明德項目攀登英語學(xué)習(xí)體會

(明德項目攀登英語學(xué)習(xí)體會)

陜西省商洛市洛南縣靈口鎮(zhèn)明德小學(xué)攀登英語項目負(fù)責(zé)人趙菲

2010年12月23日~26日，在北師大攀登英語組的組織和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我有幸赴北京參加攀登英語項目觀摩研討會，在此次活動中，每個教師都受益匪淺。

一、感受密云縣巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

第一天，老師們參觀了北京市密云縣巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)。巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)位于密云縣城東南，學(xué)校占地面積26640、6平方米。這所學(xué)校辦學(xué)硬件設(shè)施齊全，這是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校�，F(xiàn)有24個教學(xué)班，776名學(xué)生，254名幼兒，教職工179人，專任教師大專學(xué)歷達(dá)到100%.學(xué)校的骨干教師較多。學(xué)校的教育等各項工作都辦的有聲有色，可以說是全面開花。這所學(xué)校開設(shè)攀登英語已三年有余，在攀登英語環(huán)境布置、伴隨學(xué)習(xí)上頗有特色。老師們觀摩了一年級的攀登英語課，參觀了校園，觀摩了學(xué)校英語課間活動。豐富具有特色的校園內(nèi)，處處可以看見攀登英語的痕跡,學(xué)校有專門的攀登英語樂園，布置了英語小故事，攀登墻等，使冰冷的墻壁、地面儼然變成了一一堵堵生動的英語教材。原來膽小、怯懦的學(xué)生變成了來賓面前滔滔不絕的導(dǎo)游，原來默默無聞的教師變成了全區(qū)甚至全市的英語骨干。巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的成就告訴我們，只要用心辦教育，沒有什么不可能。下午，傾聽了幾位有經(jīng)驗的教師談攀登英語的教學(xué)方案，英語教學(xué)，隔行的老師雖然聽起來有些吃力，但擋不住老師執(zhí)著的心。寓教于樂，理論和實踐并重，攀登英語的理念讓我們明白：外語教學(xué)，必須讓孩子動起來。而如何讓孩子有效的動，教師大有所為。一半的理念指導(dǎo)，一半現(xiàn)場的活動互動，讓教師們收獲頗豐。

25日早根據(jù)統(tǒng)一安排，全體與會人員共同觀看了紀(jì)錄片《無私的愛》、《播種明德，收獲希望》。接下來老師們在培訓(xùn)基地認(rèn)真傾聽了北師大教授文喆的報告會，文教授雖然年歲已高，但報告很有激情，迎來掌聲不斷。11：30我們還學(xué)習(xí)了明德項目網(wǎng)站的使用培訓(xùn)，時間雖短，但收獲頗多，通過學(xué)習(xí)很好的衛(wèi)全體人員和實驗教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，所以非常感謝項目組能為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

下午13：30-18：我參加了學(xué)校負(fù)責(zé)人實驗工作經(jīng)驗交流。有兩個環(huán)節(jié)：模擬教授歌曲童謠和教學(xué)日常英語，上完課后有專家進(jìn)行點評。

另外，在本次觀摩研討會中，項目組還發(fā)放了項目實施進(jìn)展的畫冊、名師上攀登英語課的光盤和項目實施報告等會議材料，多形式、全方位地展現(xiàn)了攀登英語學(xué)習(xí)實驗在全國14個省(市、自治區(qū))302所明德種子小學(xué)的探索與實踐。會議分享了經(jīng)驗，交流了思想，加深了各級領(lǐng)導(dǎo)對英語項目的認(rèn)識與認(rèn)可，進(jìn)一步推動了攀登英語學(xué)習(xí)實驗在更多明德小學(xué)的深入實施。

這次觀摩交流讓我感動的是王文靜教授在感冒身體不適的情況下依然堅持來到巨各莊小學(xué)與大家見面，解決大家在教育教學(xué)中的困惑和難題，她回答了一位同志的問題后嗓子就不行了，雖然我聽得不是很清楚但她的這種精神給我們與會人員留下了深刻的印象。

二、立足現(xiàn)實，關(guān)注學(xué)生，探索整合之路

北京市密云縣巨各莊小學(xué)的一節(jié)實驗課例呈現(xiàn)了一年級攀登英語教學(xué)模式，實驗班的學(xué)員們?yōu)榕c會教師們展示了攀登教學(xué)模式下的英語風(fēng)采，博得在座教師的陣陣掌聲和一致好評。楊燕老師精彩自如的課堂調(diào)控，立足于課堂，關(guān)注學(xué)生，大膽放手，強(qiáng)調(diào)生生互動，為大家展示了新課標(biāo)理念下特有的攀登英語課堂教學(xué)模式。楊燕老師課后分別在教學(xué)反思中進(jìn)行了學(xué)生的學(xué)情分析，介紹了教學(xué)目標(biāo)，講解了各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計理念和意圖，對觀摩課進(jìn)行了有益的補(bǔ)充。

優(yōu)秀課例離不開優(yōu)秀的實驗教師，優(yōu)秀的實驗教師隊伍離不開優(yōu)秀的學(xué)校管理者。課后，參會教師代表聆聽了北京市密云縣巨各莊小學(xué)校長支來鳳民的報告《學(xué)校課題管理經(jīng)驗介紹》。

在報告中，魏校長向大家介紹了該校實施攀登模式與常規(guī)英語教學(xué)模式的整合過程及采取的措施，讓與會教師受益匪淺。特別是該校老師和學(xué)生自己創(chuàng)編的英語節(jié)目，給大家留下了深刻的印象。

三、常態(tài)實驗，因地制宜，優(yōu)化實施模式

北京市密云縣太師屯小學(xué)攀登英語課題組楊燕老師和北京市密云縣教研中心小學(xué)英語教研員朱紅艷老師為參會教師介紹了各區(qū)、片實驗學(xué)校的整合過程和具體措施，分別就城市與農(nóng)村不同的教學(xué)環(huán)境下，如何將常規(guī)英語教學(xué)與攀登模式化教學(xué)進(jìn)行有效的整合，并通過具體的教學(xué)案例進(jìn)行分析講解，從中可以看出，進(jìn)行常態(tài)化實驗，因地制宜，優(yōu)化攀登特有的模式，各區(qū)片學(xué)校已經(jīng)獲得了階段性的教學(xué)成果。

通過北師大攀登英語實施模式專家研討會的平臺，讓與會教師聽取了項目組專家的講座，觀摩了攀登模式的優(yōu)秀課例，分享了北京市區(qū)課題實驗學(xué)校的寶貴經(jīng)驗和有效措施及方法，為課題組教師進(jìn)行下一階段的校本課題研究指明了方向，拓展了教學(xué)思路，提升了攀登課題實驗教師進(jìn)行教研的信心。

四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，追求科學(xué)的精神令人折服

三天的耳聞目睹，三天的接觸，我們親身感受到北師大人及北京專家教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛，感受到了他們孜孜不倦地追求科學(xué)的精神。

總之，此次赴京觀摩研討，對我來說是一次震撼、是一次洗禮、是一次碰撞，更是一次提升。作為課題負(fù)責(zé)人我決不辜負(fù)項目組專家和我縣領(lǐng)導(dǎo)的重托，深刻領(lǐng)會這次觀摩研討會的精神實質(zhì)，扎扎實實推進(jìn)攀登英語實驗學(xué)習(xí)的實施，力爭在攀登英語實驗學(xué)習(xí)的征途上"攀登"。

2011年1月11日

MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）

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