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《今天怎樣當老師》讀書心得

時間:2023-04-25 17:56:25 心得體會 我要投稿

《今天怎樣當老師》讀書心得

還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動,時光匆匆今年是從事教師這個職業(yè)的第七年,七來對于自己的工作,有了更深刻的認識,有了更深刻的領悟,同時也有了更多的疑問。

一個偶然的機會,我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》,書中的100個教育案例都是出自中小學校園讓我如獲至寶,讓我看到了那些教育理論生動多樣的靈活應用,從這些教育的事例中,我不光看到了許多優(yōu)秀老師對于教育理論的靈活應用,更看到了他們的聰明才智,他們對于教師這個職業(yè)的熱情和他們對于對教師這個職業(yè)的理解。看這本書的時候,我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧,原來老師可以當?shù)脑趺淳,原來老師可以當(shù)娜绱说闹腔郏瓉砝蠋熓窃撨@樣當?shù)。今天,我們應該怎么當教?書中一言以蔽之:光有良好的師德是不夠的,光激情燃燒是不行的,還要有科學的思維方式,真正的專業(yè)水平。如《今天怎樣當教師》這一篇,看了后我真的觸動很大。我常抱怨沒有時間,每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導…占據(jù)了大部分的時間,應接不暇。真正靜下來充實自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少。書中,蘇霍姆林斯基告訴我,教師的時間從讀書中來。"只有每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼,就像潺潺小溪,每日不斷注入思想的大河一般。"就像書中那位成功的歷史教師說的:"對這節(jié)課,我準備了一輩子。而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,對這個課題的直接準備,或者說現(xiàn)場準備,只用了大約15分鐘。"我突然明白了,為什么那么多優(yōu)秀教師,課堂上總是那么得心應手、游刃有余,不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件,他們都能巧妙引導,讓課堂充滿閃光點,博得喝彩。反思自己的課堂,雖然做了精心準備,但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘,語言貧乏,往往會被學生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂,有時不能處理就把學生的狀況放在一邊、置之不理,結果我教得費力學生聽的吃力。我這才明白,優(yōu)秀教師是平時的點點積累,在日常工作中提練,借鑒其他教師的先進經(jīng)驗,用一輩子來備課,而我只用課前的幾個小時來備課,俗話說"書到用時方恨少",教學效果當然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應付明天的課,而應當是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。書中還特別重視德育教育,重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,重視對學生足夠的尊重,是真正以人為本的教育。在蘇霍姆林斯基眼里,德育教育絕對不是空洞的說教和口號式的響亮文字,而是生活中的細節(jié),是一個微笑的眼神,一句親切的話語…一年級的小朋友是培養(yǎng)行為習慣的起步更是關鍵階段,在課堂或課外不時地在他周圍樹立一個行為好榜樣,讓他模仿并形成良好的行為習慣;在課堂表現(xiàn)中,給他一個鼓勵的微笑幫助他建立自信,給他一個肯定的微笑認可他的努力與才能;給他與一句親切、關懷的話語教會他去愛,教會兒童體驗和珍藏自己的感情,而不是教他們尋找詞句談論愛、去訴說并不存在的感情…"讀之后,反思自己的教育,我是不是缺了些什么?蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗,如"你如果想教頭腦遲鈍的學生學會思考,就要把他們帶到思維的源泉那里去,讓他們觀察一系列現(xiàn)象,從而了解其因果關系。""要在很長的時期內(nèi)用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上了,他想些什么,高興什么和擔憂什么,這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西。"等等…這些經(jīng)驗對我都是非常寶貴和有指導意義的。

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