《夸獎和責(zé)備的力量》讀書心得冷德宏

父母、老師的一句夸獎或責(zé)備的話可能會改變孩子的一生。而這本書就告訴我們怎樣運用語言的藝術(shù)，讓孩子接受夸獎和責(zé)備，以培養(yǎng)出出眾的孩子。

對于孩子們來說，他們很容易被外界的評價影響，尤其是家長和老師的評價。他們非常在意自己在家長和老師的眼中是什么樣子。所以也許一句無心之言，可能就會很大程度的影響孩子的內(nèi)心，對孩子的成長起到意想不到的作用。讀過《夸獎和責(zé)備的力量》這本書以后，我深刻感受到了語言的魅力，以及教育孩子的方法，無論是夸獎還是責(zé)備，都要講求藝術(shù)性，合理而適當(dāng)?shù)倪\用語言，并要講求一定的原則。

首先，我們知道孩子們都希望得到各方面的認(rèn)可，而被認(rèn)可的方式一般都是家長和老師的夸獎。父母們?yōu)榱吮磉_對孩子的愛，往往也會用夸獎來實現(xiàn)，但是把孩子的無條件的愛表現(xiàn)為一味的稱贊會很危險。我們可以無條件地愛孩子，但要有條件地稱贊孩子。書中介紹了被夸獎中毒的孩子們，他們無論做什么總要詢問老師或父母的意見。這時他們希望得到的不是大人的幫助而是父母對自己的肯定，把父母的承認(rèn)和肯定看做比自己的成績和成果更重要。他們做事也會缺乏自信心，只能成為"跟隨者"。而錯誤的夸獎也只能產(chǎn)生相反的副作用。所以，不要把夸獎放在結(jié)果的滿意度上，而是要放到孩子為取得這樣的成果做的努力和孩子自己感覺到的喜悅、自豪的心情上。對此，書中也介紹了一下七種夸獎法則：

把夸獎的焦點放在孩子身上；夸獎孩子的努力；夸獎要適當(dāng)；夸獎過程而不是結(jié)果；不要夸獎凡事都忍耐的孩子；夸獎孩子的孩子氣；避免之夸獎孩子的某一優(yōu)點。

我想，這七種法則不僅可以用在家庭教育中，還可以用在學(xué)校教育中。在教學(xué)中我們完全可以根據(jù)這些法則對學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u價。例如面對成績很好的學(xué)生，我們完全可以夸獎他的努力和認(rèn)真而不是聰明，這樣他才會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并且不會有負(fù)擔(dān)。而學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生我們則應(yīng)該讓他們知道其實是方法的問題才導(dǎo)致這樣的結(jié)果，而不是自己不夠聰明，這樣他才會有信心學(xué)習(xí)好的方法，繼續(xù)努力。總之，面對未來充滿了未知數(shù)的孩子們，只有采用合適的夸獎，才會讓他們不斷地進步。

其次，對孩子的責(zé)備也需要技巧。作為孩子，他們總會不斷地犯錯誤，并且在錯誤中成長。孩子只要一犯錯誤就受到批評的話，他們會產(chǎn)生反感�？洫労拓�(zé)備保持均衡的時候才會發(fā)揮最大的效率。專家認(rèn)為批評孩子一次時表揚七次法則是最理想的教育方法。不批評一味的夸獎或只批評不夸獎都會給孩子造成正常情緒的缺乏。所以批評時也要采用適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

我們教育孩子，是要讓孩子通過失誤學(xué)會正確判斷及決定，并不是只想讓孩子服從，按我們的意愿做事情。所以，面對做錯事的孩子與其一味地批評，不如與他們協(xié)商，引導(dǎo)他們作出正確的判斷。只有被邀請幫助的孩子，他們才會做出正確的判斷，不會重復(fù)錯誤的行為。孩子失誤時一味地責(zé)罵、懲罰的話，孩子不認(rèn)為自己有錯誤，反而會抱怨別人、怪罪別人。其實，很多時候孩子并不知道自己做的事是錯誤的，所以我們可以讓他們做一些錯事，然后讓他們從中吸取教訓(xùn)。例如，小孩子對燒水這件事會很好奇，他們總想摸一摸熱水壺，如果當(dāng)他剛伸手時，你就批評并制止，他會心中存有疑慮，并會想方設(shè)法嘗試。與其這樣，不如就讓他碰一下，當(dāng)他的手被燙到后，他就知道這樣做自己會受到的傷害，就不會再對熱水壺感到好奇，可能看到它就會遠離。這樣，總比趁你不在他受到的傷害要小許多。

所以，很多時候當(dāng)他們犯了錯誤，我們不應(yīng)該生氣和憤怒，而是應(yīng)該感到慶幸。因為他們犯了錯，我們才可以有針對性地進行指導(dǎo)，他們才會進步。此外，我們還可以防患于未然，給孩子們看一些做錯事的人的經(jīng)歷，告訴他們有些事一旦做錯就不會有返回的機會，以正確的引導(dǎo)他們。在責(zé)備時，還要選擇適當(dāng)?shù)臅r間和地點，不要傷害孩子的自尊心，要針對事情來說，不要對孩子有人身攻擊，更不要給孩子烙上"壞孩子"的印記。

只有正確的教育，孩子才會更好地成長。孩子們也是會有情緒，會生氣、會傷心，他們不是大人的附屬品，他們也有自己的人格。他們的內(nèi)心仍然還很脆弱，所以我們在教育他們的同時，也要換位思考，無論是夸獎還是責(zé)備，都要采用適當(dāng)?shù)姆椒�，并且要因人而異。只有這樣，對孩子的教育才會起到正面的做用。雖然，教育孩子的出發(fā)點是一樣的，但是不同的方式就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，所以通過讀這本書，我感受到只要用對方法，就能幫助孩子健康快樂地成長。

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