赴溫州學(xué)習(xí)心得體會---云和育英外國語實驗學(xué)

赴溫州學(xué)習(xí)心得體會 云和育英外國語實驗學(xué)校 陳小青 2009年11月23日至11月27日，我有幸參加溫州教師教育院承辦的云和縣骨干教師研修班。心情甚是激動，畢業(yè)后一直懷念曾經(jīng)的校園生活，而這次的培訓(xùn)正是讓我回到了學(xué)生時代。這是充實的5天，收獲的5天。通過5天的培訓(xùn)，對自己今后的教學(xué)有了些許的思考和規(guī)劃，重新燃起了我心中的熱情。 第一天的行程就排的滿滿的，剛一下車就直奔溫州教育院，在溫州教育院的會議室開會了。首先是金浪老師給我們講解研修培訓(xùn)方案。方案共分兩個部分：一是有效課堂的研究（包括每個課時的初稿、課前研討筆記、課中診斷點評筆記、課后二次診斷點評筆記、課后反思及形成精品教案、考勤與每日作業(yè)總分）二是學(xué)科教研組團隊建設(shè)（包括一份基地學(xué)校學(xué)科教研組活動后的感悟、一份自己學(xué)校教研組亮點介紹、一篇自己學(xué)校教研組建設(shè)方案、一篇實習(xí)自評和感悟），在實習(xí)一周后的一星期內(nèi)發(fā)電子稿給金老師。一看方案就知道，我們這次的培訓(xùn)要求很嚴也很詳細，她講的很認真，看的出來她是個很負責(zé)任的，對教學(xué)很有研究的老師。 來到我們聽課的學(xué)�！�—第三中學(xué) ，據(jù)周軍老師講這是個比較精品的學(xué)校。在會議室里三中的教學(xué)副校長介紹了三中的一些情況。見到了我們培訓(xùn)的兩位導(dǎo)師，第一感覺就是，導(dǎo)師好有氣質(zhì)。我的導(dǎo)師姓陳（和我一樣，也許將來我也可能成導(dǎo)師哦，）非常期待聽陳老師的課，正式進入課堂聽課了，陳雅靜老師的語速非�？欤�，語音語調(diào)很標準，學(xué)生也和她一樣，英語講的非常流利。陳老師一節(jié)課的容量很大，在短短的45分鐘內(nèi)，要是上完SectionA 1a-2b, 節(jié)奏不快是上不完的，而她的學(xué)生也能接受，說明學(xué)生的功底很扎實。一個星期聽下來，陳老師每節(jié)課的教學(xué)步驟都是環(huán)環(huán)相扣，有很多的讓我學(xué)習(xí)的地方，㈠ ，對聽力的處理，課本中的每一個聽力環(huán)節(jié)，都讓學(xué)生做了預(yù)測，從而降低了聽力難度，充分利用聽力材料，這是對聽力的一個提升，提高了學(xué)生的綜合能力。㈡，對閱讀課的處理，一篇很短的閱讀課竟然有5到6遍的處理，① 找主題句②詞匯詞組的細節(jié)處理③自己閱讀做文章里的題目④聽錄音，根據(jù)文章填空⑤問更多有關(guān)課文的問題⑥復(fù)述文章。㈢，板書非常漂亮，清晰一看就知道本節(jié)課的重點和難點。 另外一位導(dǎo)師叫童如芳，三中英語教研組長，非常溫文爾雅 ，語音語調(diào)柔柔的讓人聽起來很舒服，童老師的課簡潔明了，她用最有效的方式進入課堂，導(dǎo)入是開門見山的，沒什么特別的廢話，對課文的處理和陳老師一樣，也是非常的細致，也搭了梯子給學(xué)生爬，降低了閱讀課的難度，讓學(xué)生很容易的進入課堂， 童老師對新單詞的處理也很細致，分音節(jié)，對元音標出音標。寫作環(huán)節(jié)處理的簡單，給出很多元素，讓學(xué)生有東西可寫。    這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，讓我認識到了自己在教學(xué)方面的差距，在今后的教育教學(xué)實踐過程中要不斷的提高自身素質(zhì)，不斷磨練自己，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)以致用。      

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