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學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》心得體會(huì)--用愛與責(zé)任詮釋教育
晴隆縣第二小學(xué)姜紅
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來(lái)，愛與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。當(dāng)一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，能得到學(xué)生、家長(zhǎng)及同事們認(rèn)可和喜愛的老師，是每一個(gè)教師的追求和努力方向。
今年，我擔(dān)任一年級(jí)(實(shí)驗(yàn)班)的語(yǔ)文教師兼班主任。可這一年是我從教12年來(lái)感到充滿挑戰(zhàn)，感觸最多的一年。其實(shí)，所謂的"實(shí)驗(yàn)班"不過(guò)是我為這個(gè)誰(shuí)也不愿讀的班級(jí)取的一個(gè)名字罷了。因?yàn)槲覀儗W(xué)校兩年來(lái)，由于一年級(jí)人太多，所以比其他年級(jí)要多辦一個(gè)班，加上農(nóng)村孩子比較多，許多家長(zhǎng)因?yàn)殡y以承擔(dān)孩子幼兒園的學(xué)費(fèi)，只好把孩子直接送來(lái)讀一年級(jí)。為此，有的家長(zhǎng)用哥哥的身份為弟弟報(bào)名，用姐姐的身份給妹妹報(bào)名等情況，如此一來(lái)，許多不足齡生涌入了學(xué)校，給學(xué)校造成了大班額，學(xué)生不會(huì)握筆，學(xué)習(xí)困難等多種情況。對(duì)此，學(xué)校只好把學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)分到一班，降低對(duì)他們的要求，從而使一年級(jí)(4)班變成了人們心中最差的班級(jí)。由于原來(lái)一年級(jí)(4)班的開班情況，辦班性質(zhì)，使很多學(xué)生家長(zhǎng)都不愿意把孩子送到那個(gè)班，再加上教室的通風(fēng)、采光差、更是讓學(xué)生和老師都感到一種說(shuō)不出的壓抑。
開學(xué)了，雖然今年的分班與往年有些不同，但一(4)班的名字和位置，任何解釋都顯得蒼白無(wú)力。因此，為了穩(wěn)住家長(zhǎng)們的心，我為班級(jí)改了名字。這一招還真管用，學(xué)生們開開心心地踏進(jìn)了教室，有幾個(gè)熟人還打電話要求轉(zhuǎn)到我這個(gè)所謂的"實(shí)驗(yàn)班"�？砷_學(xué)典禮上，一切盡在家長(zhǎng)眼中，家長(zhǎng)們開始產(chǎn)生了各種疑問(wèn)，我們班的學(xué)生站在操場(chǎng)上和別的班級(jí)一比，那著實(shí)有些讓人心生疑問(wèn)："這實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，大部分無(wú)論在穿著和相貌上總顯得和班級(jí)名稱不相符"。
而這一切，我心知肚明。我只能每天比別的老師到得早，走得晚，微笑著迎送每一個(gè)孩子。我要用自己的愛與責(zé)任讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交到我的身邊。
班級(jí)穩(wěn)定了，人心穩(wěn)住了。可這個(gè)班所處的環(huán)境實(shí)在讓人感到壓抑，早上起來(lái)，出太陽(yáng)時(shí)，教室里被照得亮堂堂的，部分學(xué)生幾乎是坐在烈日下上課，不到半節(jié)課時(shí)間，學(xué)生已大汗淋淋。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生能安心學(xué)習(xí)嗎?不能！我去找窗簾，可畢竟條件有限，還是沒(méi)有解決日照的問(wèn)題。最后我只好因地制宜，想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。每天早上一、二節(jié)課是太陽(yáng)照得最厲害的時(shí)候，我讓學(xué)生把桌子挪到?jīng)]曬到的地方，雖然教室里看上去亂七八糟，可孩子們卻顯得異常整齊和安靜，因?yàn)樗麄兏惺艿搅藧邸?/p>
隨著冬季的到來(lái)，教室里又面臨著一個(gè)很大的問(wèn)題--黑暗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心，讓我為教室購(gòu)買了高亮度節(jié)能燈。教室亮了，學(xué)生樂(lè)了，家長(zhǎng)們也放心了。
然而，學(xué)校正在搞修建，上課時(shí)，每當(dāng)窗外傳來(lái)各種噪音，我都會(huì)用激勵(lì)的語(yǔ)言、風(fēng)趣的故事抓住學(xué)生的注意力，我用充滿熱情和激情的狀態(tài)感染著學(xué)生，讓他們不至于受到環(huán)境的影響，必竟這樣艱苦的環(huán)境只是暫時(shí)的。我有責(zé)任讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，我用愛與責(zé)任詮釋教育。
作為教師，我們都知道教學(xué)是種良心活，選擇了教師，本身就選擇了責(zé)任與奉獻(xiàn)，教育不可能是輕松和清閑的事情。教育應(yīng)該是充實(shí)而有意義的，一份耕耘，一份收獲。
有人說(shuō)，"教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"；有人說(shuō)，"教師是人類靈魂工程師"；我說(shuō)，教師是最需要良心的工作，這顆良心叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，把無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所鐘愛的事業(yè)！
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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