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數(shù)學(xué)教學(xué)反思 溫故才能知新
經(jīng)過兩周的授課，《加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律》這部分知識(shí)接近了尾聲。今天利用一節(jié)課進(jìn)行了本單元知識(shí)的梳理。從整體情況來看，學(xué)生掌握知識(shí)的效果還不錯(cuò)，但是個(gè)別學(xué)生還存在一些知識(shí)運(yùn)用上的不熟練和不靈活，有待于鞏固、加強(qiáng)。
本單元學(xué)習(xí)的《加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律》，整理如下：
1、 加法運(yùn)算定律
（1）、加法的交換律：ａ+ｂ=ｂ+ａ
（2）、加法的結(jié)合律：(ａ+ｂ)+C=ａ+(ｂ+ C)
2、乘法運(yùn)算定律您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教學(xué)反思http://wwW.gzzONgjie.cn/xDth/JXfs/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
（1）、乘法的交換律：ａ×ｂ=ｂ×ａ
（2）、乘法的結(jié)合律：(ａ×ｂ)×C =ａ×(ｂ×C)
（3）、乘法的分配律：ａ×(ｂ+ C)= ａ×ｂ+ａ×C
3、簡(jiǎn)便運(yùn)算
（1）、減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算：ａ-ｂ-C=ａ-(ｂ+C)
（2）、除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算：ａ÷ｂ÷C=ａ÷(ｂ×C)
（3）、乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算：
以上知識(shí)容易出現(xiàn)問題的地方是乘法分配律的運(yùn)用。有時(shí)學(xué)生把加號(hào)寫成乘號(hào)來計(jì)算，還有時(shí)只乘一個(gè)加數(shù)就計(jì)算等，使計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。
另外，本節(jié)課又進(jìn)行了知識(shí)拓展:
如乘法分配律的拓展，一個(gè)數(shù)乘兩個(gè)數(shù)的差，用這個(gè)數(shù)分別乘兩個(gè)數(shù)，再求差。ａ×(ｂ- C)= ａ×ｂ-ａ×C
減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，拓展到連續(xù)減去兩個(gè)以上的數(shù)
ａ-ｂ-C-…=ａ-(ｂ+C+…)
通過本節(jié)課的梳理，學(xué)生更好的收獲了知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
如何建立和諧的師生關(guān)系
陪孩子要有深度
要想孩子變，家長(zhǎng)先要變
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