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老師的一封信作文

時間:2024-05-06 17:16:04 書信范文 我要投稿

老師的一封信作文【實用7篇】

  在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的老師的一封信作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的一封信作文【實用7篇】

老師的一封信作文 篇1

親愛的陳老師:

  您好!

  每當我路過您曾經(jīng)的辦公室,您那洪亮的聲音就仿佛在我的耳畔回響。那是,三年前,我剛剛邁入小學,第一節(jié)數(shù)學課,您向我們每個同學問好,并讓我們一一自我介紹。那時的我對于周圍陌生的環(huán)境一直選擇回避,是您那親切的面孔和鼓勵的目光一點點融化了我心中的憂慮。使我在上課時積極舉手發(fā)言;讓我在下課時,有勇氣主動和同學游戲......陳老師您給我們上課時,十分投入。每次評講試卷時,您都使用多媒體。讓我們能夠更加清楚第看到試卷。最令我感動的是那一次,我們學到圖形繪畫,有些同學沒有帶尺,您不但沒有發(fā)火訓斥他們,反而為沒有帶尺的同學買尺。

  二年級剛開學,我的成績就像電梯似的,上上下下,很不穩(wěn)定,您找我談了話,并要求我寫一篇不少于200字的檢討。我以為您只是嚇唬嚇唬我,就湊夠了字數(shù)。誰知第二天,將檢討交給您時,您那慈祥的目光頓時變得嚴厲起來:檢討在不夠深刻,回去重寫,字數(shù)不能少于300字。見您這么“變本加厲”,我再也不敢馬虎了。認真分析了成績下滑的原因。沒想到接下來的考試,我竟然連續(xù)獲了三次100分。

  三年級時,我們滿懷期待地等著您的到來,但過了好久,您仍然沒有來,這時一個女老師走了進來,對我們說:“陳老師已經(jīng)被調(diào)到其他地方工作了,以后我就是你們的`數(shù)學老師......”我們都有些失望,有的同學甚至哭了起來。

  幾天前,聽說您因為工作需要,要回學校一趟,我們立刻派出幾個行動力強的“探子”,前去偵查。果然看見了您。我們立刻歡呼雀躍。

  是您,為我們開啟了數(shù)學這扇大門。我們永遠是您的學生!

老師的一封信作文 篇2

親愛的幼兒園老師:

  我是你曾經(jīng)教過的一位學生。你可能已經(jīng)忘了我,畢竟你的學生那么多,但我無法忘記你——

  在我來到幼兒園的第一天,不愿意離開媽媽的我大聲啼哭,是你牽住我的手,用糖果把我?guī)У搅硪粋嶄新的世界;在我中午不肯午睡時,是你安撫我睡覺,以至于睡過頭了你都不忍心叫我,把點心收留著等我來教室給我吃;在我和同學們排練表演時,是你發(fā)現(xiàn)我動作的規(guī)范,讓我站第一排領(lǐng)舞……

  關(guān)于幼年的回憶太多太多,而時間太快太快,現(xiàn)在,我已經(jīng)六年級,即將升上初中,而在回憶小時候時,我總會想到你——我人生中的第一位老師。我現(xiàn)在不再生活在那里,來到了蒼南這個縣城,而接下來又會去往哪里,我不知道,也無法知道。

  親愛的老師,說了這么多,也忘了問一問你的情況。你還在那里教書嗎?你還是那樣時尚嗎?你還是那么愛逗小孩子嗎?

  老師,我很想你,很想念那段無憂無慮的時光,想念曾經(jīng)的.同學,想念那個教室。說到這里,我又想起一件興奮的事想對你說,那就是:我已經(jīng)取得鋼琴七級通過證書了!這個消息對我來說很令我激動,不知道你會不會為我而高興。我還記得以前我那幼稚的琴聲,沒想到那么快,都七級了。時間多么快啊!

  親愛的老師,歲月荏苒,我在一天天長大,而你也在一天天老去。也不知道你能否收到這封信,至少,它表達了我的思念。如果收到,希望你能夠回信。

  最后祝:身體健康,平安快樂!

  你的學生:xxx

  20xx年11月2日

老師的一封信作文 篇3

  親愛的先老師:您好!

  這個暑假,您過的好嗎?敬愛的先老師,時間如同飛箭,轉(zhuǎn)眼又到了開學的.日子,當同學們背著書包陸陸續(xù)續(xù)的走進學校,我知道,一年中您最忙的日子到了。

  在新的一年中,我想給您題幾個意見,希望您能采納。

  1、我希望您能注意保養(yǎng)身體,我知道,教師是很忙,但是您也要注意保護自己的身體!陶校長說的好,“健康是生命之本!”如果離開了健康的身體,那身體不就像一個空軀殼嗎?

  2、我希望您能讓課堂變得活躍點,比如在上課前講一個有關(guān)上課內(nèi)容的謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎,笑話……激發(fā)那些不愛舉手的同學舉手,我相信大家一定會更喜歡您的課。

  就說怎么多了,在此祝您身體健康。

  此致,

  敬禮!

老師的一封信作文 篇4

  敬愛的張老師:您好!大家都說老師像一支蠟燭照亮我們前進的道路,讓我們茁壯成長,長大成為建設(shè)祖國的棟梁!我覺得您更象一名偉大的園丁,培育著祖國遍地怒放的鮮花。您也是一座大橋,為我們連接歷史的長河,未來的藍圖。您或許是一把梯子,批引我們?nèi)ゲ烧R之果,希望之花,理想之葉。老師,您還培養(yǎng)了我們許多良好的學習慣。平常,一課您經(jīng)常分成3個課時來上,第一課時幫助我們理解課文層次;第二課時讓我們深入理解一句一段;第三課時讓我們完成課后習題。有了這三個課時,我們不僅把課文理解透徹,還能積累許多好詞好句。作文課上,您更是認真指導我們,,經(jīng)常把枯燥平淡的`一節(jié)課變成內(nèi)容豐富、生動有趣的一堂課,正是如此,我們每個同學的寫作水平都有了不同程度的進步。老師,您為我們付出了許多許多……花兒以它馥郁的芳香回報大自然,我要以我學習上的進步向您表示衷心的感謝!祝您身體健康,萬事如意,工作順利!

老師的一封信作文 篇5

尊敬的董老師:

  您好!

  畢業(yè)的鐘聲即將敲響,很快,我就要離開敬愛的您了。在這短短的幾年時間里,給我流下了多少五彩斑斕的夢啊!這些年我在母校的懷抱中茁壯成長,為升入中學打好基礎(chǔ)。而現(xiàn)在我就要離開母校,跨進中學的大門了,我感到留戀。我舍不得可愛的母校,舍不得親密的同學,更舍不得辛勤教育我們的您!

  是您,用知識的甘露澆開我們理想的花朵;是您,用心靈的清泉,孕育我們希望的美果!

  記得一年級時,開學的第一天,上課的鈴聲響了,同學們像快活的小鳥一樣飛進了教室,等待著您來上第一節(jié)語文課,沒過一會兒,您來了。翻開課本,第一課是《給老師的一封信》,那封信記載著小作者那辛勤教育他六年的老師是多么地令他難忘,令他尊敬。而我當時卻體會不出那種感情,您便一次又一次地為我們指導著,鉆研著,果然,我被課文吸引了。您講得津津有味,我們聽得聚精會神。您講課的聲音時高時低地變化著,仿佛山間的清泉緩緩流進我們的心田。您講課時的表情,時而凝神深思,時而微微一笑,時而神采飛揚,時而頻頻點頭。有時候,您還會在提問與回答中把新舊知識融會貫通。您講得課是多么豐富多彩,每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界!當您把知識寫在那黑板上,“雪花”就輕輕的'飄落下來,地上立刻匯成了一條白色的“雪川”,飄到您的手上,變成了智慧的結(jié)晶。這“雪花”不是從天上飄下了的,而是敬愛的您為我們?yōu)⒌模?/p>

  等到了中學,我還是不會忘記您的,因為您對我的教導我將永遠銘記在心!十分感謝您,敬愛的周老師!

  祝您

  身體健康,

  萬事如意!

  您的學生:

老師的一封信作文 篇6

  親愛的李老師:

  您好!今天我要給您寫封信。

  一年級的時候您就是我的語文老師。您教給了我許多知識,讓我的語文成績提高了。尤其是作文,我已經(jīng)有了很大的進步。我覺得在語文上,我還有很多缺點和不足:首先,由于我實在太粗心了,很容易犯一些本來稍微細心一下就不會犯的錯誤。有一次考試,我覺得自己已經(jīng)做得很不錯了,因為試卷上的.題差不多我都會。試卷一發(fā)下來時,我一下子驚呆了:試卷上面的“x”實在太多了。我翻開試卷仔細一看,原來有些很簡單的字寫錯了,有些詞寫錯了;甚至還有些題看錯了。唉,我實在太粗心了!還有一次,我在家里做練習冊的題時,把《題西林壁》默寫成《游山西村》;把《游山西村》默寫成《題西林壁》。這都是粗心造成的后果呀!還有,我的脾氣太急躁了,會造成字跡潦草,還減了幾次卷面分。我想,我一定要改正這些毛病,可以取得更好的成績。

  祝您工作順利!

  您的學生丁望月

  12月12日

  六年級:丁望月

老師的一封信作文 篇7

親愛的卜老師:

  你好!我以前對語文毫無興趣,寫作文感到煩惱,聽到單元測驗而恐懼。但我踏入初中以來,第一次聽了你的語文課后,我便擺脫了這些不良的心理,由討厭轉(zhuǎn)成了喜愛。

  記得第一次上你的語文課的時候,我仿佛進入了另外一個語文世界里,在遨游,在玩耍,在吸露……想起你上課時的微笑,我便不由自主地想起那一件事。

  記得在上個月,老師第一次布置語文作業(yè)。我在晚修課上,我一項一項地把作業(yè)“解決”了,最后剩下了語文作業(yè)。到了最后一節(jié)晚修課,我急于做語文作業(yè),時間一分一秒地過去了,我的`心情就像“熱鍋上的螞蟻”。我拼命的做題,誰知,意想不到的事情發(fā)生了,“叮咚--”響起了下課鈴,我的心涼了半截,同學們都一窩蜂擁擠在門口,趕著回宿舍。我左想右想之下,便把這份沒完成的作業(yè)交給了組長。到了第二天晚上,語文科代表把語文作業(yè)發(fā)了下來,我在課室里找了大半天都沒找著。隨后,語文課代表叫沒有的人去找語文老師。我心想:等待我的是什么呢?罰做,罰抄,還是通知家長?想到著兒,我便感到害怕。來到語文老師面前,我看著他那嚴肅的表情,便感覺到有幾分恐懼感。他那起語文作業(yè)低下頭,輕輕地跟我說:“怎么沒做語文作業(yè),還不“補” 回來?”我心想:語文老師是不是傻了?我拿起語文作業(yè)便走回教室里……

  卜老師是您,帶我們遨游語文世界;是您,教會了我們?nèi)松芾恚皇悄,給我們指引人生的方向……您那熾熱的心,不僅飽含了您對事業(yè)和生活的執(zhí)著的追求,還飽含了對我們的寬容和無私的愛。

  謝謝您,卜老師!

  此致

  敬禮

  您的學生xxx

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