給校長(zhǎng)的一封信優(yōu)選(12篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫信的經(jīng)歷，對(duì)書信都不陌生吧，書信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。相信許多人會(huì)覺得書信很難寫吧，下面是小編整理的給校長(zhǎng)的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
給校長(zhǎng)的一封信 篇1
尊敬的徐校長(zhǎng)：
您好！
每一次看見徐校長(zhǎng)，您都是板著臉的，就連平時(shí)幫我們上體育課也都不怎么笑，那張國(guó)字形的臉愈發(fā)顯得嚴(yán)肅，就算偶爾見到徐校長(zhǎng)的笑，我也總覺得那不是發(fā)自內(nèi)心真正的笑，徐校長(zhǎng)的笑往往都是流露出絲絲無可奈何的苦笑。
其實(shí)，我們的徐校長(zhǎng)笑起來真的很可愛，帥氣的頭發(fā)，壯實(shí)的體格，還有那茸茸的眉毛……知道前幾天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一盤散沙的我們也不打算的第一了，可是在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天的體育課上，徐校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們，相信我們，在第二天的.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們個(gè)個(gè)信心百倍，許悅彤在100米的比賽中，勇往直前，不出所料的拿了一個(gè)第一名，朱陳昱同時(shí)也取得了好成績(jī)，雖然學(xué)校的毽子沒踢過，不知道難踢不難踢，但是我們班被選中參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)小心謹(jǐn)慎，就是為了多踢那么幾盤�？赡芤�?yàn)橥瑢W(xué)們太緊張的緣故吧，我們最擅長(zhǎng)的跳大繩竟然失利了。最后，通過大家的不懈努力，不負(fù)眾望，我們班的了第一。
在幾天之后的體育課上，徐校長(zhǎng)夸我們現(xiàn)在很團(tuán)結(jié)，并且開心地笑了，這一次的笑，并不是像以前那樣無可奈何的苦笑了，而是那種發(fā)自內(nèi)心的笑，那種像小孩子得到糖吃一樣開心的笑容。徐校長(zhǎng)笑起來時(shí)兩顆小眼睛瞇成了一條線，臉上的皺紋全都跑了出來。
徐校長(zhǎng)，既然您笑起來那么可愛為什么不多笑一笑呢？聽說沒笑一次會(huì)增加0.5秒的壽命喲，所以徐校長(zhǎng)你多笑一笑吧！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信 篇2
尊敬的校長(zhǎng)先生：
您好！
我是本校一名六年級(jí)的學(xué)生。近年來，我們學(xué)校發(fā)生了很大的改變：塑膠跑道換新的了、校門換成遙控的`、一樓的地上全都鋪上了木板……這使我們的校園變得更加美麗、更加富有生機(jī)。
但有一點(diǎn)美中不足，那就是在我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。圖書館旁邊有一排的水龍頭，可總是會(huì)看到有幾個(gè)水龍頭沒擰緊，水“嘩嘩嘩”地流著，周圍的同學(xué)卻沒有一人上前將水龍頭擰緊；飲水機(jī)也有這樣的情況發(fā)生，許多同學(xué)接完水后，只是匆匆地將水龍頭一按，也不看看是否按緊，便轉(zhuǎn)身離開了。
水，是生命之源，是十萬億生命之所系。但顯然，我校的同學(xué)還沒意識(shí)到水的珍貴、稀少。雖然同學(xué)們都知道應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)每一滴水，但真正能做到的，又有多少人呢？因?yàn)樗制毡�，所以在同學(xué)們的潛意識(shí)中，都是認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，卻不曾想過，如果沒有了水，人類會(huì)怎樣？
因此，我建議校長(zhǎng)先生，加強(qiáng)我校學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。比如：
一、在飲水機(jī)和水龍頭周圍的墻上粘一些能讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)。
二、制作一些有關(guān)節(jié)約水的宣傳單。
三、讓各班學(xué)生畫在水資源枯竭時(shí)地球、人類樣子的漫畫，讓同學(xué)們自己領(lǐng)悟水的珍貴。
以上便是我的建議，如有不好的地方，晴校長(zhǎng)先生多多包涵。
此致
敬禮！
xx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信 篇3
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我是您學(xué)校六年級(jí)一班的一名學(xué)生——xxx。去年，我學(xué)習(xí)了一篇作文課文《送你一片綠蔭》，這篇作文課文詳細(xì)描寫了爬山虎這個(gè)綠化精英。
如今，我們的新教學(xué)樓蓋好了，望著巍峨挺拔的樓宇，我不禁頓生敬畏，可卻又感覺少了什麼，對(duì)，就是缺少綠色，我想提一個(gè)建議，就是把教學(xué)樓四周種上爬墻虎，因?yàn)榉N植它有很多好處：
一、占地小，生長(zhǎng)快
爬山虎只需墻根一角便能生根發(fā)芽，一根細(xì)細(xì)的藤條種植兩年，無須精心照顧，綠化覆蓋面積便可達(dá)30—50平方米，不出五年，就能把整幢樓攀滿，這種能力，是別的`植物望塵莫及的
二、調(diào)節(jié)溫度
爬山虎的葉片較大炎夏時(shí)當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)灼烤著大地，它的葉子就象一把把太陽(yáng)傘，為房子遮擋烈日，降低了室內(nèi)溫度。
總之，爬山虎的作用還有很多，如吸收噪音。吸附塵土。綠化制氧......我希望您能采納我的意見，讓我們的校園更美好！
您的學(xué)生：xxx
20xx年11月17日
給校長(zhǎng)的一封信 篇4
敬愛的周校長(zhǎng)：
您好！我是505班的xxx同學(xué)。我想給您寫信，是想表達(dá)我對(duì)您和老師那無私奉獻(xiàn)的感激之情。希望您能從百忙中抽出時(shí)間讀讀我的信。
周校長(zhǎng)，您盡職盡責(zé)。每天早晨，您早早地來到學(xué)校，站在大門旁，等待著一個(gè)個(gè)學(xué)生的到來；傍晚，您很晚才回家，每次都等到孩子們離開了，您才下班�；蛟S，我不是您最優(yōu)秀、最出色、最能干的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的校長(zhǎng)。
您不但盡職盡責(zé)，而且為我們塑造了一個(gè)美好的環(huán)境。瞧！教學(xué)樓各立兩邊，中間有一個(gè)漂亮的大操場(chǎng)，操場(chǎng)旁的'一棵棵木棉樹，像一位位高大的戰(zhàn)士守護(hù)著我們。整潔教室里，學(xué)生尊師守紀(jì)，書聲朗朗，這一切都是您的功勞。
近幾年，我們的學(xué)校一直在發(fā)展，這里面也少不了老師的辛勤勞動(dòng)。記得我上四年級(jí)的時(shí)候，我做數(shù)學(xué)題總粗心大意，成績(jī)也一直是一般。有一次，數(shù)學(xué)許老師在課堂上問我們：“大家睡的床是2分米嗎？”“2分米？怎么睡覺��？”“每天只能蹲著睡了！哈哈全班同學(xué)哈哈大笑�？衫蠋煕]有笑，她認(rèn)真得問道：“那是多少��？”“2米”全班同學(xué)異口同聲地回答。接著，許老師又問：“誰(shuí)的橡皮長(zhǎng)4米呢？”“4米的橡皮？誰(shuí)要呢？”“看來，要擦一個(gè)字還要用五個(gè)同學(xué)來幫忙呢！”有的同學(xué)笑得直不起腰，有的笑得手捂肚子蹲在地上。許老師拿出一疊作業(yè)本，嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“可是，我們班里的很多同學(xué)都是這樣寫的。大家說，是我糊涂啊，還是你們糊涂�。俊蓖瑢W(xué)們連忙收住笑容，不好意思地低下頭。作業(yè)本發(fā)下來了，老師說的那兩道題我都錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)的我啊，真恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。以后，我再也不敢粗心大意了。回首這五年來，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，哪一點(diǎn)能離開學(xué)校的培養(yǎng)和老師的付出呢？
周校長(zhǎng)，我再過一年就要畢業(yè)了。在此，我要感謝您和老師。無論我將來成為高大挺拔的白楊，還是低矮平凡的小草，我都以生命的翠綠向金龍小學(xué)致敬！
祝
身體健康，工作順利！
學(xué)生
日期：
給校長(zhǎng)的一封信 篇5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在您的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校師生同心，蒸蒸日上，但我還是有一些建議及想法，希望能給你帶來幫助。
關(guān)于百分制，想必您也花了不少心思。世上沒有十全十美的事，百分制也是如此，在實(shí)施過程中，它也暴露出一些不足之處。最大的漏洞就是扣分容易，加分難，許多同學(xué)直到被扣了分還不知道自己犯了什么錯(cuò)。想加回來，又找不到合適的加分機(jī)會(huì)。我建議學(xué)�？梢蚤_設(shè)更多的加分項(xiàng)目，讓找不到合適機(jī)會(huì)的同學(xué)得到一個(gè)加分機(jī)會(huì)。
百分制有一個(gè)缺點(diǎn)就是：有一部分同學(xué)對(duì)百分制并不是特別關(guān)心，有些同學(xué)甚至?xí)f出：扣就扣，又沒關(guān)系。這樣的話，我建議您，可以讓每個(gè)人都擁有扣分的權(quán)力，如果發(fā)現(xiàn)一些違反規(guī)則的'同學(xué)，可向大隊(duì)部報(bào)告，若報(bào)告不屬實(shí)，則舉報(bào)人加倍懲罰。
在跑操的時(shí)間上，相信您也下了不少工夫。但我認(rèn)為還是有一些瑕疵。我建議調(diào)整跑操時(shí)間，有的同學(xué)跑到終點(diǎn)時(shí)已經(jīng)氣喘吁吁了。這樣五天下來，既不能達(dá)到跑操的目的，反而使身體過度疲勞。我們的身體正在發(fā)育中，不可以過度疲勞。我建議學(xué)校把跑操時(shí)間改成一、三、五跑操，二、四進(jìn)行出操，這樣可以讓我們的身體得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
祝您
工作順利！
胡一然
20xx年3月4日
給校長(zhǎng)的一封信 篇6
校長(zhǎng)閣下您好：
我是證券金融理論家、《氣勢(shì)理論》創(chuàng)立人鹿守君，冒昧給您寫信，是希望應(yīng)聘貴校的客座證券教授，我認(rèn)為，只有我有能力教授學(xué)生正確的投資理論和投資方法。為什么這么說呢？
首先說我的《氣勢(shì)理論》是從失敗中總結(jié)出來的，并經(jīng)歷了過血與火的洗禮，與學(xué)院派閉門造車的理論有本質(zhì)的區(qū)別。
現(xiàn)在我們來看一看傳統(tǒng)理論的價(jià)值與缺陷。
基本分析是一種主要的證券分析方法，其思想方法是因果邏輯思維，有其實(shí)用價(jià)值，但是價(jià)值是有限的。原因何在？基本分析要求進(jìn)行基本分析時(shí)要“全面、科學(xué)和系統(tǒng)”，但事實(shí)上這是做不到的。面對(duì)浩如煙海的因素我們不可能知道所有的一切，因此無法做到全面；既使某種影響市場(chǎng)的因素我們知道，我們也不可能知道這一因素對(duì)市場(chǎng)的影響力有多大（度）；因此無法做到科學(xué)；市場(chǎng)上有利多因素和利空的因素，哪一種因素是市場(chǎng)的焦點(diǎn)，它們相互作用的機(jī)制是什么我們也不知道。除此之外，影響市場(chǎng)的因素還有心理上的、非理性的、主力操縱的以及莫名其妙的因素。這些因素有些我們知道，有些我們不知道，有些我們能夠分析，有些我們不能夠分析。這就決定了基本分析的價(jià)值極其有限。
出路何在？實(shí)證分析才是正確的方法論，依據(jù)市場(chǎng)自身顯示的趨勢(shì)行情進(jìn)行分析才能與市場(chǎng)高度吻合。另外就是把各種消息與市場(chǎng)趨勢(shì)統(tǒng)一起來。我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)有些因素市場(chǎng)反映巨大，而另外一因素市場(chǎng)反映卻很小，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，順應(yīng)趨勢(shì)的消息市場(chǎng)往往夸大其影響，逆趨勢(shì)的消息市場(chǎng)往往被忽視。也就是說，趨勢(shì)才是證券市場(chǎng)上最重要的因素。我們要把各種基本分析因素都納入趨勢(shì)分析體系之中才是正確的。
學(xué)院派的主要證券研究方法是依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理建立數(shù)學(xué)模型，這也是錯(cuò)誤的。由于影響市場(chǎng)的因素極多，且不確定性極強(qiáng)，因此模型是無法建立的。投資組合理論純是晦澀難懂的無聊的數(shù)學(xué)游戲，對(duì)于某個(gè)具體的投資而言，投資成敗決定于勝算大小，而不是統(tǒng)計(jì)上的概率。另外，學(xué)院派的理論基石是均衡的思想，這也是想當(dāng)然的，事實(shí)上，雖然股價(jià)擺脫不了內(nèi)在價(jià)值的制約，但是股價(jià)的運(yùn)動(dòng)形式是潮流式的而非均衡式的線性模式，股價(jià)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是非線性的。數(shù)學(xué)模型用于研究經(jīng)濟(jì)或許可行，但用于研究股市則絕對(duì)是行不通的。
《經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論》一書中講，邏輯的真實(shí)性不等于客觀事實(shí)的真實(shí)性；事后我們可以證偽不可以證真，事前我們既不能證真也不能證偽；可是我們發(fā)現(xiàn)，那些專家們往往都是選擇性地忘卻這一關(guān)鍵性的要素。面對(duì)浩瀚的'市場(chǎng)，我們每個(gè)人講的都是“真理”，但每個(gè)人都是依據(jù)自己的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和打上個(gè)人烙印的思維方式進(jìn)行分析研究的，因此無一不是盲人摸象。當(dāng)我們進(jìn)行一項(xiàng)投資時(shí)，我們不可能知道每項(xiàng)投資背后所有的邏輯和立論依據(jù)，我們都是不完全信息獲得者。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不涉及本質(zhì)性的東西，而是在表面與表面現(xiàn)象之間尋找相關(guān)性，按照馬克斯的說法就是“在表面現(xiàn)象之間兜圈子”。當(dāng)今世界各國(guó)央行大都是采取西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論進(jìn)行市場(chǎng)指導(dǎo)的，這本身就存在著問題。
基本分析尚且如此，那么技術(shù)分析又如何呢？更是不值一曬，在此不說了。
那么正確的投資理論和投資方法是什么？我認(rèn)為是我創(chuàng)立的《氣勢(shì)理論》（中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社）。簡(jiǎn)介如下：
1、傳統(tǒng)的證券技術(shù)分析理論，只研究趨勢(shì)的“方向”，不關(guān)注趨勢(shì)的“強(qiáng)度”，氣勢(shì)理論首創(chuàng)趨勢(shì)強(qiáng)度的分析理論，并創(chuàng)立了推動(dòng)浪分析法和氣勢(shì)強(qiáng)度分析法，通過對(duì)趨勢(shì)強(qiáng)度的研究，能提前判斷出未來行情的方向及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，有時(shí)預(yù)測(cè)的點(diǎn)位與實(shí)際行情精確吻合。
2、作者成功在破譯了巴菲特價(jià)值計(jì)算公式，并簡(jiǎn)化創(chuàng)立了適于股票投資的“證券財(cái)務(wù)分析體系”，外行也能看得懂財(cái)務(wù)報(bào)表，并且根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表能選擇出行業(yè)的龍頭股，另外，既使股市大跌，也能抓到獨(dú)立上升的績(jī)優(yōu)大牛股。
3、將財(cái)務(wù)報(bào)表與二級(jí)市場(chǎng)進(jìn)行了有機(jī)的統(tǒng)一，單看K線圖就能夠大體估算出公司的財(cái)務(wù)報(bào)表和經(jīng)營(yíng)情況，并且理清了個(gè)股“運(yùn)動(dòng)、分化和異化”的規(guī)律，一切盡在掌握之中。
4、澄清了很多認(rèn)識(shí)上和投資上的誤區(qū)，并且找到了投資成功的充要條件，對(duì)于投資者大有裨益。
5、氣勢(shì)理論自96年創(chuàng)立以來，一直在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，實(shí)踐證明是行之有效的。
綜上所述，因此我認(rèn)為，只有我才能教授學(xué)生正確的投資理論和投資方法，殷切期望就應(yīng)聘貴�？妥C券教授，敬請(qǐng)審核。
順祝商棋！
xxx（敬書）
20xx-9-20
給校長(zhǎng)的一封信 篇7
王校長(zhǎng)：
您好。
母校是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。在母校的六年里，我們受到老師和校長(zhǎng)您的關(guān)懷，使我們快樂而高興的成長(zhǎng)起來。我衷心的感謝老師和校長(zhǎng)的關(guān)懷，我在母校中還認(rèn)識(shí)了許多的好朋友，這我是永遠(yuǎn)都忘不了的。
還有六十天，我們就要離開母校了。在離開之前，我想對(duì)我們的學(xué)校提出幾條建議，這是我早就想說的.。
校長(zhǎng)，我們的操場(chǎng)太小了，下了課以后，幾乎沒有同學(xué)們活動(dòng)的空間。因?yàn)槲覀兩狭昙?jí)了，比較喜歡踢足球，可是沒有地方，所以我建議，應(yīng)該把操場(chǎng)擴(kuò)建一些，最好搞一下校園的綠化，比如建幾個(gè)花壇、有一片草地，設(shè)計(jì)一下校園小品等。使我們的學(xué)校既大又美麗。
同學(xué)們既能夠在寬敞的校園中進(jìn)行各種活動(dòng)，又使的校園變的勃勃生機(jī)。
校長(zhǎng)，我知道這是一個(gè)很大的難題，可是只要想辦法總是可以解決的。
祝：
身體健康！
學(xué)生：
20xx年11月25日
給校長(zhǎng)的一封信 篇8
尊敬的校長(zhǎng)：
您好。
我們的學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、音樂室、語(yǔ)音室應(yīng)有盡有。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十美的。因此，有些地方還要再修建一下，所以，我給我們學(xué)校提出了以下建議：
1、在學(xué)校的操場(chǎng)上，有的同學(xué)跑步或玩耍的時(shí)候，一個(gè)不小心，跌倒了，磕破了腿，特別是夏天，我們穿的少，所以我希望校長(zhǎng)您能把操場(chǎng)重新修建一下，改成塑膠跑道，塑膠比較軟，不會(huì)把膝蓋磕破了，同學(xué)們也就更愛上體育課了。
2、在體育課上開設(shè)踢足球，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長(zhǎng)期鍛煉，我們的'身體會(huì)更加美好的。
3、每月最后要開展一次“讀書會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
敬愛的校長(zhǎng)，為了讓我們更好的成長(zhǎng)、生活，請(qǐng)您考慮下我提的建議吧！
最后，祝您：
身體健康！工作順利！
給校長(zhǎng)的一封信 篇9
敬愛的校長(zhǎng)：
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)一轉(zhuǎn)眼就過去了，母校給予了我快樂，給予了我知識(shí)————在這六年中，我對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面都非常滿意，但是有幾點(diǎn)，我想跟您談一談。
我們每個(gè)教室中都是兩人一張桌子，但是坐在右邊的同學(xué)總要被做在左邊的同學(xué)擠到一邊，而且我們現(xiàn)在是高年級(jí)的學(xué)生，兩個(gè)大個(gè)子擠在一張小桌子上，總會(huì)為了占地方而爭(zhēng)吵。我們班有幾個(gè)同學(xué)非常調(diào)皮，經(jīng)常和別人打架，這樣就使我們班的`桌子不整齊。我認(rèn)為應(yīng)該每人一張固定的桌子，這樣不但可以美觀教室，還可以平等享受，在考試時(shí)可以保證成績(jī)的真實(shí)性。
還有一點(diǎn)我覺得不滿意，就是操場(chǎng)，因?yàn)槲覀兊牟賵?chǎng)實(shí)在太小了。有時(shí)候，有好幾個(gè)班級(jí)在操場(chǎng)上上體育課，每班所占的地方都很小。有些班級(jí)完成了任務(wù)，想玩一下籃球，可是因?yàn)榈胤教�，有些班�?jí)在籃球板下上課，又玩不了；還有，在南操場(chǎng)那邊是個(gè)停車場(chǎng)，當(dāng)學(xué)生騎著車子到北操場(chǎng)排隊(duì)時(shí)，必須過食堂旁的小路，有時(shí)還會(huì)撞傷人，我認(rèn)為應(yīng)該擴(kuò)建。可以先把食堂拆了，那里空出的地方當(dāng)停車場(chǎng)，再把北面擴(kuò)建，食堂建在北面。辦這些事情，如果有資金問題，可以貸款，以后有錢了再還。
6年匆匆過去了，母校有了翻天覆地的變化，我祝愿母校人才濟(jì)濟(jì)，凡是更上一層樓！
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信 篇10
敬愛的校長(zhǎng)：
您好！
在您偉大的領(lǐng)導(dǎo)下，使校園豐富多彩，煥然一新，如果沒有您辛苦的工作，也就沒有我們那多姿多彩的校園生活。
我是本校第10界畢業(yè)班的學(xué)生，我已經(jīng)畢業(yè)，離開這美麗的母校了，可是我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)把我培育成人的母校，在此，我真心祝愿我們的母校更輝煌、更燦爛、更美好！能把母校辦成一所一流的名校！
雖然我們的校園已經(jīng)很好了，但仍然存在一些問題，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常的自私，因?yàn)槲铱吹接性S多同學(xué)私自帶了許多零食拿到教室，等老師不在時(shí)，便悄悄地拿出食品來吃，只是老師沒發(fā)現(xiàn)罷了。我希望每天都讓值日大隊(duì)的同學(xué)們認(rèn)真地注視著每一位同學(xué)，在教室讓老師提高警惕，這樣的話，我相信我們的學(xué)校會(huì)變得更加美好！還有一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，那就是安全方面，有些同學(xué)在課堂上鬧了小矛盾，放學(xué)后就在神秘的'地方打架斗毆，當(dāng)別的同學(xué)知道時(shí)，就跟著起哄，一直到打個(gè)頭破血流才解散，這種問題很嚴(yán)重，弄不好還會(huì)出人命，當(dāng)同學(xué)們知道了應(yīng)該向老師報(bào)告，可所以我希望校長(zhǎng)您能加強(qiáng)這方面的管理！
由于時(shí)間關(guān)系，我只能給您寫到這兒了，下次我一定會(huì)給您寫更多的內(nèi)容！
祝您
身體健康！萬事如意！
此致
敬禮！
xxxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信 篇11
尊敬的校長(zhǎng)：
您好，我想對(duì)您說一聲”辛苦了！“自建校幾十年來，您辛勤的忙碌著，為著一代又一代的學(xué)生操勞，為著整天忙不完的工作愁悶，可您還是那么敬職，從不埋怨。像春雨般，滋潤(rùn)著一顆又一顆嫩芽。我敬佩您。
創(chuàng)造出新的課間操，是為了讓我們更有益的活動(dòng)身心。乒乓球操、室內(nèi)廣播操，都被各校好評(píng)。提出新的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己學(xué)，自己講，是為了讓我們鍛煉自己，好在以后的道路上更加成功。
幾月一次的防火、防震演練，是為了讓我們更加安全，不再關(guān)鍵時(shí)刻掉隊(duì)，事先安排的路線，我們?cè)缫咽煊浽谛�，正如一首歌所唱，”為了誰(shuí)“。
為了誰(shuí)？為了讓學(xué)生的出類拔萃，健康成長(zhǎng)；為了誰(shuí)？為了學(xué)生安全的身心和身體；為了誰(shuí)？為了學(xué)生好好度過這六年的.光陰；為了誰(shuí)？為了學(xué)生，為了校園，為了······
您給我的印象最深的是您給我們上的一堂品德與社會(huì)課。讓我明白了許許多多的道理。一開始，您先問了我們一個(gè)問題：”人活著靠什么？“我們的答案豐富多彩，有的說到尊嚴(yán)，有的說靠目標(biāo)，有的說靠實(shí)現(xiàn)自己的理想，有的說靠遠(yuǎn)大的志向······您微笑的聽著，我們說完后。您說：”我覺得人活著靠?jī)蓚�(gè)字——呼吸，當(dāng)然，并不只是單純的呼吸，“呼”是出口氣的意思，“吸”是爭(zhēng)口氣的意思�！昂簟笔羌偃缬腥苏f你、罵你笨、懶，你不能上去就給他兩腳，這是錯(cuò)誤的，你應(yīng)該努力證明給他看，這是“出口氣”�！拔笔莿e人邁一步，你就應(yīng)該邁兩步，甚至三四步，你比別人更出色、更優(yōu)秀，這樣，你為自己爭(zhēng)了口氣，為父母爭(zhēng)了口氣，這是爭(zhēng)口氣。隨后您又給我們講了很多道理，令我感觸至深。
您是雨露，滋潤(rùn)著我們，您是春風(fēng)，沐浴著我們，我崇敬你。愿您工作順利，萬事如意。
六年級(jí)六班：XXX
12月6日
給校長(zhǎng)的一封信 篇12
敬愛的呂校長(zhǎng)：
您好！
首先，我要代表北沙園里的全體學(xué)生向您道謝：
謝謝呂校長(zhǎng)為我們大家營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍！
這幾年里北沙變化了不少，改善了不少，也增加了不少設(shè)施。其中好多設(shè)施是為我們學(xué)生所創(chuàng)建，您為了我們能有一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境好的“家”而不斷在北沙學(xué)院里慢慢改善，您不惜花重金來為北沙增添設(shè)施。而且你處處為我們著想：
1、您考慮到可能有些家長(zhǎng)不便于準(zhǔn)時(shí)來接孩子，所以特地定制了一個(gè)長(zhǎng)桌子。這是放學(xué)后用來給留下的人做作業(yè)用的.。
2、您又考慮到留下的人可能很多，于是又去定制了一些象棋樣子的象棋凳子，用來坐。
3、您還給一些年級(jí)更換了桌椅板凳，雖然我這個(gè)年級(jí)沒有。但是，我想這是早晚的事，不必計(jì)較有還是沒有。這些您肯定也會(huì)解決的，對(duì)吧！只要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些都是早晚的事，您改善這些，也是希望我們能好好學(xué)習(xí)。
您做過的類似的事情還有很多，我就不一一羅列了。不過，您對(duì)我們的期盼我們都看在眼里，所以，我們一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期盼！我們一定會(huì)在最后一個(gè)學(xué)期里好好努力的！
祝您身體健康！
xxx
20xx年2月5日
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