游戲的發(fā)生。我們都不想孩子成為坐在椅子上不動(dòng)小木偶。
二、理解孩子
追逐打鬧游戲是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的內(nèi)容。孩子可以在這種游戲中感受生命的脆弱，逐漸的學(xué)會(huì)保護(hù)自幾和避免傷害他人。總體來(lái)說(shuō)是利大于弊的。追逐打鬧難免磕碰，一旦有意外的發(fā)生，請(qǐng)您像理解自己的孩子一樣理解別人的孩子。不要因?yàn)楹⒆拥囊馔庑仙匠赡耆酥g的.“大仇”，我們都做聰明的父母、理智的父母、有素質(zhì)的父母，身教大于言傳。
三、正確引導(dǎo)孩子。
孩子入園不在爸媽身邊，有時(shí)候我們會(huì)擔(dān)心還在在園受欺負(fù)。不管是朋友間的交流還是同學(xué)間的隨意聊天，我知道“別人打你，打回去”的心理和做法確實(shí)不少。還有“別人動(dòng)你就告老師”，無(wú)形中對(duì)孩子“報(bào)復(fù)行為和告狀行為”進(jìn)行了很好的誤導(dǎo)，使孩子對(duì)同伴的游戲信號(hào)理解為攻擊信號(hào)，影響了同伴間的交往。而家長(zhǎng)因追逐打鬧而受傷的處理方式也會(huì)深深的影響孩子。
感謝您認(rèn)真的看完這封信的全部?jī)?nèi)容。希望我們攜手共進(jìn)陪孩子渡過(guò)的每一天都是快樂(lè)的。希望當(dāng)多年以后回憶起孩子四年的幼兒園生活我們都心存美好。
致一封信作文 篇2
尊敬的孫書(shū)記您好：
我們是天津市北辰區(qū)西堤頭鎮(zhèn)西堤頭村宏園小區(qū)的業(yè)主。我的房子是在20xx年8月買(mǎi)的，這個(gè)樓房到現(xiàn)在已經(jīng)是歷時(shí)八年了（以封頂，部分配套已經(jīng)完工），至今沒(méi)能入住，還發(fā)現(xiàn)一房二賣(mài)52套一樓三賣(mài)一套的現(xiàn)象，這個(gè)情況還是在去年7月份的時(shí)候剛發(fā)現(xiàn)的`，我們已向村鎮(zhèn)區(qū)信訪反映多次至今沒(méi)有更好的說(shuō)法，在這一年多時(shí)間里我們多次找了鎮(zhèn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)給我們解決問(wèn)題。我們村民積攢點(diǎn)血汗錢(qián)實(shí)屬不易，我們也不希望用極端的方式解決問(wèn)題，希望書(shū)記看到后關(guān)注一下我們村民的疾苦，救我們出水火中，我們不關(guān)心政治，不關(guān)心政績(jī)工程，但我們關(guān)心哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)為普通老百姓做了什么。哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們期待您的關(guān)注，期待市領(lǐng)導(dǎo)能介入此事！
致一封信作文 篇3
前序:
歲月如歌，我們一路歡唱著走過(guò)了高中生活。如今，我已在江西警察學(xué)院。你們，也都去了不同的地方。
在這里，我時(shí)常會(huì)想你們。有時(shí)想著想著就流淚了，不知道為何？我本堅(jiān)強(qiáng)，不愿用眼淚寄托思念，于是就想到了最原始的方法，寫(xiě)一紙書(shū)信，寄于你，述我們過(guò)去，聊曾經(jīng)悲傷快樂(lè)。
在高中的年齡，是青春最活躍的季節(jié)。十六歲的我們，還是少不更事的孩子。十七歲的我們，懂得了如何去愛(ài)。十八歲的天空，寫(xiě)下了我們奮斗的歷程。在那個(gè)炎熱的六月，我們結(jié)束了十八歲的高考。有的人走了，他們開(kāi)始了大學(xué)生活。有的人留了下來(lái)，繼續(xù)自己的夢(mèng)想，其中有我，也有你們，我最好的朋友們。
在高四的日子，我們又一起努力，一直都對(duì)明天充滿渴望，用汗水去澆灌那株想要它盛開(kāi)的花朵。在這個(gè)過(guò)程中，我和老朋友你們?cè)僖淮螖y手并肩。同時(shí)，我又結(jié)識(shí)了新友，也在共同為夢(mèng)想流著汗水。在高四的六月，我們寫(xiě)下了最后的高中故事，但卻沒(méi)能拉下最終的帷幕，因?yàn)檫�有牽掛，牽掛留在高五的朋友們，他們還在為夢(mèng)想執(zhí)著，我又怎能不聞不問(wèn)，時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)，是我給你最好的支持。
是��！難以忘記。因?yàn)槲覀儙缀醭εc共，那多年的情義，怎會(huì)說(shuō)忘就忘。記得我們十一班的小鳥(niǎo)足球隊(duì)，我們都是一群小鳥(niǎo)。一個(gè)文科班的全體男生，本來(lái)就少，但真不知是一種什么樣的力量，竟然組成了十四人的足球小隊(duì)。在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們對(duì)足球有了莫大的興趣，我們對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了深刻的認(rèn)識(shí)，我們彼此間的情感，也是因?yàn)樽闱颍罡盍�。一支球�?duì)，不僅連接了我們隊(duì)員的感情，而且還網(wǎng)羅著整個(gè)十一班每個(gè)人的感情。他們因?yàn)槲覀冃▲B(niǎo)隊(duì)而自豪著，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校唯一一支班級(jí)正規(guī)的球隊(duì)，從業(yè)務(wù)到專業(yè)的轉(zhuǎn)變，我們只用了很短的時(shí)間。班上的女生都是我們的`啦啦隊(duì)，支持者。即使我們一次次失敗，他們也會(huì)驕傲的說(shuō)，我們是最棒的。我們十一班，因?yàn)樽闱蛐￡?duì)，成為了最團(tuán)結(jié)的班集體，也是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，我們同學(xué)之間的感情才會(huì)如此之深。
高四的日子里，經(jīng)歷了太多的難忘時(shí)刻，同學(xué)間的扶持，朋友間的幫助鼓勵(lì)，老師的寄予厚望和傾力相助。一幕幕的畫(huà)面，始終不忘。一聲聲的話語(yǔ)，回蕩至今。
我想說(shuō)，高中時(shí)，我們都很快樂(lè)，我們基本上是笑著度過(guò)的。偶爾會(huì)流眼淚，而此時(shí)想起，卻會(huì)更快樂(lè)，因?yàn)槲覀冊(cè)捱^(guò)，我們知道了眼淚的不同味道。
流水總是帶走光陰的故事，而我卻硬是要留住時(shí)光的腳步。我要把畫(huà)面轉(zhuǎn)化成文字，用文字勾勒出畫(huà)面。
那些難忘的記憶，在腦海里始終循環(huán)播放。是該寫(xiě)些什么的時(shí)候了，致我們已經(jīng)逝去的洛寧一高十一班的故事。
必須要懷念你們的時(shí)候了，和我一起共度高四的朋友們，因?yàn)橛心銈�，我的高四不哭，因�(yàn)橛心銈�，我的高四很好，也是因�(yàn)橛心銈�，我的高四難忘。
你我記憶的楓葉始終在風(fēng)中搖曳，但卻一直不曾飄落。
致一封信作文 篇4
親愛(ài)的書(shū)籍：
你好！
你伴我度過(guò)春夏秋冬，你伴我歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，你伴我慢慢長(zhǎng)大，你伴我漸漸成熟。如今，你依然是我的伴友。從小到大，我倆形影不離，我的身邊，總有你的影子。你是我孤獨(dú)時(shí)的陪伴，是我傷心時(shí)的慰藉，更是我耳邊的警鐘，時(shí)時(shí)刻刻警示著我的一言一行。
我在幼兒時(shí)期就結(jié)識(shí)了你。那時(shí)候，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話從你口中蹦出，我總是分外欣喜: 善良美麗的白雪公主，追求夢(mèng)想的丑小鴨，天真無(wú)邪的小王子……一個(gè)個(gè)鮮活的人物總會(huì)給我?guī)?lái)不同的感受，讓我不由地浮想聯(lián)翩。我好像來(lái)到夢(mèng)幻的童話城堡，沉浸在童話世界中。
那時(shí)，你是一把鑰匙，打開(kāi)我的心靈之門(mén)，讓我觸摸生活，觸摸夢(mèng)想。
兒童時(shí)期，我倆仍不分開(kāi)。你開(kāi)始把我從夢(mèng)幻中拉出來(lái)，將現(xiàn)實(shí)擺在我面前——你開(kāi)始描繪科普知識(shí)了。于是，天上的行星，海底的生物，都成了我的研究對(duì)象。我開(kāi)始從夢(mèng)中醒來(lái)，步入這個(gè)異彩紛呈的'社會(huì)生活。
那時(shí)，你是一個(gè)路標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向，開(kāi)始了自己的探索之路。
如今，你向我娓娓道來(lái)，講述中外小說(shuō)。在小說(shuō)中我得到了更多的知識(shí)：我了解了世界文明，掌握了寫(xiě)作技巧，更重要的是，我明白了人情世故，學(xué)會(huì)了為人處事。可你依然沒(méi)有停止，講著那“壽夭多因誣陷生，多情公子空掛念”的晴雯，“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕”的寶黛，還有智慧善良的基督山伯爵，聰明活潑的安娜……
在你的話語(yǔ)中，我漸漸成熟，拋棄了過(guò)去的天真無(wú)知，真正融入集體，融入生活。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏知玉”，不錯(cuò)，在你的講述中，我收獲了人生中的各種財(cái)富；“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，有了你，我的精神食糧得到了富足；有了你，我踏著“進(jìn)步的階級(jí)”；有了你，我和“每一位作家談話”。不僅如此，你更是一面鏡子，照出了人世間的善惡美丑；你幫我擦亮眼睛，讓我看清了這個(gè)世界。若沒(méi)有了你，我怎么能辨清黑白？若沒(méi)了你，我又怎么能時(shí)刻警醒？
每當(dāng)我與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，腦海里總是蹦出一句話：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”；每當(dāng)我的自卑心理在作崇時(shí)，我又想起那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的代名詞 ——簡(jiǎn)·愛(ài)：“你認(rèn)為我個(gè)子矮小，默默無(wú)聞，地位低下，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有愛(ài)了？”；每當(dāng)我想要隱瞞什么時(shí)，達(dá)西先生的形象浮現(xiàn)在我眼前：“然而，一切偽裝都是我所憎惡的。”；你的話語(yǔ)總是深刻地印在心里，無(wú)論什么都抹不去它的痕記，它將會(huì)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，伴我度過(guò)生命中的大江大河。
謝謝你，書(shū)籍，感謝你對(duì)我熱忱的幫助！愿縷縷陽(yáng)光下留有書(shū)影，陣陣清風(fēng)里帶著書(shū)香；在前進(jìn)道路中，你我相伴，追逐夢(mèng)想！
你的朋友
20xx年12月3日
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