老師的一封信作文集合10篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師的一封信作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的一封信作文 篇1

　　我們男生有很多次都比女生快可是老師您說過誰男生晚跑到你就讓男生跑十五圈，女生也是十五圈，早來的就可以跑五圈，可是我們男生每次都早來，可是您卻讓女生跑六圈，這也太不公平了。老師您就是太寵女生了。

　　老師您每次都讓女生跑五圈或者六圈，我們一晚來您就跑十五圈。有一次您就讓我們跑了十五圈，說實(shí)在的就是太寵女生了。希望您以后她們晚來了也跑十五圈。

　　老師您對(duì)我們男生太不公平了，您可以對(duì)她們好但是你也要對(duì)我們好，大家都知道男女平等的但是您讓女生跑少點(diǎn)�？偸亲屛覀兣芏键c(diǎn)要是我們來的不快點(diǎn)肯定會(huì)跑的'圈一共有幾百圈呢。而且我們還是急速奔跑到哪里才不會(huì)輸給女生的老師您就想想我們男生的感受吧。

　　說實(shí)在的就是太寵愛女生。對(duì)女生太好了。對(duì)我們一點(diǎn)也不好。老師男女平等。請(qǐng)您讓女生和我們一樣。老師你不要一直寵著女生要是把他們給寵壞了。要是您對(duì)女生好的話就對(duì)我們好嗎？如果對(duì)我們不好的話，也就不對(duì)女生好。老師您一直寵著女生呢。老師你也對(duì)我們好嗎？這是男女平等的時(shí)代了您比可以只照顧女生了。一切都是平等的了。

老師的一封信作文 篇2

敬愛的老師：

　　您好！一種難以控制的感情促使我拿起筆給您寫信。

　　提起筆來，滿腹的話像潮水般的涌上心頭，不知從何下筆。然而，我覺得學(xué)校還有一些不盡如人意的'地方，在此，我向老師提出一些建議：

　　我們的學(xué)�？芍^百年名校，可是路綠化面積嚴(yán)重不足。這樣會(huì)影想我們學(xué)校的美觀。所以，我建議在操場(chǎng)上新建一座小花園。到時(shí)候，低年級(jí)的小朋友會(huì)主動(dòng)到花園上早自習(xí)。那瑯瑯的讀書聲從美麗的花園中飛揚(yáng)而出，是多麼美妙�。�

　　教育同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，要從小事做起，不亂扔垃圾`不催隨地吐痰，這樣才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行環(huán)保教育。要求同學(xué)們節(jié)約一滴水、一張紙、保護(hù)樹木愛護(hù)動(dòng)物，人人爭(zhēng)光環(huán)保小衛(wèi)士。

　　我們學(xué)校的課間餐，不是吃面包就是啃餅干、吃糖等等�，F(xiàn)在很多同學(xué)在家里有吃不完的美食，但是在學(xué)校卻要常年累月地吃東西，怎么會(huì)咽得下呢？只要同學(xué)們不亂扔垃圾，那就就行了。

　　老師，以上建議，若有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑�敬�?qǐng)批評(píng)指正。

　　祝

　　母校一天比一天漂亮！

　　學(xué)生：xx

　　20xx.05.04

老師的一封信作文 篇3

敬愛的孫老師：

　　時(shí)間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼就又到了教師節(jié)了！孫老師，感謝您精心地培育著我們這些小小樹苗，在這里，我祝您教師節(jié)愉快！

　　孫老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您是園丁，辛苦了自己，培育了花朵。

　　孫老師，您辛苦啦！可是，您的'辛苦卻換來了同學(xué)們對(duì)您的喜愛。孫老師，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，您會(huì)熱心地幫助我、輔導(dǎo)我；每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您會(huì)耐心地教育我；每當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，您會(huì)告誡我不要驕傲……孫老師，您真是天底下最好的老師�。�

　　孫老師，在教師節(jié)這一天，我會(huì)以出色的表現(xiàn)讓您開開心心、高高興興地度過這個(gè)節(jié)日！

　　祝您：

　　節(jié)日快樂、工作順利、天天開心！

　　您的學(xué)生：陳希

　　20xx年9月8日

老師的一封信作文 篇4

親愛的賈老師：

　　您好！

　　大家都說老師像一支蠟燭照亮我們前進(jìn)的道路，但是，我覺得您像一名偉大的園丁，培育著我們這些祖國(guó)怒放的鮮花，是您教會(huì)了我們很多知識(shí)。

　　還記得在一年級(jí)的時(shí)候，是您教會(huì)了我各式各樣的漢字。有一次，您在教漢字的`時(shí)候，突然有個(gè)字難住了我，我自己默默地坐在那里，覺得特別無助，是您看見了，悄悄地來到了我身邊，和藹地對(duì)我說：“怎么了？”我邊哭邊說：“我——不——會(huì)——寫——這個(gè)字，您能教教我嗎？”老師親切地說：“沒事的，我可以教你，你要仔細(xì)聽好了�！蔽议_心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師首先握著我的手讓我跟她一起寫，老師一筆一劃的引導(dǎo)我。經(jīng)過老師的一遍又一遍的教導(dǎo)，我終于會(huì)寫這個(gè)字了，我高興得跳了起來。我覺得老師您真是教導(dǎo)有方、一絲不茍��！賈老師您教我學(xué)會(huì)了許多漢字，給我撒下了求知的種子。讓我在學(xué)習(xí)的道路上越走越順暢。

　　感謝您引導(dǎo)我，我會(huì)永遠(yuǎn)記著您，對(duì)您的感激之情會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我心底。

　　祝

　　身體健康！天天開心！

老師的一封信作文 篇5

敬愛的樊老師：

　　您好！

　　我有一個(gè)埋在心里的自豪要悄悄地告訴你，在一年級(jí)的時(shí)候我就會(huì)騎自行車?yán)�！今天我要敘述我學(xué)車的過程跟你分享一下！等您退休之后，我?guī)е�您騎自行車環(huán)游世界！

　　有一天，我和媽媽在市政府廣場(chǎng)散步，看見一個(gè)大哥哥騎著自行車，以閃電般的速度從我的身邊竄過，我看著遠(yuǎn)去的大哥哥的背影，心想：騎自行車多威風(fēng)��！我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。

　　心動(dòng)不如行動(dòng)。我立即回家推著心愛的小自行車，準(zhǔn)備學(xué)騎車。媽媽一直在鼓勵(lì)我，可是我總是害怕摔跤，推著自行車踉踉蹌蹌的。媽媽眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，用手在后面扶著我的'車，我跨上了車，怎么使勁還是走不了，車總是倒下�！岸苟梗�加油”！聽了媽媽的話，我渾身來了勁，心里暗下決心，一定要學(xué)會(huì)騎自行車！我一聲不吭地推著小車?yán)^續(xù)向前走，試著自己?jiǎn)为?dú)騎車。突然，神不知鬼不覺得，我敏捷的騎上了，使勁地蹬著腳踏，一米，兩米，三米……哈哈，我會(huì)騎車了。不，這還不是我最高興的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)車輪像喝醉酒的醉漢一樣，跌跌撞撞的，眼看就要撞到人了，在千鈞一發(fā)之時(shí)，我急速地把車龍頭撇向一邊，“呯咚”一聲，我跌倒在了草叢中，膝蓋被幾塊小石子擦破了皮。我驚慌失措的大喘粗氣，就像一個(gè)剛剛戰(zhàn)斗過的勇士，眼神中的那種驚慌，恐懼都被人看透。我假裝很堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)媽媽說：“這點(diǎn)小挫折是不會(huì)讓我放棄的，我要重新再來一次。”我勉強(qiáng)爬起來，推著自行車，勇敢的又騎起來了，因?yàn)閯偛诺慕逃?xùn)，我知道騎車一定要一心一意，全神貫注，一定要沉著冷靜。這次我騎得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，沒有半點(diǎn)差錯(cuò)。我停下車，向著天空大喊了一聲：“我會(huì)騎自行車?yán)病保?/p>

　　親愛的老師，這就是我學(xué)車的經(jīng)歷，也是我的自豪，請(qǐng)為我豎起大拇指吧！

　　祝您工作順利，全家幸福！

　　您的學(xué)生 xxx

老師的一封信作文 篇6

敬愛的張老師：

　　您好！

　　回顧20xx年，您與我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們?nèi)匀挥洃洩q新。相隔一年，當(dāng)我們得知您將重新回到我們身邊時(shí)，我們

　　高興地手舞足蹈。一句“不懂得地方，主動(dòng)來找張老師”這親切的話語時(shí)刻回蕩在我們耳邊。

　　如今，您已與我們?cè)谝黄鹕险n有一段時(shí)間，雖然比以前嚴(yán)厲，但是您以獨(dú)特的教學(xué)方法把原本寂靜的教室變成了活躍的教室，像是對(duì)教室施展了魔法般，把我們注進(jìn)了作者的心，讀出了作者的心聲與感慨。

　　今年的教師節(jié)是個(gè)不一樣的節(jié)日，同時(shí)，我們?cè)谛�學(xué)學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)教師節(jié)。每天上學(xué)與您見面意味著縮短了我們相聚的時(shí)光。

　　我們非常珍惜這一年，在這短暫的一年里，請(qǐng)將您畢生所學(xué)傳授于我們，讓我們猶如一只只雄鷹在藍(lán)天碧云之間自由翱翔，開闊我們的.視野，使我們飛的更高、更遠(yuǎn)……

　　在這節(jié)日里，我們滿懷感恩之心，真誠(chéng)的獻(xiàn)上這份禮物。無論我們飛向何方，您始終是我們心目中那位受人愛戴的好老師。

　　我們五（5）班所有的同學(xué)，在這個(gè)節(jié)日里想對(duì)您說：“張老師，節(jié)日快樂！”

　　您的學(xué)生：

老師的一封信作文 篇7

敬愛的吳老師：

　　您好！

　　不知道您還記不記得我，我也許不是您教的最優(yōu)秀的學(xué)生，但您在我心目中是最優(yōu)秀的老師！

　　時(shí)光流逝得飛快，但是時(shí)光的流逝并沒有抹去您在我心中的影子。時(shí)間像大海，在沙灘上沖出那次記憶的浪花。

　　那是一個(gè)中午，一切都像平常一樣，那可能是暴風(fēng)雨來臨前的平靜吧！當(dāng)我的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來后，那試卷上的`60分像烏云一樣飄過，很快，雨滴樣的眼淚從我眼里流出。不知這個(gè)消息怎會(huì)傳到您那里去，您把我叫出走廊，用親切的語氣對(duì)我說：“沒關(guān)系的，偶爾考差一次沒事的，下次努力點(diǎn)，考回你原有的水平，加油！”我收起了眼淚，心情也漸漸好轉(zhuǎn)了。是您的一番鼓勵(lì)，把我從低谷拉了上來，您就像清風(fēng)，幫我吹散了烏云。

　　雖然您不再教我了，但您之前學(xué)期末給我的一樣?xùn)|西我一直保留在身邊，那是一本本子，上面寫了幾個(gè)大字——每天都要開心！下面還有您的簽名。

　　這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話時(shí)刻影響著我，使我以后微笑面對(duì)困難，遇到挫折都是一笑而過。

　　您不僅是老師，我更把您當(dāng)成朋友，下課時(shí)能用輕松的語氣跟您開玩笑、聊天。真好！每次路過辦公室都能看見您埋頭忙碌地批改作業(yè)的身影，請(qǐng)您一定要愛惜自己的身體，不要太過操勞了。

　　您就像我成長(zhǎng)路上的一盞照明燈，不僅照亮了我成長(zhǎng)的道路，還把光芒照進(jìn)了我的心里。

您的學(xué)生：金魚

20xx年7月2日

老師的一封信作文 篇8

　　親愛的孩子們：

　　你們好！

　　或許你們并不希望我叫你們孩子們，但是，我內(nèi)心深處真真切切地告訴我，你們就是我孕育的第一批孩子。我是用我全部的精力與能力來澆灌你們，像自己的親身孩子一般，希望著你們茁壯成長(zhǎng)。

　　從兩年前開始，你們就進(jìn)入了我是視線范圍，我沒日沒夜都在思考著怎樣才能讓你們既過得快樂，又得到知識(shí)與能力的提高。別的老師總說我對(duì)你們太多仁慈了，每每有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，被叫到我的辦公室教育后，總有老師搖著頭安慰我說：“快了，還有一年半，那是你就解脫了�！焙⒆觽�，你們聽得懂這句話背后的含義嗎？還有一年半你們就畢業(yè)了，離開這里，而我則即將迎來新的面孔，那時(shí)候的他們也許會(huì)比你們優(yōu)秀。我不止一次因?yàn)樯鷼庹f過：讓你們珍惜時(shí)間，做任何事情都要對(duì)得起自己，不要為了蒙騙我而去抄作業(yè)，為了一時(shí)的快樂而偷懶，我不需要你們?yōu)槲邑?fù)責(zé)。你們不交作業(yè)我不在乎，你們少交一本，我就多幾分鐘休息時(shí)間�？墒�，孩子們，說老實(shí)話，老師很在意你們一舉一動(dòng)。兩年多的相處是有感情的，我把你們當(dāng)成了親人，花在你們身上的時(shí)間比與家人相處的.時(shí)間多太多了，那一句句不在乎，不過是氣話罷了。

　　本來，我也不想嘮叨這么多，但是，你們的表現(xiàn)一次次傷了我的心。星期三那天上公開課，你們的表現(xiàn)讓我顏面無存，舉手的人是那么的少，發(fā)言聲音是那么的小，要站姿沒有站姿，要落落大方地表達(dá)更加沒有。你們，當(dāng)然也包括我，遭到批評(píng)是那么的理所當(dāng)然。我是否得到表揚(yáng)關(guān)鍵是在于你們。當(dāng)然，這也不是說我時(shí)時(shí)刻刻都在期待著得到表揚(yáng)，可是我相信每個(gè)人都是希望得到別人贊美與肯定的。我很用心地教你們，希望付出有收獲是一種天性。但是，我更在乎的是你們，你們表現(xiàn)得好，說明你們進(jìn)步了，能力得到了提高，又將為你們構(gòu)建美好的未來多一塊墊腳石。成功不是一成而就的，都必須靠這一點(diǎn)一滴的積累。

　　星期三上完課以后，我對(duì)你們進(jìn)行了批評(píng)教育，也開始了朗讀訓(xùn)練。效果是有的，你們課堂讀書的水平有了很大的提高，老師在這里必須強(qiáng)調(diào)的是“課堂”，一下課，“南譜”就出來了，表達(dá)總是斷斷續(xù)續(xù)，沒有說完整的話，翹舌音、拖讀現(xiàn)象更是隨處可見。我真心希望你們能時(shí)時(shí)刻刻提醒自己說合格的普通話，這真的太重要了，對(duì)以后升學(xué)、就業(yè)有著直接的關(guān)系。

　　想說一說作業(yè)，你們的作業(yè)完成得很糟糕，第一點(diǎn)必須要指出來的便是部分同學(xué)不交作業(yè)，偷工減料的大有人在，在這里不一一點(diǎn)名指出，我不說不代表我不知道，希望這些同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，特別是要求回家“讀”的作業(yè)。其次，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有一天早上我很早便到了教室，看到了另我生氣的一幕，我也希望從今天開始你們不要再抄作業(yè)了，答案老師都懂的，你們這樣敷衍老師一點(diǎn)必要都沒有，害了是自己，這里也提醒成績(jī)好的同學(xué)不要把你的作業(yè)給別人抄，你們這是在犯罪。第三點(diǎn)，我想說說我們班的班干，我很早就已經(jīng)把班里所有的事情清清楚楚地告訴了你們，比如一來到學(xué)校請(qǐng)廖智勇幫開電腦，全班同學(xué)進(jìn)行每日積累，值日生打掃清潔區(qū)，早讀過后由相應(yīng)的組長(zhǎng)安排工作進(jìn)行抬餐。這兩樣工作完成得都不好，清潔區(qū)總有部分人忘記去打掃，幾乎每天我都要到教室提醒，抬早餐工作還可以，可是分餐卻沒有人自覺，吃完早餐后抬碗、掃地、拖地、擦桌子等工作更是完成得非常糟糕，難道真的要我像抬午餐一樣，每一項(xiàng)工作都分得清清楚楚嗎？午餐過后的打掃教室、倒垃圾工作完成得也不理想，這里我表揚(yáng)陳明杰，他打掃教室那天完成得很漂亮，而其他人呢？請(qǐng)思考。晚上放學(xué)時(shí)打掃教室我也得提醒，我以前就說過，要是你有訓(xùn)練等任務(wù)，一定要提前和別人換好勞動(dòng)，比如說你星期一掃教室，可是你要去訓(xùn)練，那么你可以和星期二的某個(gè)同學(xué)換，切記不要丟下自己分內(nèi)的工作，增加別人的負(fù)擔(dān)。除此之外，出操時(shí)說話，課前靜息沒人做，眼操?zèng)]人做，老師沒到教室時(shí)教室噪雜一遍……說了這么多，我就是想問問我們的班干，你們都干什么去了？沒人做這些事情，兩位班長(zhǎng)不應(yīng)該提醒嗎？其他班干難道不是自己分內(nèi)的事就不理了嗎？我們難道不是一家人嗎？還是你們就想生活在垃圾堆里？生活在鬧市里？

　　有很多同學(xué)喜歡笑別人，別人回答問題不好笑別人，別人被批評(píng)笑別人，還在說風(fēng)涼話，幸災(zāi)樂禍，我想問問你們，你們知道“尊重”兩個(gè)字怎么寫嗎？我們要時(shí)刻反思自己的言行舉止。

　　很晚了，我也該洗澡睡覺了，最后說說我的心愿：一是希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待作業(yè)、對(duì)待學(xué)習(xí)；二是說話普通話，課堂積極發(fā)言；三是每天的工作有人做，有人管。晚安，孩子們。

　　寫信人：

　　日期：

老師的一封信作文 篇9

X老師：

　　您好！我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖然有翅膀卻無法飛翔�？勺詮挠龅搅四�，我的學(xué)習(xí)便有了生氣。 您沒有常人所贊美的那種微笑，也沒有別人所說的那種恬靜，但是您的每一句話，每一個(gè)的動(dòng)作都讓我永生難忘。

　　一年了，隱瞞了一年的秘密謊言，今天，我要傾訴給您。 那是一次五年級(jí)語文測(cè)驗(yàn)，我看題目簡(jiǎn)單，變刷刷的`寫，當(dāng)寫到課文內(nèi)容填空時(shí)，我突然忘記了一道題，我急得撓手撓腳，不知怎么辦，最后我決定先做完再想，做完之后，我想呀想，怎么都想不出來，眼看只剩五分鐘了，我心里急得像十五個(gè)吊桶打水—七上八下。心想：鄰居的李阿姨常夸我基礎(chǔ)棒，沒丟過一分，回家還怎么見人。最后，我還是拿出了語文課本偷偷看了一眼。 您能原諒我嗎？

祝您身體健康！

　　你的學(xué)生：xxx

　　20xx年1月2日

老師的一封信作文 篇10

敬愛的何老師：

　　俗話說“十年樹木，百年樹人”。意思是：小樹成為木料需要很長(zhǎng)的時(shí)間，培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，十分不容易。而您就是我們成長(zhǎng)路上的那個(gè)“護(hù)林員”，您把我們帶入知識(shí)的海洋，孜孜不倦的教育我們；您像一個(gè)園丁，把我們的枯枝爛葉修剪掉；您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路。

　　六年小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我印象最深刻的一位老師，便是我的語文老師——何老師。不是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間很長(zhǎng)，而是你獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我們難以忘記。

　　您是二年級(jí)開始教我們的，三年級(jí)因?yàn)橹Ы屉x開了一年，回來后又繼續(xù)當(dāng)我們的語文老師。還記得第一個(gè)周末，您給我們布置了第一次日記。我們都還是作文界的“菜鳥”，哪會(huì)寫呢？于是，周一，我們交了一篇很糟糕的日記，您要求我們重寫，并認(rèn)真的講解了寫作方法。第二天交上來的，效果就好了很多，我們這群“小菜鳥”在您的細(xì)心指導(dǎo)下慢慢跨入了茫茫的“習(xí)作江湖”。直到現(xiàn)在，你仍然會(huì)每個(gè)周末布置一篇周記，雖然已不是第一次練筆，雖然我們還會(huì)抱怨，但我們知道：您這是在為我們好，是在為我們以后的習(xí)作夯實(shí)基礎(chǔ)，而我們，的確也在進(jìn)步。

　　到了四年級(jí)，您開始注重“發(fā)言”。因?yàn)榘l(fā)言可以鍛煉思維能力，您便鼓勵(lì)大家發(fā)言�？墒牵�有時(shí)候您提的問題我們都回答不上來，您就會(huì)用懲罰來“逼”我們發(fā)言，什么抄班規(guī)、讀書�？晌覀兡X子里一片空白，什么也想不出來，也就只有抄班規(guī)的.份了。從四年級(jí)到現(xiàn)在一直如此，抄過的班規(guī)連接起來可以繞學(xué)校一圈。有句話說得對(duì)：有壓力才會(huì)有動(dòng)力。于是，在您的高壓下，在這樣“艱苦”的環(huán)境中，我們終于提高了思維能力和語言組織能力。

　　六年級(jí)的時(shí)候，您突然“變”成了我們的體育老師！當(dāng)時(shí)大家都有一種不好的預(yù)感：完了，這下沒好果子吃了。果不其然，上完您的一節(jié)體育課，腿痛的都不能下樓。六年級(jí)下冊(cè)，也就是本學(xué)期，您把體育課全部“霸占”了，用來給我們上課、復(fù)習(xí)。從開學(xué)到現(xiàn)在都沒上過一節(jié)體育課，我們很心塞，但是也都明白：我們已經(jīng)是即將畢業(yè)的學(xué)生，還有很多需要復(fù)習(xí)和練習(xí)的知識(shí)，您只是希望我們能記住得多一點(diǎn)……

　　何老師，還有兩個(gè)月我們就要與你說再見了，我們即將步入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生涯。六年的小學(xué)生活就像一場(chǎng)夢(mèng)，即將夢(mèng)醒。也許，許多年后，您會(huì)忘了我們這些“淘氣包”，可是我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，因?yàn)椴辶�之恩，終身難忘。

　　您的學(xué)生

　　4月24日

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