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《第56號教室的奇跡》讀后感
《第56號教室的奇跡》讀后感正文：《第56號教室的奇跡》讀后感假期中我抽空閱讀了美國的一位傳奇教師雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》這本書。《第56號教室的奇跡》和我以前看過的《窗邊的小豆豆》分別是美國和日本的兩本關于教育的書。雖然是國外的教育，但許多內(nèi)容是與國內(nèi)的教育相通的。《第56號教室的奇跡》這本書很淺顯易懂，適合小學老師看。 與作者雷夫一樣，我也是一名普通的小學教師。讀著這本書，我的內(nèi)心還是翻騰起不小的“浪花”： 雷夫老師是一個敢講真話、有智慧、充滿愛心的老師。 在《第56號教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學習的天使”。我想這幾個字其實是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求。“讓孩子變成愛學習的天使”，說來簡單，做起來并不容易。在本書中，我看到了雷夫老師點點滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學生都是可愛的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學習、會學習這樣一種最樸素的意識和想法。雷夫老師為什么能做得這么好，能讓自己的教育教學行為產(chǎn)生最生動的、最大化的、最被大家所認同的效益？從本質(zhì)上來看，這是因為他有愛心，有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自己的學生放在心上。雷夫老師對孩子的愛，在書中隨處可找。是呀，愛是教育的根本。教師的教育教學水平有高低，但是教師對學生的愛心不能有高低。沒有愛，便沒有教育。愛生要勝過愛子，作為一名教師，要把愛灑向每個學生。我們只有心里時刻裝著學生，學生心里才有你這個教師。尤其是學生的發(fā)展是不平衡的。對于那些發(fā)展慢的學生，我們只有愛之切，才有可能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心與激情，才能冰釋他們心底積淀的自卑，大膽地去尋找失落的綠洲，才能使他們奔向健康發(fā)展的人生之路。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。做老師，應該向雷夫老師一樣，時刻不能忘記愛學生是我們的根本出發(fā)點和工作歸宿。【《第56號教室的奇跡》讀后感】相關文章：
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