讀《聽特級(jí)教師談學(xué)習(xí)和教育》有感

讀《聽特級(jí)教師談學(xué)習(xí)和教育》有感正文：尋找差距，及時(shí)調(diào)整（恩光媽媽）····  ★★★★★·····      ——讀《聽特級(jí)教師談學(xué)習(xí)和教育》有感《聽特級(jí)教師談學(xué)習(xí)和教育》一文，我一連讀了好幾遍，受益匪淺，仿佛迷途的旅客找到了方向，又如困境中的人尋得了救助。    一直以來(lái)，我過于看重孩子的分?jǐn)?shù)。當(dāng)他成績(jī)不理想時(shí)，冷嘲熱諷，嚴(yán)厲痛斥，現(xiàn)在想來(lái)，吾行甚愚！不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)狀況的一種重要反映；然而，我卻忽略了其背后所映射出的閱讀水平、學(xué)習(xí)能力等方面的問題�，F(xiàn)在，我終于明白了，正確引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，才是當(dāng)務(wù)之急，因?yàn)樽x書是所有功課根植的土壤。    我們孩子閱讀的書目比較單一。其實(shí)，讀書不能只讀文學(xué)書，或是某個(gè)人的著作，而是要廣泛涉獵。廣泛地讀書，猶如人體之所需維生素，樣樣俱全才能健康。因此，孩子的閱讀水平應(yīng)該更上一層樓——大量地、高品位地讀書。中國(guó)大學(xué)網(wǎng)（http://www.oriental01.com）

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