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一個○；九屆171中學學生家長對高三的體會
孩子在171中學學習了六年時間，作為家長也關注了學校六年時間，這段日子里有了一些自己的體會，以及總結了一些經驗，希望對今后的學生、家長有所幫助。關于171
小升初時選擇171中學主要是看重離家近，另外就是覺得挺適合孩子的。當時也有朋友建議爭取5中、2中等，并且認為那樣的話高中進4中、人大附的可能性更大�？晌覀冋J為孩子天分就那樣了，能在171學爭取中偏上的位置就非常滿意了，死命擠入到一流高中去搓底可能對孩子反而不好，當時也無清北人師的遠大理想，只覺得能上個普通211大學就相當滿意了。
我認為一個孩子的學習成績主要取決于以下四個因素：
一、孩子的基礎；
二、孩子的學習方法及學習干勁，都說學習方法是老師教給的，但我覺得學習方法是孩子在長期學習過程中自己總結出來的，而且別人的影響很小，有可能跟天賦有關；學習干勁反而是與周圍的環(huán)境有密切關系，如果周圍同學都非�？炭嗖⑿纬赡阕肺亿s的良性競爭局面，那么孩子的學習干勁就十足；
三、校風，一個學校的校風如何，是注重學習生活豐富多彩、學生全面發(fā)展；學習至上；歪風邪氣無視學習；不同的校風對孩子的成績是有影響的；171的校風是學習至上。
四、教師水平。
171的教師總體水平是相當好的。在各學期的家長會以及日常與孩子的交流中可以看見有些老師非常優(yōu)秀，他們的專業(yè)、學識、自信、認真態(tài)度等各方面讓人敬佩，可以說這樣的老師在國內任何一所中學都有一席之地，他們可以說是代表著目前國內中學老師的頂端水平。由此不得不感慨北京的教育資源，像171這樣全市排名二十名左右(我個人排名)學校都擁有如此優(yōu)秀的老師，國內除上海之外在其它地方大概是不可想象的。當然，每學年也會遇見一些不很稱職的老師，有的是業(yè)務水平，有的是教學方法，有的是對學生的態(tài)度。但這樣的老師很少，我們家長也能理解，畢竟五個手指也不一般齊。
關于月考
進入高三以后除了教學地點發(fā)生改變外(始終對171有兩個校區(qū)感興趣，對畢業(yè)班放在北校區(qū)的作法很贊賞)，感覺到高三氣息的一個直接東西就是月考。高三期間月考一般分為10次(09屆為9次)，大概時間意義如下：
第1次：8月底，高三的開學即第1次月考結束，讓學生一開始就感受到了臨戰(zhàn)的氣味。按照以往的經驗，本次月考會給學生一個下馬威，高二時成績很好的科目都考的很爛，按老師的說法以前的考試都是玩，現(xiàn)在才是考試。理科考試科目為語數(shù)外理化生(高三上學期沒有理綜)，分數(shù)按照語150數(shù)150外150理120化108生72計算，與高考相同。如果學生有心的話，可以將高二期末考試成績按上述分數(shù)對應計算，成績好的可以得到700分左右。但這次考試全年級上600的人也就十來人，大家都被當頭棒喝，特別是語文也就100分左右�？荚囶}目是校內自己出題。
第2次：十一期間，十一不會放七天假，一般就放三天，四號開始月考。本次月考應當是真正意義上的高三月考，因為已經經過了一個多月的高三學習了，成績比上一次有普遍的提高，上600分的人數(shù)明顯上升，但過640也是寥寥無幾。考試題目同樣是校內自己出題。
第3次：11月初，即期中考試，這次考試是比較重要的考試，其實際意義可能超過一二模。09屆本次考試題目是采用的海淀期中考試題目，并且在某些科目(如化學)上還增加了難度。普遍成績依舊。不知道為什么東城區(qū)沒有統(tǒng)一的期中考試，可能10屆就有了。
第4次：12月初，09屆采用東城7校聯(lián)考(7所高中示范校，后來變成了6校，2中不知何故未參加)，普遍成績依舊。學生在這段時間將出現(xiàn)如同長跑中的極點，從心理到體力都感到非常疲倦，成績提升緩慢，脾氣比較煩躁。有的學生出現(xiàn)的早一些，有的晚一些，過了元旦后情況有所緩解，但當時作為家長不了解這種情況，只是干著急也幫不上的什么忙，今后的家長了解有這種情況就可以安慰孩子了：這是正常情況，過年后就會好起來的。
第5次：1月上中旬(取決于春節(jié)時間)，期末考試，東城區(qū)統(tǒng)一出題。孩子們終于揚眉吐氣了，全年級100多人上600，670、680的一大堆。這次考試可以第一次得到全區(qū)排名。高三上結束。
第6次：2月下旬，高三下的第一次，從這次月考開始就有理綜了，考試天數(shù)考試時間完全向高考看齊，高考的氣息慢慢的濃了起來。普遍成績又恢復到常態(tài)，有些同學對理綜不習慣，不用著急，內容還是那些東西，只是每道題的分值大了，還有就是考試時間的把握。從現(xiàn)在開始，每周五都要考理綜。考試題目是校內自己出題。
第7次：3月下旬，東城6校聯(lián)考(2中依然未參加)。成績依舊，但語文成績慢慢地上來了。從現(xiàn)在起到下次月考，學生可能會迎來高三復習的第二個極點，反應更大。
第8次：4月上旬，萬眾矚目的一模開始了，其意義不言而喻，但再重要它也不是高考，如果過分強調其意義可能會導致報志愿的誤差。一�？荚囀菂^(qū)統(tǒng)一出題統(tǒng)一改卷，很正規(guī)。而后的日子就是沒完沒了的作各區(qū)的一模卷子，這就是北京市為什么一模要分區(qū)出題的緣由，要是全市統(tǒng)一那以后就沒有那么多的卷子作了。一模全區(qū)排名是報志愿的重要依據(jù)。
第9次：5月上旬，已經有些疲憊的二模登場了，普遍沒有一模重視，區(qū)統(tǒng)一出題，學校自己改卷子。09屆甚至沒有全區(qū)排名。成績比一模大幅提高，這可能是東城區(qū)的慣例，別的區(qū)二模不一定比一模簡單，不知道10屆是否有所改變。
第10次：計劃中的三模，09屆取消了。
6月7日，高考開始。
關于晚自習
高三是以第一次月考拉開了序幕，但切身體會高三與以前不同的是晚自習，因為以前沒有晚自習。晚自習的結束時間是晚9：00，學校要求家長接(特別是女生)，家長每天多了一項接孩子的任務，自然感覺與以往不同了。晚自習是自愿參加的，內容就是自習，老師在場也僅僅是起到維持紀律的作用，沒有答疑的工作。迄今為止沒有任何數(shù)據(jù)支持上晚自習好，還是不上晚自習好。如何選擇還是要看學生的家庭狀況以及學生的本人意愿。09屆大概有一半同學上晚自習。一般情況學生晚自習回家后還要繼續(xù)復習的。
關于志愿
志愿是高考的一個重要環(huán)節(jié)，是一個費時、費力、費腦技術含量很高的活，但它又是一個一次性的活。學生負責考試，家長就應當負責志愿了。強烈推薦晨霧和羊兒他爸，只要認真拜讀以上兩位的博客，就能搞明白報考志愿這檔之事了。
北京報志愿一般都是在二模以后，大概在5月中下旬。因為自主招生的原因，這個工作最好一進高三就著手，關鍵在于通過報考志愿一系列的工作可以比較準確的定位自己的目標大學，這樣自主招生就有的放矢，增加自主招生的有效性和成功率。
關于排名
高考考的是分數(shù)，比的是排名。北京報志愿的特點是考前報志愿，更加注重排名了。由于在正式高考之前，北京市沒有任何全市的統(tǒng)一考試，因此不可能直接得到學生的全市排名。只有根據(jù)區(qū)排名推導出市排名。東城區(qū)排名主要有兩次，一次是高三上學期期末全區(qū)統(tǒng)考排名，另一次就是一模全區(qū)排名。
有些同學報志愿時只看一模排名，這是比較片面的，容易偏差。穩(wěn)妥的作法是記錄每次月考的年級排名，估計自己在年級的總體排名，然后依據(jù)期末和一模東城區(qū)排名表求的自己在年級的總體排名所對應的東城區(qū)排名，這個排名相對于一�？荚嚨呐琶献陨硇�。例如，根據(jù)8次月考(二模還未開始)算出自己在年級的排名是45名左右，然后察看期末和一模東城區(qū)排名表(此時的排名表不僅有東城區(qū)各分數(shù)段人數(shù)分布情況還有171的各分數(shù)段人數(shù)分布情況)計算出171的45名對應東城區(qū)為多少名。有了東城區(qū)的排名，還需要換算成市排名。那么東城區(qū)排名與市排名是什么關系呢?
根據(jù)以往的經驗(07、08屆成績，09屆的成績要明年二模結束后才有)有如下對應關系：
北清線附近：東城區(qū)排名x 13=市排名；(例：某學生東城區(qū)排名23名，則全市排名為23 x13=299名)
一本線至北清線：東城區(qū)排名x 10=市排名；(例：某學生東城區(qū)排名123名，則全市排名為123 x10=1230名)
二本線至一本線：東城區(qū)排名x 11.9=市排名；
三本線至二本線：東城區(qū)排名x 12.8=市排名；
另外，09屆171與東城區(qū)的排名關系大致是171排名x 5=東城區(qū)排名
前面的例子中171的45名學生的市排名為45 x5 x10=2250名
由于171人數(shù)、學生相對水平可能有一定變化，171與東城區(qū)的排名關系每年可能有較大的不同，需要當時根據(jù)期末和一模排名表計算。而東城區(qū)與市排名則相對穩(wěn)定。
以上的排名僅僅是高考前根據(jù)自身實力的預估排名，我們可以把它稱之為"實力排名"，而最終起作用的是實際排名。實際排名除了實力排名外，還受到高考實際考試因素和加分因素的影響，可以有如下表示：
實際排名=實力排名+考試因素+加分因素
考試因素是一個說不清道不白的東西，以后本人可能專門對其道出一些自己的看法，這里僅給出個預估值。我們假設考生都是正常發(fā)揮，正負二十分是預計范圍內的，那么正負二十分會導致多少排名呢，這主要跟實力排名位置有關。下表就反應了不同的實力排名考試因素對排名的影響(原始數(shù)據(jù)為09屆高考理科分數(shù)表，經推算得出)
表1：考試因素對排名的影響
增加20分|實力排名|減少20分
―――――――――――――――――――――
(72)|79|323
(152)|179|540
(323)|402|755
(540)|719|1,054
(755)|1,157|1,313
(1,054)|1,773|1,585
(1,313)|2,470|1,848
(1,585)|3,358|2,107
(1,848)|4,318|2,418
(2,107)|5,465|2,701
(2,418)|6,736|2,942
(2,701)|8,166|3,152
(2,942)|9,678|3,414
(3,152)|11,318|3,715
(3,414)|13,092|4,048
(3,715)|15,033|4,361
(4,048)|17,140|4,711
(4,361)|19,394|4,842
(4,711)|21,851|4,793
(4,842)|24,236|4,805
(4,793)|26,644|4,779
(4,805)|29,041|4,666
(4,779)|31,423|4,523
(4,666)|33,707|4,252
(4,523)|35,946|3,938
(4,252)|37,959|3,736
(3,938)|39,884|3,490
(3,736)|41,6
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