（集合）致一封信作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的致一封信作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

致一封信作文 篇1

親愛(ài)的小讀者：

　　少年，人生中情感最豐盈的階段，多麼詩(shī)情畫意，愛(ài)秋天的落葉，愛(ài)冬日的雪花。

　　當(dāng)然，也很容易發(fā)生男孩喜歡女孩或是女孩喜歡男孩的事。那種情感本身并不是一種恥辱，而是十分自然的`、健康的。為什麼要當(dāng)著對(duì)方的'面撕掉那封他給你的信呢？你可以拒絕，但不能損傷對(duì)方得體面。

　　傷害對(duì)方多不好呀，那男孩不該受到這樣殘酷的對(duì)待。

致一封信作文 篇2

文正公臺(tái)鑒：

　　你好！

　　恕我冒昧提筆。我是大治市DS局的士卒。去年春風(fēng)驚雷激濁揚(yáng)清，祛邪匡正。至今勢(shì)頭不減，萬(wàn)馬歡騰�？墒谴猴L(fēng)不度玉門關(guān)，DS局對(duì)我們要求返還房改權(quán)益的問(wèn)題推諉拖拉，欺上瞞下，背諾無(wú)信，恐嚇打壓，迫害報(bào)復(fù)。惡意挑起事端，全然踐踏生命尊嚴(yán)。試問(wèn)些小官僚人性何在，天理何在？說(shuō)什么敢于擔(dān)當(dāng)、和諧溫暖，看起來(lái)都不過(guò)是掩耳盜鈴、癡人說(shuō)夢(mèng)、魚(yú)肉百姓、愚弄群眾。

　　我去年7月提出返還房改權(quán)益的要求，申明是為了查清當(dāng)年搶房的原委。DS局竟稱新官不理舊案，豪言“賠100萬(wàn)有的是”，直言“不會(huì)受理”，悍言“你往上去告”。在督促調(diào)查時(shí)，當(dāng)眾認(rèn)可我說(shuō)得有理、要求也不過(guò)分，轉(zhuǎn)述“搶房者”原話“（該）要說(shuō)的.我偏不這么說(shuō)”，放言“寧可不當(dāng)這官也要壓（你）”，蓄意扣留我們提交的證據(jù)材料。于是冷嘲熱諷鋪天蓋地來(lái)襲，類似“賠你一千萬(wàn)也有”、“越往上申訴（哪怕中紀(jì)委）越?jīng)]有責(zé)任”、“莫要自取滅亡”接踵而來(lái)。兩級(jí)局結(jié)論都是不予受理，“奉勸”我走司法途徑。對(duì)我反映的疑似小金庫(kù)問(wèn)題閉口不談。更有甚者，在上級(jí)局調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)，丁某面對(duì)質(zhì)疑惱羞成怒，咆哮公堂，揮拳辱罵，引發(fā)我冠心病往兩級(jí)醫(yī)院急診打點(diǎn)滴。是可忍孰不可忍，我恨不能學(xué)曹沫大將奮血濺五步之勇，學(xué)曹操行刺董賊之雄心。嗚呼，我知道林沖雪夜上梁山的無(wú)可奈何天。泣血頓首，不知黃河何時(shí)清，青天何時(shí)再現(xiàn)？

致一封信作文 篇3

　　小可，近來(lái)好吧。

　　你走得匆忙，沒(méi)來(lái)得及和你嘮嘮。今年你考上本科大學(xué)中文系，對(duì)你表示祝賀。對(duì)你來(lái)說(shuō)，少年喪父，靠你媽媽打工，沒(méi)有住房，享受低保，你能堅(jiān)持念完高中，沒(méi)有輟學(xué)，經(jīng)過(guò)三年不懈的努力，考試成績(jī)還不錯(cuò)，這已經(jīng)不容易了，說(shuō)明你還是個(gè)有毅力的孩子，聽(tīng)話的孩子，我相信，你將來(lái)會(huì)成為有出息的人。

　　作為長(zhǎng)輩，在你走進(jìn)大學(xué)校門的時(shí)候，我還是要囑咐你幾句。

　　進(jìn)了大學(xué)，仍要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)到了大學(xué)就不像高中學(xué)習(xí)那么緊了，上大課，活動(dòng)多，老師也不像高中管得那么嚴(yán)了，靠學(xué)生自己管理。這就要自己更有毅力，自覺(jué)的抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，廣泛閱讀古今中外名著，尤其你是學(xué)中文的，更有多讀，哪個(gè)著名作家都是腦子里有幾百篇好文章，要不，怎么能張口就來(lái)、下筆如有神呢？沒(méi)有文海廣泛涉獵，哪能文思如泉涌？仔細(xì)體會(huì)“聚精會(huì)神、廢寢忘食、如饑似渴、頭懸梁錐刺股”這些成語(yǔ)的深刻含義吧。

　　堅(jiān)持寫筆記，堅(jiān)持寫日記俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭，身邊不離紙筆，把看得到聽(tīng)得到好詞句及時(shí)記下來(lái)，經(jīng)常看看，好詞句就像沙里淘金，都是偶然巧得。還要堅(jiān)持天天寫日記，寫下每天看到的、聽(tīng)到的，心理感受、領(lǐng)悟，天長(zhǎng)日久，便得到很多積累，這就是積累建筑材料的過(guò)程，當(dāng)建筑材料準(zhǔn)備齊全的時(shí)候，建筑家就出現(xiàn)了。如果四年時(shí)間能寫一千篇日記，那就會(huì)有一個(gè)飛躍的提高。

　　積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和一些社會(huì)活動(dòng)都是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。如文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、講演、志愿者、募捐等，都要積極參加，提高自己，展示自己，讓自己的思想得到升華，能力得到提高。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，增加同學(xué)間、師生間感情。

　　生活簡(jiǎn)樸，塑造人格這些年來(lái)，家庭條件差給你養(yǎng)成了艱苦樸素的生活習(xí)慣，到了大學(xué)，還要繼續(xù)這樣，不攀比，不自卑，貧窮是最好的老師，它讓你去發(fā)奮學(xué)習(xí)，用學(xué)的知識(shí)和能力去改變將來(lái)的.命運(yùn)。不要去玩游戲，不要過(guò)早處朋友，不是你沒(méi)有這個(gè)權(quán)利，而是人生不允許你將寶貴的時(shí)光和青春年華浪費(fèi)掉，四年時(shí)光，一晃而過(guò)，你要用百分之九十以上的精力去學(xué)習(xí)，去提高自己，去塑造一個(gè)社會(huì)需要的人。主動(dòng)地、積極地去參加一些勞動(dòng)，班級(jí)的、宿舍的衛(wèi)生主動(dòng)打掃，勞動(dòng)是一個(gè)人的美德，勞動(dòng)使人聰明，身體得到鍛煉。榮譽(yù)不伸手，好事讓給別人，不占別人便宜。學(xué)校和社會(huì)的公益事業(yè)積極參加，做一個(gè)心地善良，有愛(ài)心，誠(chéng)實(shí)的人。

　　尊敬師長(zhǎng)，處好同學(xué)關(guān)系要學(xué)會(huì)并懂得尊重別人。老師是引領(lǐng)教育我們的人，要尊重他們的勞動(dòng)，體諒他們的辛苦。同學(xué)們?cè)谝黄饚啄�，更要處理好關(guān)系，別人有困難，主動(dòng)幫忙，學(xué)會(huì)寬宏大量，不斤斤計(jì)較，待人厚道。廣泛交朋友，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，積極上進(jìn)。

　　和家里常聯(lián)系，匯報(bào)思想及學(xué)習(xí)情況你上學(xué)以后，你媽和你姥等親屬一定常常惦記你，所以你要有時(shí)間給他們打電話，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)和你的各方面情況，免去他們掛念，也表示你的懂事和孝心。

　　恕我嘮叨這些，哪怕有幾句能在你成長(zhǎng)過(guò)程中起點(diǎn)作用，也是我的寬慰了。

　　再見(jiàn)。

　　舅姥爺

　　20xx.08.16

致一封信作文 篇4

　　大管家：

　　你好！

　　雖然“書(shū)香寒假”活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了，但是我們大家讀書(shū)的欲望卻在日漸增高，“書(shū)香”也越飄越濃。

　　我們應(yīng)該知道，每個(gè)班級(jí)和每個(gè)孩子參加活動(dòng)的目的不是在于獲得圖書(shū)的多少，而是在于養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣的多少，能不能將讀書(shū)的習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。我們的孩子年齡雖小，但是讀起書(shū)來(lái)，他們就像一條躍進(jìn)大海的魚(yú)，暢游個(gè)不停。

　　是校信通在現(xiàn)行的學(xué)校管理模式下，給孩子們?cè)黾恿艘粋�(gè)獲取課外知識(shí)的途徑，也讓他們養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這恐怕不是一個(gè)家長(zhǎng)、或者一個(gè)老師、或者一個(gè)學(xué)校能做到的。

　　讀書(shū)，確實(shí)可以豐富孩子的思想，可以武裝他們的頭腦。但是像“書(shū)香寒假”這樣能吸引孩子、能引導(dǎo)孩子主動(dòng)讀書(shū)的活動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)的教育中還是太少了，希望校信通能充分發(fā)揮你自身的功能，多舉辦類似的活動(dòng)，吸引孩子參與進(jìn)來(lái)，吸引家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，吸引老師參與進(jìn)來(lái)，讓大家在這個(gè)平臺(tái)相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同將我們的'孩子培育成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的學(xué)生，把家長(zhǎng)教育成一個(gè)會(huì)溝通的家長(zhǎng)，使老師變成一個(gè)懂教學(xué)的老師。

　　只有在同一個(gè)平臺(tái)交流，學(xué)校和家長(zhǎng)才能在教育孩子上達(dá)成一致，就能為國(guó)家培養(yǎng)棟梁，就能把中國(guó)的教育事業(yè)做好，做強(qiáng)！

　　校信通，愿你的活動(dòng)更合理，更貼近，更吸引！

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